密Y密Y密密封線外不寫考號姓名濱江中學期末測試卷七年級語文一、積累與運用(15分)下面是小文同學所寫的語文學習總結(jié)，請你幫助他完善。(8分)時光荏苒，這學期的語文學習可謂精彩紛呈。我們一起聆聽親情故事，感受成長的欣喜。同時我們還結(jié)識了很多人，比如耐心和ǎi,重塑生命的莎莉文老師□對技術(shù)精益求精，對人民極端熱忱的白求恩醫(yī)生；隨時準備取義成仁，獻身革命的陳毅教誨，咄咄逼人的諸葛亮。在活動探究單元，我們(甲)通過閱讀了解了人與動物的相處這學期我們閱讀文字，感知世界，學習知識，提升能力。語文之舟，泛知識之海。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。(2分)(1)和ǎi()(2)熱忱()2.語段中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.精彩紛呈B.取義成仁C.諄諄教誨D.咄咄逼人3.語段中甲、乙兩處應(yīng)填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.只有就B.不僅而且C.無論都D.即使也4.下列關(guān)于語段的說法有誤的一項是()(2分)A.語段中“□”處應(yīng)填寫的標點符號是分號。D.古人稱謂有謙辭和敬辭的區(qū)別，如“尊君”是對別人父親的敬稱，類似的還有“垂詢”5.在下面田字格中填寫古詩詞名句。(7分)”詩人寄情明月表達了對友人的美好祝福。在《觀滄?！分?，我們可以領(lǐng)略到曹操(2)“日月之行，若出其中； 人與動物都是大自然的“成員”,我們不妨把動物當成我們的朋友，感受《秋詞》(4)“晴空一鶴排云上，”中由鶴引出的豪邁詩情。語文試卷第1頁(共8頁)材料一：狼狼之并驅(qū)如故。持刀。狼不敢前，眈眈相向。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。材料二：怪矣。然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢處之，何哉?虎用力人用智虎自用其爪牙而人用物。故力之用一③,而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百；以一敵百，雖猛必不勝。故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智者，與自用而不用人者，皆虎之類也。其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉?【注釋】①啻(chì):只，僅。②又倍其力：它的力量又加倍有一點。6.材料一作者是(人名),世稱聊齋先生，代文學家。(2分)7.下列加點詞的解釋有誤的一項是()(2分)8.用“/”給材料二中畫橫線的句子斷句。(斷三處)(3分)9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)10.狼一向兇殘狡詐，屠戶最終卻能屠殺兩狼。結(jié)合材料一，從屠戶角度分析其取勝的原因。(3分)11.兩文都講述了人類和兇猛動物的故事，試分析兩則故事分別蘊含了怎樣的道理。(3分)語文試卷第2頁(共8頁)語文試卷第3頁(共8頁)語文試卷第4頁(共8頁)(二)閱讀下面文章，完成12～15題。(16分)深秋老家的院子是寂寥的。午后的陽光斜照下來，將那棵柿樹的影子印在長滿青苔和雜草的院落里。這樹是母親親手栽下的，算來已有30多個年頭了。小時候，我們弟兄三人跟著柿樹一起長大。那時候，父親沒事時就在家叮叮當當?shù)刈瞿竟?，母親和我們有時候也搭把手，幫著拉拉墨線、扯扯大鋸。那刨花的清香味，和著父親流淌的汗水，供養(yǎng)著我們的書本筆墨。那時，我們心思是簡單的，盼著柿樹快快長大，盼著它枝頭掛滿那橘紅色的、小燈籠似的果實。暑往寒來，柿子一年年地紅了。那真是滿樹的熱鬧。上樹摘柿子是我們一年里最開心的時刻。枝梢的柿子夠不著時，父親便尋來一根長長的竹竿，頂端巧妙地劈開一個豁口。他仰著頭，眼睛瞇成一條縫，看準了那被陽光照得發(fā)紅透亮的柿果，將竹竿伸過去，輕輕一擰，柿子便穩(wěn)穩(wěn)地卡在了那個豁口上，安然落下。那一團凝固的火焰。母親有時遠遠地望著，臉上滿是幸福的笑容。父親極愛這棵樹。秋深了，他總要挑些還沒有熟透的柿子擺在窗臺上，讓它們一點點地熟，說是給鳥兒們留些過冬的糧食。冬日清早，我們常能看見三三兩兩、蹦蹦跳跳的麻雀，在覆著白霜的窗臺旁，嘰嘰喳喳地啄食那些柿子。父親坐在屋里，一邊收拾著他的刨子、鋸子，一邊靜靜地看著。那時我不懂，如今想來，他看的或許不單是鳥兒，也是一種對于生命與自然的敬意吧。30多年如流水般過去了。6年前，父親帶著操勞一生的疲憊靜靜地走了。老家于是真的成了“老”家，空落落的，只剩下這棵柿樹，固執(zhí)地守著這半個院落的天空。母親跟我們進了城。人前的她，是舒展的，可我知道，在她的心里，總有一抹揮不去的念想，扎根在那飄著柿香的院子里。今年秋天，雨特別多，連綿了一月有余。天一放晴，母親便叮嚀，回去看看吧，柿子趁著周末，回到老家，站在曾經(jīng)無比熟悉的院子里。微風掠過，幾片枯黃的葉子打著旋兒，窸窸窣窣地落下來，那低微的聲音竟顯得分外響亮。我抬起頭，看著那滿樹累累的果實，它們依舊紅得那樣熱烈，在湛藍的天幕下，像無數(shù)只凝望著的眼睛。它們似乎在想，那些昔日仰著頭的、充滿歡喜的臉，都到哪里去了呢?“柿香滿園無人識?！蔽倚睦矧嚨胤浩疬@句不知在何處讀過的詩句。從前只覺得句子好，此刻身臨其境，才品出那字里行間的蒼涼。日暮，我將回到城里那個被稱為“家”的居所去。母親怕是要細細地問，今年的柿子結(jié)得稠不稠，紅得正不正。我該如何回答呢?我或許會說，好著呢，一切都好。而這所有無人識得的橘紅的香甜，都墜在了我的心頭。12.請用簡潔的語言概括文章圍繞“柿樹”寫了哪些內(nèi)容?(4分)13.請從修辭手法的角度賞析文中畫橫線句“那柿子捧在手里，涼沁沁的，像捧著一團凝固的火焰”。(4分)14.文中的“父親”是怎樣的一個人?(4分)15.結(jié)合全文，說說文中畫波浪線“而這所有無人識得的橘紅的香甜，都墜在了我的心頭”一句中“橘紅的香甜”有哪些含義。(4分)(三)閱讀下面文章，完成16～19題。(9分)①霜降過后，秋意浸滿了大別山的每一寸土地。我循著石板路進山，露水打濕了鞋尖，涼意在腳踝處蔓延，卻擋不住山間草木的清香氣。②山腳下的板栗樹最是熱鬧。熟透的板栗果從帶刺的殼里蹦出來，滾落在落葉堆里，偶爾被松鼠扒開，露出油亮的褐色果肉。幾位山民背著竹筐撿拾，笑聲驚起枝頭的山雀，撲棱棱掠過頭頂?shù)臉涔?。我彎腰拾起一顆，剝開硬殼，甜香便在舌尖散開。③沿著蜿蜒的山路上行，楓葉漸漸多了起來。起初是零星的嫣紅，越往上走，紅得越竟真能聽見楓葉摩擦的細語。④轉(zhuǎn)過亭角，忽見一泓清泉。泉水從石縫中滲出，匯聚成潭，潭水卵石上趴著幾只小螃蟹。陽光穿過樹梢灑在水面，波光粼粼，像撒了一把碎金。潭邊的野菊花正開得熱烈，黃燦燦的一片，引得蜜蜂嗡嗡散了登山的疲憊。⑤快到山頂時，遇見一位采藥的老人。他背著半簍草藥，手里拿著一株帶露的柴胡，告訴我這是治感冒的良藥。老人說，秋山是寶，板栗能充饑，楓葉能觀賞，泉藥能治病，處處都是好東西。重彩的油畫。山風拂過面頰，帶著草木與泥土的氣息。此刻我忽然懂得，秋山的味道，不僅是板栗的甜、泉水的冽，更是自然饋贈的豐饒與安寧。⑦下山時，夕陽為秋山鍍上一層暖金?；赝瞧搅?，我仿佛聽見了秋的私語——那是生命沉淀的聲音，是自然輪回的智慧。語文試卷第5頁(共8頁)語文試卷第6頁(共8頁)16.下列對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是()(2分)B.第②段寫山民撿板栗、松鼠扒板栗，側(cè)面表現(xiàn)了大別山秋日的豐收景象。C.第③段畫線句子生動地寫出了楓葉顏色的鮮紅的熱烈。D.文章以時間為線索，層次清晰，畫面感強，盡顯對秋山的喜愛和對自然的體悟。密17.梳理作者的行蹤，將下面內(nèi)容補充完整。(2分)(遇清泉)→山頂(眺秋山)18.第⑤段寫采藥老人的情節(jié)有何作用?(2分)19.結(jié)合全文，談?wù)勛髡咴凇扒锷綄の丁边^程中收獲了哪些感悟。(3分)(四)名著閱讀(5分)(1)下面是以孫悟空為主人公梳理的“《西游記》取經(jīng)路線圖”,請你補全空缺處的相關(guān)內(nèi)容。(2分)降伏靈感大王，解救祭賽兒童(2)請從唐僧、豬八戒、沙僧中任選一人，圍繞他身上最突出的一個特點，以他的口吻進行自我介紹。(要求：介紹中要包含人物姓名、形象特點和相關(guān)情節(jié)等，不少于50字。)(3分)三三、綜合性學習與寫作(60分)(一)綜合性學習(10分)21.某中學七年級(1)班以“四季之美”為主題開展綜合性實踐活動，請你參與。(1)班級準備推出“四季之美”專欄，下面是某同學撰寫的一段推薦語，依次填入下面文段橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)o①為大地帶來多情的呵護②為落葉送去溫馨的問候③為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓④給山野披上翠綠的衣裳(2)冬季對于北方的孩子來說，與之親近的方式很多。請寫出三個在冬天里玩耍的活動項目。(3分)(3)朱自清的散文《春》充滿了抒不完的詩情、看不盡的畫意。這篇簡短的散文中，多處運用了修辭手法，淋漓盡致地描繪出一幅五彩繽紛的早春圖。請你從以下幾個詞語中任意選取詞語(不少于兩個),至少運用一種修辭手法，寫一個描寫春天的片段。(不少于50字)(5分)靜謐點綴張望眼花繚亂心曠神怡鶯歌燕舞萬紫千紅(二)寫作(50分)22.從下面兩個文題中任選一題作文。作文(1)告別天真爛漫的童年，同學們來到中學，綻放青春，追逐夢想。在這短短的四個月中，總有老師讓你感到驚喜，總有同學讓你收獲快樂。動畫電影《浪浪山小妖怪》中，小豬妖等四只無名小妖，沒有通天本領(lǐng)，卻毅然離擇勇敢出發(fā)，探尋夢想真義。生活中，我們或許也如小妖般平凡，遇質(zhì)疑、猶邁出“勇敢出發(fā)”的腳步的?請回顧過往經(jīng)歷，寫一篇文章，分享那段讓你“勇敢出發(fā)”的故事與感悟。作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達真情實感。(2)文體不限，詩歌除外。(3)不少于500字。(4)文字和標點書寫規(guī)范、整潔。(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學校名。密密封線內(nèi)不要答題n語文試卷第7頁(共8頁)語文試卷第8頁(共8頁)濱江中學期末測試卷七年級語文一、1.(1)藹(2)chén2.D3.B4.C5.(1)我寄愁心與明月：隨君直到夜郎西(2)星漢燦爛若出其里(3)海日生殘夜江春入舊年(4)便引詩情到碧霄二、(一)6.蒲松齡清8.虎用力/人用智/虎自用其爪牙/而人用物。9.用一對抗一百，即使兇猛也一定不能取勝。(意對即可)10.①能認識到狼兇殘貪婪的本質(zhì)；②面對惡狼，敢于斗爭；③善于抓住時機，行動果斷。(答出兩點即可)然會招致失敗。(二)12.①母親親手栽種柿樹，“我們”弟兄三人伴著柿樹長大；②小時候父親做木工柿子，心生感慨。(答出兩點即可)14.文中的“父親”是一個勤勞顧家(做木工供養(yǎng)家人)、熱愛自然與生命(留柿子給鳥15.本義指柿樹果實本身的香甜味道。深層含