2025年大學(xué)（護理學(xué)）護理教育學(xué)階段測試題及解析

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：每題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。(總共20題，每題2分)1.護理教育學(xué)的研究對象不包括以下哪項？（）A.護理教育現(xiàn)象B.護理教育規(guī)律C.護理教育方法D.護理教育目的2.以下哪種教學(xué)方法強調(diào)學(xué)生的自主探索和發(fā)現(xiàn)？（）A.講授法B.演示法C.討論法D.發(fā)現(xiàn)法3.護理教育中，培養(yǎng)學(xué)生評判性思維能力的重要時期是（）A.基礎(chǔ)護理學(xué)學(xué)習(xí)階段B.內(nèi)科護理學(xué)學(xué)習(xí)階段C.外科護理學(xué)學(xué)習(xí)階段D.各個學(xué)習(xí)階段4.護理教育的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.中專護理教育B.大專護理教育C.本科護理教育D.老年護理教育5.下列關(guān)于護理教育目標(biāo)的描述，錯誤的是（）A.是護理教育活動的出發(fā)點和歸宿B.分為總體目標(biāo)和具體目標(biāo)C.總體目標(biāo)具有宏觀性和指導(dǎo)性D.具體目標(biāo)不需要與總體目標(biāo)一致6.以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)（PBL）模式的核心是（）A.教師講授B.學(xué)生自主學(xué)習(xí)C.問題解決D.小組討論7.在護理教育中，教學(xué)評價的目的不包括（）A.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況B.改進教學(xué)方法C.選拔優(yōu)秀學(xué)生D.促進教師專業(yè)發(fā)展8.護理教育中，課程設(shè)置的原則不包括（）A.科學(xué)性原則B.系統(tǒng)性原則C.實用性原則D.隨意性原則9.以下哪種教學(xué)媒體適用于展示動態(tài)的護理操作過程？（）A.教科書B.模型C.錄像D.幻燈片10.護理教育中，培養(yǎng)學(xué)生人際溝通能力的主要途徑是（）A.理論教學(xué)B.實踐教學(xué)C.案例分析D.模擬演練11.護理教育中，教師的角色不包括（）A.知識傳授者B.學(xué)生管理者C.教學(xué)研究者D.生活照顧者12.下列關(guān)于護理教育方法選擇的依據(jù)，錯誤的是（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教師喜好D.學(xué)生特點13.護理教育中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵是（）A.提供豐富的知識B.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑C.開展實踐活動D.以上都是14.以下哪種教學(xué)組織形式有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神？（）A.個別教學(xué)B.小組教學(xué)C.班級授課制D.現(xiàn)場教學(xué)15.護理教育中，課程評價的主體不包括（）A.教師B.學(xué)生C.家長D.同行專家16.下列關(guān)于護理教育改革趨勢的描述，正確的是（）A.注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力B.強化理論教學(xué)C.減少實踐教學(xué)D.降低對學(xué)生素質(zhì)的要求17.護理教育中，培養(yǎng)學(xué)生評判性思維能力的方法不包括（）A.案例分析B.小組討論C.教師直接告知D.反思性學(xué)習(xí)18.以下哪種教學(xué)方法適用于培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力？（）A.情景模擬教學(xué)B.講授法C.演示法D.讀書指導(dǎo)法19.護理教育中，教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)不包括（）A.扎實的護理專業(yè)知識B.良好的教育教學(xué)能力C.豐富的臨床經(jīng)驗D.較強的社交能力20.下列關(guān)于護理教育與社會需求關(guān)系的描述，錯誤的是（）A.護理教育應(yīng)適應(yīng)社會需求B.社會需求決定護理教育的發(fā)展方向C.護理教育對社會需求影響不大D.護理教育與社會需求相互促進第II卷（非選擇題共60分）21.簡答題：簡述護理教育的功能。(10分)22.論述題：結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧谧o理教育中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。(20分)23.材料分析題：材料：在護理教育中，某教師采用了案例教學(xué)法，通過展示實際臨床案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題。在一次案例討論中，學(xué)生們積極發(fā)言，但對于一些復(fù)雜問題的分析存在分歧。教師及時給予引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生深入思考。問題：請分析案例教學(xué)法在護理教育中的作用，并闡述教師在案例教學(xué)中的角色。(15分)24.案例分析題：材料：某護理專業(yè)學(xué)生在實習(xí)期間，發(fā)現(xiàn)帶教老師在護理操作中存在一些不規(guī)范的行為，如未嚴格遵守?zé)o菌操作原則。該學(xué)生考慮到直接指出可能會影響師生關(guān)系，于是選擇了沉默。問題：請分析該學(xué)生的行為，并提出改進建議以促進護理教育中師生之間的良好溝通與專業(yè)成長。(15分)25.教學(xué)設(shè)計題：請設(shè)計一份關(guān)于“靜脈輸液”的護理教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法及教學(xué)過程。(20分)答案：1.C2.D3.D4.D5.D答案：6.C7.C8.D9.C10.B11.D12.C13.D14.B15.C16.A17.C18.A19.D20.C21.護理教育具有以下功能：一是培養(yǎng)合格的護理人才，滿足社會對護理服務(wù)的需求；二是促進護理學(xué)科的發(fā)展，推動護理理論和技術(shù)的創(chuàng)新；三是提高護理人員的專業(yè)素養(yǎng)和能力，提升護理服務(wù)質(zhì)量；四是傳承和弘揚護理文化，增強護理人員的職業(yè)認同感和歸屬感。22.培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)可從多方面著手。在課程設(shè)置上，增加職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)課程和內(nèi)容。教學(xué)過程中，教師以身作則，展現(xiàn)良好職業(yè)態(tài)度和行為。開展實踐教學(xué)，讓學(xué)生在實際操作中體會職業(yè)要求。組織職業(yè)素養(yǎng)專題講座和討論，邀請專家分享經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和職業(yè)規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展方向，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)。23.案例教學(xué)法在護理教育中能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其分析和解決問題能力、臨床思維能力及團隊協(xié)作能力等。教師在案例教學(xué)中是引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生思考方向，啟發(fā)深入分析；是組織者，組織討論流程，確保有序進行；是協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)學(xué)生分歧，促進交流合作；是評價者，對學(xué)生表現(xiàn)進行客觀評價，促進學(xué)生成長。24.該學(xué)生行為不妥。雖考慮師生關(guān)系，但沉默不利于問題解決和自身專業(yè)成長。改進建議：應(yīng)勇敢且禮貌地與帶教老師溝通，以請教學(xué)習(xí)的態(tài)度指出問題，可結(jié)合具體案例探討規(guī)范操作的重要性。同時，帶教老師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極反饋問題，營造開放溝通氛圍，共同促進專業(yè)成長。25.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握靜脈輸液的目的、適應(yīng)證、禁忌證等理論知識，