2026年高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用復(fù)習(xí)（五）成語(yǔ)理解與辨析成語(yǔ)理解與辨析在成語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生不僅要牢記成語(yǔ)的意思，還要在積累的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)結(jié)合具體語(yǔ)境運(yùn)用成語(yǔ)。角度一看詞義，避免望文生義望文生義，即只按照字面意思來(lái)理解成語(yǔ)的含義，導(dǎo)致理解錯(cuò)誤。防范望文生義要注意以下四點(diǎn)：1．把握成語(yǔ)來(lái)源許多成語(yǔ)的含義是通過(guò)引申、比喻等方式概括出來(lái)的。因此，在運(yùn)用成語(yǔ)時(shí)一定要探尋成語(yǔ)的本源。如“目無(wú)全?！背鲎浴肚f子·養(yǎng)生主》。2．掌握一詞多義一些成語(yǔ)不止一個(gè)意思，所以判定成語(yǔ)使用的正誤要關(guān)注成語(yǔ)意思的不同。如“不三不四”，不僅指行為不端，不正派；還指不倫不類，不像樣子。3．注重關(guān)鍵語(yǔ)素有些成語(yǔ)中的關(guān)鍵語(yǔ)素決定了成語(yǔ)的意思，如“井井有條”，“條”指“條理”，由此可以推斷成語(yǔ)的意思是條理分明，整齊有序。4．不要斷章取義不能把成語(yǔ)中的某個(gè)語(yǔ)素的意思當(dāng)作整個(gè)成語(yǔ)的意思。如“慘淡經(jīng)營(yíng)”，不能把“慘淡”理解為“悲慘”，而應(yīng)該理解為“苦費(fèi)心力”。拓展積累望文生義是對(duì)成語(yǔ)關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)中關(guān)鍵字詞的意思：春意闌珊(將盡，衰落)不刊之論(更改)久假不歸(借)

危言正色(正直)七月流火(火星)

屢試不爽(差錯(cuò))一文不名(占有)

哀而不傷(傷害，妨害)不孚眾望(使人信服)犯而不校(計(jì)較)一傅眾咻(教導(dǎo))

差強(qiáng)人意(稍微)安土重遷(不輕易)

細(xì)大不捐(拋棄)文不加點(diǎn)(涂上一點(diǎn)，表示刪去)1、請(qǐng)辨析下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。(1)近年來(lái)農(nóng)民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，生活條件大大改善，對(duì)商場(chǎng)里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。(2)某些管理機(jī)構(gòu)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑，不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源，公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這種狀況。答案解析：(1)錯(cuò)誤。望塵莫及：只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。多用于表示對(duì)人欽佩的自謙語(yǔ)。此處誤認(rèn)為對(duì)商場(chǎng)里琳瑯滿目的高檔電器不再“可望而不可即”，屬于望文生義。(2)錯(cuò)誤。以鄰為壑：拿鄰國(guó)當(dāng)作大水坑，把本國(guó)洪水排泄到那里去，比喻把災(zāi)禍推給別人。此處誤認(rèn)為機(jī)構(gòu)之間有鴻溝，屬于望文生義。角度二看對(duì)象，避免張冠李戴成語(yǔ)一般有固定的使用對(duì)象，或只能用于某類人，或只能用于某物或某事，或只能用于某種情境、某種行為。把握不準(zhǔn)，就會(huì)張冠李戴，造成誤用。一般要辨明以下三類對(duì)象：1．人：用于男性還是女性；用于老人、青年人還是孩子；用于一般關(guān)系還是特殊關(guān)系；用于正面人物還是反面人物。如“豆蔻年華”只能用于人，且只能用于十三四歲的女子。2．物：用于哪類物，這類物與成語(yǔ)是否相應(yīng)相稱。如“蕩氣回腸”形容樂(lè)曲、文章十分動(dòng)人。3．事：事的屬性是什么，該事與成語(yǔ)是否相適用。如“無(wú)所不為”指什么壞事都干或干盡了壞事。2、請(qǐng)辨析下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。(1)這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異域風(fēng)情。(2)本屆展銷會(huì)邀請(qǐng)到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè)，湖筆、宣筆、徽墨、宣紙、歙硯等文房四寶濟(jì)濟(jì)一堂。答案解析：(1)錯(cuò)誤。巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。適用對(duì)象為人工事物，不能用來(lái)形容大自然山水。此處屬對(duì)象誤用。(2)錯(cuò)誤。濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。句中是說(shuō)“湖筆、宣筆、徽墨、宣紙、歙硯等文房四寶”，并非指有才能的人，此處屬對(duì)象誤用。拓展積累張冠李戴是成語(yǔ)使用對(duì)象錯(cuò)誤造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)的適用對(duì)象。①巧奪天工(人工作品)②炙手可熱(人)③振聾發(fā)聵(言論)

④車水馬龍(熱鬧情景)⑤明日黃花(過(guò)時(shí)事物)

⑥汗牛充棟(書籍)⑦兩小無(wú)猜(少男少女)

⑧無(wú)所不為(壞事)⑨絡(luò)繹不絕(人、馬、車、船等)⑩脫穎而出(人的才能)?相敬如賓(夫妻)?薪盡火傳(師生，學(xué)問(wèn))?嶄露頭角(人)?蕓蕓眾生(眾多普通人)?發(fā)短心長(zhǎng)(老年人)?耳提面命(長(zhǎng)輩)?雨后春筍(新生事物)?扣人心弦(詩(shī)文、表演等)?懸壺濟(jì)世(行醫(yī))

?休戚相關(guān)(人和人)?蕩氣回腸(樂(lè)曲、文章)

?長(zhǎng)此以往(多指不好的情況)?石破天驚(事物、文章議論等)角度三看色彩，避免褒貶失當(dāng)辨析成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，要根據(jù)句子表達(dá)的需要來(lái)判斷成語(yǔ)是否把作者的思想感情準(zhǔn)確、鮮明地表達(dá)出來(lái)，以及成語(yǔ)的褒貶色彩是否得當(dāng)。辨析成語(yǔ)感情色彩一般遵循以下兩步驟：1．把握含義，牢記成語(yǔ)感情色彩除了少數(shù)具有多種感情色彩的成語(yǔ)外，大多數(shù)成語(yǔ)都具有某種固定的感情色彩。根據(jù)成語(yǔ)的含義記住成語(yǔ)的感情色彩，是正確解答成語(yǔ)題的前提。2．結(jié)合語(yǔ)境，判斷使用正誤如果成語(yǔ)的感情色彩與語(yǔ)境中對(duì)人物、事物的態(tài)度一致，那么成語(yǔ)的運(yùn)用就是正確的。解答時(shí)需要揣摩語(yǔ)境，據(jù)此做出正確判斷。拓展積累下列成對(duì)舉出的成語(yǔ)，基本意義相同而感情色彩相反，每對(duì)中，前一個(gè)詞是褒義詞，后一個(gè)詞是貶義詞：情投意合—臭味相投見(jiàn)機(jī)行事—見(jiàn)風(fēng)使舵侃侃而談—夸夸其談

一得之見(jiàn)—一孔之見(jiàn)無(wú)微不至—無(wú)所不至

再接再厲—變本加厲深思熟慮—處心積慮

絞盡腦汁—費(fèi)盡心機(jī)開(kāi)山祖師—始作俑者

昂首闊步—趾高氣揚(yáng)從容不迫—故作鎮(zhèn)靜3、請(qǐng)辨析下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。(1)在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中，我軍的反水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。(2)與連篇累牘的電視劇本身相比，劇中翻書的動(dòng)作、人物的坐姿等，只是一些細(xì)節(jié)。答案解析：(1)錯(cuò)誤。傾巢而出：比喻敵人出動(dòng)全部力量進(jìn)行侵?jǐn)_。貶義詞，用在此句中不妥。(2)錯(cuò)誤。連篇累牘：形容敘述的篇幅過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)。多含貶義。此處并沒(méi)有體現(xiàn)出貶義，并且用“連篇累牘”修飾電視劇也不恰當(dāng)。角度四看表達(dá)，避免重復(fù)贅余有些成語(yǔ)雖然符合句子的語(yǔ)境，但跟句子中某些詞語(yǔ)(一般緊挨著該成語(yǔ))的意義重復(fù)，造成重復(fù)贅余。因此，在辨析成語(yǔ)時(shí)，一定要注意觀察其前后文字，判斷是否存在語(yǔ)義重復(fù)的錯(cuò)誤。識(shí)別重復(fù)贅余可從以下兩個(gè)角度入手：1．注意哪些成語(yǔ)自身帶有語(yǔ)境如“談笑自若”，需要危險(xiǎn)語(yǔ)境才能用；“甘之如飴”，需要艱苦生活語(yǔ)境才能用。2．細(xì)查成語(yǔ)的前后成分，看有無(wú)重復(fù)矛盾如“當(dāng)務(wù)之急”，意思是當(dāng)前急切應(yīng)辦的事，“當(dāng)”表示時(shí)間，如果前后語(yǔ)境再出現(xiàn)“當(dāng)前”“目前”等時(shí)間詞語(yǔ)，就屬于重復(fù)贅余。又如“津津樂(lè)道地談?wù)摗薄柏?zé)無(wú)旁貸的責(zé)任”“許多莘莘學(xué)子”均屬成分重復(fù)。拓展積累下列成語(yǔ)使用時(shí)需要一定的語(yǔ)境：設(shè)身處地、感同身受、額手稱慶、安步當(dāng)車。成語(yǔ)使用重復(fù)累贅的情況：全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他為虎作倀、開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)地交換意見(jiàn)、背地里陽(yáng)奉陰違。4、請(qǐng)辨析下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。(1)要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。(2)大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛(ài)，不僅讓孩子們笑得前仰后合，還令一向嚴(yán)肅的大人們也忍俊不禁地笑起來(lái)。答案解析：(1)錯(cuò)誤。釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題。和“從根本上”重復(fù)。(2)錯(cuò)誤。忍俊不禁：忍不住笑。和后面“笑起來(lái)”重復(fù)。角度五看語(yǔ)氣，避免謙敬錯(cuò)位有些成語(yǔ)有謙敬之分：謙辭只能用于自己，敬辭只能用于對(duì)方。一旦遇到此類成語(yǔ)，應(yīng)該注意辨析。辨析謙敬辭要注意以下三點(diǎn)：一是注意了解成語(yǔ)本身的謙敬用法；二是注意明確語(yǔ)句所體現(xiàn)的場(chǎng)合和所涉及謙敬的人物身份；三是注意對(duì)謙辭與敬辭進(jìn)行分類積累。拓展積累常見(jiàn)的謙辭：拋磚引玉、蓬蓽生輝、狗尾續(xù)貂、敬謝不敏、信筆涂鴉、不足掛齒、一孔之見(jiàn)、雕蟲(chóng)小技、忝列門墻、掛一漏萬(wàn)、班門弄斧、不情之請(qǐng)。常見(jiàn)的敬辭：不吝賜教、虛懷若谷、虛左以待、大駕光臨、高抬貴手、高朋滿座、大材小用、卓爾不群、洗耳恭聽(tīng)。5、請(qǐng)辨析下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。(1)這把吉他是我最要好的朋友出國(guó)前存在我這里的，本來(lái)說(shuō)存一年，結(jié)果朋友一直沒(méi)回來(lái)，這吉他到現(xiàn)在已經(jīng)由我敝帚自珍了十年。(2)一名多次參加志愿活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)：“嘉賓講話時(shí)都希望聽(tīng)眾洗耳恭聽(tīng)，所以，此時(shí)我們答案解析：(1)錯(cuò)誤。敝帚自珍：比喻東西雖不好，可是自己珍視。用于指自己的東西，是謙辭。此處是說(shuō)珍藏保存別人的東西，應(yīng)用敬辭。(2)錯(cuò)誤。洗耳恭聽(tīng)：專心地聽(tīng)(請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話)。表示謙卑客氣，只能用于自己，不能讓對(duì)方“洗耳恭聽(tīng)”。謙敬錯(cuò)位。角度六看適度，避免輕重失調(diào)有的成語(yǔ)適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們善于根據(jù)特定語(yǔ)言環(huán)境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語(yǔ)。避免語(yǔ)意輕重失調(diào)要注意以下兩點(diǎn)：一是準(zhǔn)確把握成語(yǔ)本身語(yǔ)義的輕重，二是準(zhǔn)確把握語(yǔ)境描述的輕重。如：“妄自菲薄”的語(yǔ)氣輕于“自暴自棄”。類似的還有“無(wú)可厚非”與“無(wú)可非議”，“言不由衷”與“口是心非”等。6、請(qǐng)辨析下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。(1)洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過(guò)，村前村后，哀鴻遍野。(2)這位團(tuán)長(zhǎng)無(wú)論在多么危險(xiǎn)的情況下打仗，總是不怕?tīng)奚?，以身作則，這對(duì)戰(zhàn)士們產(chǎn)生了極大的鼓舞作用。答案解析：(1)錯(cuò)誤。哀鴻遍野：形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。詞義太重。(2)錯(cuò)誤。以身作則：用自己的行動(dòng)做出榜樣。用在此處詞義過(guò)輕，可改為“身先士卒”。角度七看搭配，避免功能混亂一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)自身的詞義、詞性和語(yǔ)法關(guān)系，在句子中的語(yǔ)法功能不同，搭配關(guān)系也不同。審讀題干時(shí)，注意成語(yǔ)的搭配關(guān)系，探究成語(yǔ)是否能帶賓語(yǔ)，是否能用于否定句或疑問(wèn)句中等。成語(yǔ)的語(yǔ)法功能主要有以下四類：1．有的只能做謂語(yǔ)，如：“摧枯拉朽”；2．有的不能帶賓語(yǔ)，如：“出奇制勝”“司空見(jiàn)慣”“求全責(zé)備”“漠不關(guān)心”；3．有的只能做修飾語(yǔ)，如：“大名鼎鼎”“津津有味”；4．有的只能與否定詞搭配，如：“一蹴而就”“等量齊觀”“同日而語(yǔ)”“望其項(xiàng)背”“相提并論”“一概而論”。拓展積累不能帶賓語(yǔ)的成語(yǔ)：漠不關(guān)心、侃侃而談、發(fā)揚(yáng)光大、置若罔聞、津津樂(lè)道、身體力行、熟視無(wú)睹、樂(lè)此不疲、自怨自艾、視而不見(jiàn)、肝膽相照、耳濡目染、和盤托出、司空見(jiàn)慣。常用于否定句的成語(yǔ)：同日而語(yǔ)、一蹴而就、青紅皂白、天高地厚、無(wú)時(shí)無(wú)刻、等閑視之、一概而論、等量齊觀、混為一談、盡如人意。只能作補(bǔ)語(yǔ)的成語(yǔ)：不亦樂(lè)乎。7、請(qǐng)辨析下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。(1)央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。(2)小王和同事一邊逛街，一邊津津樂(lè)道著昨天剛上映的一部電影。答案解析：(1)錯(cuò)誤。溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅?，F(xiàn)有時(shí)也指缺乏斗爭(zhēng)性，做事不大膽潑辣，沒(méi)有闖勁。用來(lái)形容人。句中用來(lái)形容電視節(jié)目，屬于修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。(2)錯(cuò)誤。津津樂(lè)道：很感興趣地談?wù)摗２荒軒зe語(yǔ)，此處使用錯(cuò)誤。角度八看邏輯，避免自相矛盾在成語(yǔ)運(yùn)用的過(guò)程中，要特別注意成語(yǔ)義和語(yǔ)境義的契合性，既不能違背語(yǔ)義邏輯，也不能違背事理邏輯。辨識(shí)成語(yǔ)的不合邏輯一般從以下五角度入手：1．明確原文所要表達(dá)的主要意思及句中的幾個(gè)表意要素；2．明確成語(yǔ)的內(nèi)涵和外延；3．審查成語(yǔ)的內(nèi)涵是否與原文主旨及要素矛盾；4．審查成語(yǔ)的外延是否與原文所要表達(dá)的范圍相吻合；5．確認(rèn)該成語(yǔ)使用與原文表達(dá)內(nèi)容是否自相矛盾。8、請(qǐng)辨析下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。(1)這本應(yīng)是一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣?，然而藍(lán)隊(duì)與對(duì)手經(jīng)過(guò)90分鐘的激戰(zhàn)，兵不血刃，最終以3∶0取得勝利。(2)經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，他終于完成了這一稱得上不易之論的改革方案的初稿。答案解析：(1)錯(cuò)誤。兵不血刃：未經(jīng)交鋒就輕易取得了勝利。這與句中“經(jīng)過(guò)90分鐘的激戰(zhàn)”相矛盾。(2)錯(cuò)誤。不易之論：內(nèi)容正確、不可更改的言論。這與句中“初稿”相矛盾。角度九看多義，避免顧此失彼有些成語(yǔ)含義不是單一的，有兩種或兩種以上的含義，有的甚至感情色彩相反。對(duì)這類成語(yǔ)，要全面把握其多種含義及其不同的使用語(yǔ)境。避免成語(yǔ)顧此失彼一般從以下兩個(gè)角度入手：一是理解基本義，把握最初意義；二是理解轉(zhuǎn)義，根據(jù)語(yǔ)境找契合之義。9、請(qǐng)辨析下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。(1)五月的大明湖，華天麗日，殿閣巍峨，泛舟湖上，水光瀲滟，岸柳蓊郁，秀色可餐。(2)濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是違法者眾多而且分布廣泛，而管理部門人手不足，因而執(zhí)法時(shí)往往捉襟見(jiàn)肘。答案解析：(1)正確。秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。句中形容景物，是正確的。(2)正確。捉襟見(jiàn)肘：形容衣服破爛；也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。句中采用第二個(gè)義項(xiàng)，是正確的。拓展積累常見(jiàn)的多義成語(yǔ)不翼而飛：東西突然不見(jiàn)了/消息、言論等傳布迅速。燈紅酒綠：尋歡作樂(lè)的腐化生活/都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象。粉墨登場(chǎng)：化裝上臺(tái)演戲/登上政治舞臺(tái)(含譏諷意)。七月流火：夏去秋來(lái)，天氣轉(zhuǎn)涼(最初義)/天氣炎熱(新義)。左右逢源：做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利/辦事圓滑。角度十看差異，避免詞義混淆近義成語(yǔ)之間的細(xì)微差別一般表現(xiàn)在詞義的側(cè)重點(diǎn)不同、適用對(duì)象不同和語(yǔ)法功能不同。在辨別時(shí)要綜合考慮，抓住重點(diǎn)。避免詞義混淆可從以下角度入手：1．通過(guò)辨析詞義來(lái)辨析近義成語(yǔ)(1)重心有別：如“茍且偷安”重在“安逸”，“茍且偷生”重在“生存”。(2)形近義遠(yuǎn)：如“一諾千金”重在“承諾”，“一擲千金”重在“豪放”。(3)形遠(yuǎn)義近：如“設(shè)身處地”重在“替別人著想”，“身臨其境”重在“親自面臨某種境地”。2．通過(guò)辨析對(duì)象來(lái)辨析近義成語(yǔ)(1)具體對(duì)象：如“各奔東西”指“各自尋找前途”，“勞燕分飛”指“夫妻離別”。(2)褒貶有別：如“無(wú)微不至”是褒義詞，“無(wú)所不至”是貶義詞。(3)謙敬得體：如“鼎力相助”是敬辭，“綿薄之力”是謙辭。3．通過(guò)辨析語(yǔ)法來(lái)辨析近義成語(yǔ)[具體內(nèi)容可參見(jiàn)前面“角度七看搭配，避免功能混亂”10、請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填入句中橫線處，并說(shuō)明括號(hào)內(nèi)近義成語(yǔ)的區(qū)別。(1)要知道生之可貴，但不可________；要知道死不足懼，但不可輕易言死。