POWERPOINT匯報(bào)人：匯報(bào)日期：2025年月日國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃-發(fā)展目標(biāo)主要任務(wù)保障措施完善培訓(xùn)與評(píng)價(jià)體系發(fā)展支持措施職業(yè)教育國(guó)際化戰(zhàn)略監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)制創(chuàng)新職業(yè)教育模式完善政策與資金支持目錄加強(qiáng)國(guó)際交流與合作持續(xù)監(jiān)測(cè)與評(píng)估總結(jié)與展望1發(fā)展基礎(chǔ)與面臨局勢(shì)發(fā)展基礎(chǔ)與面臨局勢(shì)>(一)"十四五"發(fā)展成就規(guī)模結(jié)構(gòu)優(yōu)化：截至2025年，全國(guó)職業(yè)院校累計(jì)培養(yǎng)4500萬(wàn)名技術(shù)技能人才，中等職業(yè)教育與普通高中規(guī)模持平，高等職業(yè)教育招生占比突破55%，職業(yè)本科教育招生占比達(dá)8%，覆蓋先進(jìn)制造、新能源等12個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速：國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)整合1028萬(wàn)條教學(xué)資源，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源7.8萬(wàn)條，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)VR教學(xué)、廣西"AI大模型+教學(xué)"試點(diǎn)提升學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握率30%產(chǎn)教融合深化：建成2000多家國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)，培育50個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、80個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，如江蘇太倉(cāng)中德智能制造聯(lián)合體實(shí)現(xiàn)95%畢業(yè)生直接就業(yè)國(guó)際影響力提升："中文+職業(yè)技能"項(xiàng)目覆蓋80多個(gè)國(guó)家，建立20個(gè)魯班工坊，輸出30項(xiàng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，海南自貿(mào)港試點(diǎn)"留學(xué)海南+實(shí)習(xí)就業(yè)"模式01020304發(fā)展基礎(chǔ)與面臨局勢(shì)>(二)現(xiàn)存問(wèn)題與挑戰(zhàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)匹配度僅65%，新興產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)招生占比不足30%適應(yīng)性不足僅30%規(guī)上企業(yè)深度參與校企合作，協(xié)同育人機(jī)制不完善企業(yè)參與度低中西部院校數(shù)字化環(huán)境達(dá)標(biāo)率較東部低20%，教師數(shù)字素養(yǎng)整體偏弱數(shù)字化不均衡職業(yè)教育"層次偏低"觀念未根本扭轉(zhuǎn)，職業(yè)本科認(rèn)知不足社會(huì)認(rèn)可度待提升發(fā)展基礎(chǔ)與面臨局勢(shì)>(三)"十五五"發(fā)展環(huán)境新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展催生高技能人才需求，預(yù)計(jì)2030年數(shù)字技能人才缺口達(dá)5000萬(wàn)；海南自貿(mào)港、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈等區(qū)域戰(zhàn)略提供協(xié)同發(fā)展契機(jī)01戰(zhàn)略機(jī)遇1人工智能、元宇宙等技術(shù)重塑教育形態(tài)，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)、數(shù)字孿生推動(dòng)教學(xué)模式革新02技術(shù)變革2《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》等政策明確改革方向03政策紅利32指導(dǎo)思想與基本原則指導(dǎo)思想與基本原則(一)指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化產(chǎn)教融合，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才(二)基本原則需求導(dǎo)向：對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)升級(jí)與民生需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置產(chǎn)教融合：完善政府統(tǒng)籌、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的多元辦學(xué)模式數(shù)字賦能：推動(dòng)AI、大數(shù)據(jù)與教學(xué)深度融合，構(gòu)建智慧教育生態(tài)開(kāi)放合作：借鑒德國(guó)雙元制等國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，提升標(biāo)準(zhǔn)與資源國(guó)際化水平3發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)(一)總體目標(biāo)至2030年建成類(lèi)型特征突出、產(chǎn)教深度融合、數(shù)字技術(shù)領(lǐng)先、國(guó)際影響力強(qiáng)的現(xiàn)代化職業(yè)教育體系(二)具體目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)在"一帶一路"沿線建設(shè)30個(gè)魯班工坊，輸出50項(xiàng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際合作職業(yè)本科招生占比達(dá)15%，中高職銜接培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)大至30%，年均職業(yè)培訓(xùn)5000萬(wàn)人次規(guī)模結(jié)構(gòu)技術(shù)技能人才收入較2025年增長(zhǎng)30%，職業(yè)本科就業(yè)率保持95%以上社會(huì)認(rèn)可培育100個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、200個(gè)行業(yè)共同體，產(chǎn)教融合型企業(yè)達(dá)5000家產(chǎn)教融合職業(yè)院校數(shù)字校園達(dá)標(biāo)率100%，建成500個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化轉(zhuǎn)型4主要任務(wù)主要任務(wù)>(一)深化產(chǎn)教融合載體優(yōu)化1建設(shè)100個(gè)國(guó)家級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，如廣西南寧聯(lián)合體對(duì)接比亞迪基地，本地就業(yè)率超80%企業(yè)參與機(jī)制2落實(shí)稅收減免、用地優(yōu)先等激勵(lì)政策，企業(yè)按崗位總量5%提取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)行業(yè)指導(dǎo)3建立動(dòng)態(tài)人才需求監(jiān)測(cè)機(jī)制，如山東開(kāi)發(fā)"十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)"人才預(yù)警平臺(tái)主要任務(wù)>(二)推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型4基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)：實(shí)現(xiàn)校園全光網(wǎng)覆蓋，90%教室配備智能設(shè)備，建設(shè)國(guó)家職業(yè)教育大數(shù)據(jù)中心教學(xué)模式創(chuàng)新：打造100個(gè)"人工智能+教育"示范項(xiàng)目，研發(fā)1萬(wàn)套虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)資源體系完善：構(gòu)建100個(gè)國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，開(kāi)發(fā)1萬(wàn)種新形態(tài)教材56主要任務(wù)>(三)完善人才培養(yǎng)體系職業(yè)本科擴(kuò)容新增50所職業(yè)本科院校，試點(diǎn)"3+2""4+0"培養(yǎng)模式貫通培養(yǎng)通道健全職教高考制度，中職畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)70%，高職專(zhuān)科升本科比例達(dá)20%主要任務(wù)>(四)師資隊(duì)伍建設(shè)A"雙師型"教師培養(yǎng)：占比不低于65%，專(zhuān)業(yè)教師每5年企業(yè)實(shí)踐累計(jì)不少于6個(gè)月B數(shù)字素養(yǎng)提升：開(kāi)發(fā)1000門(mén)數(shù)字化課程，建設(shè)100個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)主要任務(wù)>(五)國(guó)際交流合作輸出中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，如新疆昌吉聯(lián)合體為中亞培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才"職教出海"與德國(guó)、瑞士共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)國(guó)際課程體系國(guó)際合作辦學(xué)5保障措施保障措施(一)組織領(lǐng)導(dǎo)建立國(guó)務(wù)院職教聯(lián)席會(huì)議地方政府落實(shí)"一把手"負(fù)責(zé)制(二)政策保障修訂《職業(yè)教育法》實(shí)施條例生均財(cái)政撥款不低于普通本科80%(三)督導(dǎo)評(píng)估依托智慧教育平臺(tái)建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心開(kāi)展第三方評(píng)估保障措施>(四)分年度計(jì)劃0103022026—2027年：建設(shè)60所高水平高職學(xué)校，數(shù)字校園達(dá)標(biāo)率80%2030年：全面實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)2028—2029年：職業(yè)本科招生占比達(dá)12%，建成300個(gè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地6實(shí)施路徑與重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施路徑與重點(diǎn)項(xiàng)目>(一)實(shí)施路徑區(qū)域協(xié)同發(fā)展結(jié)合區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，如京津冀、長(zhǎng)三角等，推動(dòng)職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容校企深度合作通過(guò)校企合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接實(shí)施路徑與重點(diǎn)項(xiàng)目>(二)重點(diǎn)項(xiàng)目23智慧校園建設(shè)項(xiàng)目：建設(shè)智慧教室、智慧圖書(shū)館等基礎(chǔ)設(shè)施，提高校園信息化水平4產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目：支持建設(shè)一批產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，提升學(xué)生實(shí)踐操作能力5國(guó)際化職業(yè)教育合作項(xiàng)目：與國(guó)外職業(yè)教育機(jī)構(gòu)合作，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)職業(yè)教育資源67質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)機(jī)制質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)機(jī)制>(一)質(zhì)量保障1課程設(shè)置與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：制定符合行業(yè)需求的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，更新課程體系，保障教學(xué)質(zhì)量教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：支持教師繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體水平教育信息化應(yīng)用水平評(píng)估：開(kāi)展校園信息化水平評(píng)估，促進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用與教學(xué)融合23質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)機(jī)制>(二)評(píng)價(jià)機(jī)制123社會(huì)參與評(píng)價(jià)鼓勵(lì)社會(huì)各界參與評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的公正性和客觀性學(xué)生綜合評(píng)價(jià)引入多元評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力社會(huì)參與評(píng)價(jià)建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期評(píng)估8實(shí)施保障與政策支持實(shí)施保障與政策支持>(一)資金保障A加大財(cái)政投入：增加政府對(duì)職業(yè)教育的投入，保障學(xué)校運(yùn)行和發(fā)展的資金需求B引導(dǎo)社會(huì)投資：通過(guò)政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)社會(huì)資本參與職業(yè)教育發(fā)展實(shí)施保障與政策支持>(二)政策支持制定和完善相關(guān)政策法規(guī)，為職業(yè)教育發(fā)展提供政策支持完善政策體系落實(shí)企業(yè)參與職業(yè)教育的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)企業(yè)積極參與職業(yè)教育落實(shí)激勵(lì)措施加強(qiáng)與國(guó)際職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的合作與交流，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)加強(qiáng)國(guó)際合作9完善培訓(xùn)與評(píng)價(jià)體系完善培訓(xùn)與評(píng)價(jià)體系>(一)終身職業(yè)教育與培訓(xùn)01開(kāi)設(shè)多種類(lèi)型的短期技能培訓(xùn)：如成人職業(yè)技能培訓(xùn)、在崗員工職業(yè)技能提升等02建立健全職業(yè)教育與終身教育體系：鼓勵(lì)各類(lèi)人員通過(guò)終身學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)完善培訓(xùn)與評(píng)價(jià)體系>(二)評(píng)價(jià)體系建設(shè)完善職業(yè)資格與職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證制度：推動(dòng)"學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)"的多元化評(píng)價(jià)方式建立職業(yè)技能競(jìng)賽機(jī)制：選拔優(yōu)秀人才，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力10發(fā)展支持措施發(fā)展支持措施>(一)增強(qiáng)校企深度合作機(jī)制01推動(dòng)校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：提高教育質(zhì)量02建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制：促進(jìn)校企之間的人員交流和資源互補(bǔ)發(fā)展支持措施>(二)推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)A加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：提升教師教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平B實(shí)施"雙師型"教師培養(yǎng)計(jì)劃：鼓勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)實(shí)踐能力發(fā)展支持措施>(三)強(qiáng)化社會(huì)支持與引導(dǎo)01加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度：形成良好的社會(huì)氛圍02開(kāi)展職業(yè)教育宣傳活動(dòng)：提高社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和認(rèn)可度11職業(yè)教育國(guó)際化戰(zhàn)略職業(yè)教育國(guó)際化戰(zhàn)略>(一)加強(qiáng)國(guó)際交流與合作01推動(dòng)與國(guó)外職業(yè)學(xué)校之間的合作項(xiàng)目：開(kāi)展學(xué)生互派、教師互訪等活動(dòng)02加強(qiáng)與國(guó)際職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的交流與合作：引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)職業(yè)教育國(guó)際化戰(zhàn)略>(二)提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力與影響力加強(qiáng)職業(yè)教育國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的研究與制定：推動(dòng)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化加強(qiáng)職業(yè)教育國(guó)際化宣傳推廣：提升中國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際影響力12監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)制監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)制>(一)建立監(jiān)測(cè)體系建立職業(yè)教育發(fā)展監(jiān)測(cè)體系：定期對(duì)職業(yè)教育發(fā)展情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)與評(píng)估對(duì)教育資源配置、師資隊(duì)伍、學(xué)生就業(yè)等關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行跟蹤評(píng)估監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)制>(二)開(kāi)展第三方評(píng)估委托第三方機(jī)構(gòu)開(kāi)展職業(yè)教育發(fā)展評(píng)估：確保評(píng)估結(jié)果的客觀性和公正性鼓勵(lì)社會(huì)各界參與評(píng)估工作：提高評(píng)估的透明度和公眾參與度13實(shí)施時(shí)間表與目標(biāo)責(zé)任制度實(shí)施時(shí)間表與目標(biāo)責(zé)任制度>(一)實(shí)施時(shí)間表制定詳細(xì)的實(shí)施時(shí)間表和計(jì)劃安排：明確各階段的目標(biāo)和任務(wù)按照時(shí)間表逐步推進(jìn)各項(xiàng)工作的實(shí)施和落實(shí)實(shí)施時(shí)間表與目標(biāo)責(zé)任制度>(二)目標(biāo)責(zé)任制度01加強(qiáng)督導(dǎo)檢查和考核評(píng)估：確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處并取得實(shí)效02建立目標(biāo)責(zé)任制度：明確各級(jí)政府和教育部門(mén)的職責(zé)和任務(wù)14創(chuàng)新職業(yè)教育模式創(chuàng)新職業(yè)教育模式>(一)探索產(chǎn)教融合新模式鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)深度合作：共同開(kāi)發(fā)課程、共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合探索現(xiàn)代學(xué)徒制：將傳統(tǒng)學(xué)徒制與學(xué)校教育相結(jié)合，提高技能傳承的效率與質(zhì)量創(chuàng)新職業(yè)教育模式>(二)推動(dòng)在線職業(yè)教育發(fā)展01建設(shè)一批高質(zhì)量的在線課程和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)：滿足不同學(xué)習(xí)者的需求02利用現(xiàn)代信息技術(shù)：發(fā)展在線職業(yè)教育，打破時(shí)空限制，為學(xué)習(xí)者提供便捷的學(xué)習(xí)途徑創(chuàng)新職業(yè)教育模式>(三)發(fā)展職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)鼓勵(lì)學(xué)校之間、學(xué)校與企業(yè)之間組建職業(yè)教育集團(tuán)通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)提升職業(yè)教育整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力15完善政策與資金支持完善政策與資金支持>(一)完善政策體系01落實(shí)相關(guān)優(yōu)惠政策：鼓勵(lì)更多社會(huì)力量參與職業(yè)教育發(fā)展02制定更加完善的職業(yè)教育政策法規(guī)：為職業(yè)教育發(fā)展提供法律保障完善政策與資金支持>(二)加大資金投入確保學(xué)校正常運(yùn)行和事業(yè)發(fā)展各級(jí)政府要加大職業(yè)教育資金投入形成政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的多元化投入機(jī)制引導(dǎo)社會(huì)資金投入職業(yè)教育LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR16加強(qiáng)國(guó)際交流與合作加強(qiáng)國(guó)際交流與合作>(一)拓展國(guó)際交流渠道加強(qiáng)與國(guó)際職業(yè)教育組織的聯(lián)系與合作共享資源、共謀發(fā)展參加國(guó)際職業(yè)教育會(huì)議和展覽展示中國(guó)職業(yè)教育的成果和特色加強(qiáng)國(guó)際交流與合作>(二)推動(dòng)國(guó)際合作項(xiàng)目共同培養(yǎng)國(guó)際化人才與國(guó)外職業(yè)學(xué)校開(kāi)展合作項(xiàng)目共同培養(yǎng)國(guó)際化人才引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源17持續(xù)監(jiān)測(cè)與評(píng)估持續(xù)監(jiān)測(cè)與評(píng)估>(一)建立監(jiān)測(cè)機(jī)制建立職業(yè)教育發(fā)展監(jiān)測(cè)機(jī)制定期收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，了解發(fā)展?fàn)顩r對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析為決策提供科學(xué)依據(jù)持續(xù)監(jiān)測(cè)與評(píng)估>(二)開(kāi)展評(píng)估活動(dòng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)估定期開(kāi)展職業(yè)教育評(píng)估活動(dòng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)估將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)