推進(jìn)“雙減”實(shí)施

家校合作育人小學(xué)新生家長會(huì)發(fā)言稿

親愛的家長朋友們：大家好！歡迎你們來到兩江小學(xué)，同時(shí)，熱烈祝賀一年級的孩子開啟人生最重要的旅程，正式邁入小學(xué)的大門。我是學(xué)校分管教學(xué)的周融，今天我將圍繞“雙減”的話題，與大家交流如何做好幼小銜接，實(shí)現(xiàn)家校合作育人。接下來我將從“正確解讀‘雙減’，為孩子導(dǎo)好航”和“全面落實(shí)‘雙減’，陪孩子啟好蒙”兩個(gè)方面進(jìn)行交流。一、正確解讀“雙減”，為孩子導(dǎo)好航雙減是指“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)?過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。雙減”是貫徹黨的教育?針的重要舉措，其核?是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育?主體地位，從根本上滿?學(xué)?多樣化教育需求。實(shí)施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)?的學(xué)習(xí)和?活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)?過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，?要做好促進(jìn)?童全?發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法”。這實(shí)際上是給我們學(xué)校和每個(gè)家庭提出了更高的要求。作為家長，我們必須要了解當(dāng)前教育的形式，與時(shí)俱進(jìn)，與校俱進(jìn)，與娃俱進(jìn)。（一）與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育改革1.糾正育?初?之偏。教育的本質(zhì)是?德樹?。我們要培養(yǎng)身心健康的孩子，就要尊重?童的休息權(quán)、健康權(quán)，減輕學(xué)?過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。家校攜手，管理好孩子的作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康等。2.糾正違規(guī)競爭之偏。為了“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施雙減，就是讓學(xué)?的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，恢復(fù)和重建良好教育?態(tài)。我們家長務(wù)必要把孩子從各種機(jī)械繁瑣的培訓(xùn)中解放出來，重視學(xué)校教育，尊重老師的教育思想與行為，引導(dǎo)孩子按照學(xué)校課程安排，一步一個(gè)腳印打好基礎(chǔ)，千萬不得本末倒置、急于求成。（二）與校俱進(jìn)，配合學(xué)校工作1.積極宣傳與推行學(xué)校辦學(xué)思想，教育孩子熱愛學(xué)校。2.尊重學(xué)校課程安排，配合做好各方面工作。雙減實(shí)施以來，為了減輕孩子們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校一方面抓課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。一方面優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，力求精講精練。我們還在原有課程的基礎(chǔ)上，安排了延時(shí)服務(wù)。服務(wù)分兩個(gè)時(shí)段。第一時(shí)段是對孩子們的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，回家后不再有任何書面家庭作業(yè)。第二時(shí)段是孩子們參加興趣活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣特長。（三）與娃俱進(jìn)，關(guān)注個(gè)性需求雙減之后，孩子們周內(nèi)在家完成作業(yè)的時(shí)間相對少了，作為家長，更要全方位、多角度關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解孩子真正的內(nèi)心需求，及時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)與生活中的問題。同時(shí)，要充分利用課余時(shí)間。鼓勵(lì)孩子從事理所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)，促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。二、全面落實(shí)“雙減”，陪孩子啟好蒙我們今天參會(huì)的家長大多是孩子的父母，其中不乏教育工作者，相信大家對孩子學(xué)習(xí)上的期待值都很高。那么，從現(xiàn)在開始，我們在雙減背景下，如何扮演好孩子成長路上的引路人，陪伴孩子從幼兒園到小學(xué)無縫銜接，順利過渡，輕松快樂而又高效地完成啟蒙教育，為孩子的學(xué)習(xí)助力呢？在此，我提出以下建議：（一）做好心理準(zhǔn)備，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變對于六七歲的小孩來說，從幼兒園到小學(xué)對他們來說是全新的轉(zhuǎn)變。此時(shí)的孩子既有做為小學(xué)生的激動(dòng)與自豪，同時(shí)又面臨著要適應(yīng)新環(huán)境、新老師與新同學(xué)，最重要的是要適應(yīng)各方面的行為規(guī)范與要求。原來在幼兒園時(shí)孩子們的主要任務(wù)就是玩，是游戲，基本沒有學(xué)習(xí)上的規(guī)范要求。而現(xiàn)在，作息時(shí)間要求嚴(yán)了（按時(shí)上下學(xué)，每節(jié)課必須35-40分鐘……），上課聽講、完成作業(yè)等各方面要求高了。這個(gè)時(shí)候，我們家長一定要每天關(guān)注孩子在學(xué)校的狀況。孩子們可能會(huì)遇到這樣那樣的問題：如字寫得比較慢，聽不清老師提的要求，不會(huì)讀題無法獨(dú)立完成作業(yè)等等。這些都是特別正常的。這時(shí)，父母可千萬別著急上火、埋怨孩子甚至訓(xùn)斥打罵孩子。而應(yīng)該為孩子提供實(shí)實(shí)在在的幫助。幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們家長也要適應(yīng)你是一年級孩子家長這一角色，必須犧牲原來工作與應(yīng)酬娛樂的時(shí)間，每天陪伴孩子的學(xué)習(xí)生活。事實(shí)證明，有家長陪伴與輔導(dǎo)的孩子在學(xué)習(xí)自信心、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等方面都占有很大優(yōu)勢。（二）做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，輕松銜接過渡1.保障學(xué)習(xí)環(huán)境家長要為孩子提供安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。最好要有專門的房間或者擺放書桌學(xué)習(xí)的空間。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長可以陪伴輔導(dǎo)，或者安靜看書看報(bào)，絕不能在一旁看電視或者玩手機(jī)。另外，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要盡可能排除一切干擾，學(xué)習(xí)用具避免花里胡哨，分散孩子注意力，書桌上不擺放雜物，特別是零食、玩具等。2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，孩子學(xué)習(xí)的興趣直接影響到他學(xué)習(xí)的好壞。而在培養(yǎng)興趣方面我們家長要做的首先是在陪伴中學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。從一個(gè)六七歲孩子的視角去看待孩子的行為。孩子讀書學(xué)習(xí)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞鼓勵(lì)。絕對不要拿自己的孩子跟別人家的比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么不行？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自信心與學(xué)習(xí)積極性。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。而對于孩子的不足，我們也要巧妙地指出并幫助他改正。在賞識教育下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子會(huì)變得自信，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越濃厚。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣①樹立時(shí)間觀念，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。時(shí)間觀念對一個(gè)人的一生有著至關(guān)重要的影響。培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念，養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣，應(yīng)該從小開始，尤其是一年級小朋友，我們更應(yīng)該督促他們嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，早睡早起，不隨便請假。對于老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，必須搶先完成，絕不能拖拉更不能缺失。②養(yǎng)成提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。新入學(xué)孩子，課前準(zhǔn)備相當(dāng)重要。家長要輔助孩子每天在家削好鉛筆、帶好橡皮、直尺、課本及其他需要的文具，教會(huì)孩子養(yǎng)成提前準(zhǔn)備、歸類整理的好習(xí)慣。為孩子安靜有序進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)提供保障。③培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。孩子們課前預(yù)習(xí)可以幫助他熟悉了解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，減輕學(xué)習(xí)新課的壓力，提高聽課的質(zhì)量。因此各位家長每天要提醒并輔導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)準(zhǔn)備第二天的功課。

④培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，預(yù)習(xí)好第二天的功課后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。一學(xué)期、一年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了，可以慢慢地對他有扶有放。

⑤培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時(shí)關(guān)注孩子是否專心，姿勢是否正確。書寫是否認(rèn)真規(guī)范，要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長也一定要持之以恒。不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。

⑥培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，我們要鼓勵(lì)孩子大聲讀課文、學(xué)兒歌、聽廣播、講故事、看課外書和新聞節(jié)目等。也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情。既可以幫你及時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀況，又能培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力與思維能力。4.做好語文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備語文是學(xué)好其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)，是一個(gè)人一生中離不開的工具。一年級的語文啟蒙學(xué)習(xí)最為重要。孩子們在第一學(xué)期短短的四個(gè)多月的時(shí)間里，既要學(xué)會(huì)漢語拼音，又要認(rèn)識常用漢字300個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)，同時(shí)，在閱讀與口語交際等方面也有明確的要求。而當(dāng)前大多數(shù)幼兒園完全沒有涉及漢語拼音、識字與寫字方面的訓(xùn)練。所以對于許多孩子來說，就像持續(xù)爬陡坡一樣，壓力特別大。尤其是雙減之下，孩子放學(xué)回家沒有書面家庭作業(yè)了，對于部分從前識字量小、沒寫過字或者寫得較少的孩子來說，這可能是巨大的考驗(yàn)。一不小心，可能就會(huì)掉隊(duì)。所以建議大家這個(gè)暑假可以進(jìn)行相關(guān)的鋪墊與訓(xùn)練。生活中也要有意識地指導(dǎo)孩子識字、積累、交流表達(dá)，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。4.做好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是數(shù)學(xué)的靈魂。大家可以有意識地為孩子創(chuàng)造生活中計(jì)算的場景。反復(fù)訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)：順數(shù)、倒數(shù)、跳數(shù)（如：5個(gè)5個(gè)數(shù)），訓(xùn)練孩子規(guī)范書寫數(shù)字，各種形式訓(xùn)練孩子進(jìn)行簡單的計(jì)算等。5.加強(qiáng)課外閱讀教育家蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是學(xué)習(xí)上潛在的差生?！遍喿x是提升孩子綜合素養(yǎng)的需要。為此，我希望家長做好以下幾點(diǎn)：（1）以身作則，做好示范。愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。更多時(shí)候，不需要你有意去培養(yǎng)，你津津有味的閱讀，對于他就是最好的誘惑和示范。讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心。（2）聚焦經(jīng)典，建立家庭小書庫。各位家長一定要了解教材中對孩子閱讀的要求，課本中要求的書目是保底必讀的，要讀好讀細(xì)。另外，還要為孩子購買這些書目以外的經(jīng)典書籍，比如繪本、童話、科學(xué)自然類的、經(jīng)典名著等等，慢慢建立起家庭小書庫，給孩子提供閱讀的源頭。（3）親子共讀，引發(fā)孩子的閱讀興趣。親子共讀有很多方式，比如你讀給孩子聽，孩子讀給你聽，或者你們分角色讀、輪流讀、比賽讀等等。你們和孩子的共同參與，會(huì)讓閱讀更有趣、更有味，孩子的閱讀興趣自然就被調(diào)動(dòng)起來了，長此以往，自然而然會(huì)讓孩子愛上閱讀。（4）設(shè)置良好的家庭閱讀環(huán)境。第一請你購置一些經(jīng)典的書；第二請購置一個(gè)床頭書架，注意將書放在孩子觸手可及的地方；第三是配備一盞溫馨的“床頭燈”，為孩子營造舒適的讀書環(huán)境。每天在孩子臨睡前你陪伴他一起閱讀，孩子就會(huì)慢慢養(yǎng)成睡前看書的習(xí)慣，以后你不讓他看書還不行呢?。?）注重多元評價(jià)，多鼓勵(lì)，多陪伴。建立一個(gè)閱讀計(jì)劃表，并用星級評價(jià)，讓孩子完成一本書的閱讀加一顆星，達(dá)到多少顆星就升級或者買一本新書作為獎(jiǎng)勵(lì)。（三）加強(qiáng)人際交往，善于交流溝通1.提高孩子的交往意識。

孩子們進(jìn)入小學(xué)這個(gè)全新的環(huán)境，可能由于羞怯或不習(xí)慣而顯得被動(dòng)，家長要幫助引導(dǎo)孩子謙讓友善朋友多，要讓孩子懂得什么樣的人討人喜歡，哪種人是大家不喜歡的。在小孩子平時(shí)的交往中注意引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)地去親近他人，認(rèn)識新朋友。同時(shí)，引導(dǎo)孩子遇到困難與委屈時(shí)，要學(xué)會(huì)跟同伴、老師交流溝通。2.家長要加強(qiáng)與學(xué)校的交流溝通。與學(xué)校溝通最便捷的渠道就是孩子的班主任及科任老師，從中明確學(xué)校的作息時(shí)間、課程設(shè)置、各學(xué)科學(xué)習(xí)的具體要求等。家長在家的要求和學(xué)校要求要一致，這樣才能形