語用】2026屆高三12月名校?？碱}二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。走進2025年世界互聯網大會“互聯網之光”博覽會現場，融入各類現實場景的機器人()?！百怋OTSHOW場”體驗空間里，人形機器人上演多輪格斗演示賽，讓觀眾直觀感受“具身智能”的突破；生活服務展區(qū)內，智能導覽機器人、零售機器人、理療機器人等(

)，讓觀眾沉浸體驗“數字未來”的奇妙……技術基底與生活需求的深度融合，無不勾勒著“人工智能+”帶來的無限可能。更令人欣喜的是，越來越多的機器人不再只是“表演嘉賓”，而是穿上“工裝”，走上了真正的崗位。烏鎮(zhèn)智慧養(yǎng)老中心里，數字孿生、AI監(jiān)護系統(tǒng)和機器人24小時提供個性化服務；5G智慧農場中，環(huán)境監(jiān)測機器人、智能搬運機器人、自主植保機器人等也紛紛化身(

)的“新員工”。①當機器人在古老的烏鎮(zhèn)密集登場，帶來的不是視覺的反差，而是未來照進現實的震撼。一幅幅人機(

)的圖景，生動詮釋著“科技讓生活更美好”的數智理念。據報道，今年峰會期間的數字經濟產業(yè)合作大會參與者行業(yè)領域更廣泛，②除傳統(tǒng)認知中的硬核科技、智能制造企業(yè)外，網紅博主、自媒體從業(yè)者等群體也參與其中。有人說：“杭州不是只有6小龍，可能有60個，甚至600個小龍?！边^去幾天，烏鎮(zhèn)各個會議、展覽、咖薈、論壇中，可能就藏了無數個“小龍”?；ヂ摼W是張巨大的網，給無數行業(yè)帶來了巨變，烏鎮(zhèn)峰會也與時俱進，給每一個“小龍”提供對暗號的機會。③2015年，構建網絡空間命運共同體的理念在烏鎮(zhèn)峰會上首次被提出，并不斷深化。這些年，面對全球數字領域一些發(fā)展不平衡、規(guī)則不健全、秩序不合理等問題，烏鎮(zhèn)峰會正不斷給出解法，以開放包容之姿，融匯各方智慧，呼吁共同構建一個多邊、民主、透明的互聯網治理體系。本次烏鎮(zhèn)峰會不僅發(fā)布了多份研究報告，還發(fā)布了“攜手構建網絡空間命運共同體精品案例”，④為全球互聯網發(fā)展與治理貢獻來自烏鎮(zhèn)的體驗，也讓與會者看到一個負責任的大國形象。開幕式后，聯合國官員德揚·亞科夫列維奇表示，烏鎮(zhèn)峰會為世界提供了一個探討網絡空間安全問題的平臺。秋冬之交的古鎮(zhèn)，不再只有小橋、流水、蘆葦蕩與烏篷船。此刻，一條條網線正串聯古老與現代、傳統(tǒng)與創(chuàng)新，編織出現代化的智慧水鄉(xiāng)。遙想2014年首屆世界互聯網大會上，一位致辭嘉賓曾引用杜甫的詩句“野徑云俱黑，江船火獨明”。如今，這艘船已從烏鎮(zhèn)的槳聲燈影中駛向浩瀚的全球網絡海洋，我們相信，它會在變革的浪潮中行穩(wěn)致遠，帶領我們攜手駛向更加美好的數智未來。18.下列詞語，依次填入文中括號處，不恰當的一項是（3分）（

）A.俯拾即是

B.大顯身手

C.兢兢業(yè)業(yè)

D.和諧共生19.文中標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）20.文中加點句“給每一個‘小龍’提供對暗號的機會”使用了形象的比喻，請將這句話用平易樸實的語言重新表述。（不超過40個字）（4分）21.文中畫波浪線的詩句“野徑云俱黑，江船火獨明”有什么作用？請簡要說明。（5分）22.下面是“烏鎮(zhèn)峰會”主會場張貼的一副對聯。請根據材料內容，將對聯補寫完整。（2分）上聯：數字春雨浸潤智慧烏鎮(zhèn)下聯：

長沙市長郡中學2026屆高三12月月考二、語言文字運用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。近日，一則文化新聞引發(fā)關注。廣東惠州為一副對聯“從南陽到南洋根深葉茂”有獎征集下聯，歷經四個多月的征集，最終由21歲的“00后”青年以“自井壁及井畢角亢星張”斬獲一等獎，并獲得十萬元獎金。詩人歐陽江河評價此聯為“多年難遇的絕對”?！熬凇辈⒎撬膶７Q。在客家圍屋中，“井”是必備的建筑元素，圍屋形態(tài)亦似“井”，身在其中，頗有坐井觀天之感。然而此聯的巧妙之處在于；(

)。從井壁仰望星空，可見井宿、畢宿、角宿、亢宿等二十八星宿，作者更自創(chuàng)“星張”一詞，令人聯想到《易經》中的“亢龍有悔、飛龍在天”，暗喻華夏如龍騰飛。上聯“從南陽到南洋”是地理空間的延展，下聯“自井壁及井畢”至“角亢星張”，則是對宇宙星空的巡禮。下聯不僅呼應了上聯“根深葉茂”的繁盛意象，更將格局從厚重的人文歷史，提升至“天人合一”的哲學境界。即便有人質疑下聯在字詞對仗上不夠工整，它依然贏得了評委與大眾的認可。中國楹聯，這門從桃符上驅邪祈福逐漸演變的獨特藝術，歷經宋明的錘煉與清代的鼎盛，早已深深嵌入中國的文化肌理。但隨著社會結構的巨變以及生活方式與審美趣味的更迭，楹聯這種曾經普遍的生活美學，在公共文化空間中的活躍度和影響力大不如前。18.文段中加點的“坐井觀天”一詞在詞義和感情色彩上同成語“坐井觀天”相較發(fā)生了什么變化？請簡要說明。(4分)19.下列填入文中括號處的句子，銜接最恰當的一項是(3分) (

)A.它雖然描繪客家人“坐井”，但視野卻毫不狹隘B.客家人視野并不狹隘，雖然它描繪客家人“坐井”C.它描繪客家人雖“坐井”，視野卻毫不狹隘D.雖然它描繪客家人“坐井”，但視野卻毫不狹隘20.文中提到有人質疑“從南陽到南洋根深葉茂，自井壁及并畢角亢星張”這副對聯在字詞對仗上有不夠工整的地方，請找出一處并簡要分析。(4分)21.文段中的畫線句運用的修辭是(3分) (

)A.比喻 B.排比 C.反復 D.擬人22.本文段摘自光明網《高額獎金楹聯背后，是傳統(tǒng)文化與年輕人有了更緊密的鏈接》一文，你認為在該文段之后，作者將針對什么問題展開論述？請寫出一個并說明理由。(4分)四川省字節(jié)精準教育聯盟2026屆高三第一次診斷性檢測二、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成小題。①數字時代，海量資源（），但“讀不進、看不下、沉不住”成了不少人的常態(tài)：想讀書心系手機，想創(chuàng)作依賴AI，看電影習慣倍速。我們該如何守護專注力？②找回專注力，當從改變心態(tài)做起，卸下功利的枷鎖，靜待花開。追求高效本身并無不妥，一些實用性技巧也確實可以快速掌握。但若過度追求快節(jié)奏，便容易形成對“深度”的擠壓。比如，3分鐘可以“看完”一部電影，但無法欣賞鏡頭中的語言藝術；5分鐘也可以“速讀”一部名著，卻難以體會文字背后的意蘊。只有當我們不再執(zhí)著于追問“這有什么用”，不再把每一項投入都視作需即時兌現的投資，才能沉浸于過程本身，從容涵泳。③重拾好奇心，也是喚醒專注力的重要方式。好奇心就像多米諾骨牌的第一張，觸發(fā)后就能引起一系列連鎖反應：產生疑問、激發(fā)興趣、探求原因、深究結果。古往今來，正是純粹的好奇，讓我們跨越未知、走向更大的世界。何不主動創(chuàng)造“觸發(fā)靈感的時刻”？放下手機，在與朋友閑談中迸發(fā)靈感，在和大自然的親密接觸中發(fā)現新知，在觀覽文物中探尋歷史。④如果說碎片化的消遣是快餐，那么（

A

），則更像一碗粗糧，初嘗或許有些粗糲，但（

B

），更有益于健康。用耐心取代浮躁，讓堅持成為日常，當專注成為習慣，心無旁騖的時刻、沉浸其中的“心流”，自然會在不經意間到來。⑤數字技術如同一張無形的網，將海量文化資源編織進我們的日常。我們面臨的一個重要課題，就是如何過好文化生活。從解決注意力“失焦”的問題，到培養(yǎng)信息甄別與批判思考的能力，再到保持對文化的敬畏之心，唯有解決好這些問題，我們才能更好享受數字技術帶來的便利。18.填入文中第一段括號內詞語，不恰當的一項是（）A.唾手可得 B.觸手可及 C.無處不在 D.琳瑯滿目19.下列選項中引號的用法帶有諷刺意味的一項是（）A.但若過度追求快節(jié)奏，便容易形成對“深度”

擠壓。B.3分鐘可以“看完”一部電影，但無法欣賞鏡頭中的語言藝術。C.當專注成為習慣，心無旁騖的時刻、沉浸其中的“心流”，自然會在不經意間到來。D.從解決注意力“失焦”的問題，到培養(yǎng)信息甄別與批判思考的能……20.選出下面例句中與第②段中“沉浸”的“浸”意思最接近的一項（）A.別時茫茫江浸月 B.整個村莊都浸透著寧靜祥和的氣氛C.春雨浸潤著干涸的大地 D.空氣中浸著桂花淡淡的清香21.為了更直觀地理解第④段劃波浪線的句子，小剛借助AI設計一幅圖，請你結合材料，根據圖片補寫句子內容。

如果說碎片化的消遣是快餐，那么（

A

），則更像一碗粗糧，初嘗或許有些粗糲，但（

B

），更有益于健康。22.針對部分同學“讀不進書”的現狀，根據材料，提出一條具體可行的閱讀建議，并陳述理由。安徽省2025-2026學年高三上學期名校名師測評卷三二、語言文字運用（本題共5小題，18分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共4小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。他們告辭出來，走到弄堂里，過街樓底下，干地上不知誰放在那里一只小風爐，咕嘟咕嘟冒白煙，像個活的東西，在那空蕩蕩的弄堂里，猛一看，幾乎要當它是只狗，或是個小孩。出了弄堂，街上行人A稀少，如同大清早上。這一帶都是淡黃的粉墻，因為潮濕的緣故，發(fā)了黑，沿街種著的小洋梧桐，一樹的黃葉子，就像迎春花，正開得爛漫，一棵棵小黃樹映著墨灰的墻，格外的鮮艷。葉子在樹梢，眼看它招呀招的，一飛一個大弧線，搶在人前頭，落地還飄得多遠。生在這世上，沒有一樣感情不是B殘破的，然而敦鳳與米先生在回家的路上還是相愛著。踏著落花樣的落葉一路行來，敦鳳想著，經過郵局對面，不要忘了告訴他關于那鸚哥。18.下列句子中的“像”與文中加點的“像”，意義相同的一項是（）A.他的面貌和他哥哥一點也不像。B.外面像是要下雨，一直在打雷。C.像魯迅和老舍，就值得我學習。D.祠堂正堂上掛著的是孔夫子像。19.將文中畫橫線處文字轉換為成語，使語言更加簡潔典雅，但不可改變原意。20.下列句子中加點的詞語與文中加點的“招呀招的”，所用的修辭手法相同的一項是（）A.誰料竟會落在“三道頭”之類的手里的呢，這豈不冤枉！B.她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。C.風把遍地的小燈籠吹得滾動，仿佛喑啞地響著無數小鈴鐺。D.零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。21.畫波浪線的句子可以改寫為“這一帶都是因為潮濕的緣故發(fā)了黑的淡黃的粉墻”，但表達效果遠不如原句，請加以分析。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，6分）22.脂硯齋評價畫橫線的句子中賈母和劉姥姥對彼此的稱呼時說，“劉姥姥亦善應接”，“（老親家）何等現成，何等大方、有情理”，請談談你對此的理解。劉姥姥進去，只見滿屋里珠圍翠繞，花枝招展的，并不知都系何人。只見一張榻上歪著一位老婆婆，身后坐著一個紗羅裹的美人一般的一個丫鬟在那里捶腿，鳳姐站著正說笑。劉姥姥便知是賈母了，忙上來陪著笑，道了萬福，口里說：“請老壽星安?！辟Z母亦欠身問好，又命周瑞家的端過椅子來讓坐著。那板兒仍是怯人，不知問候。賈母道：“老親家，你今年多大年紀了？”【注】劉姥姥的女婿王狗兒，祖上與鳳姐之祖王夫人之父連過宗。福州市一中2026屆高三上學期第三次質量檢測二、語言文字運用（17分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個詞往往不只具有一個意義。當它們有兩個以上意義的時候，其中應該有一個是本義，另外還有引申義。所謂引申義，是從本義引申出來的，即從本義發(fā)展出來的。舉例來說，“向”字的本義是“向北的窗戶”，如《詩經·豳風·七月》“塞向墐戶”。由朝北的窗戶這個本義，引申為“朝著”或“對著”的動作義。又如“道”字，它的本義是“路”，如《詩經·秦風·蒹葭》“道阻且長”。引申為抽象的達到道德標準的途徑，如《論語·里仁》“朝聞道，夕死可矣”。又引申為正當的手段，如《論語·里仁》“不以其道得之，不處也”等等。（

）詞義的更替是指某詞在產生新的意義的時候同時排斥了舊的意義，例如“腳”字的本義是“小腿”，后來“腳”字變?yōu)椤白恪保簿筒辉僦感⊥攘?。詞義的引申是指某詞產生了新的意義以后，并不排除原始意義。例如“道”字雖然產生了一些新義，但是路的意義一直保存到現代漢語里。這類情況很多，也最重要。一方面，這增強了語言的穩(wěn)固性，使語言不至于面目全非；另一方面，這使語言豐富化了。抓住本義去說明各種引申義，就會處處都通，而且令人明白：①一個詞有許多意義。②這些意義之間是互相聯系著的，③而且往往朝著一個中心聚集。④比如“朝拜、朝廷、朝向”的“朝”就都是從朝見的“朝”引申出來的。⑤也有一環(huán)套一環(huán)引申的情況，⑥幾個引申義同本義之間的距離有輕重之分。仍以“朝”字為例，它的本義是早晨，引申為朝見，由朝見再引申為朝廷，由朝廷又引申為朝代。抓住一個詞的本義，就像抓住了這個詞的綱，紛繁的詞義都變?yōu)楹唵味邢到y(tǒng)的了。對本義有了體會，對于某些詞義可以推想而知，而且也可以了解得更透徹。18.下列填入文中括號內的句子，銜接最恰當的一項是（）A.詞義的引申也會讓人聯想到詞義的更替。B.詞義的引申和詞義的更替應該區(qū)別開來。C.詞義的引申和詞義的更替關系互相對立。D.詞義的更替要比詞義的引申更難以理解。19.文中第三段標序號的部分有一處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密。可少量增刪詞語，不得改變原意。20.結合材料，依據下面的思維導圖補充“采”字的義項及義項之間的聯系，每處不超過8個字。

（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。在Al技術的加持下，時空對話的臨場感拉滿：孔子、諸葛亮、蘇格拉底等一眾歷史名人紛紛“走出”課本；李時珍回應什么叫真正的養(yǎng)生、蘇軾回應做官為何一直被貶、唐寅回應不務正業(yè)的真相……在近期爆火的“老祖宗回答我”的挑戰(zhàn)中，古人“集中開麥”，向現代人發(fā)出“靈魂拷問”。當屏幕里的孔子親切地對你說“三人行必有我?guī)煛睍r，當蘇格拉底穿著袍子行走在現代都市的街頭時，這份文化神交既新奇又有趣——是的，歷史從來不是塵封的典籍，他們也曾如此鮮活地存在過。有些“暴燥”的“老祖宗回答我”系列，則是以一種更現代的方式，塹入富有話題性的歷史元素，掀起網友的“追?！睙岢?，讓“知識以一種奇怪的方式進入大腦”。說到AI賦能文化傳播，很自然就會想到文博圈的“官方整活”。從各地博物館文物的硬核“起舞”，到馬王堆漢墓“辛追夫人”真容重現，科技就像一座時光機，讓人得以在片刻間一覽千年。最近蘇州博物館借助AI技術“復活”了唐伯虎。后者在視頻中以第一人稱“喊冤”，稱自己雖放蕩不羈，卻并非后世流傳的“風流”之輩。對于這波“花式科普”，一句“這是官號嗎”盡顯網友們的“上頭”。21.下列選項中的引號，與文中畫橫線句中的引號作用相同的一項是（）A.面對“萬類霜天競自由”的壯麗秋景，毛澤東填寫了這首詞，抒發(fā)昂揚向上的青春激情。B.號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。C.別里科夫因循守舊，懼怕變革，是一只被“套子”箍住了手腳和思想的可憐蟲。D.從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。22.材料第二段有兩處錯別字，請找出含錯別字的詞語并改正。23.本則材料多處使用網絡語言，請簡要分析文中的網絡用語“開麥”的表達效果。四川外國語大學附屬外國語學校2025-2026學年高三12月月考二、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成小題。歇后語俗稱俏皮話，是漢語中很別致的一種語匯形式。其名稱很符合其構造特點：它往往意在此而先言彼，語義重心在后，是歇而后語。歇后語要表達一個意思，一定要先描述一個與之有關的、俏皮有趣的物象畫面讓人去拷量、去參悟，而且一定要猜一猜、頓一頓，心理期待足夠的時候再揭示要義所在，讓人愰然大悟而拍手認同。這是歇后語的昧力。歇后語前半段的構造設計如同展開一個謎語的謎面，多是描述生活中的常見物象，很接地氣，有一定的地域特點和濃厚的人文色彩，因此，在漢語各方言中，都有一些具有地域特色的歇后語。比如，安徽沿淮地區(qū)的歇后語就從側面展示了當地人的生活特點。安徽五河縣盛產沱湖螃蟹，“螃蟹作揖——對夾（家）”就是

①

當地臨水特點

②

形成的地域歇后語。由于地域相鄰、生活方式趨同，安徽沿淮不同縣市流傳使用的歇后語很多是一樣的，如“借錢買藕——窟窿套窟窿”；也有意思一樣，

③

表述稍有不同的，如阜南的“狗皮貼墻上——不像畫（話）”在潁上、懷遠等地變成了“狗皮貼到山墻上——不像畫（話）”?？傮w來看，歇后語中的物象和民眾的生活密切相關，或直白顯豁，或曲折含蓄，詼諧機智而意味深長，或夸大其詞而令人捧腹。陳望道在《修辭學發(fā)凡》中將歇后語列入“藏詞”。通常情況下，歇后語的前后兩個部分俱全，前半段借用日常生活物象俏皮通俗地進行形象描述，已經含蓄地包含了其要表達的真實意思；后半段則用具體的語言符號揭示其真實意指。從結構上看，歇后語是一個整體，前半段相當于形式部分，后半段相當于意指部分，兩個部分的深層含義是同一的。根據形式部分和意指部分的語義關聯特點，歇后語可分為三類：比喻式、雙關式和延伸式。另外，雖然歇后語別致委婉，但只是語言表達的調味品，運用要適當適量，用得太多反而會削弱它的獨特。18.下列選項中加點的詞語感情色彩發(fā)生了變化，其中與文中“夸大其詞”的變化不同的一項是（）A.幾個女人失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。B.李總工沖著周圍的年輕學生一笑，說道：“那我可就好為人師了，給你們指點一下，各位見笑了啊?！盋.遠遠地還聽見敵人飛機嘆息，大概是嘆息自己的命運：“為什么一直是在內戰(zhàn)中大顯身手呢？”D.相對于其他三個季節(jié)，春天經歷了生命從萌發(fā)到蓬勃的過程，所以我對春天的溺愛是從不掩飾的。19.請在文中橫線處填入恰當的虛詞。20.文中第一段有多處錯別字，請找出兩處含錯別字的詞語并改正。21.歇后語來源于生活，每則歇后語都有自己鮮明的特色，請舉出材料之外的一則歇后語，并結合文段內容進行分析。22.文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請指出并修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。云南省金太陽百校2026屆高三聯考二、語言文字運用（18分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。作為生于淮河岸邊長于淮河岸邊的皖人，我的血脈里始終染指江淮的煙水氣，天柱山的峰影便是徽州魂脈烙在心魄間的刻痕。此番終得踏上通往天柱峰的青石古道，杖履落下的一瞬，胸腔里積蘊多年的魂契轟然松動，如同親手掀開了浩繁古籍封面，觸碰那頁以江淮煙嵐為墨、天柱石髓為簡的未竟手稿。抵近天柱峰腳下，巨大的山體瞬間攫取了我全部視線。它拔地擎天，硬生生地將混沌的云絮刺破，如一枚熔鑄億萬年光陰、飽蘸乾坤歲月凝成的碩大徽墨，穩(wěn)穩(wěn)矗立在群峰屏息仰望之處。天柱山的妙處，正在于它以億萬年的地質層疊為紙，以風霜雨雪、草木生靈、文人墨客的駐留為墨，書寫著一部永無定稿的巨作。每一道裂隙，都是未及斟酌的句子；________；________。我們在雨中感知它滲出的遠古墨意，在懸崖折返中體味存在的邊界，在石刻與野花的間隙里撞見永恒的碎片。宇宙本就是一部永無定稿的手稿，而我們每道觸摸巖壁的指痕、每滴墜入云海的汗珠，都是被自然之筆批注的墨點，在存在的扉頁上永不干涸。18.文中加點的字，在文中的讀音不正確的一項是（）A.烙（luò） B.嵐（lán） C.擎（ qíng） D.涸（hé）19.文中畫波浪線處的詞語，使用不正確的一項是（）A.染指 B.積蘊 C.攫取 D.矗立20.仿照文中畫橫線的句子，另外寫兩個句子。要求：句式大致相似，內容符合語境。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。眼睛是人類獲取外界信息的重要器官，人們通過接收光線來認知世界的形貌。本質上，光線是一種電磁波，而電磁波在我們的日常生活中無處不在。這些電磁波最主要的區(qū)別_

A

。然而只有特定波長范圍的光才能被人眼感知。人眼能夠感知波長在400～700納米之間的電磁波，這一范圍的電磁波可以被人類看見，稱為可見光。而超出這個范圍，波長在700～2500納米的電磁波雖然無法被人眼感知，但它卻大有用處這就是紅外線?；谶@一特性，我們可以借助儀器“看見”紅外線呈現的世界。電磁波可以看作是由光子組成的，其波長越短，對應的光子能量越高。紅外線的波長比可見光要長，紅外線的光子能量

B

。研究團隊巧妙利用上轉換發(fā)光原理，在設計隱形眼鏡時添加了上轉換納米顆粒，使得低能量紅外線光子搖身一變，成為能量更高的可見光光子。①從科幻到現實，②科技的每一次飛躍都在提高人類的認知邊界。③戴上這副特殊的隱形眼鏡，④不僅我們看到的是紅外光，⑤更是科學與想象碰撞出的無限可能。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。22.文中標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并提出修改意見，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。蘇州大學附中2025-2026學年高三12月月考三、語言文字運用（18分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。11月9日晚，由粵港澳三地聯合主辦的第十五屆全運會開幕式上，一方晶瑩剔透的環(huán)形“水舞臺”驚艷亮相。芭蕾舞者踏浪而舞，粵劇名伶臨水而歌；中華白海豚追隨著文明之船，在海水里跳躍；詠春和南拳武者招式凌厲，攪動一池激越；火炬手踏浪而來，在海的意境中升騰起圣火。多重藝術效果疊加，巧妙“將大海請進體育場”，成就了一場

的視聽盛宴?？萍贾问撬枧_成功的關鍵。視覺呈現上，環(huán)形舞臺結合裸眼3D技術，打造出中華白海豚靈動躍現、齒輪符號寓意時間流轉、城市建設展現經濟騰飛等“名場面”。環(huán)形屏幕增強了空間縱深感，9塊“網幕屏”以分割特性營造出動態(tài)空靈效果。燈光設計同樣出色，藍色光浪模擬海水傾瀉、火炬手逆流而上的畫面寓意“取之于海，用之于海”。此時，燈光不僅用于照明，更成為情感表達的語言——代表廣東的木棉花綻放出豪邁的氣象，（），代表澳門的蓮花守望著清澈的初心。整場開幕式通過“同根同源”“同心同緣”“同夢同圓”三大篇章，展現藝術與科技的深度交融。盛會以水為媒，以科技為翼，將體育精神、區(qū)域文化與時代脈搏完美結合，成為粵港澳大灣區(qū)協(xié)同發(fā)展的生動注腳。18.填入文中第一段橫線內

詞語，不恰當的一項是（

）A.別具匠心 B.精彩絕倫 C.引人入勝 D.令人震撼19.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過20個字。20.下圖是第十五屆全運會會徽，請結合材料向同學介紹會徽的主要信息及寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80字。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成各題。記稱“洞庭多橘柚”，橘柚生產地方，實在洞庭湖西南，沅水流域上游各支流，尤以辰河中部最多最好。樹不甚高，終年綠葉濃翠。仲夏開花，花白而小，香馥醉人。九月降霜后，綴系在枝頭間果實，被嚴霜侵染，丹朱明黃，耀人眼目，遠望但見一片光明。每當采摘橘子時，沿河小小船埠邊，隨處可見這種生產品的堆積，恰如一堆堆火焰。在橘園旁邊臨河官路上，陌生人過路，看到這種情形，將不免眼饞口饞，或隨口問訊：“噯，你們那橘子賣不賣？”“鄉(xiāng)親，我這橘子賣可不賣，你要吃，盡管吃好了。這水泡泡的東西，你一個人能吃多少？十個八個算什么。你歇歇氣再趕路，天氣老早咧?！钡桨验僮映燥枙r，自然同時也明白了“只許吃不肯賣”的另外一個理由。原來本地是出產橘子地方，沿河百里到處是橘園，橘子太多了。且照風俗說來，桃李橘柚越吃越發(fā)，所以就地更不應當接錢。兩千年前楚國逐臣屈原，乘了小小白木船，沿沅水上湖，一定就見過這種橘子樹林，方寫出那篇《橘頌》。兩千年來這地方的人民生活情形，雖多少改變了些，人和樹，都還依然寄生在沿河兩岸土地上，靠土地喂養(yǎng)，在日光雨雪四季交替中，衰老的死去，復入于土，新生的長成，儼然自土中茁起。21.畫波浪線的句子突出了橘子的鮮亮誘人，這一表達效果是怎么取得的？22.文中畫橫線的句子可以改成“在日光雨雪四季交替中，生生不息”，但原句表達效果更好，為什么？福建省金太陽2025——2026學年高三聯考二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。手提布袋，通常指的是有兩根提手的簡易布袋子，過去與塑料袋的功能（

），主要滿足人們裝載物品的需求，像超市購物、裝衣服等，很少與美觀、時尚掛釣。如今，以影視IP、城市地標、文物形象等為設計元素的手提布袋深受年輕人追碰，體現著藝術時尚且富有個性的手提布袋漸成潮流。①有專家分析顯示，②當代年輕人已經不再盲目追求品牌和奢侈品，③不再為了牌子和面子隨意買買買。④他們更加關注自己的真實需求，⑤注重產品品質、性價比和消費體驗，⑥倡導并認可環(huán)保與可持續(xù)的消費理念。這種與過去盲目追求名牌和昂貴消費品絕然不同的消費理念與價值觀，被稱為“反向消費”。人們秉持“該省省，該花花”的消費心理，開始追求簡約、共享的消費生活，消費者的非物質性消費意愿得以提升?！安皇敲瓢I不起，而是手提布袋更有性價比?！睂δ贻p人而言，手提布袋具有獨特的價值：實用——容量大，能輕松容納日常所需的物品；便捷——可手提可肩背；環(huán)?！梢詼p少一次性塑料袋的使用，為環(huán)保出一份力；療愈——纖維藝術特有的療愈作用能撫慰人心。再加上越來越時尚美觀、障顯文化屬性的設計，手提布袋的流行或許將進一步引領時尚。18.填入文中第一段括號內的成語，不恰當的一項是（）A.相去無幾 B.大同小異 C.不相上下 D.異曲同工19.文中有多處錯別字，請找出三處含錯別字的詞語并改正。20.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并修改