2026學(xué)年上學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞試題卷一、選擇題（每題2分，共20分）下列詩(shī)句中，描寫(xiě)秋季景色的是（）A.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！坝F千里目，更上一層樓”出自王之渙的《登鸛雀樓》，其中“窮”的意思是（）A.貧窮B.窮盡C.窮困D.窮途末路下列詩(shī)句中，運(yùn)用了比喻修辭手法的是（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”指的是（）A.春節(jié)B.清明節(jié)C.端午節(jié)D.重陽(yáng)節(jié)下列詩(shī)句中，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)國(guó)情懷的是（）A.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。D.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”出自白居易的《草/賦得古原草送別》，這首詩(shī)是為送別（）而作。A.李白B.杜甫C.元稹D.劉禹錫下列詩(shī)句中，描寫(xiě)的是冬季景色的是（）A.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。D.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”蘊(yùn)含的哲理是（）A.當(dāng)局者迷，旁觀者清。B.只要功夫深，鐵杵磨成針。C.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。D.書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。下列詩(shī)句中，出自《詩(shī)經(jīng)》的是（）A.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。B.蒹葭蒼蒼，白露為霜。C.碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍。D.以上都是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出自杜甫的《望岳》，詩(shī)中描寫(xiě)的是（）A.泰山B.華山C.衡山D.恒山二、填空題（每空1分，共20分）（），春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。（王之渙《涼州詞》）（），疑是地上霜。舉頭望明月，（）。（李白《靜夜思》）（），江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，（）。（張繼《楓橋夜泊》）（），萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹《春日》）（），為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書(shū)有感》）（），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（），一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，（）。（杜甫《絕句》）（），輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（李白《早發(fā)白帝城》）（），天下誰(shuí)人不識(shí)君。（高適《別董大》）（），每逢佳節(jié)倍思親。（王維《九月九日憶山東兄弟》）三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《詠柳》中“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的妙處?！鹅o夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析?！锻麖]山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么作用？《楓橋夜泊》中“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”描繪了怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？四、賞析題（每題10分，共20分）請(qǐng)賞析《春曉》：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。要求：（1）分析詩(shī)歌的意境；（2）分析詩(shī)人的情感；（3）分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色。請(qǐng)賞析《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。要求：（1）分析詩(shī)歌的意境；（2）分析詩(shī)人的情感；（3）分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色。五、默寫(xiě)題（每題10分，共20分）請(qǐng)默寫(xiě)《憫農(nóng)》（其一）：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。請(qǐng)默寫(xiě)《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（每題2分，共20分）C2.B3.A4.D5.A6.C7.D8.A9.D10.A二、填空題（每空1分，共20分）羌笛何須怨楊柳床前明月光；低頭思故鄉(xiāng)月落烏啼霜滿天；夜半鐘聲到客船等閑識(shí)得東風(fēng)面問(wèn)渠那得清如許落紅不是無(wú)情物兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；門(mén)泊東吳萬(wàn)里船兩岸猿聲啼不住莫愁前路無(wú)知己獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）這兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“二月春風(fēng)”比作“剪刀”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的靈巧和神奇，贊美了春風(fēng)給大地帶來(lái)的生機(jī)和活力。（2分）同時(shí)，“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”這一問(wèn)句，引發(fā)讀者的思考，增強(qiáng)了詩(shī)歌的趣味性和感染力。（3分）這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。（1分）“舉頭望明月”寫(xiě)出了詩(shī)人在異鄉(xiāng)看到明月時(shí)的情景，明月往往是思鄉(xiāng)的象征；（2分）“低頭思故鄉(xiāng)”則直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，通過(guò)“舉頭”和“低頭”的動(dòng)作對(duì)比，更加突出了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之切。（2分）這兩句詩(shī)運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。（2分）“飛流直下三千尺”運(yùn)用了夸張的手法，寫(xiě)出了瀑布的雄偉壯觀；（1分）“疑是銀河落九天”運(yùn)用了比喻的手法，將瀑布比作銀河，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了瀑布的潔白和壯觀。（1分）這些修辭手法的運(yùn)用，不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力，也讓讀者更加直觀地感受到了廬山瀑布的美景。（1分）這兩句詩(shī)描繪了一幅寧?kù)o而凄涼的畫(huà)面：月亮西沉，烏鴉啼叫，霜霧彌漫天空，江邊的楓樹(shù)和漁船上的燈火與詩(shī)人的愁緒相互映襯。（3分）表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外的孤獨(dú)和憂愁之情。（2分）四、賞析題（每題10分，共20分）（1）詩(shī)歌的意境：這首詩(shī)描繪了一幅春天早晨的美麗畫(huà)卷，春眠醒來(lái)，處處聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啼叫，想起昨夜的風(fēng)雨聲，擔(dān)心花兒被吹落了多少。意境清新自然，充滿了生機(jī)和活力。（3分）（2）詩(shī)人的情感：詩(shī)人通過(guò)對(duì)春天早晨景色的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情，同時(shí)也流露出對(duì)時(shí)光流逝的淡淡惋惜。（3分）（3）詩(shī)歌的藝術(shù)特色：這首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，通俗易懂，運(yùn)用了白描的手法，將春天的景色和詩(shī)人的情感自然地融合在一起，給人以清新自然的感覺(jué)。（4分）（1）詩(shī)歌的意境：這首詩(shī)描繪了西湖在晴天和雨天的不同美景，晴天時(shí)西湖波光粼粼，雨天時(shí)西湖山色朦朧，意境優(yōu)美，充滿了詩(shī)意。（3分）（2）詩(shī)人的情感：詩(shī)人通過(guò)對(duì)西湖美景的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)西湖的喜愛(ài)和贊美之情，同時(shí)也流露出對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)。（3分）（3）詩(shī)歌的藝術(shù)特色：這首詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將西湖比作西子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了西湖的美麗和迷人。同時(shí)，詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，對(duì)仗工整，給人以美的享受。（4分）五、默寫(xiě)題（每題10分，共20分）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。（每句2.5分，共10分）鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。（每句2.5分，共10分）命題說(shuō)明本