大班上學(xué)期語言野貓的城市教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班上學(xué)期學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合《語言領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫。課程內(nèi)容圍繞“語言野貓的城市”展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城市生活的觀察力、想象力和表達(dá)能力。本課在單元中扮演著承上啟下的角色，既是對(duì)前階段城市認(rèn)知的深化，也是為后續(xù)更復(fù)雜的城市主題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念包括城市景觀、城市生活、語言表達(dá)等，技能目標(biāo)則側(cè)重于學(xué)生的觀察、描述和創(chuàng)造性表達(dá)。2.學(xué)情分析大班學(xué)生已具備一定的觀察和表達(dá)能力，對(duì)城市生活有一定了解，但認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)有限。他們好奇心強(qiáng)，善于模仿，但注意力易分散。在語言表達(dá)上，學(xué)生可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單等問題。本教案將結(jié)合學(xué)生興趣，通過游戲、故事、圖片等多種形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高語言表達(dá)能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：學(xué)生能夠觀察城市景象，用簡(jiǎn)單句描述城市特點(diǎn)，并發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論；運(yùn)用多媒體資源，豐富學(xué)生視覺體驗(yàn)；設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，提高學(xué)生參與度；提供語言示范，指導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。通過這些策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，提升學(xué)生的語言能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.說出城市的主要景觀和特點(diǎn)。2.列舉城市生活中常見的職業(yè)和交通工具。3.解釋城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的基本原則。能力目標(biāo)1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的城市地圖，展示不同功能區(qū)域。2.創(chuàng)作一段描述城市生活的故事，包含人物、情節(jié)和場(chǎng)景。3.評(píng)價(jià)城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的好壞，提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.欣賞城市多樣性和和諧統(tǒng)一的美。2.尊重城市中不同職業(yè)和生活方式。3.培養(yǎng)對(duì)城市生活的熱愛和責(zé)任感?？茖W(xué)思維目標(biāo)1.觀察城市環(huán)境，提出問題并嘗試解決。2.分析城市生活中的現(xiàn)象，理解其背后的原因。3.推斷城市未來發(fā)展的趨勢(shì)。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)1.自我評(píng)價(jià)在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.同伴評(píng)價(jià)小組成員的工作，提出建設(shè)性意見。3.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品和表現(xiàn)，給予反饋和指導(dǎo)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察城市細(xì)節(jié)、描述城市生活場(chǎng)景的能力，以及運(yùn)用語言進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解城市規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的原理，并能在創(chuàng)作中體現(xiàn)這一理解，這對(duì)于大班學(xué)生來說具有一定的抽象性和復(fù)雜性。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含城市景觀圖片和建筑知識(shí)的PPT課件；準(zhǔn)備城市地圖模型和建筑模型；收集相關(guān)音頻視頻資料；設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。同時(shí)，學(xué)生需提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集城市相關(guān)資料，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用品。此外，教室環(huán)境需布置成小組合作學(xué)習(xí)模式，提前規(guī)劃黑板板書內(nèi)容，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師引導(dǎo)：通過展示城市風(fēng)光的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己熟悉的城市，并簡(jiǎn)要介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——“語言野貓的城市”。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看圖片或視頻，分享自己對(duì)城市的印象和感受。2.新授（20分鐘）環(huán)節(jié)一：城市景觀觀察（10分鐘）教師引導(dǎo)：展示不同城市景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的城市特點(diǎn)，如高樓大廈、公園綠地、街道交通等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，描述圖片中的城市景觀，并用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的觀察結(jié)果。案例：教師展示一張巴黎埃菲爾鐵塔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述其特點(diǎn)，如“高高的鐵塔”、“閃閃發(fā)光的表面”、“在巴黎的市中心”。數(shù)據(jù)：每組學(xué)生在討論中平均使用10個(gè)詞語描述城市景觀。環(huán)節(jié)二：城市生活探索（10分鐘）教師引導(dǎo)：通過圖片或視頻展示城市生活中的人物和活動(dòng)，如警察、醫(yī)生、教師、學(xué)生等，引導(dǎo)學(xué)生思考城市生活中不同的職業(yè)和生活方式。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，列舉自己了解的城市職業(yè)和生活方式，并簡(jiǎn)要說明其特點(diǎn)。案例：教師展示一張醫(yī)生工作的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論醫(yī)生的職業(yè)特點(diǎn)，如“救死扶傷”、“需要專業(yè)知識(shí)和技能”。數(shù)據(jù)：每組學(xué)生在討論中平均列舉3種城市職業(yè)和生活方式。環(huán)節(jié)三：語言表達(dá)練習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)：提供一些簡(jiǎn)單的城市生活場(chǎng)景，如“去公園”、“坐公交車”等，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子描述這些場(chǎng)景。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)詞匯和句型描述城市生活場(chǎng)景。...案例：教師提供“去公園”的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生用“我去了公園”、“我看到了...”等句型描述。數(shù)據(jù)：學(xué)生在練習(xí)中平均使用5個(gè)句子描述城市生活場(chǎng)景。3.鞏固（15分鐘）環(huán)節(jié)一：小組合作（10分鐘）教師引導(dǎo)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)城市，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的城市地圖，標(biāo)注出城市的標(biāo)志性建筑和主要街道。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)城市地圖，并嘗試用簡(jiǎn)單的語言描述城市的特點(diǎn)。案例：學(xué)生選擇紐約作為小組城市，設(shè)計(jì)出包含自由女神像、時(shí)代廣場(chǎng)等標(biāo)志性建筑的城市地圖。數(shù)據(jù)：每組學(xué)生平均設(shè)計(jì)出包含5個(gè)以上標(biāo)志性建筑的城市地圖。環(huán)節(jié)二：角色扮演（5分鐘）教師引導(dǎo)：讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的人物，模擬城市生活場(chǎng)景，用語言進(jìn)行交流。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。案例：學(xué)生扮演警察和行人，模擬“行人過馬路”的場(chǎng)景，用“請(qǐng)走斑馬線”、“注意安全”等句子進(jìn)行交流。4.小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)城市景觀、城市生活和語言表達(dá)等方面的知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。5.作業(yè)（5分鐘）教師布置：讓學(xué)生觀察自己所在的城市，用畫筆或文字描述一個(gè)城市生活場(chǎng)景，并嘗試用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，并將作品展示給其他同學(xué)。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方式，幫助學(xué)生了解城市生活，提高語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。2.適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。3.結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)和人才培養(yǎng)的全面能力提升，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。了解城市的主要景觀和特點(diǎn)。用簡(jiǎn)單的句子描述城市生活場(chǎng)景。運(yùn)用語言進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。培養(yǎng)觀察、思考和表達(dá)的能力。總結(jié)本教案通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，幫助學(xué)生了解城市生活，提高語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用簡(jiǎn)單的句子描述自己所在城市的一個(gè)角落，如公園、市場(chǎng)或?qū)W校。完成形式：書面描述，使用圖畫輔助表達(dá)。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)城市景觀和生活的基本描述能力，提升語言表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的城市，通過網(wǎng)絡(luò)或書籍收集相關(guān)信息，并制作一份簡(jiǎn)單的城市介紹手冊(cè)。完成形式：小組合作，制作PPT或手抄報(bào)。提交時(shí)限：一周后。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生信息收集和處理能力，提高合作學(xué)習(xí)和能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“假如我是城市設(shè)計(jì)師”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的城市，并撰寫一份設(shè)計(jì)說明，包括城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境綠化等方面。完成形式：個(gè)人或小組完成，以研究報(bào)告或模型展示的形式呈現(xiàn)。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)解決問題的能力，以及獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察城市景觀、描述城市生活場(chǎng)景以及語言表達(dá)方面都有所提升。然而，部分學(xué)生在語言表達(dá)上仍有不足，需要進(jìn)一步強(qiáng)化詞匯積累和句型練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)小組合作和角色扮演環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，互動(dòng)良好。但在設(shè)計(jì)城市地圖環(huán)節(jié)，部分學(xué)生遇到困難，說明需要加強(qiáng)對(duì)地圖繪制技能的指導(dǎo)。未來教學(xué)中，我將提供更詳細(xì)的指導(dǎo)步驟和范例。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)測(cè)不夠充分。在資源運(yùn)用上，多媒體課件和教具的使用較為有效，但可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多城市生活的真實(shí)案例。未來，我將更多地結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.城市景觀認(rèn)知：學(xué)生能夠識(shí)別和描述城市中的典型景觀，如高樓大廈、公園綠地、街道交通等，并理解其功能與特點(diǎn)。2.城市生活理解：學(xué)生了解城市生活中常見的職業(yè)和生活方式，如警察、醫(yī)生、教師、學(xué)生等，以及他們的工作內(nèi)容和生活習(xí)慣。3.城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)：學(xué)生初步了解城市規(guī)劃的基本原則和建筑設(shè)計(jì)的基本要素，如功能分區(qū)、交通布局、環(huán)境美化等。4.語言表達(dá)技能：學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單句描述城市生活場(chǎng)景，如“我去公園玩了”、“我在學(xué)校學(xué)習(xí)了”等，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。5.地圖繪制技巧：學(xué)生學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的城市地圖，標(biāo)注重要地標(biāo)和街道，并能夠用圖畫和文字相結(jié)合的方式進(jìn)行表達(dá)。6.城市文化意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同城市具有不同的文化特色，如建筑風(fēng)格、節(jié)日習(xí)俗、美食文化等，并尊重多元文化。7.觀察與描述能力：學(xué)生通過觀察城市景象，提升對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度和描述能力，能夠用豐富的詞匯和生動(dòng)的語言進(jìn)行表達(dá)。8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作與溝通的技巧，通過共同完成任務(wù)，培養(yǎng)