海南省2025年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文(溫馨提示：本卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘，請(qǐng)將答案寫在答題卡上)一、積累運(yùn)用(25分)今年是“十四五”規(guī)劃收官之年，海南將實(shí)現(xiàn)封關(guān)運(yùn)作。鯤鵬掇翅，海閼潮平，海南成為世界矚目的焦點(diǎn)。學(xué)校開展“海南文化”主題系列活動(dòng)，你和阿海，阿瓊同學(xué)在同一個(gè)組，參加下面的活動(dòng)。[活動(dòng)一：寫對(duì)聯(lián)，抒豪情]1.學(xué)校將舉辦海南自由貿(mào)易港建設(shè)成就書法展、意在展示海南人民奮勇爭(zhēng)先、銳意進(jìn)取的精神。阿海同學(xué)擬寫了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是用楷書寫的“勇作潮頭堡”，下聯(lián)和其他作品混在一起了，請(qǐng)你從下面的作品中找出下聯(lián)。最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()2.請(qǐng)從右面的作品中任選一幅，用簡(jiǎn)體楷書、按現(xiàn)代漢語(yǔ)書寫順序，正確，工整，規(guī)范地抄寫在米字格內(nèi)。(2分)[活動(dòng)二：詠花草，涵精神]3.學(xué)校文學(xué)社舉辦“詠花草，涵精神”朗誦會(huì)。主持人深情地說(shuō)：“中華民族是崇尚美的民族，某蘭菊竹已經(jīng)成為民族精神的象征。海南最常見的花是三角梅，三角梅蘊(yùn)含著怎樣的精神品質(zhì)呢？”阿瓊同學(xué)自告奮勇，積極推薦并朗誦了一篇海南作家的作品。(9分)有這樣的一種花樹，在它的生命里沒有秋天，只有永遠(yuǎn)不凋謝的存天。它的花朵是花也是葉！花葉緊緊相依，愛得不離不棄！新的一天宿著新的希望，開始新的征程，這希望，多像是這一樹樹繪聲繪色的三角梅花呀！它將它的美麗和光環(huán)饋贈(zèng)給這片溫暖的土地，在天空與大海暢敘的藍(lán)色抒情里，它是唯一永恒存在的底片，不卑不kòng()地在你的目光所及之處美得驚艷！而我的每一段行程都有它風(fēng)雨中的相依相伴！這些小小的三角梅，它沒有牡丹的高貴，沒有芍藥的嬌艷，也，但它自有與眾花不同的品格。它不炫富，也不棄貧，就那樣溫和又溫柔地站在那里，一株株，一簇簇，一蓬蓬驚艷在你的眼眸里，把你的心都被融化了！無(wú)論在哪里，只要有泥土，就會(huì)有它樸素而純潔的盛放。它的英無(wú)處不在，與世無(wú)爭(zhēng)，淡泊名利，遠(yuǎn)離chénshì()的虛榮，只用樸素的盛開，完美了你的心情！——(摘自林存家作品。因設(shè)題需要，文字有改動(dòng))(1)有同學(xué)不知道“不卑不kàng”的“kàng”字怎么寫，請(qǐng)你幫他寫出來(lái)。(1分)不卑不kàng()(2)阿瓊讀到的“chénshì”應(yīng)該是(1分)()A.塵世 B.城市(3)文中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)，下面成語(yǔ)最適合的一項(xiàng)是()(1分)A.如花似鴿 B.花團(tuán)錦簇(4)請(qǐng)你仿照畫橫線句子，在空白處補(bǔ)上一句話，使上下文文意貫通。(2分)(5)阿海認(rèn)為文中畫波浪線的句子是病句，請(qǐng)你幫助修改過(guò)來(lái)。(2分)原句：你的心都能被融化了！(6)阿海非常欣賞阿瓊的積極主動(dòng)，想鼓勵(lì)她繼續(xù)努力，阿海對(duì)阿瓊說(shuō)：【活動(dòng)三：誦詩(shī)文，壯胸懷】4.在橫線上填寫古詩(shī)文原句.(抄寫試卷上的詩(shī)句不得分)(8分)學(xué)校舉行“神游中華”演講活動(dòng)，阿海同學(xué)登臺(tái)演講：“古人說(shuō)‘左圖右書，開卷有益；楷山范水，出廬方精’。走出學(xué)校，游歷祖國(guó)的壯美河山，可以開拓視野，有助于學(xué)習(xí)。登岳陽(yáng)樓遠(yuǎn)眺，可以領(lǐng)略范仲淹描繪洞庭湖‘①，②，浩浩湯湯’的壯闊景象；攀浙江紹興城的飛來(lái)峰，可以體會(huì)王安石‘③，④，’的凌云壯懷；訪山東諸城，撥開蘇軾任密州知州的歷史云煙，重溫他‘會(huì)挽雕弓如滿月，⑤，⑥’的豪情逸興！我們要追尋先賢的足跡，增廣見聞，以‘⑦，⑧’的胸懷面對(duì)人生，建設(shè)好海南自貿(mào)港。”[活動(dòng)四：定主題，映紅心]5.今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，學(xué)校各班召開主題班會(huì)，向同學(xué)們征集了三個(gè)不同的主題，請(qǐng)你為阿瓊同學(xué)的班級(jí)選擇一個(gè)主題并寫出理由。(4分)①銘記歷史，緬懷先烈②勇?lián)姑?，自?qiáng)不息③珍愛和平，開創(chuàng)未來(lái)我選擇(只填序號(hào))，理由是。二、閱讀鑒賞(45分)(一)古詩(shī)詞閱讀。閱讀下面這首詞，完成第6題。(5分)6.請(qǐng)你完成下面的學(xué)案.學(xué)習(xí)篇目破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚.了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！學(xué)習(xí)過(guò)程了解背景這首詞寫于淳熙十五年(1188)左右。浮熙八年，辛棄疾被人彈劾哭官，退居賦閑于江西上饒。初讀·感受語(yǔ)言(1)這首詞的語(yǔ)言風(fēng)格屬于_____(1分)A.豪放B.婉約再讀·概括形象(2)賞析首句“醉里挑燈看劍”塑造的人物形象。(2分)品讀·體會(huì)情感(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理整首詞情緒變化的脈絡(luò)。(2分)深讀·探究結(jié)構(gòu)開端突兀，前九句一氣貫注，結(jié)尾戛然而止，捫人心弦。歸納總結(jié)全詞節(jié)奏緊湊，繪聲繪色，形象鮮麗、生動(dòng)。(二)文言文閱讀。閱讀下面文言文，完成7-10題。(12分)[甲]陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜，嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十之八九，但微領(lǐng)之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾，”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之.”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之自钑孔入而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾.”康肅笑而遣之。(選自歐陽(yáng)修《賣油翁》)【乙】貞觀初，太宋謂蕭瑀曰：“朕少好弓矢，自謂能盡其妙。近得良弓十?dāng)?shù)，以示弓工①.乃曰：‘皆非良材也’朕問(wèn)其故，工曰：‘木心不正，則脈理皆邪②，弓雖剛勁而遺箭不直，非良弓也’朕始悟焉。朕以弧矢③定四方、用弓多矣，而猶不得其理。況朕有天下之日淺，得為理之意，固未及于弓，弓猶失之，而況于理乎?”(節(jié)選自《貞觀政要》卷一，有刪改)【注釋】①弓工：制弓的工匠。②邪：傾斜，歪斜。③矢：箭。7.下面句子有兩處需要斷句，請(qǐng)從下面字母中選出兩項(xiàng)(2分)()徐以杓A酌油B瀝之C自錢孔入D而錢不濕8.下面加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.公亦以此自矜自矜：自夸 B.但微頷之頜：下巴B.康肅笑而遣之遣：打發(fā) D.朕問(wèn)其故故：緣故9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)爾安敢輕吾射！(2)皆非良材也。10.【甲】【乙】文中賣油翁和弓工或影響或啟發(fā)了對(duì)方，他們是怎么做到的?你從中領(lǐng)悟到了怎樣的道理?(4分)(三)名著閱讀。根據(jù)提示完成第11題。(6分)11.結(jié)合整本書的閱讀，完成下面任務(wù)。(1)《儒林外史》塑造了許多個(gè)性鮮明的人物形象。請(qǐng)將情節(jié)序號(hào)填入對(duì)應(yīng)的人物后面(答對(duì)三個(gè)即可).(3分)《儒林外史》故事對(duì)對(duì)碰人物情節(jié)周進(jìn)匡超人嚴(yán)監(jiān)生鮑文卿范進(jìn)①總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。②一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。③爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”④“不然！所謂‘先儒’者，乃先生之謂也！”⑤“你說(shuō)這樣不安本分的話，豈但來(lái)生還做戲子，連變驢變馬都是該的！”周進(jìn)匡超人嚴(yán)監(jiān)生鮑文卿范進(jìn)(2)下圖概括了《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾成長(zhǎng)歷程的四個(gè)階段并附人物清單，請(qǐng)你任選一個(gè)階段簡(jiǎn)要介紹保爾的人生經(jīng)歷。要求：必須包含具體事件和一個(gè)與保爾關(guān)系密切的人物(人物清單僅供參考，不限于清單上的人物).(3分)(四)文學(xué)類文本閱讀。閱讀下面的文章，完成12-15題。(12分)15個(gè)人的“綠洲”①2000年，且末中學(xué)總共招了7個(gè)班的即將升初中的學(xué)生，而班主任只有1人.校長(zhǎng)輾轉(zhuǎn)全國(guó)各地尋找教師。②【甲】且末縣深嵌在中國(guó)面積最大的沙漠與昆侖山脈之間，往南去是西藏.往西去300余公里.就是樓蘭遺址.長(zhǎng)久存在于這里的，無(wú)論是病菌、物品還是生命，都已經(jīng)通過(guò)了沙漠的篩選.在這里扎根下來(lái)的老師，像沙漠里的鮮花一樣珍貴。③在河北，校長(zhǎng)見到了一群從保定師專來(lái)的學(xué)生.④招聘老師的條件有兩點(diǎn)：嬰能吃苦；要來(lái)自多子女家庭，不能讓父母老無(wú)所依.⑤幾乎沒有一個(gè)家庭支持自家孩子去新疆的選擇，但孩子們的決心卻難以搏動(dòng)?；疖嚱K于把15個(gè)雀躍的年輕人帶出了河北。一路向西，窗外的綠色一天比一天少.空氣越來(lái)越干，大家不斷地喝水.又走了很多天，到了一處驛站，看到標(biāo)語(yǔ)：“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生，”幾個(gè)人不約而同地念出聲，之后又陷入靜默.⑥終于離且末近了，路邊的綠意蓬勃起來(lái)，車?yán)镆仓匦律龊狼?。有人帶頭唱歌。⑦跨越3300公里，山里的青年與沙漠里的少年，就這樣見面了。15名新教師登上了講臺(tái).他們幾乎承擔(dān)了初一年級(jí)所有科目的教學(xué)工作，其中6人擔(dān)任班主任。⑧沙塵籠罩下的生活開始了。⑨因?yàn)闅夂蚋稍?，上課時(shí)，一個(gè)坐在前排的“泥猴子”樣的男孩站起來(lái)，從兜里掏出黑皺皺的衛(wèi)生紙，對(duì)侯朝茹說(shuō)：“老師，你流鼻血了，擦一擦?！雹膺@里的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，到了中學(xué)，一些學(xué)生還沒完全掌握拼音。他們頑皮的一面逐漸暴露出來(lái)：在課堂上說(shuō)話的，不交作業(yè)的，理直氣壯地說(shuō)“我不會(huì)”的，還有干脆不來(lái)上學(xué)的。?一個(gè)煩躁的下午，李桂枝離開學(xué)校，朝著車爾臣河的方向走去。路邊的野草黑黝黝的，長(zhǎng)得雜亂無(wú)章。“為什么且末的草是這個(gè)樣子的？”她站在路邊，想起養(yǎng)護(hù)修剪花草的師傅，突然有些明白了。“學(xué)生是要栽培的。如果學(xué)生什么都懂，就不需要老師教，期末也不會(huì)這么缺老師?！崩罟鹬β呋亓藢W(xué)校。她后來(lái)才知道，仙人掌也會(huì)開花。?這些老師用了24年，探索怎樣栽培且末的學(xué)生。學(xué)生的起點(diǎn)在哪兒，老師備課的起點(diǎn)就在哪兒。所以他們一邊給學(xué)生標(biāo)注拼音，一邊講課——?dú)v史老師這樣做，數(shù)學(xué)老師也這樣做。除了傳授基礎(chǔ)知識(shí)，這些年輕的教師也要成為學(xué)生了解外面世界的窗口。依力亞·吾斯曼說(shuō)，是這批老師讓他第一次知道人生有“上大學(xué)”這個(gè)選項(xiàng)。他考上了華東理工大學(xué)，之后又上了中國(guó)刑事警察學(xué)院。?有一年，辛忠起留住了一個(gè)即將輟學(xué)的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生后來(lái)考了大學(xué)，現(xiàn)在是且末縣第六小學(xué)的副校長(zhǎng)。當(dāng)年的“調(diào)皮學(xué)生”后來(lái)開著挖掘機(jī)參與了且末火車站、新機(jī)場(chǎng)的修建。?考出去的優(yōu)秀學(xué)生不一定再回來(lái)，能成為副校長(zhǎng)的學(xué)生也是少數(shù)。用老師們的話說(shuō)，他們更多是在“培養(yǎng)普通的勞動(dòng)者”，讓他們擁有一顆善良的心，靠自己的雙手平凡地生活——且末正是這樣建設(shè)起來(lái)的。?“如果把孩子們都帶出沙漠，這片土地是不是真的會(huì)成為沙漠？”侯朝茹說(shuō)，“既然自古以來(lái)就有人在這里生活，為什么不讓這些人生活得更好呢？”?多年后，這里到處都是和他們有關(guān)的人，超市里的收銀員、菜場(chǎng)老板、交警、醫(yī)生、幼兒園教師……幾乎每個(gè)單位都有他們教過(guò)的學(xué)生。許多維吾爾族的家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)普通話，但見了他們，會(huì)說(shuō)“老師”二字。?為了這些“普通學(xué)生”，老師們把自己的職業(yè)生涯逐漸交付于普通。他們把基礎(chǔ)題翻來(lái)覆去地講，將人生道理口干舌燥地說(shuō)，考上重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生屈指可數(shù)，而那些傾注于日常教育中的心血，又難以用績(jī)效與考評(píng)衡量。20多年過(guò)去了，他們被一種慣性推著向前走。或許不是因?yàn)橹鞠蜃銐驁?jiān)定，而是由于某種柔軟的韌性。沙漠篩選了一群人，又通過(guò)24年的磨練，把這些簡(jiǎn)單的心態(tài)保留至今。龐勝利說(shuō)：“我畢業(yè)的時(shí)候是一個(gè)理想主義者，現(xiàn)在仍然是。”?內(nèi)地到新疆的路太漫長(zhǎng)，可沿著這長(zhǎng)長(zhǎng)的路，仍有新的年輕人來(lái).近幾年，且末從新疆之外招來(lái)三四百名老師?！按髮W(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”也為這里源源不斷地帶來(lái)新力量.?人到中年，父母離世，是近幾年他們最大的隱痛。心越忽切，路越漫長(zhǎng)。父親去世后，辛忠起把“孝”半放在工牌的背面，每天戴著.龐勝利父親離世后，他一直珍藏著一封信，是他來(lái)且末后收到的第一封來(lái)自父親的回信.?【乙】這個(gè)執(zhí)拗的父親寫道：“以后不要提‘不孝’二字，你這是到了祖國(guó)需要你的地方.望你不要想家，不要感到凄涼，那里有與你同去的同學(xué).你要努力工作……為建設(shè)新疆的美好將來(lái)，栽上萬(wàn)朵鮮花.”(選自《中國(guó)青年報(bào)》2024年6月26日，有刪改)12.下面表格是關(guān)于這篇文章的讀書筆記，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。(5分)人物事跡我來(lái)評(píng)價(jià)侯朝茹課堂上流鼻血全然不知(3)請(qǐng)你根據(jù)老師們的事跡，簡(jiǎn)述“15個(gè)教師”的整體形象特征。(3分)李桂枝思考怎樣才能教好學(xué)生辛忠起(1)(1分)父親去世后把“孝”字放在工牌背面龐勝利(2)(1分)13.請(qǐng)任選一句，結(jié)合加點(diǎn)詞理解句子的含義。(2分)(1)只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。(2)如果把孩子們都帶出沙漠，這片土地是不是真的會(huì)成為沙漠?14.結(jié)合文本概括這“15個(gè)教師”是怎樣“栽培且末的學(xué)生”的。(2分)15.【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)自然段看似閑筆，與所敘述的事件關(guān)聯(lián)性不大，卻耐人尋味。請(qǐng)你任選一段，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。(3分)(四)實(shí)用類文本閱讀。閱讀下面材料，完成16-19題。(10分)【材料一】海南島的平原主要分布在海南島大河下游和沿海地區(qū)，一般地勢(shì)較低，多在海拔30米以下，主要有海積平原和江河沖積平原兩大類型，南渡江、萬(wàn)泉河、昌化江下游都有江河沖積平原分布。三大河流之外，寧遠(yuǎn)河、陵水河、太陽(yáng)河、望樓河等，其下游的三亞崖州區(qū)、陵水、萬(wàn)寧等也有大面積的沖積平原。平原地區(qū)是海南糧食作物和反季節(jié)瓜菜的主要種植區(qū).——(摘自海南省九年義務(wù)教育地方教材《海南地理》2022版，有刪改)【材料二】南繁不只是一個(gè)地名：南繁是一塊育種寶地——①，這些夯實(shí)了國(guó)家南繁科研育種保護(hù)區(qū)基礎(chǔ)；南繁是一種科學(xué)追求——每年冬春，農(nóng)業(yè)科研人員從全國(guó)各地趕來(lái)，由北方帶來(lái)的種子在此繁育，新品種選育周期極大縮短，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)“南繁北育”；南繁是一股中國(guó)志氣——迄今70%以上農(nóng)作物新品種經(jīng)過(guò)南繁加代、繁育?！爸袊?guó)糧食”用上“中國(guó)種子”，南繁功不可沒?！皣?guó)家南繁科研育種基地是國(guó)家寶貴的農(nóng)業(yè)科研平臺(tái)”“我一直關(guān)注南繁科研育種，要科學(xué)謀劃加快推進(jìn)”。2018年、2022年，習(xí)近平總書記兩次赴南繁考察。2022年4月，總書記在三亞市崖州灣種子實(shí)驗(yàn)室考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“只有自己的手攥緊中國(guó)種子，才能端穩(wěn)中國(guó)飯碗，才能實(shí)現(xiàn)糧食安全?！薄静牧先勘緢?bào)三亞2月18日電近日，②，該中心項(xiàng)目總建筑面積5.7萬(wàn)平方米，于2022年3月在三亞崖州灣科技城開工建設(shè)，是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校助力“南繁硅谷”建設(shè)、推動(dòng)種業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的一大平臺(tái)，也是三亞崖州灣科技城重大科研平臺(tái)體系的組成部分。玉米是世界上種植面積最大的作物之一，是我國(guó)南繁種植面積最大的作物，在國(guó)際種業(yè)市場(chǎng)上占據(jù)重要位置。國(guó)際玉米技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化中心的建成投用，將助力海南統(tǒng)籌整合種業(yè)科技創(chuàng)新資源，搭建農(nóng)業(yè)高水平國(guó)際科研教育合作平臺(tái)、打造面向全球種業(yè)的創(chuàng)新策源地、科研主陣地。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2025年2月19日，有刪節(jié)）【材料四】今年是海南自由貿(mào)易港封關(guān)運(yùn)作、擴(kuò)大開放之年。如何確保高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量如期順利封關(guān)運(yùn)作？全國(guó)兩會(huì)期間，代表委員紛紛提出，新的一年，要圍繞自貿(mào)港封關(guān)運(yùn)作“一號(hào)工程”，對(duì)標(biāo)國(guó)際高標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)貿(mào)規(guī)則，加快打造市場(chǎng)化、法治化、國(guó)際化的一流營(yíng)商環(huán)境，加快推進(jìn)核心政策落地，努力把海南自由貿(mào)易港打造成為引領(lǐng)我國(guó)新時(shí)代改革開放的重要門戶，奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化海南篇章。在談及法治護(hù)航自貿(mào)港時(shí)，相關(guān)人士表示：“新的一年，我們將用好自由貿(mào)易港立法權(quán)，圍繞‘五自由便利一安全有序流動(dòng)’、營(yíng)商環(huán)境、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系等開展立法，加快構(gòu)建自由貿(mào)易港法規(guī)體系，為核心政策落地提供法律支持。”“我們將牢牢把握服務(wù)大局、司法為民的原則。開展‘基層基礎(chǔ)強(qiáng)化年’專項(xiàng)行動(dòng)，護(hù)航自由貿(mào)易港封關(guān)運(yùn)作?！薄叭z察機(jī)關(guān)將全面深化檢察改革，加力推進(jìn)檢察工作高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化，為自貿(mào)港建設(shè)提供法治保障?！睋?jù)介紹，新的一年，海南將全面推進(jìn)自由貿(mào)易港法務(wù)區(qū)建設(shè)，打造“集中管轄、專業(yè)審判”涉外審判格局，推進(jìn)海南國(guó)際商事仲裁中心建設(shè)，探索涉外法治體系，夯實(shí)高水平開放的法治根基。（摘自《法治日?qǐng)?bào)》2025年3月10日，有刪改）16.下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.每年冬春，由北方帶來(lái)的70%以上種子全都在南繁培育。B.南繁培育的玉米良種在國(guó)際種業(yè)市場(chǎng)上占據(jù)最重要位置。C.只要對(duì)標(biāo)國(guó)際高標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)貿(mào)規(guī)則，就能圓滿完成自貿(mào)港封關(guān)“一號(hào)工程”。D.只有用自己的手攥緊中國(guó)種子，才能端穩(wěn)中國(guó)飯碗，才能實(shí)現(xiàn)糧食安全。17.材料二①處應(yīng)是“南繁是一塊育種寶地”的原因，請(qǐng)根據(jù)材料一的文字和圖片概括。（3分）18.材料三是一則消息，消息的導(dǎo)語(yǔ)集中講述最重要的新聞事實(shí)，請(qǐng)?jiān)谖闹孝谔幯a(bǔ)全這則消息的導(dǎo)語(yǔ)部分。（2分）19.根據(jù)材料四，海南省為國(guó)家南繁科研育種基地保駕護(hù)航，在法治建設(shè)方面將會(huì)做哪些具體工作？（3分）三、寫作表達(dá)(50分)20.閱讀下面的文字，任選一題按要求作文。題一：習(xí)近平總書記說(shuō)：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降，文明其精神，野蠻其體魄，我說(shuō)的‘野蠻其休魄’就是強(qiáng)身健體?！鄙谟谶\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是一種態(tài)度，讓人積極向上；運(yùn)動(dòng)是一種習(xí)慣，帶來(lái)健康快樂(lè)；……請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上面文字的理解和思考，結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，寫一篇作文?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)。題二：想象是人類特有的思維活動(dòng)，想象力是人類最可寶貴的能力。想象要有新意，要合情合理。生而為人，必然受到自然的種種限制，但我們可以通過(guò)想象拓寬生命的感受。想象自己是一條魚，暢游在蔚藍(lán)色的大海；或者是一棵大樹，舒展著枝葉接受陽(yáng)光的愛撫：抑或一只小貓，和同伴在草地上嬉戲；……請(qǐng)以“如果我是”為題目，發(fā)揮想象力，寫一篇記敘文。要求：題一自擬題目，題二把題目補(bǔ)充完整后作文，字?jǐn)?shù)不少于500字；2書寫工整，卷面整潔：3不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名，校名，人名，請(qǐng)用XX代替：4不得抄襲試卷中的材料及他人作品。海南省2025年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文參考答案：1.C2.潮起海之南或敢為天下先3.(1)亢(2)A(3)B(4)“把你的心都融化了！”或“你的心都能被融化了！”(修改正確，表意準(zhǔn)確即可得分)(5)示例：阿瓊，今天你表現(xiàn)得太出色了，講臺(tái)上的你光彩照人，和平時(shí)的你很不相同。敢于表現(xiàn)自己真好！以后我要向你學(xué)習(xí)。(正確使用人稱，達(dá)到鼓勵(lì)效果得滿分。有欠缺酌情扣分)4.略5.示例一：①這個(gè)主題可以讓同學(xué)們牢記中國(guó)人民經(jīng)歷過(guò)的苦難和屈辱，提醒我們前事不忘，后事之師。抗戰(zhàn)勝利是無(wú)數(shù)先烈們用生命和鮮血換來(lái)的，緬懷先烈是為了讓同學(xué)們永遠(yuǎn)銘記他們。示例二：②這個(gè)主題可以提醒同學(xué)們，時(shí)代把光榮的使命賦予了我們這一代人，我們就要勇敢擔(dān)當(dāng)。我們要發(fā)揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息的精神，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，做新時(shí)代合格建設(shè)者示例三：③這個(gè)主題可以讓同學(xué)們明白，當(dāng)今世界仍不太平，要珍惜來(lái)之不易的和平，今天的中國(guó)會(huì)堅(jiān)定做世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者。我們需要面向未來(lái)，奮發(fā)圖強(qiáng)，謀求發(fā)展(闡述上句理由得2分，闡述下句理由得2分。有欠缺酌情扣分)6.(1)A(2)示例：首句刻畫了一位落魄英雄的形象。他借酒澆愁，深夜無(wú)眠，于是在燈下把玩寶劍。詞人空有報(bào)國(guó)之志，就如寶劍是殺敵的武器卻被閑置一樣?！翱磩Α北憩F(xiàn)了他內(nèi)心的愁苦。(總體概括形象得1分，對(duì)形象進(jìn)行具體分析得1分。意思相近即可)(3)示例：這首詞開篇充滿了英雄無(wú)用武之地的失意悲涼，然后轉(zhuǎn)入回憶的昂揚(yáng)明快，繼而描寫戰(zhàn)場(chǎng)，情緒雄壯激烈。結(jié)尾處情緒一落千丈，充滿投閑置散、壯志難酬的郁悶和惆悵。(意思相近即可)7.CD8.B9.(1)你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！(2)(這些弓)都不是好材料(做的)。10.示例：炮油翁技藝精湛且沉穩(wěn)內(nèi)斂，與陳康肅的自矜形成鮮明的對(duì)比，使其由“忿”而“笑”；弓工看一眼弓就能做出準(zhǔn)確判斷，使唐太宗有所領(lǐng)悟。我從中領(lǐng)悟到的道理是：熟練來(lái)自勤奮，經(jīng)驗(yàn)來(lái)自積累。11.(1)②④①⑤③(2)示例退學(xué)：保爾受盡苦難，但他勇敢反抗，兩次被迫退學(xué)，到車站食堂打工。哥哥阿爾焦姆幫他復(fù)仇。參軍：朱赫來(lái)引導(dǎo)保爾走上革命道路。被哥哥送到卡扎京參加革命，給戰(zhàn)友們讀書，戰(zhàn)爭(zhēng)中大腿受傷。與波蘭白軍戰(zhàn)斗中頭部中彈受重傷。筑路：保爾被調(diào)去修鐵路，在艱苦條件下仍忘我工作。又見到了冬妮亞。忠傷寒和肺炎倒下。成為正式黨員。療養(yǎng)：保爾失去戰(zhàn)斗能力，一度頹廢想自殺，在達(dá)雅和母親的支持下，開始創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。(寫出具體情節(jié)1分，寫出關(guān)系密切的人1分，整體表述1分。必須選擇其中一條回答，分別在兩條中作答只給其中一條賦分)12.(1)挽留即將輟學(xué)的學(xué)生(2)一直珍藏父親的信(3)示例：他們是一個(gè)普通的教師群體。在惡劣的環(huán)境中克服困難，認(rèn)真教書。他們淡泊名利，心存大愛，堅(jiān)守初心，堅(jiān)持不懈地默默獻(xiàn)身邊疆教育事業(yè)。13.示例一：選第(1)句。兩個(gè)“荒涼”意思不同，前者指沙漠人煙少，冷清。后者指人生沒有成就、沒有希望。前后相映成趣，形成對(duì)比。這個(gè)句子表達(dá)了一種樂(lè)觀的人生態(tài)度，人只要努力奮斗，就能有收獲，就有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。示例二：選第(2)句。兩個(gè)“沙漠”意思不同，前一個(gè)“沙漠”指真實(shí)的沙漠，后一個(gè)“沙漠”是比喻(借喻)，十分形象。這個(gè)句子表達(dá)的意思是這片土地如果沒有了建設(shè)者，就會(huì)失去未來(lái)和希望，言外之意是要為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的建設(shè)者。(對(duì)加點(diǎn)詞進(jìn)行解釋1分，闡述整句話的意思1分，意思相近即可)14