幼兒園小班夏季主題活動(dòng)教案示范一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)理念夏季是大自然色彩斑斕、充滿活力的季節(jié)，對(duì)幼兒園小班幼兒而言，夏天的陽(yáng)光、雨水、瓜果都蘊(yùn)含著探索的樂(lè)趣。結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“親近自然、喜歡探究”“具有初步的生活自理能力”的發(fā)展目標(biāo)，本教案以“體驗(yàn)+探究+生活”為核心，通過(guò)游戲化、生活化的活動(dòng)，幫助幼兒感知夏季特征，學(xué)習(xí)防暑技能，在快樂(lè)中建立對(duì)季節(jié)的積極認(rèn)知，同時(shí)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.感知夏季的典型特征（如炎熱的天氣、夏日動(dòng)植物、清涼的物品等），能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述夏天的獨(dú)特之處。2.了解夏季防暑降溫的基本方法（如多喝水、適當(dāng)穿衣、使用遮陽(yáng)工具等）。（二）情感目標(biāo)1.萌發(fā)對(duì)夏季自然現(xiàn)象的好奇心與探索欲，喜歡參與夏日主題活動(dòng)。2.在集體活動(dòng)中體驗(yàn)合作與分享的快樂(lè)，如和同伴一起玩清涼游戲、分享夏日美食。（三）技能目標(biāo)1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能：正確扇扇子、用毛巾擦汗、自主飲水降溫。2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力與肢體靈活性，如在玩水、游戲中鍛煉小肌肉與大動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）材料準(zhǔn)備1.直觀教具：夏季特征圖片（太陽(yáng)、荷花、西瓜、短袖等）、防暑物品實(shí)物/模型（扇子、遮陽(yáng)帽、綠豆湯、防曬霜等）、動(dòng)畫視頻《夏天的秘密》。2.游戲材料：小噴壺（每人1個(gè)）、彩色水球（安全材質(zhì)）、切好的西瓜（適量）、小毛巾（每人1條）、防滑地墊（戶外活動(dòng)區(qū)）。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室一角布置“清涼小天地”，擺放涼席、蒲扇、夏日繪本，懸掛幼兒手繪的“太陽(yáng)公公”吊飾。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.幼兒前期已觀察過(guò)戶外的夏日變化（如樹(shù)葉更綠、花朵盛開(kāi)、人們穿短袖等），有初步的季節(jié)感知經(jīng)驗(yàn)。2.教師提前與幼兒討論“夏天來(lái)了，我們的生活有什么變化？”，激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過(guò)程（總時(shí)長(zhǎng)：30-35分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“夏天的魔法盒子”（5分鐘）教師手持一個(gè)裝飾著太陽(yáng)圖案的“魔法盒子”，神秘地說(shuō)：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)會(huì)變魔法的盒子，里面裝著夏天的小秘密，誰(shuí)想來(lái)摸一摸、猜一猜？”邀請(qǐng)幼兒輪流從盒子中取出物品（如西瓜片、小扇子、遮陽(yáng)帽、荷花圖片），引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“這個(gè)東西在什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)呀？夏天給你的感覺(jué)是什么樣的？”（*設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物觸摸與聯(lián)想，調(diào)動(dòng)幼兒的感官體驗(yàn)，自然引出夏季主題，激發(fā)探究興趣。*）（二）探索與發(fā)現(xiàn)：“夏日特征我知道”（8分鐘）1.圖片觀察與討論：教師展示夏季主題圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)：“圖片里的太陽(yáng)看起來(lái)怎么樣？小朋友穿了什么衣服？還有哪些東西是夏天特有的？”鼓勵(lì)幼兒用短句描述，如“夏天太陽(yáng)很大，天氣很熱”“夏天可以吃西瓜”。2.動(dòng)畫感知與總結(jié)：播放簡(jiǎn)短動(dòng)畫《夏天的秘密》，內(nèi)容包含夏日的動(dòng)植物（荷花、知了、西瓜藤）、人們的活動(dòng)（游泳、吃冰棍、扇扇子）。動(dòng)畫結(jié)束后，教師與幼兒共同總結(jié)：“夏天到了，天氣變熱了，植物長(zhǎng)得更茂盛了，我們會(huì)做很多清涼的事情！”（*設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀圖像與動(dòng)態(tài)視頻，幫助小班幼兒建立對(duì)夏季特征的系統(tǒng)認(rèn)知，語(yǔ)言表達(dá)與觀察能力同步發(fā)展。*）（三）生活小課堂：“清涼妙招我來(lái)學(xué)”（7分鐘）1.防暑物品大揭秘：教師出示防暑實(shí)物（扇子、遮陽(yáng)帽、綠豆湯模型），提問(wèn)：“天氣熱的時(shí)候，這些東西能幫我們做什么？”邀請(qǐng)幼兒模仿使用方法，如“誰(shuí)會(huì)正確扇扇子？要輕輕扇，風(fēng)才會(huì)涼快哦！”“戴遮陽(yáng)帽的時(shí)候，怎么戴才不會(huì)掉？”2.生活技能練習(xí)：發(fā)放小毛巾，教幼兒“三步擦汗法”：“第一步，把毛巾拿在手里；第二步，輕輕擦額頭、脖子；第三步，把毛巾疊好放回小籃子?！蓖瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)“夏天要多喝水，每次喝半杯，小口喝才舒服”，現(xiàn)場(chǎng)模擬飲水動(dòng)作。（*設(shè)計(jì)意圖：將防暑知識(shí)轉(zhuǎn)化為可操作的生活技能，通過(guò)模仿與練習(xí)，幫助幼兒掌握自我照顧的方法，培養(yǎng)獨(dú)立性。*）（四）快樂(lè)游戲時(shí)光：“夏日清涼大作戰(zhàn)”（10分鐘）游戲1：“給小花喝水”（戶外/陽(yáng)臺(tái)）準(zhǔn)備：小噴壺、植物盆栽、防滑地墊。玩法：幼兒分組，用小噴壺給植物澆水，教師引導(dǎo)：“夏天的小花口渴了，我們來(lái)給它們喝飽水吧！注意不要把水灑到身上哦~”結(jié)束后討論：“澆水的時(shí)候，你感覺(jué)手和胳膊在動(dòng)嗎？小花喝了水會(huì)怎么樣？”（*設(shè)計(jì)意圖：在生活化游戲中鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，感知“水”與夏季植物生長(zhǎng)的關(guān)系。*）游戲2：“西瓜甜又甜”（室內(nèi)）準(zhǔn)備：切好的西瓜、小叉子、紙巾。玩法：幼兒圍坐，教師說(shuō)：“夏天的西瓜又大又甜，我們來(lái)比賽吃西瓜吧！要慢慢吃，吃完用紙巾擦嘴巴哦~”結(jié)束后分享：“西瓜是什么味道的？你喜歡夏天的西瓜嗎？”（*設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)美食分享，強(qiáng)化夏季的愉悅體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。*）五、活動(dòng)延伸（一）家園共育：“夏日小偵探”請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒觀察“夏天的夜晚”（如星空、螢火蟲(chóng)、乘涼的人們），用照片或簡(jiǎn)筆畫記錄在《成長(zhǎng)手冊(cè)》中，周一回園與同伴分享。（二）區(qū)角活動(dòng)美工區(qū)：提供彩紙、水彩筆，創(chuàng)作“我心中的夏天”（如畫太陽(yáng)、游泳池、冰淇淋）。益智區(qū)：投放“夏日拼圖”（西瓜、荷花等圖案），鍛煉觀察力與手眼協(xié)調(diào)。角色扮演區(qū)：增設(shè)“清涼小商店”，擺放扇子、遮陽(yáng)帽等道具，幼兒模仿“買防暑用品”的場(chǎng)景。（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)更新主題墻為“清涼一夏”，展示幼兒的夏日作品、活動(dòng)照片，以及“防暑小貼士”（如“多喝水”“戴帽子”的卡通插畫）。六、注意事項(xiàng)1.安全防護(hù)：戶外活動(dòng)（如澆水游戲）需鋪設(shè)防滑地墊，控制水量避免滑倒；食用西瓜前需洗凈雙手，小叉子需選擇安全鈍頭款。2.身心關(guān)懷：夏季活動(dòng)量適中，避免正午高溫時(shí)段外出；關(guān)注幼兒情緒，對(duì)膽小或怕水的幼兒，可通過(guò)“幫老師遞噴壺”等方式鼓勵(lì)參與，不強(qiáng)迫。3.個(gè)體差異：尊重幼兒的發(fā)展節(jié)奏，如擦汗、扇扇子的技能，可通過(guò)“小老師”示范、一對(duì)一指導(dǎo)逐步掌握，不追求統(tǒng)一速度。教案特色：本教案以“感知—體驗(yàn)—應(yīng)用”為邏輯主線，將季節(jié)認(rèn)知、生活技能、游戲探索有機(jī)融合。通過(guò)“魔法盒子”“清涼游戲”等趣味環(huán)節(jié)，貼合小班幼兒的具象思維與游戲化學(xué)習(xí)特點(diǎn)