PAGE1第一單元走進(jìn)社會生活（期末復(fù)習(xí)講義）（解析版）（考情透視+知識梳理+典例引領(lǐng)+分層練習(xí)）考查題型內(nèi)容要點命題趨勢基礎(chǔ)識記類選擇題（考查“社會關(guān)系類型”“親社會行為表現(xiàn)”等概念）；填空題（填寫“個人與社會的關(guān)系”核心表述）1.

情境化突出：素材貼近學(xué)生生活（如“校園互助”“網(wǎng)課學(xué)習(xí)”）或社會熱點（如“直播助農(nóng)”“網(wǎng)絡(luò)反詐”），考查知識的實際應(yīng)用。2.

素養(yǎng)導(dǎo)向明顯：側(cè)重“責(zé)任意識”“媒介素養(yǎng)”的考查，如設(shè)問“如何在網(wǎng)絡(luò)中傳播正能量”，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會責(zé)任。3.

注重整體閱讀與關(guān)聯(lián)：關(guān)聯(lián)“社會規(guī)則”“尊重他人”等知識點，考查知識的整合能力（如“親社會行為與尊重他人的關(guān)系”）。4.

強調(diào)實踐落地：增加“活動設(shè)計”“行動建議”類題目，要求將知識轉(zhuǎn)化為具體行為（如“設(shè)計一次班級親社會實踐活動方案”）。理解應(yīng)用類材料分析題（結(jié)合“學(xué)生參與社區(qū)志愿”“沉迷網(wǎng)絡(luò)案例”分析知識點）；簡答題（簡述“合理用網(wǎng)的要求”）實踐探究類情境題（給定“網(wǎng)絡(luò)謠言傳播”場景，提出解決建議）；活動設(shè)計題（規(guī)劃“親社會行為實踐活動”）《走進(jìn)社會生活》《走進(jìn)社會生活》【典例1】【感受社會生活】（2024·貴州銅仁·中考真題）社交是青少年走向社會的重要途徑之一。如今，部分青少年不是宅家，就是與手機游戲相伴，在日光下呼朋喚友奔跑嬉鬧的場景已逐漸消失，他們不愿主動參與社會生活，融入社會，有的甚至產(chǎn)生社交恐懼。為克服“社交恐懼”，你建議（

）①養(yǎng)成健康生活方式和良好的行為習(xí)慣

②積極參與社會生活，養(yǎng)成親社會行為③關(guān)注自我發(fā)展，積極謀求個人的利益

④拒絕融入社會，尋求自身的舒適安逸A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查養(yǎng)成健康生活方式、養(yǎng)成親社會行為。①②：結(jié)合所學(xué)知識可知，為克服“社交恐懼”，應(yīng)該要養(yǎng)成健康生活方式和良好的行為習(xí)慣，保持規(guī)律的作息、合理的飲食和適度的運動，有助于提升自身的精神狀態(tài)和自信心，從而更愿意參與社交活動，還要積極參與社會生活，養(yǎng)成親社會行為；通過參與志愿服務(wù)、社區(qū)活動、興趣小組等，增加與他人接觸和交流的機會，逐漸克服社交恐懼；故①②符合題意；③：過于關(guān)注個人利益可能會導(dǎo)致在社交中過于自我，不利于與他人建立良好的關(guān)系；故③錯誤；④：人是社會性動物，脫離社會會導(dǎo)致個人發(fā)展受限，社交能力退化，加重社交恐懼；故④錯誤；故本題選A?！炯磿r檢測1】2024年11月，清遠(yuǎn)市中小學(xué)生綜合實踐活動教育基地榮獲廣東省研學(xué)旅行實踐基地稱號。研學(xué)活動鼓勵學(xué)生走出校園走出課堂，走進(jìn)鮮活的生活中去。開展研學(xué)活動有利于學(xué)生（

）A．迅速提高社會實踐能力 B．感受豐富多彩的社會生活C．全面提高科學(xué)文化素質(zhì) D．完全擺脫學(xué)校的學(xué)習(xí)要求【答案】B【詳解】本題考查感受社會生活。B：個人與社會息息相關(guān)。題干中開展研學(xué)活動有利于學(xué)生感受豐富多彩的社會生活，故B符合題意；A：研學(xué)活動不能迅速提高社會實踐能力。故A說法錯誤；C：題干中的研學(xué)活動不能全面提高科學(xué)文化素質(zhì)，故C說法錯誤；D：我們需要在學(xué)校學(xué)習(xí)，故D說法錯誤；故本題選B。【即時檢測2】（25-26八年級上·全國·課后作業(yè)）早晨我們在公園健身；上午去圖書館閱覽群書；晚上去影院看電影。我們的社會生活是在公共空間展開的，說明（

）A．社會生活具有共有性B．社會生活具有廣闊性C．社會生活具有公共性D．社會生活具有隱私性【答案】C【詳解】本題考查社會生活的特點。C：公園、圖書館、影院都是典型的公共空間，人們的社會生活在這些空間展開，體現(xiàn)了社會生活的公共性，故C符合題意；ABD：題文未體現(xiàn)社會生活具有共有性、社會生活具有廣闊性、社會生活具有隱私性，故ABD不符合題意；故本題選C?！镜淅?】【個人與社會】（25-26八年級上·山東濰坊·開學(xué)考試）下列名言能體現(xiàn)個人與社會關(guān)系的是（

）①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛③莫愁前路無知己，天下誰人不識君④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來A．①② B．①④ C．③④ D．②③【答案】A【詳解】本題考查個人與社會關(guān)系的理解。①：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”強調(diào)個人以社會利益為先，體現(xiàn)個人對社會的責(zé)任，故①符合題意；②：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！北磉_(dá)對人民的奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)個人服務(wù)社會的態(tài)度，故②符合題意；③：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”側(cè)重人際交往與個人名聲，未直接體現(xiàn)個人與社會的關(guān)系，故③不符合題意；④：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”強調(diào)個人奮斗與成長，與社會關(guān)系無關(guān)，故④不符合題意；故本題選A?！炯磿r檢測1】從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會關(guān)系分為不同的類型。雅雅是同班同學(xué)蓉蓉的表姐，從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)來看，她們的關(guān)系屬于()A.血緣關(guān)系與業(yè)緣關(guān)系B.血緣關(guān)系與地緣關(guān)系C.地緣關(guān)系與法律關(guān)系D.業(yè)緣關(guān)系與地緣關(guān)系【答案】A【詳解】本題考查社會關(guān)系。A:題干中提到“雅雅是同班同學(xué)蓉蓉的表姐”體現(xiàn)了業(yè)緣關(guān)系和血緣關(guān)系，故A符合題意;BD:題干中沒有體現(xiàn)地緣關(guān)系，故BD不符合題意;C:社會關(guān)系包含血緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系和地緣關(guān)系，法律關(guān)系不屬于社會關(guān)系，故C說法錯誤;故本題選A?！炯磿r檢測2】岳阿姨，一名58歲的鄭州市經(jīng)開區(qū)低保對象，面臨著生活的多重困境。盡管如此，她并未向命運低頭，在社工的引導(dǎo)和支持下，仍以堅強樂觀、積極向上的態(tài)度去面對生活的種種挑戰(zhàn)。岳阿姨的生活經(jīng)歷告訴我們（

）①個人的一生全靠自己的努力

②社會為人的生存和發(fā)展提供了所有的條件③人的生存和發(fā)展離不開社會

④每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查個人與社會的關(guān)系。③④：題干故事描述了在社工的幫助下，岳阿姨積極面對生活中的各種挑戰(zhàn)，這說明人的生存和發(fā)展離不開社會；同時岳阿姨獲得低保（物質(zhì)支持）和社工的引導(dǎo)（精神滋養(yǎng)）表明每個人都能從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)，故③④說法正確；①：故事中岳阿姨并非僅靠個人努力，而是依賴社會幫助，因此“個人的一生全靠自己的努力”過于絕對，忽略社會作用，故①說法錯誤；②：社會提供支持（如低保、社工服務(wù)），但并非“所有條件”（如個人努力和心態(tài)也很重要），且岳阿姨仍面臨困境，這說明社會支持有限，故②說法錯誤；故本題選D?！炯磿r檢測3】出生時，我們是一張“白紙”。父母、老師和社會給予“白紙”教育、幫助和關(guān)愛，逐步幫助我們成長為有知識、懂禮貌、守規(guī)則的公民。從“白紙”到“公民”的蛻變說明（

）A．個人是社會的有機組成部分 B．人的成長是不斷社會化的過程C．社會的發(fā)展離不開個人的奉獻(xiàn) D．每一種角色都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任【答案】B【詳解】本題考查個人與社會的關(guān)系。ACD：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故ACD不符合題意；B：依據(jù)教材知識，題文中我們的成長需要父母、老師和社會給予教育，表明人的成長是不斷社會化的過程，故B符合題意；故本題選B?！镜淅?】【親社會行為】（2025·江蘇連云港·中考真題）連云港市某中學(xué)組織志愿者服務(wù)隊走進(jìn)社區(qū)，開展“垃圾分類小課堂”活動，向居民普及垃圾分類知識，手把手教他們進(jìn)行垃圾分類操作。開展這項活動有助于（

）①養(yǎng)成青少年親社會行為②增強社區(qū)居民環(huán)保意識③提高青少年的媒介素養(yǎng)④促進(jìn)社區(qū)居民和睦相處A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會行為、堅持綠色發(fā)展道路。①：青少年參與“垃圾分類小課堂”活動，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，有助于養(yǎng)成親社會行為，故①符合題意；②：向居民普及垃圾分類知識，能增強社區(qū)居民環(huán)保意識，引導(dǎo)居民踐行環(huán)保行動，故②符合題意；

③④：該活動圍繞垃圾分類展開，與提高青少年的媒介素養(yǎng)、促進(jìn)社區(qū)居民和睦相處無關(guān)，故③④不符合題意；

故本題選A?！炯磿r檢測1】下面三幅圖片是反映小華同學(xué)暑假生活的照片。據(jù)圖片完成下面小題這樣的暑假生活對小華同學(xué)產(chǎn)生的主要積極影響是（

）①提高勞動能力，培養(yǎng)勞動精神②提升學(xué)習(xí)成績，塑造健康人格③學(xué)會與其他社會成員有效溝通和良性互動④專注社會實踐，忽視理論學(xué)習(xí)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會行為。①③：“采摘葡萄”有利于提高小華的勞動能力，培養(yǎng)勞動精神，“當(dāng)志愿者、觀看升旗儀式”等親社會行為有利于學(xué)會與其他社會成員有效溝通和兩性互動，故①③說法正確；②：參加社會實踐活動有利于提高實踐能力，不能直接提升學(xué)習(xí)成績，故②說法錯誤；④：理論學(xué)習(xí)和社會實踐都是我們成長和發(fā)展必不可少的，我們既要加強理論學(xué)習(xí)，也要注重社會實踐，不能“專注社會實踐，忽視理論學(xué)習(xí)”，故④說法錯誤；故本題選A?！炯磿r檢測2】2025年“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”期間，武漢市某中學(xué)的學(xué)生志愿者積極參與社區(qū)服務(wù)，有的在東湖綠道清理垃圾，有的在地鐵站引導(dǎo)乘客文明出行，還有的走進(jìn)福利院陪伴孤寡老人……他們在奉獻(xiàn)中鍛煉能力，傳遞溫暖。這樣的活動有助于青少年（

）①在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成親社會行為②從志愿服務(wù)中獲得豐厚的物質(zhì)回報③形成正確的價值觀，贏得他人尊重④提升科學(xué)文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步A．①③ B．②④ C．①② D．③④【答案】A【詳解】本題考查親社會行為及其意義。①：參與社區(qū)服務(wù)社會實踐活動，有助于青少年在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成親社會行為，故①符合題意；②：志愿服務(wù)強調(diào)奉獻(xiàn)精神，而非追求物質(zhì)回報，故②說法錯誤；③：通過公益活動傳遞溫暖、服務(wù)社會，幫助青少年形成正確的價值觀，并贏得他人尊重，故③符合題意；④：科學(xué)文化素養(yǎng)的提升主要依賴知識學(xué)習(xí)，與志愿服務(wù)無直接關(guān)聯(lián)，故④不符合題意；故本題選A?！镜淅?】【網(wǎng)絡(luò)】（2025·陜西·中考真題）近年來，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙屢禁不絕，詐騙手段不斷升級。為避免落入騙局，小秦制作了防騙攻略。其中正確的是（

）①網(wǎng)絡(luò)生活需謹(jǐn)慎，不亂掃碼露信息②索要短信驗證碼，不用懷疑及時發(fā)③天上不會掉餡餅，高額回報有陷阱④自稱來自公檢法，要求轉(zhuǎn)賬相信他A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。①：隨意掃碼可能泄露個人信息，需保持警惕，故①符合題意；②：短信驗證碼是重要隱私，不可隨意提供，故②說法錯誤；③：高收益承諾往往是詐騙手段，需提高防范意識，故③符合題意；④：公檢法機關(guān)不會通過電話要求轉(zhuǎn)賬，應(yīng)核實身份，故④說法錯誤；故本題選B?！炯磿r檢測1】下圖是“青少年各類上網(wǎng)活動的情況”中的部分?jǐn)?shù)據(jù)。由此可見（

）①網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生唯一的學(xué)習(xí)工具②網(wǎng)絡(luò)是匯聚民智的重要渠道③網(wǎng)絡(luò)可以讓生活更豐富多彩④網(wǎng)絡(luò)開辟人際交往的新通道A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極影響。③④：依據(jù)教材，結(jié)合題文“未成年網(wǎng)民利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、玩游戲、看視頻、看動畫、聽音樂、在線社交等”體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)可以讓生活更豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)開辟人際交往的新通道、拓寬人際交往的范圍，故③④說法正確；①：“唯一”說法過于絕對，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)工具，故①說法錯誤；②：圖表主要體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)豐富我們的日常生活，并未體現(xiàn)“匯聚民智”，故②不符合題意；故本題選D。【即時檢測2】（25-26八年級上·全國·課后作業(yè)）田野里搭起直播間，土特產(chǎn)變成“網(wǎng)紅貨”，直播帶貨成為“新農(nóng)活”，農(nóng)民牧民化身“新農(nóng)人”……近年來，數(shù)字技術(shù)不斷與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式銜接，火熱的網(wǎng)絡(luò)直播成為當(dāng)前農(nóng)戶推銷農(nóng)產(chǎn)品的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)直播帶貨（

）A．體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)無所不能、方便快捷B．說明網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步C．說明網(wǎng)絡(luò)改變了人們的交往方式D．體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)催生了新業(yè)態(tài)、新模式【答案】D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。A：網(wǎng)絡(luò)雖然功能強大，但“無所不能”的說法過于絕對，故A說法錯誤；B：題干強調(diào)網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的推動，與民主政治無關(guān)，故B不符合題意；C：直播帶貨屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新，未直接體現(xiàn)交往方式的改變，故C不符合題意；D：直播帶貨是數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)結(jié)合的新模式，符合“催生新業(yè)態(tài)、新模式”的表述，故D符合題意。故本題選D?；A(chǔ)通關(guān)練（測試時間：5分鐘）1.（25-26八年級上·全國·課后作業(yè)）從烽火狼煙到飛鴿傳書，從紙質(zhì)信件到智能手機，通信方式的變化說明社會生活()A.是一成不變的B.具有公共性C.不斷變化發(fā)展D.只依賴科技進(jìn)步【答案】C【詳解】本題考查社會生活的特點。A:題干中通信方式從古至今不斷演變，說明社會生活并非一成不變，故A說法錯誤;B:公共性強調(diào)社會生活的共同參與屬性，題干未直接體現(xiàn)這一特點，故B不符合題意;C:通信方式的持續(xù)革新直接反映了社會生活隨時代進(jìn)步而不斷變化發(fā)展，故C符合題意;D:科技進(jìn)步是推動通信方式變化的重要因素，但“只依賴”表述絕對化，忽視了其他社會因素的作用，故D說法錯誤;故本題選C。2．（2025·天津南開·一模）從如下示意圖中可以概括出的結(jié)論是（

）A．復(fù)雜的社會關(guān)系有利于個人成長B．個人是社會結(jié)構(gòu)中的基本單元C．人的身份是在社會關(guān)系中確立的D．人的成長是不斷社會化的過程【答案】D【詳解】本題考查個人與社會。A：復(fù)雜的社會關(guān)系對個人成長的作用，在題文中沒有體現(xiàn)，故A不符合題意；BC：觀點在題文中沒有體現(xiàn)，故BC不符合題意；D：題文中從嬰兒期、童年期、青少年期到成年期，我們需要父母的照顧、與同伴交往、拓展交往圈，最后走向職場等，表明人的成長是不斷社會化的過程，故D符合題意；故本題選D。3．（2024·山東青島·中考真題）莫道桑榆晚，為霞尚滿天。我國正在進(jìn)入老齡化社會，讓老年人生活更舒適、更舒心是全社會共同努力的方向。某初中學(xué)生社團(tuán)計劃暑假期間開展助老愛老活動，以下方式合適的是（

）①教老年人使用智能設(shè)備，共享互聯(lián)網(wǎng)時代的便捷②開設(shè)老年課程班，提高老年教育的普及率③打掃文體活動場地，為老年人創(chuàng)造安全方便的環(huán)境④成立老年觀光團(tuán)，帶領(lǐng)老年人飽覽祖國大好河山A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會行為的表現(xiàn)。①③:初中學(xué)生可以通過做一些力所能及的事如:教老年人使用智能設(shè)備，讓老年人共享互聯(lián)網(wǎng)時代的便捷;打掃文體活動場地，為老年人創(chuàng)造安全方便的環(huán)境等開展助老愛老活動，更老年人的生活更舒適、舒心，故③說法正確;②:國家開設(shè)老年課程班，提高老年教育的普及率，不是初中學(xué)生的做法，故②說法錯誤;④:社會成立老年觀光團(tuán)，帶領(lǐng)老年人飽覽祖國大好河山，不是初中學(xué)生的做法，故④說法錯誤;故本題選B。重難突破練（測試時間：10分鐘）1.（25-26八年級上·全國·課后作業(yè)）為紀(jì)念長征出發(fā)90周年，400余名深圳青少年來到贛南老區(qū)開展紅色研學(xué)實踐活動。他們前往尋鳥縣、瑞金市、于都縣等地探訪革命舊址，體驗編草鞋、挖紅薯，追尋紅色足跡，感悟長征精神。此舉有利于引導(dǎo)青少年（

）①認(rèn)識社會，感受社會生活②正視不足，杜絕一切錯誤③服務(wù)社會，創(chuàng)造物質(zhì)財富④培根鑄魂，增強愛國情感A.①③B.①④C．②③ D．②④【答案】B【詳解】本題考查社會實踐活動的意義。①:青少年通過探訪革命舊址、體驗實踐活動，能夠更深入地了解社會和歷史，故符合題意;②:“杜絕一切錯誤”表述絕對化，不符合實際，故②說法錯誤;③:活動主要目的是體驗和學(xué)習(xí)，并非以創(chuàng)造物質(zhì)財富為核心，故③不符合題意;④:紅色研學(xué)活動有助于傳承革命精神，增強青少年的愛國情感，故④符合題意;故本題選B。2．（2025·四川成都·模擬預(yù)測）某校組織春季研學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)國家濕地公園，開展植物標(biāo)本制作、生態(tài)攝影比賽和野外生存訓(xùn)練。通過集體活動，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了自然科學(xué)知識，更在團(tuán)隊協(xié)作中提升了綜合能力。這主要表明（

）①社會為個人成長提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)②參與社會實踐是掌握社會規(guī)則的重要途徑③集體生活有助于錘煉正確的角色認(rèn)同能力④真實的社會情境能培養(yǎng)解決問題實踐能力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查個人與社會的關(guān)系、集體的力量。①③④：題文中，“某校組織春季研學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)國家濕地公園”，這說明社會為個人成長提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)；“通過集體活動，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了自然科學(xué)知識，更在團(tuán)隊協(xié)作中提升了綜合能力”，體現(xiàn)了集體生活有助于錘煉正確的角色認(rèn)同能力，真實的社會情境能培養(yǎng)解決問題實踐能力，故①③④說法正確；②：題文內(nèi)容說明參與社會實踐是提高能力、鍛煉素質(zhì)的重要途徑，不是掌握社會規(guī)則，故②說法錯誤；故本題選C。3．（2025·江蘇連云港·中考真題）連云港市某中學(xué)組織志愿者服務(wù)隊走進(jìn)社區(qū)，開展“垃圾分類小課堂”活動，向居民普及垃圾分類知識，手把手教他們進(jìn)行垃圾分類操作。開展這項活動有助于（

）①養(yǎng)成青少年親社會行為②增強社區(qū)居民環(huán)保意識③提高青少年的媒介素養(yǎng)④促進(jìn)社區(qū)居民和睦相處A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會行為、堅持綠色發(fā)展道路。①：青少年參與“垃圾分類小課堂”活動，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，有助于養(yǎng)成親社會行為，故①符合題意；②：向居民普及垃圾分類知識，能增強社區(qū)居民環(huán)保意識，引導(dǎo)居民踐行環(huán)保行動，故②符合題意；

③④：該活動圍繞垃圾分類展開，與提高青少年的媒介素養(yǎng)、促進(jìn)社區(qū)居民和睦相處無關(guān)，故③④不符合題意；

故本題選A。4．部分手機APP廠商將取消自動續(xù)費的選項隱藏在難以察覺的位置，使消費者被迫“自動續(xù)費”。許多網(wǎng)站鏈接不安全網(wǎng)站信息，用戶只要點開就有泄露信息的可能。面對這樣的現(xiàn)象，我們中學(xué)生應(yīng)該（

）①提高媒介素養(yǎng)，拒絕網(wǎng)絡(luò)信息②增強防范意識，提高辨別能力③不點擊未知鏈接，不輕信陌生來電④制定網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙A．②③ B．①④ C．①③ D．②④【答案】A【詳解】本題考查對理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求的認(rèn)識和理解。②③：依據(jù)教材知識并分析題干可知，面對網(wǎng)絡(luò)中“自動續(xù)費”和用戶泄露信息的消極現(xiàn)象，我們中學(xué)生應(yīng)該增強防范意識，提高辨別能力；同時做到不點擊未知鏈接，不輕信陌生來電，故②③說法正確；①：拒絕所有網(wǎng)絡(luò)信息不符合現(xiàn)實需求，媒介素養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在理性使用而非完全拒絕，故①說法錯誤；④：制定網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的主體是政府或相關(guān)部門，而非中學(xué)生個人，故④說法不符合題意；故本題選A。5．（2025八年級上·內(nèi)蒙古·專題練習(xí)）“憤怒決堤時，不要讓鼠標(biāo)和鍵盤跑過理智；逆流涌動時，勇于發(fā)聲，共同抵制?！边@段話啟示我們（

）①應(yīng)該學(xué)會“信息節(jié)食”，不在無聊信息上浪費精力②文明互動、理性表達(dá)，不宣泄負(fù)面情緒③沉迷網(wǎng)絡(luò)交往會疏離現(xiàn)實人際關(guān)系④對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，做負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者A．①② B．②④ C．③④ D．①③【答案】B【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識。①：題干強調(diào)控制情緒和理性發(fā)聲，未涉及“信息節(jié)食”，故①不符合題意；②：“憤怒決堤時，不要讓鼠標(biāo)和鍵盤跑過理智”直接對應(yīng)理性表達(dá)、不宣泄負(fù)面情緒，故②符合題意；③：題干未提及沉迷網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)實人際關(guān)系的影響，故③不符合題意；④：“勇于發(fā)聲，共同抵制”要求對自己的言論負(fù)責(zé)，做負(fù)責(zé)任的參與者，故④符合題意；故本題選B。綜合拓展練（測試時間：15分鐘）1.（25-26八年級上·江蘇鹽城·月考）【觀點辨析】在“個人與社會”的話題討論中，小秦和小善分別發(fā)表了各自的觀點：結(jié)合所學(xué)，請你對上述同學(xué)的觀點進(jìn)行辨析。答｜題｜模｜板（辨析題答題格式）①觀點判斷：××的觀點是正確的\不完全正確的、不科學(xué)的。②描述理由：結(jié)合材料，鏈接書本知識。③總結(jié)：因此+怎么做（寫出觀點中正確的做法）?！敬鸢浮啃∏氐挠^點不正確，小善的觀點正確。①人是社會的人。我們都是社會的一員，每個人在社會中都有其相應(yīng)的位置。②人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中我們具有不同的身份。③社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。④個人是社會的有機組成部分，每個人都是社會這張大網(wǎng)上的一個“結(jié)點”，等等。【分析】考點考查：我們都是社會的一員能力考查：運用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點①：每個人都是獨立的，既可以擁抱社會，也可以脫離社會。觀點②：人的成長離不開社會，個人脫離社會無法生存。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點①錯誤。論據(jù)①：人是社會的人，我們都是社會的一員，人的身份是在社會關(guān)系中確定的，在不同的社會關(guān)系中我們具有不同的身份。論據(jù)②：社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。第三步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點②正確。論據(jù)①：社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。論據(jù)②：個人是社會的有機組成部分，每個人都是社會這張大網(wǎng)上的一個“結(jié)點”。第四步：整合信息，組織答案。2．（2025八年級上·湖北武漢·專題練習(xí)）關(guān)注、服務(wù)社會新聞一

2025年7月，超強臺風(fēng)登陸東南沿海，引發(fā)特大風(fēng)暴潮，多地出現(xiàn)嚴(yán)重內(nèi)澇。危急時刻，無人機救援隊連夜投送應(yīng)急物資，社區(qū)志愿者搭建“人墻”轉(zhuǎn)移受困老人，外賣騎手自發(fā)組成“摩托救援隊”穿梭街區(qū)運送藥品，電力工人冒雨搶修電路保障醫(yī)院供電。這些平凡人的微光匯聚成抵御災(zāi)難的溫暖力量！新聞二

2025年8月，甘肅突發(fā)6.8級地震，全國救援力量火速馳援。通過大數(shù)據(jù)監(jiān)測，震后48小時內(nèi)，超過2.3萬名來自四川、陜西、江蘇等地的專業(yè)救援人員、民間志愿者抵達(dá)災(zāi)區(qū)。其中，由00后大學(xué)生組成的“青年突擊隊”攜帶生命探測儀深入廢墟，AI醫(yī)療團(tuán)隊遠(yuǎn)程指導(dǎo)現(xiàn)場急救，彰顯了科技與人文交織的新時代救援精神。(1)新聞中積極參加救災(zāi)的人們的行為是行為。(2)人的成長離不開社會，積極踐行這樣的行為有何意義？(3)在社會課堂中成長，我們青少年應(yīng)如何養(yǎng)成這種行為？【答案】(1)親社會(2)意義：養(yǎng)成親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。或者扣題答：①培養(yǎng)社會責(zé)任感和集體主義精神，增強社會歸屬感；②在實踐中提升溝通協(xié)作、危機處理等綜合能力；③傳遞社會正能量，促進(jìn)構(gòu)建互助型社會，推動社會主義核心價值觀落地生根。(3)①樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。②親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。③遵守社會規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。如果緊扣材料回答，言之有理也可以。青少年做法：①強化意識：通過“國家應(yīng)急科普平臺”等新媒體學(xué)習(xí)防災(zāi)知識，關(guān)注《中國社會報》等權(quán)威媒體發(fā)布的社情動態(tài)；②參與實踐：加入學(xué)?！澳M政協(xié)”社團(tuán)調(diào)研社區(qū)防災(zāi)短板，假期參與“藍(lán)天救援隊”青少年培訓(xùn)項目；③創(chuàng)新形式：運用編程技能開發(fā)災(zāi)情預(yù)警小程序，利用短視頻平臺制作防災(zāi)科普動畫，以Z世代方式傳播公益理念。【分析】考點考查：親社會行為的表現(xiàn)，親社會行為的意義，親社會行為的途徑能力考查：調(diào)動和運用知識的能力和分析問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為青少年，需要調(diào)用親社會行為的表現(xiàn)有關(guān)知識分析，可從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：積極參加救災(zāi)的人們的行為→可聯(lián)系親社會行為。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查親社會行為的意義，可以結(jié)合教材知識進(jìn)行回答。（3）本題考查養(yǎng)成親社會行為的途徑，可以結(jié)合教材知識進(jìn)行回答。3．（25-26八年級上·廣東揭陽·月考）閱讀材料，回答問題。材料一

農(nóng)