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文檔簡介
2026年大學(xué)生心理健康教育考試題庫第一部分單選題(50題)1、生涯規(guī)劃中的“中期目標(biāo)”一般指的是()年的目標(biāo)?
A.1-3
B.3-5
C.5-10
D.10以上
【答案】:B2、人際交往中,“信任”的建立需要時間,這體現(xiàn)了信任的()?
A.漸進(jìn)性
B.脆弱性
C.重要性
D.普遍性
【答案】:A3、消極情緒的調(diào)節(jié)方法不包括()?
A.合理宣泄
B.認(rèn)知重構(gòu)
C.壓抑情緒
D.轉(zhuǎn)移注意力
【答案】:C4、大學(xué)生自我體驗(yàn)的偏差不包括()?
A.自尊過低
B.自尊過高
C.自我接納
D.自我否定
【答案】:C5、人際交往的黃金法則是()?
A.你希望別人怎樣對待你,你就怎樣對待別人
B.別人怎樣對待你,你就怎樣對待別人
C.以自我為中心,滿足自己的需求
D.不斷討好別人,獲得他人認(rèn)可
【答案】:A6、大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不包括()?
A.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
B.合理安排時間
C.拖延作業(yè)
D.定期復(fù)習(xí)
【答案】:C7、壓力應(yīng)對的重要性不包括()?
A.維護(hù)身心健康
B.提高學(xué)習(xí)和工作效率
C.促進(jìn)個人成長
D.增加心理壓力
【答案】:D8、人際交往中,“共情”的重要性不包括()?
A.促進(jìn)溝通
B.增進(jìn)理解
C.解決問題
D.自我中心
【答案】:D9、心理健康教育的基本原則不包括()?
A.保密性原則
B.自愿性原則
C.教育性原則
D.診斷性原則
【答案】:D10、大學(xué)生心理健康教育的“發(fā)展性目標(biāo)”指的是()?
A.預(yù)防心理問題
B.解決心理問題
C.促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展
D.治療心理疾病
【答案】:C11、情緒管理的重要性不包括()?
A.影響身心健康
B.影響人際交往
C.影響學(xué)習(xí)和工作效率
D.影響星座運(yùn)勢
【答案】:D12、人際交往中,“投射效應(yīng)”指的是()?
A.將自己的特點(diǎn)歸因到他人身上
B.以偏概全地認(rèn)知他人
C.第一印象的強(qiáng)烈影響
D.最后印象的強(qiáng)烈影響
【答案】:A13、抑郁癥的核心癥狀不包括()?
A.情緒低落
B.興趣減退
C.思維遲緩
D.強(qiáng)迫行為
【答案】:D14、大學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的應(yīng)對策略不包括()?
A.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
C.降低自我期望
D.尋求他人的鼓勵
【答案】:C15、大學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化不包括()?
A.制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃
B.合理利用學(xué)習(xí)資源
C.死記硬背知識點(diǎn)
D.定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反思
【答案】:C16、人際交往中,“沖突”的積極作用不包括()?
A.促進(jìn)溝通
B.增進(jìn)理解
C.破壞關(guān)系
D.推動改變
【答案】:C17、職業(yè)技能分為專業(yè)技能和通用技能,下列屬于通用技能的是()?
A.編程語言
B.溝通能力
C.實(shí)驗(yàn)操作
D.會計(jì)核算
【答案】:B18、人際交往中,“受歡迎的人”的行為表現(xiàn)不包括()?
A.主動與他人交往
B.善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)
C.總是拒絕他人的請求
D.關(guān)心他人的生活
【答案】:C19、大學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)不包括()?
A.自主性
B.被動性
C.探索性
D.多樣性
【答案】:B20、大學(xué)生自我認(rèn)知的偏差不包括()?
A.自我中心
B.過度自卑
C.過度自信
D.自我認(rèn)同
【答案】:D21、心理危機(jī)干預(yù)的重要性不包括()?
A.預(yù)防自殺
B.緩解心理壓力
C.促進(jìn)心理康復(fù)
D.忽視心理危機(jī)
【答案】:D22、壓力的生理反應(yīng)的三個階段不包括()?
A.警覺階段
B.抵抗階段
C.衰竭階段
D.恢復(fù)階段
【答案】:D23、大學(xué)生心理健康教育的主要途徑不包括()?
A.課堂教學(xué)
B.心理咨詢
C.家庭干預(yù)
D.校園文化活動
【答案】:C24、大學(xué)生學(xué)習(xí)動力的激發(fā)不包括()?
A.設(shè)置合理的目標(biāo)
B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
C.逃避學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)
D.獲得成功體驗(yàn)
【答案】:C25、大學(xué)生自我認(rèn)同的類型不包括()?
A.達(dá)成型
B.延緩型
C.擴(kuò)散型
D.自卑型
【答案】:D26、下列屬于積極壓力應(yīng)對方式的是()?
A.酗酒抽煙
B.逃避現(xiàn)實(shí)
C.合理宣泄
D.自我否定
【答案】:C27、下列關(guān)于心理治療的說法,錯誤的是()?
A.心理治療的對象是有心理障礙的人
B.心理治療需要由專業(yè)人員進(jìn)行
C.心理治療的目的是治愈心理疾病
D.心理治療可以替代藥物治療
【答案】:D28、大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題中,“拖延癥”的主要原因不包括()?
A.完美主義
B.自我控制能力差
C.學(xué)習(xí)任務(wù)過重
D.對學(xué)習(xí)有濃厚興趣
【答案】:D29、霍蘭德職業(yè)興趣理論中,“R”型人格的人適合的職業(yè)是()?
A.教師
B.工程師
C.科學(xué)家
D.企業(yè)家
【答案】:B30、大學(xué)生自我中心的應(yīng)對策略不包括()?
A.學(xué)會換位思考
B.關(guān)注他人的需求
C.堅(jiān)持自我觀點(diǎn)
D.提高自我認(rèn)知水平
【答案】:C31、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)不包括()?
A.學(xué)習(xí)的自主性
B.學(xué)習(xí)的探索性
C.學(xué)習(xí)的被動性
D.學(xué)習(xí)的多樣性
【答案】:C32、下列屬于消極情緒的是()?
A.平靜
B.煩躁
C.好奇
D.滿足
【答案】:B33、心理障礙與援助的重要性不包括()?
A.預(yù)防心理危機(jī)
B.促進(jìn)心理健康
C.提高生活質(zhì)量
D.忽視心理問題
【答案】:D34、心理危機(jī)的類型不包括()?
A.發(fā)展性危機(jī)
B.境遇性危機(jī)
C.存在性危機(jī)
D.日常性危機(jī)
【答案】:D35、人際交往中,“受歡迎的人”的共同特點(diǎn)不包括()?
A.真誠友善
B.善于傾聽
C.自我中心
D.樂于助人
【答案】:C36、大學(xué)生自我完善的原則不包括()?
A.循序漸進(jìn)
B.全面發(fā)展
C.盲目追求
D.實(shí)事求是
【答案】:C37、大學(xué)生自我認(rèn)同的發(fā)展任務(wù)不包括()?
A.確立自我意識
B.形成自我價值感
C.建立良好的人際關(guān)系
D.盲目追隨他人
【答案】:D38、霍蘭德職業(yè)興趣理論將職業(yè)興趣分為()種類型?
A.4
B.5
C.6
D.7
【答案】:C39、人際交往的原則不包括()?
A.尊重原則
B.真誠原則
C.自我中心原則
D.寬容原則
【答案】:C40、心理健康的“發(fā)展性原則”指的是()?
A.心理健康教育要面向全體學(xué)生
B.心理健康教育要注重學(xué)生的心理發(fā)展
C.心理健康教育要尊重學(xué)生的個性差異
D.心理健康教育要與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
【答案】:B41、大學(xué)生自我體驗(yàn)的重要性不包括()?
A.影響自我認(rèn)知
B.影響自我調(diào)控
C.影響人際交往
D.影響星座運(yùn)勢
【答案】:D42、心理健康教育的“保密性原則”的例外情況不包括()?
A.來訪者有自殺傾向
B.來訪者有傷人傾向
C.來訪者的隱私涉及他人利益
D.來訪者的父母詢問其情況
【答案】:D43、人際交往中,“共情”的培養(yǎng)方法不包括()?
A.傾聽對方的感受
B.換位思考
C.給予對方建議
D.觀察對方的表情
【答案】:C44、大學(xué)生心理健康教育的“預(yù)防性目標(biāo)”指的是()?
A.預(yù)防心理問題的發(fā)生
B.解決已經(jīng)出現(xiàn)的心理問題
C.促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展
D.治療心理疾病
【答案】:A45、生涯規(guī)劃中的“SMART原則”中,“S”代表的是()?
A.具體的
B.可衡量的
C.可實(shí)現(xiàn)的
D.相關(guān)的
【答案】:A46、大學(xué)生自我接納的培養(yǎng)方法不包括()?
A.正視自己的缺點(diǎn)
B.欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)
C.與他人盲目攀比
D.進(jìn)行積極的自我暗示
【答案】:C47、人格障礙的核心特征是()?
A.認(rèn)知、情感和行為的持久偏離
B.情緒低落
C.強(qiáng)迫行為
D.幻覺和妄想
【答案】:A48、自我認(rèn)同的形成是一個復(fù)雜的過程,埃里克森認(rèn)為,青少年時期的
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