《禾在左》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)1.通過正衣行禮，端正學(xué)生態(tài)度；通過吐納持敬，沉靜學(xué)生心緒。在潛移默化中規(guī)范言行、培養(yǎng)定力，修身正心。2.通過古今對應(yīng)和字源解說，了解漢字“秒、租”的字形起源，感知字源本義。體會中國漢字的博大精深，激發(fā)學(xué)生親近漢字、感恩先祖的情感。3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行字根辨析、智拼觀察和習(xí)中比對等，掌握漢字“秒、租”的形態(tài)特點(diǎn)、行筆要領(lǐng)和書寫規(guī)范；強(qiáng)調(diào)雙姿的標(biāo)準(zhǔn)及觀察和習(xí)練的步驟。4.通過求誠擇善，引導(dǎo)學(xué)生找差距、想辦法，培養(yǎng)學(xué)生“比、察、思”的意識，修習(xí)自己的技能與心態(tài)。5.通過課堂互動口令，并在教學(xué)中進(jìn)行滲透，構(gòu)建良好的課堂常規(guī)意識與行為。二、教學(xué)重難點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行字根辨析、智拼觀察和習(xí)中比對等，掌握漢字“秒、租”的形態(tài)特點(diǎn)、行筆要領(lǐng)和書寫規(guī)范。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、翻頁筆、回米格黑板磁貼、紅筆；學(xué)生準(zhǔn)備：讀本、智拼色塊、鋼筆。四、教學(xué)過程

課堂導(dǎo)入（2分鐘）1.正衣行禮（1分鐘）師：最高品質(zhì)（學(xué)生接口令“靜悄悄”）師：最有精神（學(xué)生接口令“背挺直”）師：歡迎來到習(xí)字育人課堂，我是……師：讓我們調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。師：首先，請全體起立?。▽W(xué)生邊起立，邊接口令“快靜齊”）【上課禮】師：古人云“立言立志立品德，正心正身正衣冠”。（熟悉后，省略動作指導(dǎo)語）一正“正衣”。二正“正身”。三正“正心”。師（90

度鞠躬行禮）：同學(xué)們好！生（90

度鞠躬回禮）：老師好！師：起~（師說“起”后，學(xué)生才能起身站好）師（伸掌禮）：請入座！生：謝謝老師！師：四三二一（學(xué)生邊坐下，邊接口令“入座輕”）師：老師講課（學(xué)生接口令“用心記”）2.吐納持敬（1分鐘）【此環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生狀態(tài)靈活選擇】（1）閉目三調(diào)（先點(diǎn)音頻）師：首先，讓我們“身坐直，頭中正”……（詳見PPT）（2）安坐默念（老師聲音輕柔、節(jié)奏舒緩）師：跟著老師輕聲默念“感恩連根，尊序順字”……（詳見

PPT）師：好，請睜眼?。ㄔu：“我能控制身與心，保持心靜有定力”大家坐得真端正！這就是習(xí)字態(tài)度中的“持敬”。）字有道理（3分鐘）1.古今對應(yīng)（1分鐘）師：小小漢字，大有來頭，讓我們繼續(xù)探究字理始末，追溯漢字源頭。師：今天老師請來了兩位遠(yuǎn)古的漢字朋友。請同學(xué)們發(fā)揮想象力，猜一猜這是什么字？2.字源解說（2分鐘）【秒】師：真聰明！“秒”左右結(jié)構(gòu)。它是一個形聲字，左邊的“禾”，本義是谷物種子殼上的芒，后引申為細(xì)微，微小。物小則短，所以現(xiàn)在也用來度量時間。如：爭分奪秒，一寸光陰一寸金，希望孩子們在學(xué)習(xí)生活中，也能做到珍惜時間。我們的家鄉(xiāng)銅梁有一位音樂家劉雪庵，他創(chuàng)作的歌曲《何日君再來》，就表達(dá)了珍惜時間的情感。課后，咱們一起聽聽?！咀狻繋煟豪蠋熇^續(xù)考考你們，這是？師：沒錯?！白狻币彩且粋€形聲字，本義是指按田地征收的捐稅。后來又引申為租用，即付錢在一定時間內(nèi)使用，如“房屋出租”。師：今天，我們就來學(xué)寫漢字“秒”和“租”。靜心習(xí)字（28分鐘）1.學(xué)前初觀（2分鐘）師：臨帖之前先讀帖。察之貴精，擬之貴似。師：請你翻到第22頁，找到“學(xué)前書寫區(qū)”（第二欄），先自己觀察，嘗試寫3個“秒”。注意雙姿，寫完請舉手示意，倒計時2分鐘。開始?。ㄉ鷮?，師巡堂，觀察學(xué)生雙姿、書寫情況等。記住書寫中的不足，“智拼觀察”時指正。）師：好，請停筆！（學(xué)生邊放筆，邊接口令“我停筆”）師：不動不搖（學(xué)生接口令“坐如鐘”）師：表揚(yáng)/鼓勵、糾偏。2.字根辨析（1分鐘）師：接下來，請用最快速度辨析出這兩個漢字的共同字根，也就是共同的部件是什么？（生答略）師：這兩個字共同的部件是“禾”。師：現(xiàn)在，請說一說，“禾”字根分別在什么位置？又發(fā)生了什么變化？師：大家找得非常準(zhǔn)，“穿插避讓是友愛?！鞭喈嬜?yōu)辄c(diǎn)，是為了避免和右邊部件的筆畫發(fā)生沖突，咱們在和別人的相處過程中也要相互謙讓，傳承好中華民族的傳統(tǒng)美德。師：禾字單獨(dú)寫的時候，屬于形長伸展的形態(tài)。禾在左邊時，就要寫的撇展捺收一些。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“禾在上”時要寫得寬扁，這里“禾在左”時，則要和“木在左”時一樣，寫得窄長。字根在不同的位置有不同的變化，咱們世間的萬物也是不斷變化的。3.智拼觀察（3分鐘）師：我們來學(xué)習(xí)第一個漢字“秒”，怎樣寫好這個字呢？不急，老師有小妙招。咱們可以按照從整字-部件-筆畫的順序觀察總結(jié)書寫要領(lǐng)。師：抽學(xué)生回答。在“學(xué)前初觀”時，就有同學(xué)沒有做到XXX，咱們寫的時候要特別注意?！懊刻烨斑M(jìn)一小步，就離榜樣進(jìn)一步?！睅煟赫埬惴降?1頁，找到漢字“秒”，拿出智拼色塊，根據(jù)咱們剛才的觀察內(nèi)容擺一擺。開始！師：老師看到，大部分孩子是這樣擺的。用兩個長方形分別框住“秒”的左右兩個部件。還有沒有其他拼法？請你。你為什么這樣拼呢？真是個會思考的孩子！文明觀眾（有掌聲）。師：現(xiàn)在，讓我們總結(jié)一下“秒”的書寫要領(lǐng)吧！主要特點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬

從整體來看1.整體起筆齊平，右部上收下放。2.禾部窄長，上緊下松，豎畫直挺，捺畫為點(diǎn)。3.少部斜中求正，豎短撇長，兩點(diǎn)各異。（可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行書寫要領(lǐng)的補(bǔ)充）師：請伸出食指大將軍，我們跟著視頻老師書空漢字“秒”（播放書寫視頻）。

4.習(xí)中對比（8分鐘）（書寫習(xí)練+比對→漢字糾偏+訂正）師：習(xí)字態(tài)度中的“求誠”要求我們：“精準(zhǔn)表達(dá)是真誠，真練所得才牢固?！苯酉聛?，請你指到“規(guī)范書寫區(qū)”。豎寫3組“秒”，描一個寫一個，和范字對比后找出不足再進(jìn)行下一組練習(xí)。師：書寫時，言語止雙姿正，有疑問請舉手，注意“一描二寫三對比”，先寫3組，開始?。ㄉ鷮?，師巡堂，糾正學(xué)生雙姿、書寫等問題。）師：請停筆（生邊放筆，邊說“我停筆”）師：不動不搖（學(xué)生接口令“坐如鐘”）師：展示學(xué)生作品。誰來評評這位同學(xué)的作品？生：點(diǎn)評師：習(xí)字態(tài)度中的“擇善”要求我們：“不能將就差不離，寫得不好就再來。”現(xiàn)在請大家改正前三組，再寫后面兩組，請動筆。評：結(jié)合剛才孩子們的建議，大家在規(guī)范書寫區(qū)再豎寫兩組“秒”。開始！師：請停筆（生邊放筆，邊說“我停筆”）師：不動不搖（學(xué)生接口令“坐如鐘”）師：糾偏、鼓勵?！痉謨奢?，先寫前3組，糾偏后再寫后2組。反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒，多觀察、多對比。每次糾偏時，要求最多三條】5.學(xué)后再觀（2分鐘）師：結(jié)合我們剛才觀察總結(jié)的書寫要領(lǐng)，請?jiān)诘?2頁“學(xué)后書寫區(qū)”再寫3個漢字“秒”，比比學(xué)后寫的與學(xué)前寫的，進(jìn)步大不大。師：注意雙姿，寫完請舉手示意，倒計時

2分鐘開始。（可將雙姿口令融入）師：請停筆（生邊放筆，邊說“我停筆”）師：不動不搖（學(xué)生接口令“坐如鐘”）6.圈字評分（2分鐘）【此環(huán)節(jié)自行選擇自評或互評形式，每次只用一種圈字方法】師：同學(xué)們都完成啦！現(xiàn)在給自己的作品打打分吧！師：請同學(xué)們聽清評分標(biāo)準(zhǔn)。評分指標(biāo)有三條（詳見

PPT），符合一條畫一顆星，滿分是三顆星。（評分所得的星星可直接畫在規(guī)范書寫區(qū)的旁邊）師：請從“學(xué)后書寫區(qū)”圈出一個你覺得最好的字！師：第一個指標(biāo)是……，如果你覺得基本符合，就給自己打星?。ㄒ源祟愅疲煟赫埻９P（生邊放筆，邊說“我停筆”）師：不動不搖（學(xué)生接口令“坐如鐘”）

師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們來說說你給自己獎了幾顆星？獎勵理由是什么呢？（生答略，老師需小結(jié)提煉）7.活學(xué)活用（10分鐘）（漢字觀察-要領(lǐng)總結(jié)+書空筆畫…書寫習(xí)練…書寫比對））師：學(xué)會觀察的步驟和方法后，我們要活學(xué)活用，接下來，請同學(xué)們按順序說一說，你發(fā)現(xiàn)想要寫好漢字“租”，有哪些書寫小竅門？師：讓我們總結(jié)一下漢字“租”的書寫要領(lǐng)吧！主要特點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬1.整體左高右低，底部齊平，左頂右齊。2.禾部窄長，上緊下松，豎畫直挺，捺畫為點(diǎn)。3.且部寬度適中，多橫等距，末橫托上。師：請伸出食指大將軍，我們跟著視頻老師書空漢字“租”（播放書寫視頻）可邊書空邊說筆順及最重要的要領(lǐng)。師：接下來，請?jiān)凇白狻钡摹耙?guī)范書寫區(qū)”(第三欄）豎寫3組，描一個寫一個，和范字對比后找出不足再進(jìn)行下一組練習(xí)。第一個（黑色范字）的下面不寫/最后寫。師：書寫時，言語止雙姿正，有疑問請舉手，注意“一描二寫三對比”，先寫3組，開始!（生寫，師巡堂，糾正學(xué)生雙姿、書寫問題等。）師：請停筆（生邊放筆，邊說“我停筆”）師：不動不搖（學(xué)生接口令“坐如鐘”）師：請同學(xué)們給自己寫的字打分，并說說得分理由。德育修身（5分鐘）1.

求誠擇善（3分鐘）師：古人云“書者心畫，字如其人”，所以寫字就是“寫自己”，觀字就是“照鏡子”。讓我們真誠不欺地反觀自己這堂課的表現(xiàn)，將習(xí)字的表現(xiàn)與習(xí)字的態(tài)度進(jìn)行對應(yīng)。師：看一看，自己的字跡整潔嗎？再看看同桌的？師：如果覺得整潔，這說明符合“持敬”的要求，“一筆一劃不馬虎，認(rèn)真習(xí)練意專一”。2.育人錦言（2分鐘）【此環(huán)節(jié)可根據(jù)上課時長靈活選擇】師：讓我們放松一下，在音樂聲中誦讀今日的育人錦言——課堂互動口令。行禮告別（2分鐘）1.

課堂回顧（1分鐘）師：這節(jié)課我們就上到這里，“日積月累，積沙成塔”，今天我們