2025-2026學(xué)年第一學(xué)期階段評估（四）九年級歷史第Ⅰ卷選擇題（共30分）本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個選項中，只有一個最符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。1.古代文明對比世界古代各區(qū)域的文明成果反映了人類早期文明的發(fā)展水平。下表中的內(nèi)容體現(xiàn)了古代文明具有（）文明古國文明特點文明成就古代印度大河文明集權(quán)政治種姓制度佛教古代中國農(nóng)耕文明中央集權(quán)分封制青銅器甲骨文古代希臘海洋文明“小國寡民”帕特農(nóng)神廟《荷馬史詩》A.交互性 B.多元性 C.傳承性 D.統(tǒng)一性2.中國的絲綢、瓷器、造紙術(shù)等經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲；中亞的寶石、織造品，東非的象牙、金粉，印度的香料，俄羅斯的蜂蜜、黃蠟和毛皮，都在阿拉伯的市場上交易。材料意在說明阿拉伯人（）A.是東西方商路的開辟者 B.創(chuàng)造了燦爛的阿拉伯文化C.是傳播東方文化的使者 D.成為東西方文化交流的橋梁3.如下表所示是拉丁美洲部分國家國名涵義。據(jù)此可知（）國名涵義哥斯達(dá)黎加西班牙語“富裕的海岸”波多黎各西班牙語“富裕的港口”巴西葡萄牙語“紅木（珍貴染料）的國度”阿根廷西班牙語“出產(chǎn)白銀的地方”A.美洲地理位置優(yōu)越，自然風(fēng)光秀麗B.西班牙和葡萄牙最早實行種族滅絕C.西班牙語、葡萄牙語是美洲官方語言D.掠奪財富是早期殖民者主要目的4.德國社會民主工人黨通過運用馬克思主義的理論和方法，推動了工人階級的組織和斗爭，中國共產(chǎn)黨將馬克思主義作為指導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)中國的革命和建設(shè)事業(yè)。在拉丁美洲，馬克思主義成為許多解放運動和革命運動的理論基礎(chǔ)。材料旨在強調(diào)馬克思主義的（）A.產(chǎn)生條件 B.發(fā)展歷程 C.主要內(nèi)容 D.歷史意義5.對同類歷史事件進(jìn)行對比是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。觀察下面的圖片并閱讀相關(guān)文字介紹，這兩個歷史事件的相同點是（）A.進(jìn)程 B.性質(zhì) C.斗爭對象 D.斗爭成果6.對比同類歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出中俄兩國改革的相同之處是（）1697年彼得一世派遣貴族青年到歐洲學(xué)習(xí)海軍軍事知識。同時期俄國國內(nèi)的新式世俗學(xué)校開設(shè)算術(shù)、外語、航海、工程以及海軍學(xué)校等，給俄國培養(yǎng)了大量人才。1872年，在李鴻章等洋務(wù)派倡導(dǎo)下，第一批留學(xué)生被派往美國學(xué)習(xí)軍政、船政知識。同時期國內(nèi)創(chuàng)辦的福州船政學(xué)堂等開設(shè)了船舶制造、航海理論、幾何、物理學(xué)課程。A.瓦解了封建制度B.學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)行制度創(chuàng)新C.實現(xiàn)了富國強兵D.注重自然科學(xué)課程，培養(yǎng)科技人才7.下表梳理了美國奴隸制的廢除過程，由此可知，美國民主制的發(fā)展過程具有（）時間文獻(xiàn)內(nèi)容1863年《解放黑人奴隸宣言》宣布叛亂諸州全部奴隸從此“永遠(yuǎn)獲得自由”1865年第13條憲法修正案宣布在全國范圍內(nèi)廢除奴隸制1866年第14條憲法修正案規(guī)定“凡出生在美國或歸化美國人”都是美國公民1870年第15條憲法修正案規(guī)定公民的投票權(quán)“不得以種族、膚色或以往的奴隸身份為理由加以否認(rèn)或限制”A.局限性 B.真實性 C.漸進(jìn)性 D.歷史性8.對比是歷史研究中的常見方法。19世紀(jì)中期，美國、日本、俄國都面臨著嚴(yán)峻的社會問題，為此，三國分別進(jìn)行了不同程度的變革。這三個不同國家的變革反映的共同時代主題是（）A.資產(chǎn)階級思想的解放 B.資本主義制度的初步確立C.資本主義制度的擴展 D.資本主義世界體系的形成9.第一次工業(yè)革命期間，英國的發(fā)明者主要是工匠、學(xué)徒、作坊主等，第二次工業(yè)革命期間的發(fā)明者主要是科學(xué)家、工程師。這說明，第二次工業(yè)革命（）A.范圍廣、規(guī)模大、進(jìn)展迅速 B.以機器動力革新為標(biāo)志C.凸顯科學(xué)理論的指導(dǎo)作用 D.推動壟斷組織廣泛建立10.觀察下列圖示的信息，與之相符的主題是（）A.動力能源的變化 B.交通工具的突破 C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 D.環(huán)保意識的增強11.19世紀(jì)，歐洲慈善辦學(xué)機構(gòu)創(chuàng)辦免費學(xué)校，幫助部分貧困階級子女?dāng)[脫了文盲命運；19世紀(jì)60年代，普魯士學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)97.5%；1903年，法國已婚男子和女子的文盲比例分別降至4.4%和6.3%。對此解讀正確的是（）A.工業(yè)革命促進(jìn)教育發(fā)展 B.歐洲實現(xiàn)義務(wù)教育普及C.教育公平消除社會矛盾 D.教育進(jìn)步推動男女平等12.下圖漫畫反映了20世紀(jì)初歐洲主要國家之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系，對此解讀最合理的是（）漫畫《友誼鏈》A.表達(dá)了各國對塞爾維亞的同情 B.暗示歐洲兩大軍事集團的爭奪C.展現(xiàn)了歐洲國家努力維護(hù)和平 D.揭露帝國主義瓜分世界陰謀13.1917年這場自發(fā)的群眾運動，事先沒有一個政黨策劃領(lǐng)導(dǎo)，它的勝利是由于沙皇制度極端腐朽和衰敗造成了一種摧毀這個制度的極大力量。這場運動（）A.推翻了資產(chǎn)階級臨時政府 B.形成了兩個政權(quán)并存的局面C.建立了無產(chǎn)階級專政國家 D.聯(lián)合了各國工人階級的力量14.《九國公約》規(guī)定：“尊重中國之主權(quán)與獨立，及領(lǐng)土與行政之完整……施用各國之權(quán)勢，以期切實設(shè)立并維持各國在中國全境之商務(wù)實業(yè)機會均等之原則……”列強簽訂此條約的真實意圖是（）A.維護(hù)中國主權(quán)不受侵犯 B.維持日本獨霸中國的局面C.確立戰(zhàn)后太平洋新秩序 D.保障各國在華的共同利益15.如圖是蘇聯(lián)畫家?guī)炜死啄峥巳麆?chuàng)作的漫畫《片面的經(jīng)濟》（1954年出版），原本是諷刺資本主義國家經(jīng)濟軍事化的作品，原圖中有三組文字，一是右腿上的“軍事工業(yè)”，二是左腿上的“民用工業(yè)”，三是腹部上的“資本主義經(jīng)濟”。而經(jīng)修改后的漫畫則被誤用于說明蘇聯(lián)片面發(fā)展重工業(yè)，尤其用來說明蘇聯(lián)模式的弊端。由此可知（）A.漫畫的史料價值極其有限 B.史料運用應(yīng)注意全面客觀C.運用史料應(yīng)注意論從史出 D.研究的視角影響歷史結(jié)論第Ⅱ卷非選擇題（共45分）本部分共4道大題，其中16題8分，17題10分，18題12分，19題15分，共45分。16.歐美變革·文明印記。九年級（3）班同學(xué)開展項目化學(xué)習(xí)，請你參與完成?！卷椖棵Q】歐美政制革新·文藝記錄時代【項目目標(biāo)】通過搜集整理相關(guān)史料，了解近代社會的轉(zhuǎn)型與發(fā)展?！卷椖咳蝿?wù)】聚焦主題，制作項目學(xué)習(xí)任務(wù)單，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的問題。項目學(xué)習(xí)任務(wù)單主題一近代憲政·權(quán)利訴求我找到了未經(jīng)議會同意，國王無權(quán)停止法律的實施或廢除法律；未經(jīng)議會準(zhǔn)許，國王不得隨意征稅；不經(jīng)議會同意，國王不得組織常備軍。人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。1787年9月17日，美國第一部成文憲法最終形成。聯(lián)邦憲法的制定和實施，使一個真正意義上的美國誕生了。法律對于所有的人，無論是施行保護(hù)或處罰都是一樣的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他們都能平等地按其能力擔(dān)任一切官職、公共職位和職務(wù)。我學(xué)到了政體特點：______________政治訴求：________________文獻(xiàn)內(nèi)容：______________基本原則：________________問題1：請你根據(jù)材料，按要求填寫上面空白處的內(nèi)容。主題二法俄風(fēng)云·文藝印記我找到了拿破侖加冕《英雄交響曲》《高老頭》《戰(zhàn)爭與和平》我悟到了問題2：上述兩幅圖片之間有何內(nèi)在聯(lián)系？問題3：上述兩部文學(xué)作品有何共同的歷史價值？【成果分享】完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，以小組為單位進(jìn)行項目化學(xué)習(xí)的成果展示。17.變革維新·社會轉(zhuǎn)型。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一1853—1856年，克里米亞戰(zhàn)爭以俄國失敗而告終，俄國知識分子認(rèn)為，農(nóng)奴制是造成失敗的重要原因之一。1858年俄國有大約2300萬農(nóng)奴，他們被圈在領(lǐng)地中，既沒有人身自由，無法進(jìn)入工廠，又不能直接為國家利益服務(wù)。1861年2月19日，亞歷山大二世詔令廢除農(nóng)奴制，解放了一千萬農(nóng)奴，從農(nóng)奴手中釋放出1/3的土地權(quán)。自由農(nóng)奴以及被解放了的農(nóng)奴大量涌入城市，成為俄國工業(yè)化的最廉價的勞動力?！怎U鷗等《科技革命與俄羅斯（蘇聯(lián)）現(xiàn)代化》材料二《飄》這部長篇小說，以一個種植園為故事場景，描繪了內(nèi)戰(zhàn)前后美國南方人的生活，希禮作為南方種植園經(jīng)濟的貴族代表，他迷戀過去卻又無法阻擋歷史前進(jìn)的步伐。在戰(zhàn)爭結(jié)束后，北方控制的議會拒絕給予參戰(zhàn)的南方人以選舉權(quán)，卻將選舉權(quán)給予黑人。這對美國以后的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響?！幾詮垜c紅等《<飄>中的主要人物及其南方社會的變遷》材料三19世紀(jì)中葉，日本民族危機和社會危機嚴(yán)重。明治維新側(cè)重于政權(quán)的改革與建設(shè)，它是資產(chǎn)階級改革，但以暴力奪取政權(quán)為前提，具有明顯的資產(chǎn)階級革命意義。明治天皇執(zhí)行了從基本國情出發(fā)的維新三大政策——“富國強兵”“殖產(chǎn)興業(yè)”“文明開化”，加上“廢藩置縣”等?！幾詮埵匾狻睹髦闻c戊戌維新結(jié)局迥異的內(nèi)外因素及啟示》（1）根據(jù)材料一，簡述1861年俄國農(nóng)奴制改革的原因；分析這一改革對俄國社會發(fā)展的作用。（2）材料二中的文學(xué)形象面臨著怎樣的歷史變革局面？這場變革如何深刻地影響了美國的發(fā)展。（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識，指出明治維新的背景；并簡述“維新三大政策”實施的具體內(nèi)容。18.變革推動·市場聯(lián)結(jié)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一（歐洲人）不但自己大發(fā)其財，同時一手塑造了整個新世界的風(fēng)貌與歷史……看不見的病毒以外，另一批因哥倫布航行引發(fā)的生物大交換，是由肉眼可見的生命形式組成，從南瓜到野水牛均是。這個大交換的結(jié)果——從人類觀點視之——也是正負(fù)參半……時至今日，兩半球之間的動植物交換并未停止，依然在進(jìn)行。——［美］克羅斯比《哥倫布大交換》材料二工業(yè)革命是資本主義發(fā)展史上的重要轉(zhuǎn)折。它是由技術(shù)革命引起的資本主義工業(yè)化的起點，是從工場手工業(yè)生產(chǎn)向以工廠制為基礎(chǔ)的大機器工業(yè)生產(chǎn)的重大飛躍?！詣⒆诰w《世界近代史》材料三由于19世紀(jì)工業(yè)領(lǐng)域面臨的技術(shù)課題已經(jīng)相當(dāng)廣泛復(fù)雜，單憑嫻熟的工藝已無能為力。為了實現(xiàn)技術(shù)上的突破，便只能求助于近代科學(xué)理論，只能讓各種掌握了專門知識的科學(xué)家、工程師來充當(dāng)主要角色。正因為這樣，科學(xué)能通過先進(jìn)的技術(shù)直接轉(zhuǎn)化為強大的生產(chǎn)力，從而為工業(yè)開辟空前廣闊的領(lǐng)域和提供空前的發(fā)展速度?！幾酝跛沟隆妒澜缤ㄊ贰罚?）根據(jù)材料一，概括“哥倫布大交換”的特點。結(jié)合新航路開辟的史實說明“哥倫布大交換的結(jié)果也是正負(fù)參半”。（2）根據(jù)材料二，談?wù)勀銓Ξ嬀€部分“工業(yè)革命是資本主義發(fā)展史上的重要轉(zhuǎn)折”的理解。（3）根據(jù)材料三，概括第二次工業(yè)革命的特點。這些特點在哪兩個國家表現(xiàn)得最為突出？（4）綜上所述，談?wù)勀銓Y本主義世界市場形成過程的認(rèn)識。19.一戰(zhàn)浩劫·秩序重構(gòu)。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初是帝國主義、社會主義、民族解放運動交織的時期，回望戰(zhàn)爭，守望和平是人類共同的愿景?！竞蜁じ窬中纬伞堪屠韬蜁叭揞^”之一，英國首相勞合·喬治寫道：“如果德國認(rèn)為1919年的和約不公平，那么它將會找到對戰(zhàn)勝國進(jìn)行報復(fù)的手段?！狈▏母ｌ銓④娬f：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)?！薄兑粦?zhàn)后的美日海權(quán)角逐與太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)》一文中寫道：華盛頓會議的結(jié)果對日本的安全以及在中國的利益構(gòu)成了威脅，從而激起了日本對美國的極端仇視，為美日爭奪太平洋霸權(quán)埋下了種子?！居⒔堋ひI(lǐng)解放】一組二組圖一華盛頓圖二玻利瓦爾圖三甘地圖四卡德納斯【運動·理論實踐】年份大事記1847年正義者同盟改名為共產(chǎn)主義者同盟1848年《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦正式出版1864年第一國際在倫敦成立，國際工人運動進(jìn)入一個新的歷史時期1871年巴黎的無產(chǎn)階級和人民群眾舉行武裝起義，建立世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)1917年俄國十月革命爆發(fā)1921年蘇俄新經(jīng)濟政策1928—1937年蘇聯(lián)實施兩個五年計劃（1）閱讀下面材料，簡述第一次世界大戰(zhàn)后的戰(zhàn)后格局是如何形成的。并對這一格局進(jìn)行評價。（2）從下面兩組圖片中任選一組，結(jié)合人物貢獻(xiàn)，說明杰出人物是如何推動社會進(jìn)步的。（3）請從下列與“世界無產(chǎn)階級”大事記中選擇三例相互關(guān)聯(lián)的事件，結(jié)合所學(xué)擬定一個觀點并加以論述。（要求：觀點正確，史論結(jié)合，條理清晰）

2025-2026學(xué)年第一學(xué)期階段評估（四）九年級歷史第Ⅰ卷選擇題（共30分）本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個選項中，只有一個最符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑?！?題答案】B【2題答案】D【3題答案】D【4題答案】D【5題答案】B【6題答案】D【7題答案】C【8題答案】C【9題答案】C【10題答案】A【11題答案】A【12題答案】B【13題答案】B【14題答案】D【15題答案】B第Ⅱ卷非選擇題（共45分）本部分共4道大題，其中16題8分，17題10分，18題12分，19題15分，共45分?！?6題答案】16.政體特點：議會至上，王權(quán)受限。政治訴求：生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利（天賦人權(quán)）。文獻(xiàn)內(nèi)容：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關(guān)機構(gòu)各司其職，相互制衡；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。基本原則：人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財產(chǎn)等基本原則。17.聯(lián)系：貝多芬創(chuàng)作《英雄交響曲》，初衷是歌頌?zāi)闷苼龅姆捶饨ň?；拿破侖加冕稱帝后，貝多芬雖失望修改標(biāo)題，但作品仍與拿破侖的歷史影響緊密關(guān)聯(lián)。18.價值：兩者均為批判現(xiàn)實主義文學(xué)經(jīng)典，都深刻反映了各自時代的社會現(xiàn)實；為研究當(dāng)時歷史提供了重要文學(xué)參考?！?7題答案】（1）原因：克里米亞戰(zhàn)爭俄國戰(zhàn)敗，暴露了農(nóng)奴制的弊端；農(nóng)奴制阻礙了俄國工業(yè)化發(fā)展，農(nóng)奴缺乏人身自由，無法為國家工業(yè)化提供勞動力。作用：為俄國工業(yè)化提供了大量廉價勞動力，推動了俄國資本主義發(fā)展，使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。（2）局面：美國南方的種植園奴隸制阻礙了資本主義發(fā)展，導(dǎo)致美國爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)。北方獲勝，黑人奴隸制被廢除；經(jīng)過南北戰(zhàn)爭，美國維護(hù)了國家統(tǒng)一；廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。（3）背景：民族危機和社會危機空前嚴(yán)重；倒幕運動奪取了政權(quán)。內(nèi)容：軍事上，實行征兵制，建立新式軍隊；經(jīng)濟上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；社會生活上，提倡“文明開化”向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式?！?8題答案】（1）特點：歐洲具有主導(dǎo)性；內(nèi)容具有豐富性；范圍具有全球性；結(jié)果具有兩重性（積極和消極）；時間具有長期性。說明：新航路開辟引發(fā)了物種的交流以及世界人口分布與自然環(huán)境的永久性變化；高產(chǎn)作物的交流與廣泛種植為世界人口的增長提供了食物保障；傳染疾病的交流導(dǎo)致美洲等地土著居民的大量死亡；整體上促進(jìn)了世界的交流，推動了世界市場的形成與發(fā)展，所以“哥倫布大交換的結(jié)果也是正負(fù)參半”。（2）理解：生產(chǎn)方式上從手工工場生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C器大生產(chǎn)，極大地提高了生產(chǎn)效率，資本主義生產(chǎn)方式得以確立和鞏固；經(jīng)濟結(jié)構(gòu)上工業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重逐漸超過農(nóng)業(yè)，由農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國轉(zhuǎn)變；階級結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了兩大對立階級即工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化；世界格局上資本主義國家加緊對外侵略擴張，使世界市場初步形成，資本主義世界體系逐步建立。（3）特點：科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合。國家：美國、德國。（4）認(rèn)識：資本主義世界市場的形成是一個漫長而復(fù)雜的歷史過程，它的發(fā)展受到多種因素的影響，包括殖民擴張、技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟政策等；資本主義世界市場的形成過程中，歐美主要資本主義國家起到了重要的推動作用，同時也給殖民地人民帶來了深重災(zāi)難?！?9題答案】（1）形成：1919年，戰(zhàn)勝國召開了巴黎和會，簽署了《凡爾賽條約》等一系列和約，建立了凡爾賽體系；1921年，戰(zhàn)勝國又召開了華盛頓會議，簽署了《九國公約》，建立了華盛頓體系；它同凡爾賽體系一起，構(gòu)成了戰(zhàn)后國際新秩序，即“凡爾賽一華盛頓體系”。評價：凡爾賽—華盛頓體系暫時調(diào)整了戰(zhàn)勝國在歐洲、東亞和太平洋地區(qū)關(guān)系；在一定時期內(nèi)維護(hù)了世界的相對穩(wěn)定。但產(chǎn)生了新的矛盾，不可能從根本上消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去，為第二次世界大戰(zhàn)的爆