一年級道德與法治上冊第課新年的禮物教案新人教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自一年級道德與法治上冊，屬于“新年的禮物”單元。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛他人的情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。本課內(nèi)容與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，通過學(xué)習(xí)“新年的禮物”，學(xué)生可以了解到禮物的意義，學(xué)會感恩和分享，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心概念包括禮物的意義、感恩和分享，技能包括表達(dá)感謝、分享喜悅。2.學(xué)情分析一年級學(xué)生對新年的概念較為熟悉，但對其背后的文化內(nèi)涵和道德意義理解有限。他們具備一定的語言表達(dá)能力和初步的人際交往經(jīng)驗，但情感表達(dá)較為直接，可能存在對禮物的理解過于物質(zhì)化的問題。學(xué)生的認(rèn)知特點是以具體形象思維為主，興趣傾向在于直觀、有趣的教學(xué)活動。本課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對禮物意義的理解、如何正確表達(dá)感謝等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解禮物的意義，學(xué)會感恩和分享，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)策略包括：通過故事、圖片等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受禮物的情感價值。組織小組討論，讓學(xué)生分享自己收到的禮物和送出的禮物，表達(dá)感謝之情。設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在日常生活中實踐感恩和分享。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)說出新年的含義和傳統(tǒng)習(xí)俗。列舉幾種常見的禮物及其背后的寓意。能力的目標(biāo)解釋如何正確表達(dá)感謝和給予禮物。設(shè)計一份表達(dá)心意的新年禮物。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)表現(xiàn)出對家人、朋友的感恩之情。體驗分享的快樂，樹立助人為樂的價值觀?？茖W(xué)思維的目標(biāo)通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在實踐中鍛煉邏輯推理和創(chuàng)造性解決問題的能力?？茖W(xué)評價的目標(biāo)評價禮物的設(shè)計是否體現(xiàn)心意和創(chuàng)意。評價學(xué)生在活動中表現(xiàn)出的感恩和分享的態(tài)度。三、教學(xué)重難點本課教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解新年禮物的文化意義，學(xué)會感恩和分享。教學(xué)難點在于引導(dǎo)學(xué)生將抽象的道德情感轉(zhuǎn)化為具體的行為實踐，特別是在設(shè)計新年禮物時如何體現(xiàn)心意和創(chuàng)意。難點之所以存在，是因為一年級學(xué)生情感表達(dá)較為直接，對禮物的文化內(nèi)涵理解有限，需要通過具體活動和案例來引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作包含新年習(xí)俗和禮物意義的PPT課件，準(zhǔn)備相關(guān)圖片和視頻資料，設(shè)計互動任務(wù)卡和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等創(chuàng)作工具。此外，確保教室環(huán)境適合小組討論，布置黑板以展示教學(xué)流程和關(guān)鍵信息，確保教學(xué)準(zhǔn)備充分，以支持課堂活動的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放新年慶祝的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶新年的場景，激發(fā)學(xué)生對新年的興趣。提問：“同學(xué)們，你們在新年時都收到了什么禮物？你們知道禮物背后的意義嗎？”學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)：“禮物不僅是物質(zhì)的，更是承載著情感和祝福的?！?.新授（30分鐘）任務(wù)一：了解新年的禮物活動方案：教師展示不同文化背景下禮物的圖片，如中國的新年紅包、西方的圣誕禮物等。教師引導(dǎo)：“這些禮物有什么不同？它們分別代表了什么意義？”學(xué)生觀察圖片，討論并回答。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出不同文化中禮物的特點及其象征意義。任務(wù)二：探討禮物的意義活動方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己收到的禮物和送出的禮物的故事。教師引導(dǎo)：“禮物對你來說有什么特別的意義？你為什么會選擇這個禮物？”學(xué)生分享故事，教師總結(jié)：“禮物是情感的表達(dá)，是愛與關(guān)懷的傳遞?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生能夠理解禮物背后的情感價值，并能夠表達(dá)自己的感受。任務(wù)三：設(shè)計新年禮物活動方案：教師發(fā)放彩紙、彩筆等材料，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自己的新年禮物。教師引導(dǎo)：“你的禮物要送給誰？你想通過這個禮物表達(dá)什么？”學(xué)生設(shè)計禮物，教師巡回指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠設(shè)計出具有創(chuàng)意和情感的新年禮物。任務(wù)四：制作新年賀卡活動方案：教師發(fā)放賀卡和彩筆，引導(dǎo)學(xué)生制作新年賀卡。教師引導(dǎo)：“你想在賀卡上寫些什么？如何讓你的賀卡更有心意？”學(xué)生制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠制作出充滿心意的賀卡，表達(dá)對收禮人的祝福。任務(wù)五：分享和展示活動方案：學(xué)生分組，每組展示自己的禮物設(shè)計和賀卡，其他組學(xué)生進(jìn)行評價。教師引導(dǎo)：“你覺得哪組的設(shè)計最有創(chuàng)意？哪張賀卡最打動你？”學(xué)生分享和評價，教師總結(jié)：“禮物和賀卡都是表達(dá)情感的方式，每個人都可以用自己的方式傳遞心意?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生能夠通過分享和展示，增進(jìn)彼此的了解，學(xué)會欣賞和尊重他人的創(chuàng)意。3.鞏固（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬收禮和送禮的場景，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師引導(dǎo)：“如果你收到一份特別的禮物，你會怎么表達(dá)你的感謝？”學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師評價。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了新年的禮物，知道了禮物的意義在于情感的表達(dá)和傳遞?！苯處煿膭顚W(xué)生：“希望你們在今后的生活中，能夠用心去感受和傳遞愛?！?.當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師設(shè)計一份簡單的測試題，考察學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試題包括選擇題和簡答題，如：“新年的禮物有什么意義？”“如何設(shè)計一份有創(chuàng)意的禮物？”學(xué)生完成測試題，教師批改并給予反饋。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新年禮物的意義，列舉三種不同文化中的禮物，并簡要說明其象征意義。完成形式：書面作業(yè)，以圖表或文字形式呈現(xiàn)。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對新年禮物意義的理解，提高學(xué)生的觀察力和信息整理能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識）內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個新年禮物，可以是實物或虛擬物品，并說明設(shè)計理念和想要傳達(dá)的情感。完成形式：手工制作或繪畫，附上設(shè)計說明。提交時限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，提高學(xué)生的審美和情感表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的新年傳統(tǒng)，收集資料，并撰寫一份簡要的報告，介紹社區(qū)的新年習(xí)俗和禮物文化。完成形式：研究報告，可以包括圖片、文字和圖表。提交時限：下月第一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、信息收集能力和批判性思維能力，激發(fā)學(xué)生的社區(qū)參與意識和文化探索精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在了解新年禮物的意義、學(xué)會感恩和分享等方面有了明顯的進(jìn)步。學(xué)生在設(shè)計新年禮物和制作賀卡的任務(wù)中表現(xiàn)出了較高的參與度和創(chuàng)造力。然而，部分學(xué)生在表達(dá)感恩之情時仍顯得較為生硬，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)在“設(shè)計新年禮物”和“制作新年賀卡”這兩個環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度和創(chuàng)作熱情較高，這些活動的設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣傾向。但在“分享和展示”環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為緊張，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。未來可以嘗試更多的互動方式，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。3.學(xué)情分析與資源運用學(xué)情分析方面，學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感認(rèn)知有限，因此在設(shè)計禮物和表達(dá)情感時需要教師的適時引導(dǎo)。在資源運用上，多媒體課件和實物教具的輔助教學(xué)效果顯著，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于實物教具的接觸較少，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。八、本節(jié)知識清單及拓展1.新年的含義與慶祝方式了解新年作為傳統(tǒng)節(jié)日的意義，包括其歷史起源、慶祝習(xí)俗和各地特色活動，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯等。2.禮物的起源與發(fā)展探討禮物的起源，以及在不同文化背景下禮物所承載的意義，如表達(dá)感謝、傳遞祝福等。3.禮物的文化象征分析不同文化中禮物的象征意義，例如中國新年紅包代表財富和好運，西方圣誕禮物代表愛與關(guān)懷。4.禮物的情感價值認(rèn)識到禮物不僅僅是物質(zhì)的，更是承載著情感和祝福的載體，是人際交往中的重要媒介。5.感恩與分享的重要性理解感恩和分享是社會主義核心價值觀的重要組成部分，對個人和社會都有積極的影響。6.如何正確表達(dá)感謝學(xué)習(xí)如何通過言語、行動或禮物等方式，恰當(dāng)?shù)叵蛩吮磉_(dá)感謝之情。7.設(shè)計新年禮物的技巧探索如何設(shè)計有創(chuàng)意、有意義的禮物，包括考慮接收者的喜好、禮物的實用性等。8.制作新年賀卡的步驟學(xué)習(xí)制作新年賀卡的基本步驟，包括設(shè)計、繪畫、書寫等，以及如何讓賀卡更具個性和心意