第四單元家國(guó)情懷單元檢測(cè)提高卷

考生注意：考試時(shí)間90分，滿分100分。

題序基礎(chǔ)百花園主題訓(xùn)練營(yíng)讀寫展示臺(tái)總分

得分

基礎(chǔ)百花園(40分)

“拼音小偵探”區(qū)，五年級(jí)學(xué)生圍坐辨“回應(yīng)(ying)”讀音，錯(cuò)了就皺著眉再讀；“詞

語(yǔ)工坊”里，有人邊寫“吩咐”“糕餅”邊念叨場(chǎng)景；“字典尋寶”處，大家比誰(shuí)快查到“席”

字部首，還搶著說(shuō)“涼席”“酒席”的意思，滿是笑聲！

即一、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)

灰燼萬(wàn)馬齊喑不拘一格＜

A.?(jin)?(Cn)?ju)

波瀾壯哉中華

B.*(Ian)步履*蹣跚(lu)*(zai)

點(diǎn)

C.奉命(feng)玲瓏剔透(tl)精神抖墩(sou)

D.魚鱗(ling)漕龍騰淵(qi如)與國(guó)無(wú)鰻(jiang)

耳二,讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

suxTngchuifu

校園的清晨，池塘邊的一切事物似乎已經(jīng)|—=~一；一。在一陣微風(fēng)的一下,

密

lidnpengyouxi6nputeng

LIJ挺著身子在風(fēng)中舞蹈。青蛙廠一―地蹲在荷葉上，忽然

MzcLz±tr

mlmirush6n

聲跳進(jìn)了水中。一只甲蟲好像藏著什么；］:,垂著頭想得|c一只

鑫

midaoying

飛到了野花叢中，開(kāi)始了一天的忙碌。天邊的朝霞在水面，不得

gantan

不讓人::：這一切是多么美好!

三、根據(jù)句子內(nèi)容選擇正確的解釋，填序號(hào)。（8分）

L“但”的解釋有:A.只。B.但是。

①但悲不見(jiàn)九州同。―

②但愛(ài)自盧魚美?！?/p>

③我愛(ài)聽(tīng)歌，但不愛(ài)唱歌?！?/p>

2.“定”字的解釋有：A.平靜。B.平定。C.決定。

①王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！?/p>

②我今天一直心神不定。

③開(kāi)會(huì)的時(shí)間牢在明天上午八點(diǎn)?！?/p>

3.，，醉，，字的解釋有：飲酒過(guò)量。B.沉迷。C.用酒浸泡。

①暖風(fēng)熏得游人醉*，直把杭州作汴州?！?/p>

②秋天棗子熟了，媽媽就開(kāi)始準(zhǔn)備做醉?xiàng)椓恕Ｒ?/p>

③午醉醒來(lái)愁未醒，送春春去幾時(shí)回。一

四、補(bǔ)全詞語(yǔ)，再按要求完成練習(xí)。（7分）

①國(guó)（）民（）②（）鴻遍（）③內(nèi)（）外（）

④兵（）馬（）⑤（）（）之秋⑥安（）樂(lè)（）

1.“鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷''是《詩(shī)經(jīng)?小雅?鴻雁》中的詩(shī)句，據(jù)此我們可以提煉成語(yǔ)o（填

序號(hào)）

2.選詞填空。（填序號(hào)）

憶往昔，清政府軟弱無(wú)能，國(guó)家，老百姓苦不堪言；看今朝，我們的祖國(guó)，

老百姓o梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)“，我要為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而不懈奮斗。

五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（4分）

“拘''的解釋有：①逮捕或拘留；②拘束；③不變通；④限制。

1.人若想成就大事，決不能胞泥于小節(jié)。（）

2.他認(rèn)為必須不*拘一格、破格選才。（）

3.他因盜竊被警察跑起來(lái)了。（）

4.就在這里，我度過(guò)了無(wú)刑無(wú)束的童年時(shí)光。（）

“乃”的意思有：①才；②是，為；③竟；④于是，就；⑤你，你的。

5.家祭無(wú)忘告萬(wàn)翁。（）

6.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（）

7.失敗*乃成功之母。（）

8.唯虛心不能進(jìn)步。（）

六、按要求寫句子。（8分）

1.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（翻譯詩(shī)句）

2.隊(duì)長(zhǎng)神秘地說(shuō)：“晚飯后，我們就可以把油布都掀開(kāi)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

3.園中?不?僅?有民族建筑，?還?有西洋景觀。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）

4.稅這么一件毛衣，我?guī)缀醪畈欢嘁ㄉ险粋€(gè)星期時(shí)間。（修改病句）

主題訓(xùn)練營(yíng)（12分）

“名言闖關(guān)站”里，五年級(jí)學(xué)生對(duì)著陶淵明、岳飛的句子皺眉思索，背會(huì)就舉著“時(shí)光

勛章”歡呼；“和文化小劇場(chǎng)”前，有人演“將相和”片段，還有人湊著選《“和”之歌》

疊詞，你一言我一語(yǔ)，滿是熱鬧！

七、日積月累填空。（9分）

1.《己亥雜詩(shī)》的作者是一代的o前兩句詩(shī)用了兩個(gè)比喻,“風(fēng)雷”比喻

「萬(wàn)馬齊喑”比喻o詩(shī)的后兩句

"，?！笔菑V為傳誦的名句。這首詩(shī)揭露

了,反映了詩(shī)人渴望___________和，抒發(fā)了作者o

2.《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選）的作者是。課文述說(shuō)了中國(guó)人的o課文第一自然段

闡明了建設(shè)少年中國(guó)之責(zé)任在;第2自然段運(yùn)用了等手法，描繪了少年中國(guó)

的;第3自然段直抒胸臆，感情飽滿，贊頌了少年中國(guó)“"，謳歌了中國(guó)少年

“通過(guò)層層闡述，說(shuō)明了“少年中國(guó)”和“中國(guó)少年”的和是緊密地聯(lián)結(jié)

在一起的。

八、語(yǔ)言實(shí)踐。（3分）

著名近代史研究員李瑚在《訪圓明園遺址》中寫道：“絕代豪華，名園萃，瞬成灰礫?？?/p>

悵望，蓬丘草徑，斷階殘蹙.愿生民，共建好河山，成殊績(jī)?！拔羧蛰x煌的圓明園，如今已

是斷壁殘?jiān)?。結(jié)合選文和資料，談?wù)勛鳛橹袊?guó)少年你有什么感受。

讀寫展示臺(tái)（48分）

“太陽(yáng)花觀察站”里，五年級(jí)學(xué)生圍著文段畫太陽(yáng)花開(kāi)放時(shí)間軸；“娃娃魚故事會(huì)”前，

有人模仿張五郎救子場(chǎng)景，還搶著補(bǔ)鯉魚箱和解情節(jié)；“愛(ài)心寫作角”上，大家低頭寫溫暖

往事，不時(shí)互相分享素材，滿是專注！

九,類文閱讀。（11分）

生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花

龔今進(jìn)

①一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，

一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一

陣涼喜，一片贊嘆。

②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，

紅、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛(ài)

花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。

③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們

認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣

的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵港無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。

只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花的生命其實(shí)極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因

為開(kāi)花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開(kāi)放。日出前，

它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)兒要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放?；ò晗駨氖焱僦?/p>

蘇醒過(guò)來(lái)了似的，徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了……這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程迅速完成。此

后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣重新收縮起來(lái)，這朵花便不再

開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。

⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)放的時(shí)候，朵朵

都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛

多姿，生機(jī)勃勃。

⑥開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光

的最佳方位，讓給新的花蕾。自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待

到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)

的新芽。

⑦太陽(yáng)花的世界，是一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興

旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛啊！

1.太陽(yáng)花有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）

①太陽(yáng)花是艷麗奪目的、繽紛五彩的。

②____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.第二自然段寫太陽(yáng)花的美麗時(shí)，運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫，請(qǐng)用“——''畫出正面描寫的句

子，用“____”畫出側(cè)面描寫的句子.（2分）

3.根據(jù)第四自然段內(nèi)容，填寫下表。（2分）

時(shí)間花的狀態(tài)

日出前

日出后即刻開(kāi)放，開(kāi)大開(kāi)圓

Id落時(shí)

4.作者認(rèn)為開(kāi)完的太陽(yáng)花也很可愛(ài)，對(duì)此理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.開(kāi)完的太陽(yáng)花不消沉，也不意懶。

B.開(kāi)完的太陽(yáng)花會(huì)主動(dòng)讓出陽(yáng)光，靜靜地孕育新的生命。

C.開(kāi)完的太陽(yáng)花會(huì)繼續(xù)努力聚集精華，等待自己再次開(kāi)花。

D.開(kāi)完的太陽(yáng)花會(huì)默默等待秋天的來(lái)臨，把種子悄悄撒進(jìn)土里。

5.又中的太陽(yáng)花給了你哪些人生啟迪？（寫出兩點(diǎn)即可）（3分）

十、拓展閱讀。（12分）

娃娃魚的傳說(shuō)

從前，有一個(gè)專門幫人驅(qū)邪的法師，叫張五郎，他有一雙可愛(ài)的兒女，兒子叫大娃娃，女

兒叫小娃娃O

這天，有人來(lái)請(qǐng)，說(shuō)村里的河水忽然變得渾濁，許多村民因?yàn)轱嬃撕铀亲犹鄣孟虏涣?/p>

床。雖然這幾天張五郎生病了，無(wú)法作法，但經(jīng)不住村天再三請(qǐng)求，最終還是去了。

張五郎吃力地?fù)沃?，到了一個(gè)叫"鬼見(jiàn)愁’'的險(xiǎn)灘，船怎么也上不去，湍急的河水一個(gè)勁

兒地把小船往下沖。張五郎想到家中還在等他回去的一雙兒女，絕望地喊：“我的天！”

這一喊還真的神了，小船立刻就往上游沖了過(guò)去，連張五郎自己都迷糊了。他停下來(lái)，不

撐船，可船還是往上走。原來(lái)，大娃娃和小娃娃知道爸爸生病不能作法，就偷偷變成魚來(lái)幫助

爸爸。船一直逆流而上，由于時(shí)間太長(zhǎng)，張五郎在船上慢慢地睡著了。

山中空靈的鳥叫聲將張五郎喚醒了，他抬起頭，驚哥地發(fā)現(xiàn)村子已經(jīng)在眼前了。

于是，張五郎趕到村里，便開(kāi)始作法了。在咚咚錯(cuò)錯(cuò)的鑼鼓聲里，張五郎翻跟頭，跪拜五

方，壇場(chǎng)掃蕩，他看到原來(lái)是鯉魚精在攪和泥沙0

等到天一黑，張五郎領(lǐng)著人們到河邊放河燈，希望能與河里的生靈和解。在一片河燈的亮

光里，他突然發(fā)現(xiàn)河水里有兩條怪魚肚皮朝上，鯉微微地動(dòng)著，似乎快死了。

張五郎定睛一看，這一對(duì)怪魚的原形——居然是他家的大娃娃和小娃娃！他這才明白船為

什么會(huì)一路逆流而上了。他趕緊施法念咒，可所有的“回形轉(zhuǎn)意'’的法術(shù)，通通無(wú)效。他終于明

白僅憑他自己的法力，一雙可愛(ài)的兒女是永遠(yuǎn)也變不回來(lái)了。

張五郎把孩子們抱回河邊，翻身倒立，跟孩子們臉貼著臉。淚水流到了河里，河水頓時(shí)變

得清澈了。從此，人們都知道了張五郎，也知道了他那孝順懂事的大娃娃和小娃娃，還親切地

管他們叫，，娃娃魚，，。

1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

迷糊——（）清澈——（）

2.張五郎的兩個(gè)孩子是怎樣幫助他的？（3分）

3.大娃娃和小娃娃是怎樣的孩子？（3分）

4.鯉魚精是怎樣和人們和解的？請(qǐng)你展開(kāi)想象寫一寫。（3分）

5.又中的兩個(gè)娃娃為了救爸爸而犧牲，你還知道民間故事中哪些人具有這樣舍己為人的精神？

（3分）

H~一、習(xí)作展示。（25分）

在你成長(zhǎng)的道路中，接受過(guò)許多人的愛(ài)，有家中親人的愛(ài)、有學(xué)校師生的愛(ài)、有社會(huì)朋友

或素不相識(shí)人的關(guān)愛(ài)……請(qǐng)選擇其中給你印象最深的一次，寫下來(lái)。要求：①內(nèi)容具體②

能表達(dá)真情實(shí)感③題目自擬④字?jǐn)?shù)在400字以上。

參考答案:

二、蘇醒；吹拂；蓮蓬；悠閑；撲騰；秘密；入神；蜜蜂；倒映；感嘆

三、1?②A③B2.①B②A③C3.①B②C③A

四、①泰；安②哀；野③憂；患④荒；亂⑤多事⑥居；業(yè)

1.?2,③；①；⑥

五、1.③2.@3.①4.②5.⑤6.@7.②8.①

六、1.我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥于一種規(guī)格，為人間降下各種各樣的人才。

2.隊(duì)長(zhǎng)神秘地說(shuō)，晚飯后，他們就可以把油布都掀開(kāi)。

3.公園里不僅有嬌艷的花朵，還有翠綠的草坪。

4.織這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ险粋€(gè)星期時(shí)間。（或：織這么一件毛衣，我差不多要

花上整整一個(gè)星期時(shí)間。）

七、1,清；龔自珍；社會(huì)變革的力量；當(dāng)時(shí)社會(huì)死氣沉沉的局面；我勸天公重抖擻；不拘一

格降人材；社會(huì)的黑暗與腐朽；變革；人才；強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷與對(duì)國(guó)家未來(lái)的擔(dān)憂

2.梁?jiǎn)⒊?；?qiáng)國(guó)夢(mèng)想；中國(guó)少年；比喻、排比：蓬勃生機(jī)與光明前景；與天不老；與國(guó)無(wú)疆；

命運(yùn)；前途

八、看到圓明園的斷壁殘?jiān)?，我既心痛又憤慨，心痛昔日輝煌被付之一炬，憤慨侵略者的野

蠻行徑。作為中國(guó)少年，我深知“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，今后會(huì)努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，用知識(shí)和

力量守護(hù)祖國(guó)，讓祖國(guó)更強(qiáng)大，不再讓歷史的悲劇重演。

讀寫展示臺(tái)

九、1.②太陽(yáng)花從初夏到深秋經(jīng)久不衰，且越曬越艷③一朵太陽(yáng)花朝開(kāi)夕謝，新陳交替活躍，

開(kāi)完后會(huì)孕育后代

2.正面描寫：大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)

眼間，變成繽紛五彩的錦緞。

側(cè)面描寫：連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起

來(lái)。

3.包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出要開(kāi)的意思；花瓣重新收縮，不再開(kāi)放

4.C

5.①即使生命短暫，也要全力綻放，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；②要懂得謙讓與奉獻(xiàn)，為他人和未來(lái)助力，

讓生命得以延續(xù)。

十、1.清醒；渾濁

2.大娃娃和小娃娃知道爸爸生病無(wú)法作法，偷偷變成魚，在“鬼