大班音樂公開課摘草莓教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對大班幼兒設(shè)計，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，結(jié)合課程標準，旨在通過音樂公開課的形式，讓幼兒在愉快的音樂活動中學習節(jié)奏、旋律，并體驗摘草莓的樂趣。本課內(nèi)容位于音樂單元的“生活體驗”部分，通過歌曲《摘草莓》的學習，讓幼兒感受音樂與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心概念包括音樂節(jié)奏、旋律的感知與表現(xiàn)，技能包括簡單的歌曲演唱和節(jié)奏模仿。2.學情分析大班幼兒已具備一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂活動有較高的興趣。他們能跟隨歌曲節(jié)奏進行簡單的舞蹈動作，但對復雜節(jié)奏和旋律的感知能力尚需提高。生活經(jīng)驗方面，幼兒可能對草莓有一定的了解，但具體采摘過程可能不熟悉。認知特點上，幼兒好奇心強，喜歡參與互動活動?？赡艽嬖诘膶W習困難包括對節(jié)奏的把握不準確和旋律的記憶困難。3.教學目標與策略教學目標設(shè)定為：讓幼兒學會歌曲《摘草莓》，并能用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容；培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和旋律感知能力；通過活動體驗摘草莓的樂趣，增進幼兒對生活的熱愛。教學策略包括：采用游戲化教學，通過互動游戲、角色扮演等方式，激發(fā)幼兒的學習興趣；運用多媒體輔助教學，直觀展示摘草莓的過程；設(shè)計層次分明的教學活動，滿足不同幼兒的學習需求。二、教學目標1.知識的目標說出歌曲《摘草莓》的旋律和節(jié)奏特點。列舉與草莓相關(guān)的兒歌或故事。解釋摘草莓的過程及其注意事項。2.能力的目標設(shè)計簡單的摘草莓動作，并用歌曲表現(xiàn)。評價同伴的摘草莓動作，提出改進建議。運用音樂節(jié)奏進行簡單的舞蹈編排。3.情感態(tài)度與價值觀的目標體驗摘草莓的樂趣，培養(yǎng)對生活的熱愛。尊重自然和勞動成果，樹立環(huán)保意識。合作與同伴共同完成任務(wù)，增強團隊精神。4.科學思維的目標觀察草莓的生長過程，提出問題并嘗試解答。分析草莓的形狀、顏色等特征。推理摘草莓的步驟和順序。5.科學評價的目標評價自己的摘草莓動作，找出不足并改進。評價同伴的摘草莓動作，給出客觀評價。評價整個音樂活動的效果，提出改進建議。三、教學重難點教學重點：掌握歌曲《摘草莓》的旋律和節(jié)奏，能夠用動作表現(xiàn)摘草莓的過程。教學難點：理解并模仿草莓的生長過程，創(chuàng)造性地設(shè)計摘草莓的動作，并能在集體活動中協(xié)調(diào)配合。難點在于將抽象的草莓生長過程與具體動作相結(jié)合，需要通過多種教學策略幫助學生突破。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備以下材料：1份多媒體課件，2套草莓生長過程圖解，3個草莓模型，4首與草莓相關(guān)的兒歌音頻，5張摘草莓的動作示范圖片，以及一份詳細的教學活動計劃。學生需提前收集草莓的相關(guān)資料，并準備好畫筆、音樂盒等學習用具。此外，教學環(huán)境將布置成模擬草莓園的場景，以激發(fā)學生的學習興趣。五、教學過程1.導入（5分鐘）活動設(shè)計：教師通過播放一段草莓園的動畫視頻，引導學生進入情境。學生活動：觀察視頻，思考視頻中草莓的生長過程和摘草莓的場景。教師引導：“同學們，你們看過了這個視頻，覺得草莓園里最吸引你們的是什么？”2.新授（20分鐘）活動設(shè)計：教師播放歌曲《摘草莓》，引導學生跟隨音樂節(jié)奏做動作。學生活動：跟隨音樂節(jié)奏做摘草莓的動作，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。教師引導：“現(xiàn)在請同學們跟著音樂，一起來做摘草莓的動作吧！”活動設(shè)計：教師講解歌曲《摘草莓》的歌詞和旋律。學生活動：認真聽講，理解歌詞的含義。教師引導：“這首歌曲講述的是摘草莓的故事，讓我們一起看看歌詞里都說了些什么。”活動設(shè)計：教師示范摘草莓的動作，并邀請學生上臺模仿。學生活動：模仿教師的動作，嘗試自己設(shè)計摘草莓的動作。教師引導：“現(xiàn)在請同學們嘗試自己設(shè)計一個摘草莓的動作，看看誰的動作最有趣?！被顒釉O(shè)計：學生分組練習摘草莓的動作，并互相評價。學生活動：分組練習，互相學習，共同進步。教師引導：“請每個小組展示一下你們設(shè)計的摘草莓動作，其他小組可以提出建議。”3.鞏固（15分鐘）活動設(shè)計：教師組織學生進行摘草莓接力賽，鞏固動作。學生活動：分組進行接力賽，競爭激烈，動作熟練。教師引導：“現(xiàn)在我們來玩一個摘草莓接力賽，看看哪個小組的動作最快。”活動設(shè)計：學生創(chuàng)作自己的草莓歌曲，展示自己的創(chuàng)意。學生活動：創(chuàng)作歌曲，展示自己的才藝。教師引導：“同學們，你們可以嘗試創(chuàng)作一首自己的草莓歌曲，展示給大家?！?.小結(jié)（5分鐘）活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點。學生活動：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，加深印象。教師引導：“今天我們學習了歌曲《摘草莓》，大家掌握了哪些內(nèi)容？”5.作業(yè)（5分鐘）活動設(shè)計：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。學生活動：完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。教師引導：“同學們，今天的作業(yè)是回家后創(chuàng)作一首自己的草莓歌曲，明天分享給大家?！?.教學反思活動設(shè)計：教師對教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。學生活動：對教學過程進行反饋，提出改進意見。教師引導：“同學們，今天的課大家覺得怎么樣？有沒有什么好的建議？”7.教學評價活動設(shè)計：教師對學生的學習情況進行評價。學生活動：接受教師評價，反思自己的學習過程。教師引導：“同學們，今天的表現(xiàn)都很棒，希望你們在課后繼續(xù)努力。”8.教學延伸活動設(shè)計：教師引導學生將所學知識應(yīng)用于實際生活。學生活動：將所學知識應(yīng)用于實際生活，提高生活技能。教師引導：“同學們，今天我們學習了歌曲《摘草莓》，希望大家在日常生活中也能感受到音樂的魅力。”六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學生回家后，根據(jù)歌曲《摘草莓》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的舞蹈動作，并錄制視頻。完成形式：學生可自行選擇舞蹈動作，并邀請家人協(xié)助拍攝視頻。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：通過舞蹈動作的創(chuàng)作和錄制，鞏固對歌曲旋律和節(jié)奏的理解，提升學生的身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生以小組為單位，調(diào)查自己所在社區(qū)內(nèi)的草莓種植情況，包括種植品種、種植方式、采摘季節(jié)等。完成形式：小組合作完成一份調(diào)查報告，包括文字描述和圖片展示。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標：通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力、信息收集能力和分析能力，同時增進對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)歌曲《摘草莓》的歌詞和旋律，設(shè)計一個以草莓為主題的繪本故事。完成形式：學生需繪制繪本插圖，并撰寫故事文本。提交時限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標：通過繪本創(chuàng)作，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造力，同時提升學生的語言表達能力和視覺藝術(shù)能力。七、教學反思1.教學目標的達成情況通過觀察學生的參與度和作品展示，本節(jié)課的教學目標基本達成。學生在音樂節(jié)奏和旋律的感知、表現(xiàn)以及摘草莓動作的設(shè)計上都有所提升。然而，部分學生在創(chuàng)作摘草莓動作時，對節(jié)奏的把握還不夠準確，需要進一步練習。2.教學環(huán)節(jié)的有效性導入環(huán)節(jié)通過視頻激發(fā)學生興趣，效果良好。新授環(huán)節(jié)中，學生參與度高，但個別學生在模仿摘草莓動作時存在困難。鞏固環(huán)節(jié)通過接力賽和創(chuàng)作歌曲等活動，讓學生在游戲中鞏固所學，效果顯著。小結(jié)環(huán)節(jié)簡潔明了，有助于學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。3.教學資源的運用與改進教學資源運用得當，多媒體課件和教具激發(fā)了學生的學習興趣。但在拓展性作業(yè)的設(shè)計上，可以考慮增加更多與社區(qū)實際結(jié)合的內(nèi)容，以增強學生的實踐能力。同時，對于探究性作業(yè)，可以提供更詳細的指導，幫助學生更好地完成創(chuàng)作。總體而言，本次教學在激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)方面取得了一定的成效，但也存在一些不足，需要在今后的教學中加以改進。八、本節(jié)知識清單及拓展1.音樂節(jié)奏與旋律學生通過學習歌曲《摘草莓》，掌握了基本的音樂節(jié)奏和旋律，能夠跟隨歌曲節(jié)奏進行簡單的舞蹈動作，并初步理解音樂與生活的聯(lián)系。2.摘草莓的過程學生了解了摘草莓的基本過程，包括草莓的生長周期、采摘技巧和注意事項，培養(yǎng)了學生對自然和勞動成果的尊重。3.創(chuàng)意動作設(shè)計學生在模仿和創(chuàng)作摘草莓動作的過程中，鍛煉了想象力、創(chuàng)造力和身體協(xié)調(diào)性，學會了將音樂與動作相結(jié)合。4.團隊合作與交流學生在小組活動中學會了合作，通過討論和交流，共同完成摘草莓動作的設(shè)計和展示，提升了團隊協(xié)作能力。5.視覺藝術(shù)與繪畫學生通過繪畫草莓和摘草莓的場景，發(fā)展了視覺藝術(shù)能力，同時加深了對草莓生長過程的理解。6.社區(qū)調(diào)查能力學生通過調(diào)查社區(qū)草莓種植情況，提高了信息收集、分析和報告撰寫的能力。7.創(chuàng)作能力學生通過創(chuàng)作草莓主題繪本故事，鍛煉了文學創(chuàng)作和視覺藝術(shù)創(chuàng)作能力。8.音樂與舞蹈結(jié)合學生通過音樂和舞蹈的結(jié)合，體驗了音樂表演的樂趣，提升了音樂素養(yǎng)和審美能力。9.信息技術(shù)應(yīng)用學生在制作摘草莓動作視頻時，學會了使用多媒體設(shè)備，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。10.評價與反饋學生學會了如何評價同伴的動作，并能夠給出建設(shè)性的反饋，提升了評價和溝通能力。11.生態(tài)意識與環(huán)保教育學生在活動中認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，增強了環(huán)保意識。12.傳統(tǒng)文化傳承通過學習與草莓相關(guān)的兒歌和故事，學生了解了傳統(tǒng)文化，增強了文化自信。拓展內(nèi)容：13.草莓的營養(yǎng)價值學生了解草莓的營養(yǎng)成分和健康益處，培養(yǎng)了健康飲食觀念。14.草莓的種植技術(shù)學生學習簡單的草莓種植技術(shù)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識。15.藝術(shù)創(chuàng)作與表達學生通過藝術(shù)創(chuàng)作表達對草莓的喜愛，