2025年幼兒園教師資格考試綜合素質(zhì)試題與參考答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。）1.某幼兒園開展“春天的秘密”主題活動，李老師在帶領幼兒觀察花園時，發(fā)現(xiàn)幼兒朵朵蹲在地上專注研究螞蟻，其他幼兒也圍了過來。李老師的下列做法中，最符合“幼兒為本”教育理念的是（）。A.提醒朵朵“我們要跟著隊伍走，別掉隊”B.暫停集體觀察，邀請幼兒一起討論螞蟻的生活習性C.告知幼兒“螞蟻很臟，不要用手摸”D.催促幼兒“快點走，后面還有種植活動呢”2.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列關于幼兒一日生活的表述，正確的是（）。A.正餐間隔時間為2.5小時B.每日戶外體育活動時間不得少于1小時C.午睡時間一般不超過2小時D.幼兒入園前只需進行肝功能檢查3.幼兒亮亮在美工區(qū)用剪刀時不小心劃傷了同伴朵朵的手指，帶班教師張某的下列行為中，存在失職的是（）。A.立即用干凈紗布按壓傷口止血B.通知保健醫(yī)生初步處理后送醫(yī)C.事后與亮亮父母溝通時強調(diào)“是朵朵自己湊過來的”D.組織全班幼兒討論“使用剪刀的安全規(guī)則”4.王老師在家長群中發(fā)布消息：“本周起，家長需每天輔導幼兒完成10道20以內(nèi)加減法，拍照發(fā)群打卡。”該行為主要違背了（）。A.《兒童權利公約》中“兒童最大利益原則”B.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中“以游戲為基本活動”的要求C.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學習”的規(guī)定D.《幼兒園工作規(guī)程》中“禁止教授小學化內(nèi)容”的規(guī)定5.幼兒芳芳因說話結(jié)巴被同伴嘲笑，王老師得知后，在語言活動中故意安排芳芳回答簡單問題，并表揚她“聲音很清楚”。王老師的行為體現(xiàn)了（）。A.教育公正，關注全體幼兒發(fā)展B.因材施教，針對個體差異引導C.心理疏導，保護幼兒人格尊嚴D.家園共育，促進親子關系和諧6.下列關于幼兒權利保護的表述，正確的是（）。A.幼兒園可以根據(jù)需要公布幼兒的家庭隱私信息B.教師為糾正幼兒錯誤，可暫時沒收其玩具作為懲罰C.幼兒在園期間突發(fā)疾病，教師應立即通知家長而非直接送醫(yī)D.殘疾幼兒入園時，幼兒園不得因其殘疾拒絕接收7.下列作品中，屬于中國原創(chuàng)幼兒圖畫書的是（）。A.《猜猜我有多愛你》B.《小巴掌童話》C.《彼得兔的故事》D.《不一樣的卡梅拉》8.農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，下列不屬于元宵節(jié)習俗的是（）。A.賞花燈B.吃月餅C.猜燈謎D.舞龍燈9.下列科學現(xiàn)象中，可用“熱脹冷縮”原理解釋的是（）。A.冬天水管凍裂B.夏天冰棍周圍冒“白氣”C.煮熟的雞蛋浸入冷水更容易剝殼D.用吸管喝飲料時液體被吸入口中10.找規(guī)律填數(shù)字：2，5，11，23，47，（）。A.89B.95C.101D.10511.下列選項中，與“教師—幼兒園—教育”邏輯關系最相近的是（）。A.醫(yī)生—醫(yī)院—治病B.廚師—餐廳—食材C.司機—公路—駕駛D.工人—工廠—機器12.李老師想統(tǒng)計班級幼兒“最喜歡的繪本類型”，最適合使用的Excel圖表是（）。A.折線圖B.柱狀圖C.散點圖D.餅圖13.某幼兒園為提升教師專業(yè)能力，組織“觀察記錄與分析”培訓。劉老師認為“每天帶孩子都忙不過來，培訓就是浪費時間”。劉老師的觀點違背了（）。A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.終身學習的職業(yè)要求C.關愛學生的教育情懷D.為人師表的行為準則14.幼兒強強在午休時尿床，王老師當著全班幼兒的面說：“強強這么大了還尿床，羞不羞？”王老師的行為主要侵犯了強強的（）。A.生命健康權B.人格尊嚴權C.隱私權D.受教育權15.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，下列場所中，允許幼兒進入的是（）。A.營業(yè)性網(wǎng)吧B.電影院C.彩票銷售點D.酒吧16.下列關于幼兒園教師職業(yè)行為的說法，錯誤的是（）。A.不得歧視有殘疾的幼兒B.可以適當接受家長贈送的小額禮品C.禁止體罰或變相體罰幼兒D.需尊重幼兒的個體差異17.下列詩句中，描寫春天景象的是（）。A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天D.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花18.找圖形規(guī)律：從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（）（注：此處假設圖形為第一行：圓形、三角形、正方形；第二行：正方形、圓形、三角形；第三行：？、正方形、圓形）A.圓形B.三角形C.正方形D.五邊形19.某幼兒園因場地有限，將原本用于幼兒活動的多功能室出租給企業(yè)舉辦會議。該行為違反了（）。A.《中華人民共和國教育法》中“任何組織和個人不得挪用教育資源”的規(guī)定B.《幼兒園管理條例》中“幼兒園的教具、玩具必須符合安全標準”的要求C.《兒童權利公約》中“兒童有權享有休息和閑暇”的條款D.《中小學幼兒園安全管理辦法》中“校園內(nèi)禁止商業(yè)活動”的規(guī)定20.幼兒教師在組織角色游戲時，下列指導行為最恰當?shù)氖牵ǎ.為幼兒分配角色，規(guī)定“醫(yī)生只能是男孩，護士只能是女孩”B.看到幼兒游戲偏離主題，立即介入并糾正C.觀察幼兒互動情況，適時提問“病人需要做哪些檢查呢？”D.要求幼兒嚴格按照教師設計的“游戲劇本”進行21.下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)日的時間對應，錯誤的是（）。A.清明節(jié)—農(nóng)歷四月初五B.端午節(jié)—農(nóng)歷五月初五C.中秋節(jié)—農(nóng)歷八月十五D.重陽節(jié)—農(nóng)歷九月初九22.下列選項中，屬于幼兒科學探究核心經(jīng)驗的是（）。A.背誦乘法口訣B.認識“紅、黃、藍”三原色C.知道“1+1=2”D.觀察植物生長并記錄變化23.某幼兒園教師李某因家庭矛盾情緒失控，在活動室大聲斥責幼兒“你們都是麻煩精”。李某的行為主要違反了（）。A.《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中“能力為重”的基本理念B.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關愛學生”的要求C.《中華人民共和國教師法》中“遵守憲法、法律”的規(guī)定D.《兒童權利公約》中“兒童享有受教育權”的條款24.下列歷史人物中，與“鑿壁偷光”故事相關的是（）。A.匡衡B.車胤C.孫康D.孫敬25.某幼兒園開展“親子環(huán)保手工展”，要求家長必須提交一件手工作品。該做法（）。A.合理，能促進家園合作B.合理，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識C.不合理，增加了家長負擔D.不合理，剝奪了幼兒的自主創(chuàng)作權26.在PowerPoint中，若要將多張幼兒活動照片設置為自動切換的幻燈片，最快捷的操作是（）。A.插入—相冊—選擇圖片—調(diào)整順序—生成B.插入—圖片—逐張插入—設置動畫效果C.開始—復制粘貼—調(diào)整圖片大小D.設計—主題—選擇背景樣式27.幼兒明明在園表現(xiàn)孤僻，教師經(jīng)了解得知其父母近期離異。下列做法中，教師最應避免的是（）。A.與明明母親溝通，建議多陪伴孩子B.在集體活動中多關注明明的情緒變化C.告訴其他幼兒“明明最近不開心，大家要多關心他”D.設計“我的家人”主題活動時，允許明明選擇不參與28.下列關于幼兒教師語言規(guī)范的表述，錯誤的是（）。A.多用“你能試試自己整理玩具嗎？”代替“趕緊把玩具收起來”B.對哭泣的幼兒說“再哭就不喜歡你了”C.表揚幼兒時說“你畫的小魚真生動，顏色搭配得很好”D.提醒幼兒排隊時說“請像小火車一樣一個接一個站好”29.依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》，下列關于藝術領域教育目標的表述，正確的是（）。A.能熟練演奏一種樂器B.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動C.能準確畫出物體的比例和細節(jié)D.能記住10首以上經(jīng)典兒歌二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分。閱讀材料，并回答問題。）30.材料：大班幼兒在“小小建筑師”建構游戲中，用積木搭建“幼兒園”。樂樂想搭建更高的“教學樓”，但積木總是倒塌，他生氣地踢倒了作品，哭著說：“我再也不玩了！”帶班教師張老師看到后，蹲下來輕聲說：“樂樂的積木樓剛才‘站不穩(wěn)’，是不是因為下面的積木沒對齊？我們一起來找找原因好不好？”樂樂停止哭泣，和張老師一起觀察倒塌的積木。張老師又說：“你之前搭的‘小亭子’特別牢固，是怎么做到的？或許可以用同樣的方法試試?！睒窐啡粲兴?，重新開始搭建，最終成功搭出了穩(wěn)固的“教學樓”，開心地說：“原來要把積木對齊，像小亭子那樣！”問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析張老師的教育行為。（14分）31.材料：某幼兒園開展“六一”文藝匯演，小班幼兒朵朵因緊張忘詞，表演中斷。主持人王老師當場說：“朵朵是不是沒回家練習呀？其他小朋友要引以為戒！”朵朵委屈地哭了，活動結(jié)束后，朵朵媽媽找到王老師說：“孩子回家后一直說‘我是笨小孩’，你們老師怎么能當眾批評她？”王老師回應：“我這是為了讓她記住下次要認真準備，出發(fā)點是好的?！眴栴}：請結(jié)合材料，運用《兒童權利公約》的相關知識，分析王老師的行為。（14分）32.材料：下面是某幼兒園教師的教育筆記片段：“今天，我?guī)в變河^察種植區(qū)的豌豆苗。浩浩突然喊：‘老師，豌豆苗的葉子上有洞！’孩子們立刻圍過來看。有的說‘是被蟲子咬的’，有的說‘是被小朋友掐的’。我沒有直接給出答案，而是問：‘怎樣才能知道真相呢？’孩子們七嘴八舌地說：‘晚上來看看有沒有蟲子’‘用放大鏡觀察’‘問問保安爺爺有沒有打藥’……我支持他們分組行動：一組用放大鏡觀察葉子，一組記錄豌豆苗的變化，一組采訪廚房阿姨（因為種植區(qū)靠近廚房）。三天后，孩子們發(fā)現(xiàn)葉子上的洞越來越多，還在葉子背面找到了小蟲子。他們興奮地說：‘原來真的是蟲子咬的！’這次經(jīng)歷讓我明白，兒童的問題就是最好的課程。”問題：請結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評析該教師的教育行為。（14分）三、寫作題（本大題共1小題，50分）33.閱讀下面的材料，按要求作文。幼兒教師的工作常被誤解為“看孩子”，但一位資深教師說：“每個孩子都是一顆獨特的種子，有的春天開花，有的冬天結(jié)果。我們要做的，是蹲下來傾聽種子發(fā)芽的聲音，用耐心和智慧守護他們成長的節(jié)奏?！闭埥Y(jié)合材料，聯(lián)系實際，寫一篇論說文。要求：（1）角度自選，立意自定，標題自擬；（2）觀點明確，條理清晰，語言流暢；（3）不少于800字。參考答案一、單項選擇題1.B【解析】“幼兒為本”要求尊重幼兒的興趣和需要，支持幼兒的探究。李老師暫停集體活動，引導幼兒討論螞蟻的習性，符合這一理念。2.C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，正餐間隔時間為3.5-4小時（A錯誤）；每日戶外體育活動時間不得少于2小時（B錯誤）；幼兒入園前需進行全面健康檢查（D錯誤）；午睡時間一般不超過2小時（C正確）。3.C【解析】教師應客觀溝通幼兒行為，避免推卸責任。張某強調(diào)“是朵朵自己湊過來的”屬于失職。4.D【解析】《幼兒園工作規(guī)程》明確禁止教授小學化內(nèi)容，加減法打卡違背了這一規(guī)定。5.C【解析】王老師通過具體表揚保護芳芳的自尊心，屬于心理疏導，維護人格尊嚴。6.D【解析】《義務教育法》規(guī)定，不得因殘疾拒絕接收幼兒；隱私信息需保密（A錯誤）；沒收玩具屬于侵犯財產(chǎn)權（B錯誤）；突發(fā)疾病應立即送醫(yī)并通知家長（C錯誤）。7.B【解析】《小巴掌童話》是張秋生的中國原創(chuàng)作品；其他選項均為國外作品。8.B【解析】吃月餅是中秋節(jié)習俗。9.C【解析】雞蛋殼和蛋白熱脹冷縮程度不同，浸入冷水后更容易分離。10.B【解析】規(guī)律為前一項×2+1，47×2+1=95。11.A【解析】教師在幼兒園從事教育工作，醫(yī)生在醫(yī)院從事治病工作，邏輯關系一致。12.D【解析】餅圖適合展示各部分占比，統(tǒng)計“最喜歡的繪本類型”用餅圖最直觀。13.B【解析】終身學習要求教師主動提升專業(yè)能力，劉老師拒絕培訓違背了這一要求。14.B【解析】當眾批評傷害幼兒自尊心，侵犯人格尊嚴權。15.B【解析】電影院是允許幼兒進入的公共文化場所；網(wǎng)吧、酒吧、彩票銷售點禁止未成年人進入。16.B【解析】教師不得接受家長禮品，否則可能影響教育公正。17.C【解析】“兩個黃鸝鳴翠柳”描寫春天；A是夏天，B是冬天（比喻雪），D是秋天。18.B【解析】每一行圖形為前一行圖形的循環(huán)右移，第三行第一個圖形應為三角形。19.A【解析】出租活動用房挪用了教育資源，違反《教育法》相關規(guī)定。20.C【解析】教師應通過提問引導幼兒深入游戲，而不是規(guī)定角色或劇本（A、D錯誤）；幼兒偏離主題時應觀察而非立即糾正（B錯誤）。21.A【解析】清明節(jié)是公歷4月4日-6日，并非農(nóng)歷四月初五。22.D【解析】科學探究的核心是觀察、記錄和發(fā)現(xiàn)，D項符合。23.B【解析】斥責幼兒違反了“關愛學生”中“不諷刺、挖苦學生”的要求。24.A【解析】“鑿壁偷光”對應匡衡；車胤“囊螢”，孫康“映雪”，孫敬“懸梁”。25.C【解析】強制家長提交作品增加了家長負擔，違背“家園合作自愿”原則。26.A【解析】插入相冊功能可快速生成自動切換的幻燈片。27.C【解析】公開幼兒家庭隱私會傷害其自尊心，教師應避免。28.B【解析】“再哭就不喜歡你了”會加劇幼兒焦慮，不符合語言規(guī)范。29.B【解析】藝術領域強調(diào)幼兒的自主表現(xiàn)，B項符合；其他選項側(cè)重技能，違背幼兒學習特點。二、材料分析題30.參考答案：張老師的行為符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，具體表現(xiàn)如下：（1）關愛學生。張老師看到樂樂因失敗哭泣時，蹲下來輕聲安撫，理解其情緒，體現(xiàn)了對幼兒的尊重和關愛。（2）教書育人。張老師沒有直接幫助樂樂解決問題，而是引導他觀察積木倒塌的原因，并回憶成功經(jīng)驗（搭建小亭子），培養(yǎng)了樂樂的探究能力和解決問題的能力，做到了“授人以漁”。（3）愛崗敬業(yè)。張老師在游戲中關注幼兒的學習過程，及時介入引導，體現(xiàn)了對教育事業(yè)的認真負責。綜上，張老師的行為是教師職業(yè)道德的典范，值得學習。31.參考答案：王老師的行為違反了《兒童權利公約》的相關規(guī)定，具體分析如下：（1）侵犯了兒童的人格尊嚴權?！秲和瘷嗬s》第30條規(guī)定，兒童享有受尊重的權利。王老師當眾批評朵朵“沒回家練習”，傷害了她的自尊心，導致其產(chǎn)生“我是笨小孩”的負面認知。（2）未遵循“兒童最大利益原則”?！秲和瘷嗬s》第3條要求一切行動以兒童利益為首要考慮。王老師以“為她好”為由當眾批評，忽視了朵朵的心理承受能力，不利于其健康成長。（3）未履行保護兒童情感的義務。幼兒因緊張忘詞是正常現(xiàn)象，教師應給予鼓勵而非指責。王老師的回應缺乏對幼兒情緒的理解和保護。因此，王老師應向朵朵和家長道歉，并在今后的活動中注重保護幼兒的人格尊嚴。32.參考答案：該教師的行為符合“育人為本”的兒童觀，具體表現(xiàn)如下：（1）兒童是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。教師面對幼兒的問題（豌豆苗葉子有洞），沒有直接給出答案，而是引導幼兒自主探究，激發(fā)了他們的觀察、思考和解決問題的能力，體現(xiàn)了對幼兒發(fā)展?jié)撃艿男湃?。?）兒童是獨特的人，有自己的興趣和需要。幼兒對“葉子上的洞”表現(xiàn)出興趣，教師抓住這一契機生成課程，支持幼兒分組行動（觀察、記錄、采訪），尊重了幼兒的學習特點和個體差異。（3）兒童是學習的主體，應主動參與學習過程。教師通過提問“怎樣才能知道真相呢？”引導幼兒提出解決方案，并支持他們實踐，體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。綜上，該教師將兒童視為主動的學習者，通過支持性引導促進了幼兒的全面發(fā)展，是正確兒童觀的踐行者。三、寫作題（示例）蹲下來，傾聽每一顆種子的聲音教育不是工業(yè)化的流水線，而是農(nóng)業(yè)式的深耕細作。每個孩子都是一顆獨特的種子，有的在春天綻放，有的在冬季結(jié)果。作為幼兒教師，我們要學會蹲下來，用耐心和智慧傾聽種子發(fā)芽的聲音，守護他們獨一無二的成長節(jié)奏。蹲下來，是對兒童的尊重。幼兒的世界與成人不同，他們用好奇的眼睛觀察世界，用稚嫩的雙手探索未知。曾看到一位教師在幼兒摔倒時，沒有急于扶起，而是蹲下來問：“你覺得自己能站起來嗎？”這