機(jī)密★啟用前2025～2026學(xué)年第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平檢測(cè)三七年級(jí)生物（北師大版）本試卷共6頁(yè)?？偡?0分，考試時(shí)間60分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2.請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上一、選擇題（共25個(gè)小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。）1.在實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野偏暗，無(wú)法看清。某同學(xué)采取了下列四項(xiàng)措施，其中起不到增加視野亮度作用的是（

）A.換用反光鏡的凹面鏡 B.在實(shí)驗(yàn)室采光好的位置進(jìn)行觀察C.換用倍數(shù)較大的物鏡 D.調(diào)整遮光器選用大光圈2.小明在使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）

A.①②鏡頭為目鏡，③④鏡頭為物鏡B.想看到盡可能多的細(xì)胞，應(yīng)選擇鏡頭組合①④C.為了讓視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，玻片標(biāo)本中細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是順時(shí)針3.為確定一份生物樣品的類(lèi)別，生物小組使用顯微鏡觀察其細(xì)胞結(jié)構(gòu)。若鑒定該樣品為植物，則生物小組觀察到的關(guān)鍵特征是細(xì)胞中存在（

）A.細(xì)胞壁、葉綠體 B.細(xì)胞膜、線(xiàn)粒體 C.細(xì)胞膜、細(xì)胞核 D.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核4.海南鸚哥嶺保護(hù)區(qū)的科研人員利用紅外觸發(fā)相機(jī)監(jiān)測(cè)動(dòng)物蹤跡，拍攝到了很多國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，為野生動(dòng)植物的保護(hù)工作提供了豐富影像資料。上述過(guò)程中科研人員主要運(yùn)用的生物學(xué)探究方法是（

）A.觀看法 B.調(diào)查法 C.觀察法 D.分類(lèi)法5.科學(xué)家切除傘藻甲（傘“帽”形狀為菊花形）的傘“帽”并取出其細(xì)胞核，將傘藻乙（傘“帽”形狀為喇叭形）的細(xì)胞核置入傘藻甲中，一段時(shí)間后，從傘藻甲的傘柄上長(zhǎng)出的傘“帽”形狀為（

）

A.喇叭形 B.菊花形C.一半菊花形，一半喇叭形 D.無(wú)法判斷6.如圖表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化，其正確順序?yàn)椋?/p>

）

A.a→c→d→b B.a→b→c→d C.c→d→a→b D.a→d→b→c7.10月16日，以《“蘋(píng)”添優(yōu)勢(shì)強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，“果”鑄幸福贏未來(lái)》為主題的“2025年中國(guó)蘋(píng)果產(chǎn)銷(xiāo)峰會(huì)暨靜寧蘋(píng)果招商推薦大會(huì)”在平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)綠地廣場(chǎng)啟幕，被譽(yù)為“蘋(píng)果中的愛(ài)馬仕”的靜寧蘋(píng)果屬于（

）A.生殖器官 B.薄壁組織 C.營(yíng)養(yǎng)器官 D.保護(hù)組織8.小明在學(xué)習(xí)完《五彩繽紛的植物世界》一節(jié)內(nèi)容后，想收集一些植物的種子用于興趣小組的研究，以下植物中無(wú)法產(chǎn)生種子的是（

）A.鐵線(xiàn)蕨 B.西瓜 C.大豆 D.銀杏9.以下科學(xué)家的工作成就對(duì)應(yīng)有誤的是（

）A.林奈——?jiǎng)?chuàng)立分類(lèi)學(xué)B.達(dá)爾文——《物種起源》C.沃森、克里克——發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)D.哈維——提出生物學(xué)名詞10.魚(yú)缸中常常加入一些新鮮的水草，其作用是（

）A.增加魚(yú)缸中的食物 B.營(yíng)造魚(yú)的生活環(huán)境C.增加魚(yú)缸中的氧氣 D.增加魚(yú)缸中的二氧化碳11.桃花、木棉花等這些植物的花芽生長(zhǎng)所需要的溫度比較低，而葉芽要求的溫度比較高，所以花芽會(huì)先長(zhǎng)大開(kāi)花，等到溫度升高后，才長(zhǎng)出葉。這些花瓣中有機(jī)物的主要來(lái)源是（

）A.花瓣在光照下制造的 B.根從土壤中吸收運(yùn)輸?shù)交ò曛械腃.儲(chǔ)存于植物體中的有機(jī)物 D.樹(shù)皮將二氧化碳和水合成的12.芒果成熟后，如果遇到滯銷(xiāo)就需要將芒果進(jìn)行保鮮處理。下列措施中，與芒果保鮮無(wú)關(guān)的是（

）A.存放環(huán)境保持低氧 B.在芒果表面進(jìn)行涂膜處理C.存放在25℃的溫室 D.存放到10℃左右的冷藏箱13.農(nóng)諺說(shuō)：“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”。說(shuō)明植物的生長(zhǎng)需要（

）A.水 B.水和無(wú)機(jī)鹽 C.有機(jī)物 D.氧氣14.《齊民要術(shù)》中記載“反斧斑駁椎之，名曰嫁棗”。即用斧背捶打樹(shù)干，破壞棗樹(shù)某種結(jié)構(gòu)的一部分，適當(dāng)阻止某物質(zhì)向下運(yùn)輸，進(jìn)而提高產(chǎn)量。這一做法中提到的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)分別是（

）A.無(wú)機(jī)物、導(dǎo)管 B.有機(jī)物、導(dǎo)管 C.有機(jī)物、篩管 D.無(wú)機(jī)物、篩管15.火鍋古稱(chēng)“暖鍋”，又稱(chēng)“古董羹”，因食材投入沸水時(shí)發(fā)出“咕咚”聲，諧音得名，是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的美食之一，如下是古時(shí)候的火鍋食材，其中屬于器官這一結(jié)構(gòu)層次的是（

）①雞翅②鴨血③菠菜葉④鮮蝦A.①② B.②④ C.①③ D.①④16.為美化校園環(huán)境，同學(xué)們移栽了一些樹(shù)木。下列移栽的建議不正確的是（

）A.根部帶土坨 B.移栽后給樹(shù)木“掛吊瓶”C.多保留枝葉 D.選擇陰天移栽17.在現(xiàn)代溫室生產(chǎn)蔬菜的過(guò)程中，常增施一種氣體以提高光合作用的效率，促使蔬菜早熟豐產(chǎn)該氣體是光合作用的原料，因此有人把增施的氣體叫做“氣肥”。這種氣體是（

）A.氧氣 B.氮?dú)?C.二氧化硫 D.二氧化碳18.綠色植物吸收水分的主要結(jié)構(gòu)、運(yùn)輸水分的通道和散失水分的“門(mén)戶(hù)”依次是（

）A.根冠、篩管、氣孔 B.根毛、篩管、氣孔 C.根毛、導(dǎo)管、氣孔 D.根毛、氣孔、導(dǎo)管19.海洋生物海蛞蝓，被形象地稱(chēng)為“葉羊”。它出生的時(shí)候其實(shí)是透明的，但當(dāng)它吞食了藻類(lèi)之后，會(huì)“奪取”藻類(lèi)中的葉綠體，變成綠色。變綠后的葉羊，可以短時(shí)間不進(jìn)食，曬曬太陽(yáng)就能存活。這說(shuō)明葉綠體能夠（

）A.吸收太陽(yáng)光能 B.將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成光能C.制造糖類(lèi)等無(wú)機(jī)物 D.將儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)20.想象一下，你在家里幫助媽媽準(zhǔn)備晚餐，你們決定做一道新鮮的涼拌黃瓜。在切片和拌制過(guò)程中，你注意到黃瓜片漸漸滲出了一些液體。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A.拌涼菜出現(xiàn)菜汁是因?yàn)榧?xì)胞膜被破壞，液泡中的液體滲出B.細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞只起保護(hù)作用C.細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是固定不變的D.黃瓜的所有細(xì)胞中都沒(méi)有細(xì)胞壁21.在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中，出現(xiàn)了四種蓋上蓋玻片的操作方法，如下圖所示，正確的操作方法應(yīng)是（

）22.放在清水中的棉花葉表皮細(xì)胞不會(huì)漲破，原因是植物細(xì)胞具有起保護(hù)和支持作用的（

）A.液泡 B.葉綠體 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞壁23.2025年國(guó)慶期間，智能機(jī)器人“杭小西”與機(jī)器狗“杭小廟”在西湖景區(qū)“人機(jī)聯(lián)巡”，可監(jiān)測(cè)異常、播報(bào)反詐知識(shí)，還能與游客跳舞。判斷機(jī)器人和機(jī)器狗是否屬于生物的依據(jù)是（

）A.能否說(shuō)話(huà) B.能否運(yùn)動(dòng) C.能否聽(tīng)從指令 D.能否生長(zhǎng)和繁殖24.小燕通過(guò)顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)很多植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一種明顯的現(xiàn)象，如下圖所示。由圖可知，植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中，液泡的變化是（

）

A.數(shù)目增加，體積增大 B.數(shù)目減少，體積增大C.數(shù)目增加，體積不變 D.數(shù)目減少，體積不變25.分配給你一個(gè)科研項(xiàng)目，測(cè)定一種水生植物的光合作用的速率是否受二氧化碳的影響，該植物在加有二氧化碳的瓶中生長(zhǎng)，釋放出氣泡。這個(gè)研究項(xiàng)目的對(duì)照應(yīng)該是（

）A.將同一裝置放在暗處B.比較沒(méi)有加入二氧化碳時(shí)的氣泡產(chǎn)生情況C.比較水溫升高時(shí)，氣泡的產(chǎn)生情況D.用一個(gè)較小的玻璃瓶二、綜合題（每空1分，共35分）26.（7分）圖甲、圖乙表示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”或“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟；圖丙表示顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖；圖丁、圖戊分別為動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞或洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用到的液體材料不同的操作步驟是（填“甲”或“乙”），所滴加的液體分別是、。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)與圖丙中的（填序號(hào)）有關(guān)。（3）要使物像更清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)（填序號(hào)）。（4）若戊表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是；若丁表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，則圖中含有的能量轉(zhuǎn)換器是。（均填字母）27.（7分）如圖1是從受精卵到一株水蜜桃樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）在圖1的a過(guò)程中，會(huì)進(jìn)行自我復(fù)制，后均分成完全相等的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。新細(xì)胞與親代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)（填相同或不同）。（2）圖1中細(xì)胞通過(guò)b過(guò)程，形成了不同的。（3）水蜜桃植株生長(zhǎng)過(guò)程中運(yùn)輸物質(zhì)是由組織完成的。水蜜桃果肉香甜多汁，其屬于組織。（4）人體的結(jié)構(gòu)層次與水蜜桃植株有所不同。請(qǐng)按照從微觀到宏觀的順序?qū)D2中人體的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行排序（用序號(hào)和箭頭表示）。與水蜜桃植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體多了（填名稱(chēng)）這一層次。28.（6分）小紅發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻是綠色的。經(jīng)仔細(xì)觀察，她發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗也是這樣的。這是為什么呢？小紅猜想：綠色部分（葉綠素）的形成與光有關(guān)。于是，她用家里的蒜頭做了有關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確。本實(shí)驗(yàn)小紅提出的問(wèn)題是：葉綠素的形成與光有關(guān)嗎？（1）小紅做出的假設(shè)是：。（2）請(qǐng)你將小紅的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)方案如下：將一些蒜頭分別浸泡在甲、乙兩個(gè)裝有水的瓷盤(pán)中，兩盤(pán)中的蒜頭大小、數(shù)量要；然后將甲盤(pán)放在有光的地方，乙盤(pán)放在密閉的紙箱中（其他條件要相同）。定期觀察，做好記錄。（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)的變量是，甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)叫做實(shí)驗(yàn)。（4）實(shí)驗(yàn)中用一些蒜頭而不是一顆蒜頭的原因是：______。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲盤(pán)長(zhǎng)出的蒜苗葉是綠色的，乙盤(pán)長(zhǎng)出的蒜苗葉是黃白色的。因此小紅得出的結(jié)論是：______。29.（7分）“神舟十八號(hào)”航天員乘組駐留空間站期間，開(kāi)展了以斑馬魚(yú)和金魚(yú)藻為研究對(duì)象的我國(guó)首次在軌水生生態(tài)研究項(xiàng)目。為保障系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行，航天員必須給魚(yú)喂食、供氧，為金魚(yú)藻提供營(yíng)養(yǎng)液、照明，并進(jìn)行參數(shù)調(diào)節(jié)、魚(yú)卵收集、廢物處理等操作，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)部物質(zhì)和能量的自主平衡及穩(wěn)定運(yùn)行。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）斑馬魚(yú)和金魚(yú)藻都______（填“屬于”或“不屬于”）生物，它們都是由______構(gòu)成的。（2）航天員“給魚(yú)喂食”、“為金魚(yú)藻提供營(yíng)養(yǎng)液”均體現(xiàn)了生物進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)需要______。（3）分析可知，斑馬魚(yú)通過(guò)產(chǎn)卵的方式______下一代。孵化出的斑馬魚(yú)與親代的斑馬魚(yú)之間表現(xiàn)出很多相似的特征，具有“相似的特征”說(shuō)明生物具有______的現(xiàn)象。孵化出的斑馬魚(yú)又各不相同，這說(shuō)明生物具有______現(xiàn)象。（4）斑馬魚(yú)到太空出現(xiàn)了腹背翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)等狀況，說(shuō)明生物具有的基本特征是______。30.（8分）黨的二十大報(bào)告明確提出，要積極穩(wěn)妥推進(jìn)“碳達(dá)峰”“碳中和”?！疤歼_(dá)峰”是指我國(guó)承諾在2030年前二氧化碳的排放不再增長(zhǎng)，達(dá)到峰值（約106億噸）。“碳中和”指企業(yè)團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體（如二氧化碳?xì)怏w）排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林，節(jié)能減排等形式抵消。請(qǐng)根據(jù)下圖，解釋植物在“碳中和”中發(fā)揮的作用。乙（1）植物可以利用空氣中的二氧化碳和根吸收的______，通過(guò)圖甲中[]______作用制造有機(jī)物，釋放出______，因此植樹(shù)造林有助于“碳中和”。（2）圖乙______時(shí)間段，植物可以進(jìn)行圖甲①生理活動(dòng)，圖乙BH時(shí)間段，植物進(jìn)行的生理活動(dòng)有______（填圖甲序號(hào)）。（3）為實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，中學(xué)生可從哪些小事做起？①________________________；②________________________。試卷答案1.C2.D3.A4.C5.A6.A7.C8.A9.D10.C11.C12.C13.B14.B15.C1