2026下學期六年級語文綜合檢測總題庫第一部分：基礎知識積累與運用一、漢字與拼音看拼音寫詞語yùncáng（蘊藏）kuíwú（魁梧）chōuyē（抽噎）dǐyù（抵御）piězuǐ（撇嘴）kāngkǎi（慷慨）jīngyíng（晶瑩）táozuì（陶醉）zhēnzhì（真摯）bàoyuàn（抱怨）多音字組詞折：zhé（折斷）、shé（折本）、zhē（折騰）咽：yān（咽喉）、yàn（咽下）、yè（嗚咽）載：zǎi（記載）、zài（載重）強：qiáng（強大）、qiǎng（勉強）、jiàng（倔強）形近字辨析辯（辯論）、辨（分辨）、辮（辮子）燥（干燥）、躁（急躁）、澡（洗澡）梢（樹梢）、稍（稍微）、哨（口哨）魂（靈魂）、魄（氣魄）、愧（慚愧）二、詞語積累四字詞語填空（忐）忑不安、（囫）圇吞棗、（恍）然大悟、（飽）經風霜（德）高望重、（寢）不安席、（震）耳欲聾、（?。┭珰ⅲㄒ郑P頓挫、（焦）躁不安、（漫）不經心、（久）別重逢近義詞與反義詞近義詞：毅然——決然、精致——精巧、勉勵——鼓勵、艱巨——艱難反義詞：陡峭——平坦、沉悶——活躍、朦朧——清晰、純熟——生疏詞語分類描寫人物品質：舍己為人、大公無私、堅韌不拔、見義勇為描寫自然景色：碧空如洗、波濤洶涌、崇山峻嶺、繁花似錦描寫心情：心花怒放、悶悶不樂、憂心忡忡、怒不可遏三、句子運用修改病句原句：通過這次活動，使我明白了團結的重要性。修改：通過這次活動，我明白了團結的重要性。（或：這次活動使我明白了團結的重要性。）原句：他經?；貞涍^去的往事。修改：他經?；貞浲?。（或：他經常回憶過去的事。）原句：我們要認真克服并善于發(fā)現學習上的缺點。修改：我們要善于發(fā)現并認真克服學習上的缺點。修辭手法判斷漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（比喻）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（擬人）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問）句子改寫陳述句改反問句：原句：我們不能辜負老師的期望。改寫：我們怎能辜負老師的期望呢？直接引語改間接引語：原句：媽媽對我說：“明天我要去出差，你自己照顧好自己?！备膶懀簨寢寣ξ艺f，明天她要去出差，讓我自己照顧好自己。縮句：原句：一位白發(fā)蒼蒼的老人在微弱的燈光下認真地看書。改寫：老人看書。第二部分：古詩文積累與運用一、古詩詞默寫按要求默寫詩句描寫春天景色的詩句：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）表達思鄉(xiāng)之情的詩句：春風又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》）蘊含哲理的詩句：不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》）描寫邊塞風光的詩句：大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀《馬詩》）根據情境填詩句小明學習遇到困難，想放棄時，老師用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！惫膭钏麍猿?。朋友即將遠行，你用“海內存知己，天涯若比鄰”表達送別之情?？吹礁改笧樽约翰賱冢阆胗谩罢l言寸草心，報得三春暉”表達感恩。二、文言文閱讀《學弈》原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。重點字詞解釋：誨：教導。援：引，拉。俱：一起。弗若：不如。翻譯：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的?！秲尚恨q日》原文：孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”重點字詞解釋：辯斗：辯論，爭論。以：認為。去：距離。決：判斷。翻譯：太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？第三部分：閱讀理解一、課內閱讀《匆匆》（節(jié)選）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。問題：文中用“燕子去了又來”“楊柳枯了又青”“桃花謝了又開”與“日子一去不復返”對比，作用是什么？答案：突出時間的寶貴和一去不復返的特點，引發(fā)讀者對時間流逝的思考?！跋襻樇馍弦坏嗡卧诖蠛＠铩边\用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的情感？答案：比喻。將“八千多日子”比作“針尖上一滴水”，將“時間的流”比作“大?！?，形象地寫出日子的渺小和時間流逝的無聲無息，表達了作者對時間流逝的無奈和惋惜。二、課外閱讀《父親的背影》（節(jié)選）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。問題：文中描寫父親買橘子的動作有哪些？這些動作描寫表現了父親怎樣的形象？答案：動作有“蹣跚地走”“探身下去”“攀著”“向上縮”“微傾”“爬下”“抱起”等。這些動作描寫表現了父親年老體衰但仍努力為兒子買橘子的愛子情深，體現了父親的樸實和偉大?！拔亿s緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見”，這句話反映了“我”怎樣的心理？答案：反映了“我”既怕父親看到自己流淚而擔心，又怕別人看到自己流淚而不好意思的復雜心理，體現了“我”對父親的理解和感激。第四部分：習作表達一、命題作文《那一刻，我長大了》寫作要求：選擇一件讓你成長的具體事例，寫出自己的真實感受。注意細節(jié)描寫，如動作、語言、心理活動等。不少于400字?！段业哪檬趾脩颉穼懽饕螅航榻B自己的拿手好戲是什么，是如何學會的。用具體事例說明拿手好戲的“厲害”之處。表達自己對拿手好戲的喜愛之情。二、材料作文材料：一位老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚。老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚。老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭。老人驚異的問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁矗俊毙『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”寫作要求：仔細閱讀材料，自選角度，自擬題目。結合生活實際，談談你的理解和感悟。不少于