2026學(xué)年第一學(xué)期五年級語文期末模擬試題集第一部分基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（35分）一、看拼音，寫詞語（10分）清晨，陽光透過樹葉的縫隙灑在林間小路上，空氣中彌漫著梔子花的芬芳。為了慶祝新年，同學(xué)們精心布置了教室，窗戶上貼滿了紅彤彤的窗花?？茖W(xué)家們經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于找到了治療這種疾病的有效方法。站在山頂，俯瞰著腳下連綿起伏的群山，我心中涌起一股豪邁之情。面對困難，我們要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。博物館里陳列著許多珍貴的文物，每一件都承載著悠久的歷史。老師的教誨如明燈，照亮了我們前行的道路。他用自己的行動詮釋了什么是真正的友誼。春天來了，公園里的花兒競相開放，姹紫嫣紅，美麗極了。我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來成為對社會有用的人。二、選擇正確的讀音或漢字（8分）下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.勉強(qiáng)（qiáng）削弱（xuē）悄無聲息（qiāo）B.間隔（jiàn）冠軍（guàn）人影綽綽（chuò）C.龜裂（jūn）酵母（xiào）玲瓏剔透（tī）D.嫉妒（jì）凜冽（lǐn）默而識之（shí）答案：B下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.應(yīng)接不瑕心曠神怡不容爭辯B.振耳欲聾浮想聯(lián)翩同仇敵愾C.再接再厲一如既往不容置疑D.安然無樣絡(luò)繹不絕低頭折節(jié)答案：C依次填入下列句子中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）我們要（）大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。（2）他的演講（）了在場的每一位聽眾。（3）這本書（）了許多生動的故事。（4）老師（）我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。A.愛護(hù)感動包含教導(dǎo)B.保護(hù)感染包括教育C.珍愛感化蘊(yùn)含教誨D.呵護(hù)打動涵蓋訓(xùn)誡答案：A下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的繪畫作品栩栩如生，讓人嘆為觀止。B.聽完這個(gè)感人的故事，大家都熱淚盈眶。C.他在舞臺上耀武揚(yáng)威，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.這位科學(xué)家廢寢忘食地研究，終于取得了重大突破。答案：C三、按要求改寫句子（8分）我們不能辜負(fù)老師對我們的期望。（改為反問句）答案：我們怎能辜負(fù)老師對我們的期望呢？小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。（改為擬人句）答案：小鳥在樹枝上歡快地歌唱。媽媽對我說：“明天我要出差，你在家要好好照顧自己?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）答案：媽媽對我說，明天她要出差，讓我在家好好照顧自己。他的字寫得非常好。（改為感嘆句）答案：他的字寫得真好??！四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（9分）《落花生》一文告訴我們，人要做（）的人，不要做（）的人。答案：有用；只講體面而對別人沒有好處《圓明園的毀滅》中寫道：“圓明園不但（），還收藏著最珍貴的（）?！贝鸢福航ㄖ陚?；歷史文物《山居秋暝》的作者是（）代詩人（），詩中描寫秋天傍晚景色的詩句是“（），（）”。答案：唐；王維；空山新雨后；天氣晚來秋《將相和》一文中，“將”指（），“相”指（），“和”的意思是（）。答案：廉頗；藺相如；和好第二部分閱讀理解（30分）一、閱讀短文，回答問題（15分）《母愛如粥》有這樣一位母親，她每天都和她的兒子聊天，她給他講一些他小時(shí)候的故事：光著屁股在小河里游泳被蝦刺傷了屁股，赤著腳丫躥到樹上吃桑葚被毛毛蟲咬得渾身疙瘩……他都已忘了的事情，她總是記憶猶新，如數(shù)家珍。她每天總是會利用一大部分時(shí)間來給他熬粥。用那種最長最大、顆粒飽滿、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠青色的米粒，一顆一顆精心挑選。如果偶爾一不小心手指沾起了兩顆，她會將它們重新放進(jìn)米堆，重新挑選。她把那些米洗得很干凈，然后放進(jìn)一只棕色的瓦罐，倒上沉淀過的泉水，用柴火慢慢熬?；鸩荒芴?，否則粥會受熱不均勻。她把火兒侍候得溫順而精致，宛若一位恬靜嫻雅的江南女子。熬一罐粥，通常要花費(fèi)兩個(gè)半小時(shí)。她小心翼翼地把粥倒進(jìn)一只花瓷碗里，一邊晃著腦袋，一邊對著粥吹氣，吹到自己呼吸困難，粥也變涼了一些，她才可以端給兒子喝。她微笑著看著兒子一口一口地把粥喝完，那目光，竟比粥還稠。她兒子很年輕，正值壯年，卻不幸患上了肝癌，而且到了晚期。這個(gè)時(shí)候，他的肝臟已經(jīng)失去了造血功能，每天都需要接受化療，身體虛弱得很。醫(yī)生說，他最多還能活三個(gè)月。這位母親卻抱著一絲希望，她相信奇跡會降臨在兒子身上。她每天都守在兒子的病床前，給他講故事，陪他聊天，給他熬粥。她的兒子也很配合，他知道母親的良苦用心，所以他努力地吃飯，努力地配合治療。三個(gè)月后，醫(yī)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的病情竟然得到了控制，癌細(xì)胞沒有繼續(xù)擴(kuò)散。又過了半年，他的身體竟然奇跡般地康復(fù)了。有人問這位母親，是什么讓她創(chuàng)造了奇跡。她只是淡淡地說：“是母愛，是那一碗碗用愛熬成的粥。”文中母親為兒子做了哪兩件事？（4分）答案：（1）每天和兒子聊天，給他講小時(shí)候的故事；（2）每天精心熬粥給兒子喝。文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將母親熬粥時(shí)的火兒比作恬靜嫻雅的江南女子，生動形象地寫出了母親熬粥時(shí)的耐心和細(xì)致，表現(xiàn)了母親對兒子深深的愛。文中母親熬粥的過程體現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？（3分）答案：體現(xiàn)了母親細(xì)心、耐心、關(guān)愛兒子的品質(zhì)。為什么說“那目光，竟比粥還稠”？（4分）答案：因?yàn)槟赣H的目光中充滿了對兒子深深的愛和關(guān)懷，這種愛比粥還要濃厚、深沉。二、閱讀短文，回答問題（15分）《大自然的啟示》人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都來源于大自然的啟示。比如，人們根據(jù)蝙蝠能在夜間飛行的原理，發(fā)明了雷達(dá)。蝙蝠在飛行時(shí)會發(fā)出超聲波，這些超聲波遇到障礙物會反射回來，蝙蝠根據(jù)反射回來的超聲波就能判斷障礙物的位置和距離?？茖W(xué)家們模仿蝙蝠的這種能力，制造出了雷達(dá)，雷達(dá)通過發(fā)射電磁波來探測目標(biāo)的位置和距離，廣泛應(yīng)用于航空、航海等領(lǐng)域。再比如，人們根據(jù)鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)。鳥兒的翅膀上凸下平，飛行時(shí)，翅膀上方的空氣流速快，壓強(qiáng)小，下方的空氣流速慢，壓強(qiáng)大，從而產(chǎn)生向上的升力?？茖W(xué)家們根據(jù)這個(gè)原理，設(shè)計(jì)出了飛機(jī)的機(jī)翼，使飛機(jī)能夠在空中飛行。還有，人們根據(jù)魚兒在水中游動的原理，發(fā)明了潛水艇。魚兒通過改變魚鰾的大小來控制身體的浮沉，潛水艇則通過改變水艙的水量來控制自身的浮沉。大自然真是人類的好老師??！它給我們的啟示還有很多很多，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和利用。文中提到了哪些人類的發(fā)明創(chuàng)造來源于大自然的啟示？（4分）答案：雷達(dá)、飛機(jī)、潛水艇。蝙蝠是怎樣在夜間飛行的？（4分）答案：蝙蝠在飛行時(shí)會發(fā)出超聲波，這些超聲波遇到障礙物會反射回來，蝙蝠根據(jù)反射回來的超聲波就能判斷障礙物的位置和距離。飛機(jī)的機(jī)翼是根據(jù)什么原理設(shè)計(jì)的？（3分）答案：鳥兒的翅膀上凸下平，飛行時(shí)，翅膀上方的空氣流速快，壓強(qiáng)小，下方的空氣流速慢，壓強(qiáng)大，從而產(chǎn)生向上的升力。你還知道哪些人類的發(fā)明創(chuàng)造來源于大自然的啟示？請舉例說明。（4分）答案：示例：人們根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼；根據(jù)螢火蟲發(fā)明了人工冷光；根據(jù)蛋殼發(fā)明了薄殼結(jié)構(gòu)建筑等。第三部分習(xí)作（35分）題目：《我最敬佩的一個(gè)人》要求：選擇你最敬佩的一個(gè)人，可以是家人、老師、同學(xué)，也可以是陌生人。寫出他（她）讓你敬佩的原因，可以通過具體的事例來表現(xiàn)。語句通順，內(nèi)容具體，感情真摯，不少于400字。范文示例：我最敬佩的一個(gè)人在我的生活中，有許多值得我敬佩的人，他們就像夜空中閃爍的星星，照亮了我前行的道路。其中，最讓我敬佩的是我的語文老師——李老師。李老師是一位年輕漂亮的女老師，她有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透我們的心思。她的臉上總是帶著微笑，給人一種親切、溫暖的感覺。李老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特，她不像其他老師那樣只是枯燥地講解課文，而是通過各種有趣的活動來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《草船借箭》這篇課文，李老師為了讓我們更好地理解課文內(nèi)容，組織我們進(jìn)行了一場課本劇表演。她讓我們自由分組，自己編寫劇本，自己排練。在排練的過程中，李老師耐心地指導(dǎo)我們，幫助我們糾正發(fā)音、表情和動作。表演那天，我們都穿上了自己準(zhǔn)備的服裝，扮演著不同的角色。李老師也參與了我們的表演，她扮演的諸葛亮栩栩如生，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。通過這次課本劇表演，我們不僅深刻地理解了課文內(nèi)容，還提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。李老師不僅教學(xué)方法獨(dú)特，而且非常關(guān)心我們的生活。有一次，我生病了，沒有來上學(xué)。李老師知道后，特意打電話來詢問我的病情，還讓同學(xué)把當(dāng)天的作業(yè)和筆記帶給我。第二天，我來到學(xué)校，李老師又親切地詢問我的身體狀況，還幫我補(bǔ)習(xí)了落下的功課。那一刻，我感受到了李老師對我的關(guān)愛，心里暖暖的。李老師還是一位非常有責(zé)任心的老師。她每天都會認(rèn)真批改我們的作業(yè)，即使是在周末，她也會抽出時(shí)間來備課、批改作業(yè)。她總是對我們說：“學(xué)習(xí)是一件非常重要的事情，我們要認(rèn)真對待每一個(gè)知識點(diǎn)，不能馬虎。”在她的影響下，我們班的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，同