2025年幼兒園教師師德師風(fēng)考試試題(含完整答案)一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.某幼兒園教師發(fā)現(xiàn)小班幼兒朵朵因家庭變故出現(xiàn)攻擊性行為，正確的處理方式是（）A.當(dāng)眾批評(píng)朵朵“不乖”，要求其他幼兒遠(yuǎn)離她B.與朵朵單獨(dú)溝通，觀察行為背后的情緒需求，聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況C.將朵朵的情況發(fā)在班級(jí)群，呼吁家長(zhǎng)共同關(guān)注D.減少與朵朵的互動(dòng)，避免引發(fā)更多矛盾答案：B2.根據(jù)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師不得實(shí)施的行為是（）A.組織幼兒參與社區(qū)公益親子活動(dòng)B.因幼兒尿濕褲子，當(dāng)眾說(shuō)“這么大了還尿床”C.針對(duì)挑食幼兒設(shè)計(jì)“食物小偵探”趣味進(jìn)餐活動(dòng)D.與家長(zhǎng)溝通時(shí)使用“您家孩子太調(diào)皮，我們管不了”等表述答案：B3.幼兒亮亮在活動(dòng)中打翻顏料盒，弄臟了同伴的衣服。教師的回應(yīng)符合師德要求的是（）A.“亮亮又闖禍了，今天的小班長(zhǎng)取消資格！”B.蹲下來(lái)問(wèn)：“亮亮是想試試顏料怎么用嗎？現(xiàn)在我們一起幫小朋友把衣服擦干凈好嗎？”C.“你看看，把別人的衣服弄成這樣，回家讓你媽媽賠錢(qián)！”D.讓亮亮站在角落反思，直到活動(dòng)結(jié)束答案：B4.家長(zhǎng)為感謝教師對(duì)孩子的照顧，私下塞給教師500元購(gòu)物卡。教師正確的做法是（）A.委婉拒絕，說(shuō)明“這是我們應(yīng)該做的，您的認(rèn)可就是最好的禮物”B.先收下，期末以班級(jí)活動(dòng)名義購(gòu)買(mǎi)玩具分給所有幼兒C.收下后回贈(zèng)等價(jià)禮品，保持“禮尚往來(lái)”D.告訴其他教師，炫耀家長(zhǎng)的“心意”答案：A5.關(guān)于幼兒隱私保護(hù)，下列行為正確的是（）A.在家長(zhǎng)會(huì)上公開(kāi)播放幼兒如廁、換衣服的監(jiān)控視頻B.將幼兒的家庭收入、父母職業(yè)等信息記錄在教師私人筆記中C.向其他班級(jí)教師描述某幼兒“父母正在鬧離婚，最近情緒不好”D.僅在必要時(shí)向園方或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)提供幼兒特殊情況信息，且需家長(zhǎng)授權(quán)答案：D6.教師在組織“我愛(ài)我的家”主題活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒小宇因父母離異拒絕分享“我的爸爸”。教師的正確做法是（）A.強(qiáng)制小宇參與，強(qiáng)調(diào)“每個(gè)小朋友都要講”B.忽略小宇的反應(yīng)，繼續(xù)推進(jìn)活動(dòng)C.走到小宇身邊輕聲說(shuō)：“如果你愿意，可以和老師悄悄分享；如果不想，我們可以聊聊其他開(kāi)心的事”D.對(duì)其他幼兒說(shuō)：“小宇的爸爸出差了，我們等他回來(lái)再聽(tīng)故事”答案：C7.下列行為符合“愛(ài)崗敬業(yè)”師德要求的是（）A.因班級(jí)幼兒吵鬧，將“區(qū)域活動(dòng)”改為集體看動(dòng)畫(huà)片B.利用周末時(shí)間研究幼兒分離焦慮的干預(yù)策略，設(shè)計(jì)個(gè)性化過(guò)渡方案C.認(rèn)為“幼兒園就是看孩子”，按教材流程完成教學(xué)即可D.因家人生病頻繁請(qǐng)假，將班級(jí)事務(wù)推給配班教師答案：B8.教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，不符合“尊重家長(zhǎng)”要求的是（）A.用“您”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)，避免使用命令式語(yǔ)氣B.反饋問(wèn)題時(shí)先說(shuō)幼兒進(jìn)步，再客觀描述需要關(guān)注的方面C.對(duì)學(xué)歷較低的家長(zhǎng)說(shuō)：“您可能不懂教育，按我們說(shuō)的做就行”D.主動(dòng)分享幼兒在園的具體表現(xiàn)，如“今天朵朵自己穿好了鞋子，特別棒！”答案：C9.某教師發(fā)現(xiàn)幼兒雯雯身上有淤青，懷疑可能是家庭暴力。正確的處理流程是（）A.直接指責(zé)家長(zhǎng)“是不是打孩子了”B.立即向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，配合園方聯(lián)系相關(guān)部門(mén)調(diào)查C.在班級(jí)群暗示“家長(zhǎng)要注意教育方式”D.私下與雯雯說(shuō)：“告訴老師，是不是爸爸媽媽打你了？”答案：B10.教師在組織戶(hù)外游戲時(shí)，幼兒浩浩摔倒擦傷。教師的應(yīng)急處理和后續(xù)措施符合師德要求的是（）A.邊處理傷口邊說(shuō)：“讓你亂跑，現(xiàn)在疼了吧？”B.第一時(shí)間檢查傷勢(shì)，消毒包扎，安撫浩浩情緒，事后向家長(zhǎng)如實(shí)說(shuō)明情況并道歉C.隱瞞受傷情況，等家長(zhǎng)接孩子時(shí)再說(shuō)“今天玩得太開(kāi)心了”D.指責(zé)配班教師“沒(méi)看好孩子”，推卸責(zé)任答案：B11.關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”，下列表述錯(cuò)誤的是（）A.僅需掌握幼兒保育知識(shí)，無(wú)需了解發(fā)展心理學(xué)B.主動(dòng)參與師德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新教育政策C.關(guān)注幼兒行為研究新成果，調(diào)整教育方法D.向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，反思自身教育行為答案：A12.教師在日?；顒?dòng)中踐行“關(guān)愛(ài)幼兒”的核心是（）A.保證幼兒安全，避免發(fā)生意外B.關(guān)注幼兒的情緒、需求和個(gè)體差異，尊重其人格C.讓所有幼兒遵守統(tǒng)一規(guī)則，保持班級(jí)秩序D.多表?yè)P(yáng)“乖”的幼兒，批評(píng)“調(diào)皮”的幼兒答案：B13.某幼兒因先天缺陷行動(dòng)不便，教師的正確態(tài)度是（）A.減少其參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，避免麻煩B.為其調(diào)整活動(dòng)材料和規(guī)則，鼓勵(lì)參與C.告訴其他幼兒“不要和他玩，會(huì)受傷”D.私下向家長(zhǎng)建議“轉(zhuǎn)去特殊學(xué)?！贝鸢福築14.教師在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)，正確的做法是（）A.按“聰明”“聽(tīng)話”“調(diào)皮”等標(biāo)簽分類(lèi)B.用“你畫(huà)的太陽(yáng)顏色真鮮艷”“你剛才幫助小朋友收玩具，特別棒”等具體描述C.比較幼兒之間的表現(xiàn)：“朵朵搭的積木比浩浩高”D.對(duì)能力較弱的幼兒說(shuō)：“你怎么總是學(xué)不會(huì)？”答案：B15.下列行為違反“為人師表”的是（）A.在幼兒面前爭(zhēng)吵、說(shuō)臟話B.主動(dòng)撿起地上的紙屑，示范環(huán)保行為C.與幼兒一起整理玩具，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)D.用溫和的語(yǔ)氣糾正幼兒的錯(cuò)誤答案：A16.教師組織“分享日”活動(dòng)，幼兒欣欣帶來(lái)的玩具被樂(lè)樂(lè)弄壞。教師的處理方式正確的是（）A.讓樂(lè)樂(lè)賠償新玩具B.引導(dǎo)樂(lè)樂(lè)說(shuō)“對(duì)不起”，和欣欣一起嘗試修理玩具C.批評(píng)欣欣“不該帶貴重玩具來(lái)幼兒園”D.告訴欣欣“樂(lè)樂(lè)不是故意的，別計(jì)較”答案：B17.關(guān)于“廉潔從教”，下列說(shuō)法正確的是（）A.家長(zhǎng)自愿贈(zèng)送的小零食可以接受B.為幼兒推薦課外輔導(dǎo)班并收取提成是“合理收入”C.不得利用職務(wù)之便謀取私利，包括接受禮品、推銷(xiāo)商品等D.節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)群發(fā)的紅包可以搶答案：C18.教師發(fā)現(xiàn)幼兒模仿自己說(shuō)“煩死了”，意識(shí)到是自己在整理玩具時(shí)抱怨的口頭禪。正確的做法是（）A.指責(zé)幼兒“亂學(xué)話”B.反思自身言行，向幼兒道歉并糾正：“剛才老師說(shuō)的不對(duì)，我們一起說(shuō)‘加油，很快就能整理好’”C.以后在幼兒面前少說(shuō)話D.認(rèn)為“孩子小，不懂事”，無(wú)需在意答案：B19.某教師因個(gè)人情緒不佳，在班級(jí)中對(duì)幼兒態(tài)度冷漠。這違反了師德規(guī)范中的（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表答案：B20.幼兒教師職業(yè)的特殊性要求師德必須（）A.以“管好孩子”為核心B.注重言傳身教，關(guān)注幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的準(zhǔn)確性D.優(yōu)先滿足家長(zhǎng)的所有需求答案：B二、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.為了保持班級(jí)秩序，教師可以要求調(diào)皮的幼兒?jiǎn)为?dú)坐角落。（）答案：×2.教師可以在朋友圈分享幼兒的可愛(ài)照片，只要不透露姓名。（）答案：×3.發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊，教師應(yīng)立即當(dāng)眾揭穿并批評(píng)。（）答案：×4.家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)幼兒在園表現(xiàn)時(shí)，教師應(yīng)只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，避免引起家長(zhǎng)焦慮。（）答案：×5.教師與幼兒平等對(duì)話，蹲下來(lái)與幼兒視線齊平，是尊重幼兒的體現(xiàn)。（）答案：√6.為了培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師可以公開(kāi)評(píng)選“最棒寶寶”“進(jìn)步最慢寶寶”。（）答案：×7.幼兒教師可以穿高跟鞋、化濃妝，因?yàn)椤耙o孩子美的示范”。（）答案：×8.教師應(yīng)尊重幼兒的選擇，即使幼兒選擇的活動(dòng)材料超出教師預(yù)設(shè)范圍。（）答案：√9.因幼兒年齡小，教師可以隨意承諾“明天帶你們?nèi)ス珗@”，即使無(wú)法兌現(xiàn)。（）答案：×10.教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，用通俗的語(yǔ)言解釋幼兒行為。（）答案：√三、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“關(guān)愛(ài)幼兒”的具體要求。答案：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待幼兒；構(gòu)建民主、平等、和諧的師幼關(guān)系；保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。2.幼兒教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)遵循哪些師德原則？答案：（1）尊重家長(zhǎng)，平等對(duì)話，避免居高臨下；（2）客觀真實(shí)，既反饋進(jìn)步也說(shuō)明需要關(guān)注的問(wèn)題，避免夸大或隱瞞；（3）注重溝通方式，使用文明用語(yǔ)，避免情緒化表達(dá)；（4）保護(hù)幼兒隱私，不公開(kāi)討論家庭敏感信息；（5）以幼兒發(fā)展為核心，共同制定教育策略。3.舉例說(shuō)明如何在日?；顒?dòng)中踐行“為人師表”。答案：示例：教師主動(dòng)撿起地上的垃圾，示范環(huán)保行為；與幼兒對(duì)話時(shí)使用“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)；做錯(cuò)事時(shí)向幼兒道歉并糾正；保持情緒穩(wěn)定，不在幼兒面前爭(zhēng)吵或抱怨；穿著得體，符合幼兒園工作環(huán)境要求。4.當(dāng)幼兒出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，教師應(yīng)如何從師德角度進(jìn)行干預(yù)？答案：（1）保持冷靜，不體罰或當(dāng)眾批評(píng)，避免激化幼兒情緒；（2）關(guān)注行為背后的原因（如需求未滿足、情緒表達(dá)困難、模仿成人等），與幼兒共情（如“你是不是因?yàn)橥婢弑荒米吡撕苌鷼猓俊保?；?）引導(dǎo)幼兒用正確方式表達(dá)（如“可以說(shuō)‘我還沒(méi)玩完，請(qǐng)等一下’”）；（4）與家長(zhǎng)溝通，了解家庭環(huán)境，共同制定干預(yù)策略；（5）通過(guò)繪本、角色扮演等活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)社交技能。四、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）案例1：中班幼兒樂(lè)樂(lè)在建構(gòu)區(qū)用積木砸傷了同伴朵朵，朵朵額頭紅腫。教師王老師第一時(shí)間查看朵朵傷勢(shì)，用冰袋冷敷，聯(lián)系校醫(yī)確認(rèn)無(wú)大礙后，安撫朵朵情緒。隨后，王老師將樂(lè)樂(lè)帶到旁邊，嚴(yán)厲說(shuō)：“你怎么這么調(diào)皮！再這樣就把你送到小班去！”樂(lè)樂(lè)低頭哭了。下午離園時(shí)，王老師只對(duì)朵朵家長(zhǎng)說(shuō)“朵朵今天被積木碰了一下”，對(duì)樂(lè)樂(lè)家長(zhǎng)未提及此事。問(wèn)題：請(qǐng)從師德角度分析王老師的行為，并提出改進(jìn)建議。答案：（1）正確行為：第一時(shí)間處理受傷幼兒，聯(lián)系校醫(yī)，符合“關(guān)愛(ài)幼兒”中保護(hù)幼兒安全的要求。（2分）（2）不當(dāng)行為及分析：①對(duì)樂(lè)樂(lè)的處理方式：嚴(yán)厲批評(píng)并威脅“送到小班”，違反“關(guān)愛(ài)幼兒”中尊重幼兒人格、不諷刺挖苦的要求，可能傷害樂(lè)樂(lè)的自尊心；未了解行為原因（如是否因爭(zhēng)搶玩具、表達(dá)不清），缺乏共情。（3分）②與家長(zhǎng)溝通：對(duì)朵朵家長(zhǎng)隱瞞“被砸傷”的事實(shí)，未客觀反饋情況；未與樂(lè)樂(lè)家長(zhǎng)溝通，錯(cuò)失家園共育機(jī)會(huì)，違反“尊重家長(zhǎng)”“客觀真實(shí)”的原則。（3分）（3）改進(jìn)建議：①處理樂(lè)樂(lè)時(shí)：蹲下來(lái)詢(xún)問(wèn)“你為什么用積木砸朵朵？是想和她玩嗎？”引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)行為的后果（如“朵朵被砸疼了，很傷心”），并一起向朵朵道歉；（2分）②與家長(zhǎng)溝通：向朵朵家長(zhǎng)如實(shí)說(shuō)明情況，表達(dá)歉意并告知后續(xù)觀察事項(xiàng)；與樂(lè)樂(lè)家長(zhǎng)溝通樂(lè)樂(lè)的行為表現(xiàn)，了解在家是否有類(lèi)似情況，共同制定引導(dǎo)策略。（2分）案例2：大班教師李老師發(fā)現(xiàn)，最近家長(zhǎng)群里頻繁有家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)“孩子是否能上小學(xué)”“需要提前學(xué)拼音嗎”，并私下找李老師推薦幼小銜接班。李老師認(rèn)為“家長(zhǎng)焦慮可以理解”，于是與某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，推薦幼兒報(bào)名并收取提成。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合師德規(guī)范分析李老師的行為，并說(shuō)明正確做法。答案：（1）違規(guī)行為及分析：①與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作收取提成，違反“廉潔從教”要求，利用職務(wù)之便謀取私利；（3分）②迎合家長(zhǎng)的功利需求，忽視幼兒身心發(fā)展規(guī)律（如大班幼兒應(yīng)以游戲?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)方式，過(guò)早學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容可能影響學(xué)習(xí)興趣），違反“愛(ài)崗敬業(yè)”中遵循教育規(guī)律的要求；（3分）③未正確引導(dǎo)家長(zhǎng)觀念，可能加劇教育焦慮，違背“為人師表”中傳遞科學(xué)教育理念的責(zé)任。（2分）（2）正確做法：①組織家長(zhǎng)講座，普及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容，說(shuō)明“幼小銜接”的核心是生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，而非知識(shí)灌輸；（2分）②在家園聯(lián)系欄分享“如何為幼兒入學(xué)做準(zhǔn)備”的科學(xué)方法（如培養(yǎng)整理書(shū)包、傾聽(tīng)他人等習(xí)慣）；（2分）③拒絕培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作邀請(qǐng)，明確告知家長(zhǎng)“幼兒園不推薦任何校外機(jī)構(gòu)，如有需求請(qǐng)自行考察”。（2分）五、論述題（共1題，10分）結(jié)合實(shí)際工作，論述“師德是幼兒教師職業(yè)的靈魂”這一觀點(diǎn)，并舉例說(shuō)明如何在日常教育教學(xué)中貫徹師德要求。答案要點(diǎn)：（1）理論闡述：師德是教師職業(yè)的核心素養(yǎng)，對(duì)幼兒發(fā)展具有特殊意義。幼兒處于身心發(fā)展