2026下學(xué)期小學(xué)六年級(jí)語文測(cè)驗(yàn)試題第一部分積累與運(yùn)用（35分）一、看拼音寫詞語（10分）請(qǐng)根據(jù)拼音，在田字格中規(guī)范、工整地寫出相應(yīng)的詞語。他在jiāowài（）的草地上，yínsòng（）著剛學(xué)的古詩，陽光灑在他qiáocuì（）卻充滿朝氣的臉上。面對(duì)敵人的yāoxié（）和kǒnghè（），他始終堅(jiān)守自己的信念，沒有絲毫dǎnqiè（）。這幅畫布局xiétiáo（），色彩xuànlì（），充滿了shényùn（），讓人賞心悅目。二、選擇正確的答案（10分）請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.司空見慣魚慣而入精兵簡(jiǎn)政B.獨(dú)出心裁蜂擁而至落荒而逃C.張燈結(jié)彩語重心常座無虛席D.標(biāo)新立異集思廣益百練成鋼下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的這篇作文寫得栩栩如生，獲得了老師的高度評(píng)價(jià)。B.我們要精益求精，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。C.他別出心裁地設(shè)計(jì)了這個(gè)方案，得到了大家的一致認(rèn)可。D.面對(duì)困難，我們要迎難而上，不能退縮。下列詩句中，不是描寫春天景色的一項(xiàng)是（）A.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。C.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。D.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（）A.《匆匆》的作者是朱自清，文章表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。B.《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫的，文章采用了倒敘的手法。C.《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生寫的，故事的結(jié)局是小女孩和奶奶一起飛走了。D.《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神。三、按要求完成句子練習(xí)（10分）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）我們?cè)趺茨芡浝蠋煹慕虒?dǎo)呢？（改為陳述句）他對(duì)我笑著說：“過來，讓我看看你的馬草?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）用“興高采烈”寫一個(gè)句子。仿寫句子。例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是______，能____________________。書是______，能____________________。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（5分）人固有一死，或__________，或__________。（《為人民服務(wù)》）今夜月明人盡望，____________________。（王建《十五夜望月》）千錘萬鑿出深山，____________________。（于謙《石灰吟》）我勸天公重抖擻，____________________。（龔自珍《己亥雜詩》）第二部分閱讀與理解（30分）一、閱讀《匆匆》片段，回答問題（15分）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。請(qǐng)用“______”畫出文中的一個(gè)比喻句，并說說這個(gè)比喻句的作用。（4分）文中用了哪些具體的事例來說明時(shí)間的“匆匆”？（4分）讀了這段話，你有什么感想？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。（7分）二、閱讀短文，回答問題（15分）《父親的船》父親擁有一條船。堅(jiān)厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。奶奶曾經(jīng)告訴我，一個(gè)旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進(jìn)洶涌的浪濤里。我聽了一震！奶奶卻笑了——“湖神會(huì)賞你一副好膽氣，長(zhǎng)大后才可做像你父親一樣的男子漢！”父親的船，駛進(jìn)我的童年，在冗長(zhǎng)蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。一絲纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢(mèng)牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。晨風(fēng)中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨(dú)我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀。江風(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難地往前挪動(dòng)著沉重的步履。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團(tuán)小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自個(gè)兒奔跑起來！父親那血紅的眼睛里跳出了我平生所見過的最動(dòng)人的火焰，他一邊奔跑，一邊興奮地朝我揮舞著手中的繩索，卻始終不肯放下拉纖的繩頭。他終于趕上了我，喘息著攔腰將我抱起，用他那帶著咸味而又熱烘烘的汗臉，在我臉上親了又親。我覺得，父親的那只船，真的好大好大……傍晚，我和父親把船停泊在古渡那棵虬曲的大樹下。父親爬上樹，取來烘得金黃、脆而不焦的橘子，又從船帆上取下那只暖烘烘的麻布袋，倒出一堆珍珠般的紅菱角。我們父子倆坐在船頭，低首聆聽著河底的水聲，仰望那滿天星斗的蒼穹……如今，我早已告別了幼稚的年輪，父親的船，也被拖進(jìn)了村口那座嶄新的船塢。河運(yùn)史上的最后一頁已經(jīng)被翻過去了。但是，在我心靈的港灣，父親的船卻永遠(yuǎn)停泊著，正有無數(shù)的愛憐的目光，網(wǎng)住我的人生航線。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。（3分）文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體事例簡(jiǎn)要分析。（4分）短文的結(jié)尾有什么含義？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）第三部分習(xí)作（35分）題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》提示：在我們的成長(zhǎng)過程中，會(huì)經(jīng)歷許多事情，有些事情會(huì)讓我們突然覺得自己長(zhǎng)大了。請(qǐng)你選擇一件印象深刻的事，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定的條理。不少于450字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案（部分）第一部分積累與運(yùn)用一、看拼音寫詞語郊外、吟誦、憔悴要挾、恐嚇、膽怯協(xié)調(diào)、絢麗、神韻二、選擇正確的答案BA（“栩栩如生”多用來形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，用來形容作文不恰當(dāng)）B（描寫的是冬天雪景）D（A缺主語；B否定不當(dāng)；C語序不當(dāng)）C（小女孩在幻想中死去）三、按要求完成句子練習(xí)我看到了臉。我們不能忘記老師的教導(dǎo)。他對(duì)我笑著說，讓我過去，讓他看看我的馬草。示例：聽到這個(gè)好消息，同學(xué)們都興高采烈地歡呼起來。示例：書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空重于泰山、輕于鴻毛不知秋思落誰家烈火焚燒若等閑不拘一格降人才第二部分閱讀與理解一、閱讀《匆匆》片段比喻句：像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作用：把“八千多日子”比作“針尖上一滴水”，把“時(shí)間的流”比作“大海”，形象地寫出了日子的渺小和時(shí)間流逝的無聲無息，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。具體事例：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。感想：時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不要讓時(shí)間白白流逝。（聯(lián)系生活實(shí)際略）二、閱讀《父親的船》短文主要回憶了父親的船陪伴“我”的童年時(shí)光，以及父親對(duì)“我”的關(guān)愛，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激和懷念之情。動(dòng)作描寫。通過“脫下”“披在”“取來”“塞進(jìn)”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)地寫出了父親對(duì)“我”的關(guān)愛。父親是一個(gè)關(guān)愛孩子、勤勞能干、堅(jiān)強(qiáng)的人。例如，父親把熱烘烘的衣衫披在“我”身上，給“我”面棗吃，體現(xiàn)了他對(duì)“我”的關(guān)愛；父親拉纖時(shí)艱難地挪動(dòng)沉重的步履，體現(xiàn)了他的勤勞能干和堅(jiān)強(qiáng)。含義：雖然父親的船已經(jīng)不再使用，但父親對(duì)“我”的愛和影響永遠(yuǎn)留在“我”的心中，指引著“我”的人生方向。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（習(xí)作）一類文（