2026年中考語文一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（全國通用）

記敘文之小說綜合練習(xí)

目錄導(dǎo)航

1.（2025?山東濱州?中考真題）《榆樹坡上的茶攤》（共4題）一一考點：內(nèi)容及藝術(shù)特色分析、內(nèi)容

分析與概括、語言賞析、內(nèi)容理解與人物分析

2.（2025?江蘇鹽城?中考真題）《鴿子奶奶》（共5題）一一考點：內(nèi)容理解、句段作月、詞句理解

及賞析、內(nèi)容理解、內(nèi)容理解及開放性作答

3.（2025?浙江麗水?一模）《父子倆的26樓》（共5題）一一考點：人物心理梳理、詞句理解和賞

析、句段作用、小說主題理解、名著人物分析

4.（2025?安徽淮南?一模）《北塔山風(fēng)雪夜》（共5題）一一考點：內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞、內(nèi)容

理解、句子就析、人物形象分析、標(biāo)題作用分析

5.（2025?廣東廣州?二模）《姑媽的書》（共4題）一一考黑：小說內(nèi)容理解、句子作用分析、人物形

象鑒賞、小說主旨探究

6.（2025?山東臨沂?一模）《當(dāng)那一天到來》（共4題）一一考點：內(nèi)容理解與分析、句子賞析與心理

補(bǔ)寫、題目含義分析、頒獎詞撰寫

7.（2025?湖南?三模）《雕花木床》（共3題）一一考點：內(nèi)容理解與分析、描寫作用分析、內(nèi)容分析

與概括

8.（2025?吉林?二模）《鎖鏈》（共4題）——考點：情節(jié)梳理、懸念設(shè)置與作用分析、情節(jié)作用分析、

標(biāo)題寓意分析

9.（2025?四川眉山?模擬預(yù)測）《牽手》（共4題）一一考點：內(nèi)容理解與主旨把握、藝術(shù)特色分析鑒

賞、伏筆細(xì)節(jié)查找、敘事角度藝術(shù)效果分析

10.（2025?廣西梧州?三模）《沉默的守望》（共4題）一一考點：內(nèi)容理解和分析、情節(jié)梳理、句子

賞析、標(biāo)題含義理解

11.（2025?廣東茂名?三模）《活界碑》（共4題）一一考點：心理梳理、句子賞析、心理活動描寫、

主旨比較分析

12.（2025?黑龍江哈爾濱?三模）《人生幾何》（共5題）一一考點：情節(jié)梳理、內(nèi)容作用分析、內(nèi)容

理解、內(nèi)容理解、標(biāo)題含義理解

一、（2025?山東濱州?中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

榆樹坡上的茶攤

趙國洲

①榆樹坡向南有個小集鎮(zhèn)，叫狀元橋，方圓二十里鄉(xiāng)下人的買賣都集中在那交易。賣蔥賣蒜圖個新鮮

賣相，得早起：賣魚賣蟹講價時依據(jù)動不動彈為死活分等，更得早起。早些年趕集的多是徒步，肩挑車推，

為趕早集，賣家往往在五更就從家里摸黑起程，熟路走了一大陣子，見著天光，剛好就爬上榆樹坡。不急

了，喘口氣，抽袋煙，才覺嗓子冒煙，肚中饑渴。想著能有口水潤潤喉，多好！那不，真就有一個茶攤。

②榆樹坡上多生榆樹，借靠近的四棵做柱，砍四根亂生的當(dāng)梁，連出一個難看的不等邊方格，上面苫

上茅草，做成棚子，托住陽光不使滴漏下來，就成茶攤。棚子里外走動著一個不算腐朽的老頭。老頭每天

要到坡下河水邊提來三白鐵壺清水，煮開，灌到暖水瓶里。坡不算陡，卻很長。坐在棚子里喝茶的客人抬

頭會發(fā)現(xiàn)，白鐵壺在老頭左手和右手之間不停交換，因負(fù)重的不對稱讓老頭暴露出右腿比左腿短去不少，

行走就一會兒拐左，一會兒拐右，成蛇行樣：走近了，還會聽到他的褲管里發(fā)出咯吱咯吱的聲音，仔細(xì)看

就會發(fā)現(xiàn)他的右腳脖子上露出了一截灰白色,原來他的右腿是白鉛做的。

③老頭的茶攤里有一個青石桌。石桌上有兩個暖水瓶和四只倒扣著的黑窯碗。一個竹殼暖水瓶，一個

鐵殼暖水瓶。竹殼曖水瓶外面被灰填滿了細(xì)密的竹編夾縫；鐵殼暖水瓶能看到花罩里面的瓶膽亮皮，但都

不影響倒出的水是干凈的。翻過倒扣著的黑窯碗，沙塵覆在碗外，里邊黑亮，碗底的一小囤瓷白上還有亮

晶晶的水色。竹殼暖水瓶倒出的是白開水，鐵殼暖水瓶倒出的是加了茶葉的黃水。白水二分，黃水五分。

④茶客說：“光靠賣兩碗茶、錢就能過日子？”老頭笑了，他拍拍自己的右腿說：“假的，殘疾人；又

不落閑，南來北往的行人，爬上坡，不得想口水喝嗎？就擺了這個茶攤3"他又笑著說，“水不值錢，柴草不

值錢，就這就夠了。"茶客點頭，說：“難為了。〃喝完便起身趕路。

⑤過了些年，經(jīng)過榆樹坡的這條小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南來北往的車

輛。同樣，榆樹坡上也多了些接待過往行人的生意人家，都是開著小本錢的飯館。

⑥老頭又加了些老在面皮上和身子骨上，但還能坐在石桌前守著茶攤。茶攤旁邊多了個小飯館，經(jīng)營

小飯館的是一對年輕人。男的叫豆子，女的叫紅女。

⑦榆樹坡道邊幾家小坂館經(jīng)營的都是一式的套餐：一碗米飯，配一碗油渣、豬肺雜炒，共兩塊錢。

⑧蒙蒙亮的時候，各家小飯館前的木樁就倚上了馱著麻袋的自行車，馬燈掛在棚子的門口，各家女人

吆喝起的拉客聲爭著響亮。唯有豆子和紅女開的小飯館沒有吆喝聲，擺在門里門外的桌凳上卻坐滿了客人。

⑨客人說："你家的油渣杳味正，豬肺也洗得白。”紅女說：“我家的豬油都是從鎮(zhèn)上一天一趟買的，

油漁都是新鮮的。豬肺都是自家買回來灌水洗的，不清水去紅不下鍋好，味道就好?！?/p>

⑩紅女家生意好，除了雜蛤好吃，還因為門邊有老頭的茶攤。老頭茶攤的石桌上竹暖水瓶和鐵暖水瓶

換成了紅筌料暖水瓶和藍(lán)蹩料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。紅暖水瓶里是白井水，藍(lán)暖水瓶里還是黃色的

開水，是茶葉泅的，"茶葉”是春天從榆樹坡上采挖的中草藥，清火。水和茶都不再收一分錢，只要客人在紅

女家吃了套餐出來，暖瓶里的水隨便喝。

?客人說：“老爹爹，我要是沒在您家的小飯鋪吃套餐，也能白喝您的茶水嗎？〃老頭笑了，說："你

就是在那邊小飯館吃了豬肺油渣過來喝茶清胃，我也待見呀?，F(xiàn)在孩子自己掙錢了，還用我養(yǎng)活他們？”又

笑著說，“天下的水到處流，天下的路到處通，水個個喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？天下客人

路過一回榆樹坡不容易，榆樹坡人的聲名就被帶走了。你不行好，人家會說你好、傳你好？"客人說："榆樹

坡好，您的茶更好！”

?又過了些年，一條公路通過榆樹坡，榆樹坡成了一個小集市，有了理發(fā)店、水果攤、油榨房、雜

貨店，紅女開的小飯館成了賓館。豆子和紅女分別又上了年紀(jì)，只打下手，經(jīng)營的又是一對年輕的小夫妻。

?榆樹坡變了，只有那茶攤還在。那個石桌讓大理石圍了一圈，成了一個平放著的"石匾"，"石匾"

里有一個白鐵煮水器，一塊白牌子上寫道：口渴自飲。

?客人問：“擺茶攤的老爺爺呢？”

?豆子說："抗戰(zhàn)勝利七十周年，老爸剛好一百歲，他說，'小鬼子，我一條腿又走了七十年！'哈哈

一笑，就走了。”

?客人無言，走下榆樹坡，看那河水，亮亮清清，不知從哪流來；看這條道，悠悠長長，通向遠(yuǎn)方......

（選自《2024年中國微型小說精選》）

1.【內(nèi)容及藝術(shù)特色分析】下列對小說的理解和分析，不氐碉的一項是（）

A.第①段寫買賣人早起趕路爬坡，嗓子冒煙，為茶攤存在的必要性做了鋪墊.

B.第⑧⑨段用對比寫出紅女家小飯館比其他家生意好，目的在于突出其廚藝精。

C.第?段交代老人去世的情景，使小說情節(jié)陡起波瀾，意料之外，情理之中。

D.小說結(jié)尾寫客人眼中之景，水清道遠(yuǎn)，言有盡而意無窮，讓讀者回味悠長。

2.【內(nèi)容分析與概括】小說寫榆樹坡環(huán)境的三次變化，有哪些作用？

3.【語言賞析】結(jié)合語境，根據(jù)提示賞析語言。

（1）棚子里外走動著一個不再烏芍的老頭.（品味加點詞的含義）

（2）天下的水到處流，天下的路到處通，水個個喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？（從描寫方法

角度）

4.【內(nèi)容理解與人物分析】學(xué)校戲劇社團(tuán)想把這篇小說排練成情景劇，設(shè)計了一幕“烽火歲月”，意圖解

開老人抗戰(zhàn)時期的身份之謎，邀請你參加劇本研討。你想給老人設(shè)定什么身份，請結(jié)合文本加以說明。

【答案】

1.B

2.榆樹坡環(huán)境的三次變化，反映了社會經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步和人民生活水平日益提高，推動了故事情節(jié)的發(fā)展,

也表現(xiàn)了老人優(yōu)良家風(fēng)代代傳承。

3.(1)一是表明老人年齡還不是很老；二是表明老人雖然右腿殘疾，但還能負(fù)重提水，捏茶攤養(yǎng)活自己。

(2)語言描寫。老人以身邊的水和路為喻，向客人講述天下共有的道理和自己不收費(fèi)的理由，表現(xiàn)了老人

坦蕩無私、胸襟開闊、有生活的智慧。

4.我想把老人身份設(shè)定為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日戰(zhàn)士。

一是根據(jù)豆子的說法推算老人年齡，抗戰(zhàn)時期他正值青壯年；

二是老人臨終的呼喊，銘記歷史，正氣浩然，有戰(zhàn)士的氣魄；

三是老人擺茶攤養(yǎng)活自己，身殘志堅，豁達(dá)樂觀，有戰(zhàn)士的風(fēng)骨；

四是老人不忘初心，服務(wù)群眾，培養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng)，有戰(zhàn)士的情懷。

【解^5]

本如以榆樹坡茶攤的變訐為線索，串聯(lián)起老頭、豆子紅女等三代人的故事。老頭身殘卻心懷善意，能責(zé)茶

水傳遞著淳樸民風(fēng)；紅女夫婦延續(xù)善念，將茶攤與飯館相融；即便時代變遷，茶攤的“口渴自飲”仍堅守

初心。文中茶攤不僅是解渴之所，更象征著跨越歲月的善良與誠信。結(jié)尾以河水、道路收束，暗含這份人

間曖意的綿延不絕，平淡敘事中藏著深沉的人文情懷。

1.本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析。

B.根據(jù)第⑧段“各家小飯館前的木樁就倚上了馱著麻袋的自行車……唯有豆子和紅女開的小飯館沒有吆喝

聲，擺在門里門外的桌凳上卻坐滿了客人”、第⑨段“紅女說：'我家的豬油都是從鎮(zhèn)上一天一趟買的……

不清水去紅不下鍋好，味道就好'”以及第⑩段“紅女家生意好，除了雜攵會好吃，還因為門邊有老頭的茶

攤”可知，紅女家飯館生意好的原因有兩點：一是食材新鮮、雜燃味道好，二是依托老頭的茶攤，客人可

免費(fèi)喝水清胃。選項中“目的在于突出其廚藝精”僅強(qiáng)調(diào)了單一原因，忽略了茶攤的助力作用，表述片面。

故選B。

2.本題考查內(nèi)容分析與概括。

根據(jù)第①段“早些年趕集的多是徒步，肩挑車推”、笫⑤段“過了些年，經(jīng)過榆樹坡的這條小道被修成了

大道，道上多了口音不同的行人，也多了南來北往的車輛”、第?段“又過了些年，一條公路通過榆樹坡，

榆樹坡成了一個小集市，有了理發(fā)店、水果攤、油榨房、雜貨店”可知，榆樹坡從徒步小道到大道再到小

集市的三次變化，清晰展現(xiàn)了社會經(jīng)濟(jì)的逐步進(jìn)步和人民生活水平的日益提高，為故事提供了時代背景。

根據(jù)第⑤段“榆樹坡上也多了些接待過往行人的生意人家，都是開著小本錢的飯館”、第?段“紅女開的

小飯館成了賓館”可知，環(huán)境變億推動了故事情節(jié)發(fā)展，小道變大道催生了小飯館，公路修通讓小飯飾升

級為賓館，情節(jié)隨環(huán)境變遷自然推進(jìn)。

根據(jù)第②段老頭擺茶攤“水不值錢，柴草不值錢，就這就夠了“、第⑩段紅女夫婦讓客人免費(fèi)喝茶、第?

段“石匾”里“口渴自飲”的牌子可知，無論環(huán)境如何變化，茶攤始終存在，免費(fèi)供水的善舉代代延續(xù)，

體現(xiàn)了老人優(yōu)良家風(fēng)的傳承，深化了主題。

3.本題考查語言賞析。

（1）根據(jù)第②段“棚子里外走動著一個不算腐朽的老頭。老頭每天要到坡卜河水邊提來三白鐵壺清水，煮

開，灌到暖水瓶里。坡不算陡，卻很長……仔細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)他的右腳脖子上露出了一截灰白色，原來他的

右腿是白鉛做的”可知，“不算腐朽”表面是說老人年齡未到極度衰老的地步，深層含義是指老人雖右腿

殘疾（是白鉛做的），卻仍能堅持每天往返坡下提水、擺茶攤，依靠自己的勞動生活，體現(xiàn)出他身體和精

神上都還充滿活力，并非是那種因殘疾或年邁而消沉頹廢的狀態(tài)。

（2）根據(jù)第?段“天下的水到處流，天下的路到處通，水個個喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？

天下客人路過一回榆樹坡不容易，榆樹坡人的聲名就被帶走了。你不行好，人家會說你好、傳你好？”可

知，運(yùn)用語言描寫。老人以生活中常見的“水”和“路”為喻，牛動形象地闡釋了資源共享、為人行好的

道理，既解釋了自己免費(fèi)提供茶水的緣由，又體現(xiàn)出他不斤斤計較、樂于分享、胸懷坦蕩的品質(zhì)，同時還

蘊(yùn)含著他對為人處世的智慧思考，希望通過自己的善意行為傳遞榆樹坡的好聲名。

4.本題考查內(nèi)容理解與人物分析。

根據(jù)第?段“抗戰(zhàn)勝利七十周年，老爸剛好一百歲，他說，'小鬼子，我一條腿又走了七十年！'哈哈一

笑，就走了”可知，抗戰(zhàn)時期老大正值青壯年，具備成為抗日戰(zhàn)士的年齡條件。

根據(jù)第?段“他說，'小鬼子，我一條腿又走了七十年！'哈哈一笑，就走了”可知，老人臨終時的呼喊，

充滿對侵略者的蔑視，展現(xiàn)出正氣浩然的戰(zhàn)士氣魄。

根據(jù)第②段“他的右腿是白鉛做的”、第④段“老頭笑了……；水不值錢，柴草不值錢，就這就夠了'”

可知，老人雖腿部殘疾，卻靠擺茶攤自食其力，體現(xiàn)出身殘志堅、豁達(dá)樂觀的戰(zhàn)士風(fēng)骨。

根據(jù)第⑩段“水和茶都不再收一分錢……暖瓶里的水隨便喝”、第?段“天下客人路過一回榆樹坡不容易，

榆樹坡人的聲名就被帶走了。你不行好，人家會說你好、傳你好”可知，老人免費(fèi)提供茶水，以善意服務(wù)

過往行人，還培養(yǎng)后代延續(xù)這份善意，有著服務(wù)群眾、傳承優(yōu)良家風(fēng)的戰(zhàn)上情懷。

綜上，老人作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日戰(zhàn)士，其身份的設(shè)定是多維度且契合文本的。從年齡、言行到精

神傳承，每一處細(xì)節(jié)都能相互印證，既豐富了人物形象的厚度，也讓他擺茶攤、行善意的行為有了更深刻

的精神根源，彰顯出戰(zhàn)士精神在和平年代的延續(xù)與閃光。

二、（2025?江蘇鹽城?中考真題）班級開展“責(zé)任?擔(dān)當(dāng)之文學(xué)喚醒〃學(xué)習(xí)活動，請你參與。

鴿子奶奶

1九振

①一群雪白的鴿子飛過胡家谷村的紅葉林，落在了山頂二奶奶家的屋檐上。起初，飛來了一只，二奶

奶撒了棒子粒喂。兩只，三只......鴿子一下子多了起來，純一色的白。

②二奶奶喂養(yǎng)鴿子，時間一長，村里人就喊她"鴿子奶奶"。鴿子吃飽了就呼啦啦沖向藍(lán)天。鴿子奶奶

昂起頭，低聲念叨：“放心去吧，告訴孟成，我好著哩！”

③“奶奶,孟成是誰？”

④她倏地收回下巴，揚(yáng)起手，攆著我：“打你個小鱉羔，還學(xué)會偷聽了！〃攆著，攆著，奶奶突然停了

下來。她手指握成喇叭狀，放在嘴上，左手掐腰，朝山下的柏樹“嘟嘟嘟”地吹起來。那架勢,簡直就是個軍

號手。

⑤“軍號吹給誰聽？〃我問?！按到o咱家的鴿子和魚尾坡的柏樹聽！〃奶奶是老糊涂了吧？我笑出了鼻涕

泡：“奶奶，鴿子和柏樹又不是人，咋能聽懂？”“能！不信，咱去魚尾坡問問柏樹?！?終于可以去魚尾坡逮

螞蚱嘍！“我高興得跳起來。

⑥“守住魚尾坡,鬼子打哆嗦?！澴幽棠叹o緊拽著我的手，邊下石階邊說。來到一棵柏樹下,鴿子奶

奶扶著樹干，抬起頭低聲說：“孟成，快六十年了，你還好嗎？〃

⑦我嚷嚷著要逮螞蚱。鴿子奶奶長吁一口氣，問我：”軍號，這柏樹青不青，直不直？”

⑧我有些茫然，感覺奶奶怪怪的，隨口說：“也青，也直！“

⑨“咱長大了，也要做像這杓樹一樣的人，好不好？”我使勁點頭。見我點頭，鴿子奶奶臉上露出了欣

慰的笑容。

⑩“這棵柏樹是孟成變的，孟成是個兵，軍號手。〃

?‘騙人，俺爹說，這七棵杓樹是您種下的。您家院子里不是也有嗎，那又是誰變的？〃我反駁了鴿子

奶奶。

?'這石屋住的就是孟成他們。"鴿子奶奶轉(zhuǎn)移了話題，指著樹下蒙古包似的小石屋說。

?'以后你可不要自己來魚尾坡，奶奶的半只耳朵就是在這兒丟的?！?/p>

?‘耳朵怎么丟的呢？'‘我很好奇。鴿子奶奶只是把我擁入懷中，凝視著柏樹......

?下山的時候，鴿子奶奶就常常坐在搖枯上，輕輕地哼著殳謠，臉上桂者淺淺的笑。村里的孩子都

喜歡來奶奶家，這時候奶奶笑得更歡了，忙不迭地拿出水果糖來。

?'奶奶，我們?nèi)ッr吧！”

?她卻只昧斜著眼唱：”咕咕咕，小鴿子滿天飛，你要吃谷我來拿，讓你吃個飽，咕咕咕。"

??….

?引著鴿子奶奶的童謠，我漸漸長大。長大了才知道：早年，鴿子奶奶和未婚夫孟成在同一個部隊，

一起來到胡家谷打鬼子。盂成犧牲后，她一個人在山上待了大半輩子。

?我上初二那年，鴿子奶奶摔了個跟頭，手腳就不靈便了，全村人都很關(guān)心鴿子奶奶，有的幫錢，有

的幫吃，她都以“隊里給的夠用“諭絕了。隔三岔五，總有人來看望鴿子奶奶，她都以“硬朗著哩〃讓大家忙好

自己的生計。

?那年，我考上了軍校。鴿子奶奶分外高興，要爹“辦個席"。爹說："沒那興意。"鴿子奶奶就不高興

了，在搖椅上掙扎著立起半個身，厲聲道：”興意是人定的，軍號是咱村第一個大學(xué)生，還是去當(dāng)兵，你說

說，咋就不應(yīng)樂呵樂呵呢？”爹愣住了，沒想到向來溫和的鴿子奶奶如此動了氣。席，是隊里幫著張羅的，

像娶媳婦一樣隆重。

?我穿著一身軍綠，戴著大紅花，去請鴿子奶奶吃席。她卻說：“唉，奶奶怕是下不去了，就是吃折

菜也足夠了！“蜴子奶奶干癟的臉上露出些許復(fù)雜的表情。吃折菜是我們這兒的習(xí)俗,就是誰家辦酒席，客

人走后，挑揀一些好的剩菜，分給幫忙的，或是條件差點的人家吃。紿鴿子奶奶的折菜，其實是我讓廚子

多準(zhǔn)備的一份。

?第二天一早,我和爹娘去看鴿子奶奶。她還是坐在搖椅上，頭上戴了一頂舊卻很干凈的軍帽.細(xì)看.

帽子左邊有一道黑紅色的口子，正沖鴿子奶奶那半只耳朵——剎那間，我懂了。我蹲下身，“奶奶，折菜好

吃嗎？"她用力擠出一絲笑，緩緩抬手摸著我晌前的大紅花，顛魄魏地說：“好，好，好……”說著，她抬起的

手，，吧嗒，，一聲垂下來，鴿子奶奶慢慢閉上了眼。

?我攥著鴿子奶奶的手搖啊搖，拼命地呼喊著。石屋上的白鴿也“咕咕”著聚攏過來。院子里站滿了人，

白鴿撲棱棱飛起來，盤旋在院子上空。

?正當(dāng)我不知所措時，腦子里閃過一道光亮，我掄起鎬頭，刨出院子里的一株柏樹，沖向魚尾坡......

（選自2325年第5期《微型小說月報》，有刪改）

5.【內(nèi)容理解】閱讀全文，根據(jù)小說情節(jié)完成表格填空。

成長階段主要內(nèi)容

①________“我”在鴿子奶奶的陪伴下長大

長大后“我”②________

6.【句段作用】文章第②段寫“鴿子”，有何用意？

7.【詞句理解及賞析】聯(lián)系上下文，按要求回答問題。

（1）賞析第④段畫線句子。

她手指握成喇叭狀，放在嘴上，左手掐腰，朝山下的柏樹“嘟嘟嘟”地吹起來。

（2）揣摩第?段畫線句子中加點詞所表現(xiàn)的人物心理。

鴿子奶奶干癟的臉上露出些許&奉的表情。

8.【內(nèi)容理解】這篇小說的結(jié)尾“言有盡而意無窮”，請結(jié)合內(nèi)容分析。

9.1內(nèi)容理解及開放性作答】好的文學(xué)作品能喚醒人。讀完這篇小說，你從鴿子奶奶身上獲得了哪些人生

啟示？請結(jié)合內(nèi)容談?wù)劇?/p>

【答案】

5.童年時示例：考上軍校，理解鴿子奶奶的堅守，繼承她的精神（意對即可）

6.①鴿子是貫穿全文的線索，連接了現(xiàn)實與回憶。

②鴿子連接奶奶與未婚夫孟成的記憶，能展現(xiàn)奶奶的內(nèi)心世界，寄托了她對孟成的思念。

③鴿子象征和平，自由與希望，反襯戰(zhàn)爭年代的殘酷。

④鴿子的飛翔暗示精神傳承，與后文“我”的成長相呼應(yīng)。

⑤推動故事情節(jié)發(fā)展，鴿子飛行的畫面為后文埋下伏筆，讓故事更連貫。（寫出任意四點即可）

7.（1）運(yùn)用動作描寫和細(xì)節(jié)描寫，再加上擬聲詞（“嘟嘟嘟”），牛動形象地描繪了一個極具張力和感

染力的畫面：一位白發(fā)老人在山頂，以手為號，向著山谷蒼翠的柏樹吹響微弱卻震耳欲聾的“軍號”。這

個畫面充滿了悲壯、蒼涼而乂崇高的美感，令人難忘，瞬間將讀者拉人那個戰(zhàn)火紛飛的年代和人物深沉的

情感世界。

（2）①“我”考上軍校，即將成為一名軍人，極度的欣慰、驕傲與滿足；②無法親自到席的深深遺憾；③

對往昔崢嶗歲月與逝去愛人的深切懷念；④了卻心愿后的釋然與告別之意。（意對即可）

8.示例：結(jié)尾停在了“沖向魚尾坡……”的進(jìn)行時態(tài)，是一個典型的開放式結(jié)尾。作者沒有描寫“我”如

何種下樹、種下后如何，也沒有描寫村里的反應(yīng)，留給讀者無限的想象空間。這個結(jié)尾以其強(qiáng)烈的動作性

和深刻的象征性，將個人的情感悲傷升華為新一代人對老一代人的精神傳承。它沒有直白的抒情和說教，

卻通過一個“刨樹移栽”的具象行為，讓所有前文鋪墊的情感、人物和意象（鴿子、柏樹、軍號、魚尾坡）

都匯聚于此，爆發(fā)出巨大的情感力量。它告訴我們，最好的紀(jì)念不是哭泣，而是行動；真正的死亡不是逝

去，而是被遺忘。（意對即可）9.示例：①人活著，總需要有一些高于個人得失的信念去守護(hù)，并愿

意為之付出一生的時間。

②生命的意義不僅在于我們做了什么，更在于我們啟迪了誰。真正的傳承，是讓崇高的精神在年輕一代身

上重生。

③人格的高貴，在于困境中依然保持的體面與驕傲，在于對他人的體諒與感恩，而非索取。（言之成理即

可）

【解析】

這篇小說以“鴿子奶奶”為敘事核心，通過孩童視角展現(xiàn)了一位革命遺孀的堅守與傳承。白鴿與柏樹構(gòu)成

雙重:意象，既象征逝去的愛人，又隱喻革命精神的延續(xù)。作者以細(xì)膩筆觸刻畫奶奶對往事的繾綣、對后輩

的期許，結(jié)尾處“我”移植柏樹的舉動，完成了革命記憶的代際傳遞，使文本在溫情中透出歷史厚重感。

5.本題考查內(nèi)容理解。

第①空：根據(jù)第③段“'奶奶，孟成是誰'"，第⑤段“'軍號吹給誰聽？‘我問”可知，多處“我”與

鴿子奶奶的互動。根據(jù)第?段中“聽著鴿子奶奶的童謠，我漸漸長大”可知，“我”在童年階段，頻繁與

鴿子奶奶互動，在她身邊玩耍、聽她說話，是在鴿子奶奶的陪伴中成長的，這是“我”童年時期的經(jīng)歷，

故填寫：童年時。

第②空：根據(jù)第?段中“我考上了軍校。鴿子奶奶分外高興，要爹‘辦個席’……厲聲道：’興意是人定

的，軍號是咱村第一個大學(xué)生，江是去當(dāng)兵，你說說，咋就不應(yīng)樂呵樂呵呢'”，第?段“正當(dāng)我不知所

措時，腦子里閃過一道光亮，我掄起鎬頭，刨出院子里的一棵柏樹，沖向魚尾坡……”可知，第?段表明

“我”考上軍校，鴿子奶奶十分欣喜，這體現(xiàn)出“我”在成長道路上的重要進(jìn)展；第?段“我”刨樹沖向

色尾坡的行為，是在鴿子奶奶的影響下，理解了她對孟成、對精神信念的堅守后，以實際行動去繼承i文種

精神，故填寫：考上軍校，理解鴿子奶奶的堅守，繼承她的精神。

6.本題考查句段作用。

根據(jù)第②段“二奶奶喂養(yǎng)鴿子，時間一長，村里人就喊她‘鴿子奶奶'。鴿子吃飽了就呼啦啦沖向藍(lán)天。

鴿子奶奶昂起頭，低聲念叨：'放心去吧，告訴孟成，我好著哩'”可知，首次明確“鴿子”與“鴿子奶

奶”的關(guān)聯(lián)，且通過“告訴孟成”的念叨，將現(xiàn)實中的鴿子與奶奶對孟成的回憶勾連。后文第?段奶奶唱

“咕咕咕，小鴿子滿天飛”的童謠、第?段鴿子“聚攏過來”“盤旋在院子上空”等情節(jié)，均以“鴿子”

為線索展開，使現(xiàn)實場景奶奶的日常、“我”的成長與回憶奶奶和孟成的過往緊密銜接，讓全文結(jié)構(gòu)更連

貫。

根據(jù)第②段中“鴿子奶奶昂起頭，低聲念叨：‘放心去吧，告訴孟成，我好著哩'”可知，處奶對著鴿子

念叨“告訴孟成”，將鴿子視為與孟成“溝通”的媒介一一在孟成犧牲后，奶奶無法直接傾訴思念，便借

鴿子傳遞“自己安好”的消息，直白展現(xiàn)出她對孟成的牽掛。這種以鴿子為載體的思念，比直接抒情更含

蓄，清晰暴露了奶奶內(nèi)心深處對未婚夫的惦念，讓人物形象更豐滿。

根據(jù)第②段“鴿子吃飽了就呼啦啦沖向藍(lán)天”可知，“雪白”的鴿子、“沖向藍(lán)天”的姿態(tài)，是和平、自

由的經(jīng)典象征，代表著奶奶對安寧生活的向往。結(jié)合后文第?段揭示“鴿子奶奶和未婚夫孟成在同一個部

隊，一起來到胡家谷打鬼子”可知，孟成犧牲于戰(zhàn)爭，第②段的和平鴿子與戰(zhàn)爭年代的殘酷形成鮮明對比

——鴿子的自由反襯出戰(zhàn)爭對生會的剝奪、對幸福的摧毀，深化了對戰(zhàn)爭的反思。

根據(jù)第②段“鴿子吃飽了就呼啦啦沖向藍(lán)天”可知，鴿子“沖向藍(lán)天”的動態(tài)，暗含“向上、延續(xù)”的隱

喻。結(jié)合后文第?段“我考上了軍?！保?段“我掄起鎬頭，刨出院子里的一棵柏樹，沖向魚尾坡……”

可知，體現(xiàn)“我”繼承奶奶對軍人的敬重、對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)一一這一成長過程，與第②段鴿子“飛翔”所暗

示的“精神傳遞”相呼應(yīng)：奶奶借鴿子寄托對英雄的緬懷，“我”則以實際行動延續(xù)這份精神，讓“責(zé)任

與擔(dān)當(dāng)”的主題得以傳承。

根據(jù)第②段“二奶奶喂養(yǎng)鴿子，時間一長，村里人就喊她‘鴿子奶奶’……鴿子奶奶昂起頭，低聲念叨：

'放心去吧，告訴孟成，我好著哩'”可知，既交代“鴿子奶奶”的稱呼由來，讓人物身份更清晰；又通

過“告訴孟成”的念叨，埋下“孟成是誰”“奶奶與孟成是什么關(guān)系”的伏筆一一后文第③段“奶奶，孟

成是誰"，第⑩段奶奶說“孟成是個兵，軍號手”，均圍繞第②段的伏筆展開，推動情節(jié)逐步深入，避免

故事突兀。

7.本題考查詞句理解及賞析。

（1）根據(jù)第④段中“她手指握成喇叭狀，放在嘴上，左手掐腰，朝山下的柏樹‘嘟嘟嘟’地吹運(yùn)來”可知，

運(yùn)用動作描寫和細(xì)節(jié)描寫，句中“握成喇叭狀”“放在嘴上”“左手掐腰”是動作描寫，精準(zhǔn)刻畫了鴿子

奶奶模仿吹軍號的邇態(tài)，細(xì)節(jié)鮮活，仿佛能看到老人擠胸檜頭、神情肅穆的模樣：“嘟嘟嘟”是擬聲詞，

模擬出軍號的簡易聲響，讓畫面更具聽覺感染力，打破文字的靜態(tài)感。

結(jié)合后文第⑩段“孟成是個兵，軍號手”可知，奶奶的動作是在模仿未婚夫孟成當(dāng)年吹軍號的樣子。這個

看似樸素的動作，藏著她對孟成的深切思念一一她以孟成的“軍號”方式與“柏樹（象征孟成）”對話，

將對逝去愛人的牽掛、對戰(zhàn)爭歲月的銘記融入動作中，營造出蒼涼又崇高的氛圍，讓讀者直觀感受到奶奶

內(nèi)心深沉的情感，也為后文揭示兩人的過往埋下伏筆。

（2）根據(jù)第?段中“鴿子奶奶干癟的臉上露出些許更雜的表情”可知，“狂雜”源于多重情感的交織。

結(jié)合第?段中“那年，我考上了軍校。鴿子奶奶分外高興，要爹‘辦個席’”可知，她對“我”成為軍人

充滿期待，孟成本是軍人，“我”從軍是對這份精神的延續(xù)，“復(fù)雜”中藏著對“我”的欣慰與驕傲。

根據(jù)第?段中“唉，奶奶怕是下不去了”可知，直接點明她無法親自去吃席，只能“吃折菜”，“復(fù)雜”

里包含著無法見證“我”重要時刻的遺憾，以及手腳不靈便的無奈。

結(jié)合第?段“聽著鴿子奶奶的童謠，我漸漸長大。長大了才知道：早年，鴿子奶奶和未婚夫盂成在同一個

部隊，起來到胡家谷打鬼了。孟成犧牲后，她一個人在山上待了大半輩了”可知，孟成是桃牲的軍人，

“我”考上軍校觸發(fā)了奶奶對孟成的回憶一一看到“我”穿軍綠、辦喜席，她難免想起當(dāng)年與孟成并肩作

戰(zhàn)的歲月，“復(fù)雜”中暗含對.逝去愛人的深切思念。

“我”讓廚子多準(zhǔn)備折菜，奶奶接受這份心意，且知道“我”維承了軍人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，她半生的堅守有

了“傳承”，“復(fù)雜”里也藏著心愿達(dá)成后的拜然，以及對“我”未來的期許。

8.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第?段“正當(dāng)我不知所措時，腦子里閃過一道光鳧，我掄起鎬頭，刨出院子里的一棵柏樹，沖向魚尾

坡……”可知，結(jié)尾以“沖向魚尾坡……”的進(jìn)行時態(tài)戛然而止，沒有續(xù)寫“我”如何將柏樹栽到魚尾坡、

栽種后周圍的場景變化，也沒有描寫村民看到這一幕的反應(yīng)。這種留白讓讀者自然聯(lián)想：“我”栽樹時是

否會想起鴿子奶奶說的“做像柏樹一樣的人”？栽下的柏樹是否會和魚尾坡原有的柏樹一起，繼續(xù)守護(hù)這

片孟成犧牲的土地？開放式的收束打破了“完整敘事”的局限，讓故事在讀者的想象中延伸，實現(xiàn)“言有

盡”。

結(jié)合前文第⑥段“守住魚尾坡，鬼子打哆嗦”，第⑩段“這棵柏樹是孟成變的”可知，魚尾坡是孟成犧牲

的地方，柏樹是鴿子奶奶紀(jì)念孟成、象征“正直堅守”的意象；結(jié)尾“刨出院子里的一棵柏樹，沖向魚尾

坡”，將前文鋪墊的核心意象（柏樹、魚尾坡）與“我”的動作結(jié)合：“我”移栽柏樹，既是對鴿子奶奶

“做像柏樹一樣的人”囑托的回應(yīng)，也是對孟成等英雄的緬懷，更是對“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”精神的繼承。

這個動作沒有直白抒情，卻將“我”對鴿子奶奶的悲痛、對英雄的敬意、對精神傳承的決心，都融入“刨

樹、沖坡”的行為中，讓情感從個人悲傷升華為兩代人的精神接力，象征意義深遠(yuǎn)，達(dá)到“意無窮”的效

果一一讀者能從中讀懂“最好的紀(jì)念是?行動，精神傳承永不停歇”的深層內(nèi)涵，余味悠長。

9.本題考查內(nèi)容理解及開放性作答。

這表明需要從小說文本出發(fā)，挖掘其中蘊(yùn)含的能引發(fā)思考、帶來啟迪的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從文學(xué)作品的閱讀體驗

中獲取感悟。明確啟示的來源是小說中的鴿子奶奶這一人物形象，要圍繞她的言行、經(jīng)歷、品質(zhì)等方面展

開分析。

根據(jù)第?段中“長大了才知道：早年，鴿子奶奶和未婚夫孟成在同一個部隊，一起來到胡家谷打鬼子。孟

成犧性后，她一個人在山上待了大半輩子”可■知，孟成犧性后，鴿子奶奶沒有離開胡家谷，而是獨(dú)自在山

頂堅守大半輩子一一她喂養(yǎng)鴿子，是借鴿子向孟成“報平安”；守護(hù)魚尾坡的柏樹，是將柏樹視為孟成的

象征；模仿吹軍號，是對戰(zhàn)爭歲月與愛人的銘記。她的堅守?zé)o關(guān)個人名利，而是源于對愛人的思念、對英

雄的敬重、對和平的珍視這一崇高信念，即便孤獨(dú)半生也未曾動搖。這啟示我們，人生需要有超越個人悲

歡的信念支撐，這份信念能讓人在漫長歲月中找到精神歸宿，活出生命的厚度。

根據(jù)第⑨段中“'咱長大了，也要做像這柏樹一樣的人，好不好？‘我使勁點頭。見我點頭，鴿子奶奶臉

上露出了欣慰的笑容”，第?段中“我考上了軍校。鴿了奶奶分外高興，耍爹‘辦個席’……厲聲道：’興

意是人定的，軍號是咱村第一個大學(xué)生，還是去當(dāng)兵，你說說，咋就不應(yīng)樂呵樂呵呢'”可知，鴿子奶奶

不僅用一生堅守信念，還潛移默化地影響“我”一一她引導(dǎo)“我”要做“像柏樹一樣正直的人"，在“我”

考上軍校（繼承軍人精神）時，匕誰都高興，甚至為辦席動氣。她的言行啟迪“我”理解責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，最

終“我”以移栽柏樹的行動傳承她的精神。這說明生命的價值不止于個人的“做什么”，更在于用自身的

堅守與善意去影響他人，讓崇高的精神在新一代人身上延續(xù)，實現(xiàn)更長久的意義。

根據(jù)第?段“我上初二那年，鴿子奶奶摔了個跟頭，手腳就不靈便了。全村人都很關(guān)心鴿子好奶，杓的幫

錢，有的幫吃，她都以'隊里給的夠用‘謝絕了。隔三岔五，總有人來看望鴿子奶奶，她都以‘硬朗著哩'

讓大家忙好自己的生計”，笫?段中“她卻說：‘唉，奶奶怕是下不去了，就是吃折菜也足夠了'”可知，

鴿子奶奶手腳不靈便后，面對村民的幫助，始終以“夠用”“硬朗”謝絕，不愿給他人添麻煩；即便無法

參加“我”的慶功宴，也只愿“吃折菜”，不主動提額外要求。她在困境中不卑不亢，保持著人格的體面

與驕傲，始終體諒他人的難處，而非向外界索取關(guān)懷。這啟示我們，真正高貴的人格，不在于物質(zhì)的富足，

而在于困境中堅守的尊嚴(yán)，以及對他人的體諒與包容，這份品質(zhì)能讓生命更有溫度。

示例：對他人的善意不必刻意放大，細(xì)微處的溫暖與包容，更能傳遞人性的溫度。鴿子奶奶會給村里孩子

分水果糖，即便自己手腳不靈便，也拒絕村民的額外幫助，不愿給他人添麻煩；“我”考上軍校時，她雖

無法赴席，卻因“我”傳承軍人精神而滿心驕傲。這些細(xì)微的善意與包容，展現(xiàn)出人性的溫暖，啟示我們：

日常中的點滴關(guān)懷，便是照亮他大的微光。

三、（2025?浙江麗水?一模）閱讀下文，回答問題

父子倆的26樓

①老李有個夢想，三年后一定要住進(jìn)26樓；小李也有個夢想，這次一定要坐進(jìn)26樓。

②上午九點半，小李拿著簡歷走進(jìn)大公司的電梯，按下26樓，趁著周圍沒人，小李對著鏡子理了自

己的頭發(fā)，非常滿意鏡子里的自己。

⑶五分鐘后，小李找到了會議室屬于自己的座位，看著簡歷上“名牌大學(xué)研究生〃幾個字，信心滿滿地

等待著十點鐘的面試。

④九點E十五......

⑤九點五十五……

⑥九點五十八......

⑦馬上，還有兩分鐘，小李的心撲通撲通跳，越來越快。

⑧有人出來了！

⑨小李攥著簡歷站了起來，緊了緊領(lǐng)帶，大步往前邁。

⑩然而，兜里的電話鈴聲擋住了小李的步子。

?“兒子，工地讓交個啥截圖，我不......”

?“爸，我正面試呢，你先問別人啊......”

?看著被掛斷的電話，老李拍了拍自己的腦袋，怒自己差點兒搞砸兒子的面試，但又想起來，兒子

今天要去大公司而試，以后兒子就要坐辦公室了，那可得給兒子多買幾身像樣的衣服，不能讓人瞧不起，

兒子工作累了也肯定得吃點好的，住的也不能差。對，房子，還有房子，得買個好房子......

?老李坐在地上，屁股都扶被這地給凍僵了，他抬手搓了搓老腿，看著面前的工地，灰大得叫他直

昧眼睛。

?眼前這棟26層的樓房再有兩個月就蓋好了。三年，就三年。再干三年、攢三年，錢乜夠了，自己

也60歲了，工地也不讓干了，有時候就不租了，讓兒子住新房子。正好，這新建的樓房離他公司近，地鐵

啥的也方便，有時候拿錢買個頂層，26樓，高是高了點，但好在有電梯，視野也好，對，主要是視野好......

?看看面前的大原，小李坐在花壇邊上，年底的太陽亮得讓人不敢直視，尤其是那最高層的26樓，

怎么也看不清。

?小李想起來，三年前，自己也是坐在這兒，連心情都是一樣的。

?三年前，面試官問小李跟那些名牌大學(xué)的比起來他有什么優(yōu)勢。小李說自己更努力、更能吃苦，

扯來扯去，答得不行，沒過。

?十分鐘前，面試官又問小李跟那些人工智能比起來有什么優(yōu)勢。小李這次想來想去，最后只哼哼

唧唧地蹦出一句“我，我是名牌大學(xué)研究生〃，面試官笑了笑，沒給過。

?小李心里有說不出的苦.越想越難過,拿起手機(jī)找給老爸。

?“喂，爸,我面試沒......〃

?“哎，兒子，你等等啊，包工頭喊我......”

?老李連電話都來不及掛，就被包工頭拉了過去，讓他去拉新到的機(jī)器。

?老李和工友肩并肩，邊拉邊聊，有了新機(jī)器，那身上的怛子可就輕多了，這機(jī)器看起夾一次能運(yùn)幾

千斤的磚，手伸出來就能夠到房頂……聊著聊著，老李心想，有了這機(jī)器，活兒干得快了，說不定紿的錢更

多了啊，有時候，哪還用干三年，說不定只要一年，就能住上新房子了“瞬間，老李感覺自己力氣都大了

不少。

?把機(jī)器交給工頭檢查，老李空出手來，想起兒子的電話，又拔了回去。

?“兒子啊，你說，以后你爸干活有幫手啦，剛拉回來好大一個機(jī)器，厲害著呢，過不了多久，咱就......”

?“爸，我面試沒過?！?/p>

?老李聽了，心里一沉,但馬上就安慰兒子：“這家沒過不是還有別家嘛,千萬別灰心?！?/p>

?兒子那邊還沒聲若，包工頭就又走過來了，左手拿君一沓紙單子，密密麻麻的字，估計是這機(jī)器的

說明書，右手拿著個信封，這信封，老李可熟了，裝錢的。

?老李臉上的笑都止不住了。

?“這是你這個月的工資。二個月就不出......〃

?"爸！”"爸，下個月，下個月就別干了吧。剛面試官又打電話跟我說，說我面試過了，以后我賺錢......”

金包工頭話還沒說完，就被手機(jī)里小李的叫聲打斷了。

啊？”

?這邊，老李也看清清楚了，那不是啥說明書，是名單，上面都是熟人。同村的老馬，鄰村的老吳,

還有干了幾十年工地活兒的老王……

?"??！"

?老李看著單子，愣愣地對兒子說：“那太好了。兒子有出息了，有出息了?！?/p>

?老李又看了著手里的錢，攥得緊緊的,跟兒子說：

他“爸老了。聽你的話，不二了，早點回家過年。以后跟著你享福?！?/p>

⑩但老李心里，清焚得很。

包26樓，沒了。

曲都沒了。

一一摘自《微型小說選刊》202424期

10.【人物心理梳理】人物的心理隨著情節(jié)的推進(jìn)而變化，請你幫忙梳理，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

11.【詞句理解和賞析】文中有兩處細(xì)微的變化引發(fā)了同學(xué)們的興趣，邀請你一起分析。

(1)老李聽了，心里一沉，但■就安慰兒子：“這家沒過不是還有別家嘛，千萬別灰心。”(請分析加

點詞的表達(dá)效果)

(2)剛面試官又打電話跟我說，說我面試過了。(小李的面試是否成功？請談?wù)勀愕睦斫狻?

12.【句段作用】文中兩次提到“名牌大學(xué)研究生"，有什么作用？

第一次：五分鐘后，小李找到了會議室外屬于自己的座位，看著簡歷上“名牌大學(xué)研究生幾個字，信心滿滿

地等待著十點鐘的面試。

第二次：小李這次想來想去，最后只哼哼唧唧地蹦出一句“我，我是名牌大學(xué)研究生”。

13.【小說主題理解】請結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勀銓π≌f中“變與不變”現(xiàn)實意義的理解。

14.1名著人物分析】許多文學(xué)作品也體現(xiàn)了變化，有的是被迫變化，有的是自我蛻變，有的是漸變成長，

而且變化下亦有不變之內(nèi)核。請任選下列一部作品中的人物形象，結(jié)合具體內(nèi)容印證。

《駱駝祥子》祥子《簡?愛》簡?愛

【答案】

10.（1）面試失敗，苦澀失落；（2）謊稱成功，強(qiáng)作安慰；（3）暢想未來，充滿期待

11.（1）“馬上”體現(xiàn)他迅速掩飾失落、強(qiáng)作鎮(zhèn)定安慰兒子的本能反應(yīng)，生動刻畫了深沉的父愛。

（2）面試沒有真正成功。這是小李為了安慰被辭退的父親而說的善意謊言，體現(xiàn)了在現(xiàn)實困境中父子互相

體諒的溫情。

12.第一次體現(xiàn)小李對學(xué)歷的自信心態(tài)，第二次顯示他在AI挑戰(zhàn)下的底氣不足，形成鮮明對比，凸顯技術(shù)

變革對傳統(tǒng)就業(yè)觀念的沖擊，深億主題。

13.小說展現(xiàn)了技術(shù)變革導(dǎo)致崗位流失（老李被機(jī)器替代）、就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)變化（小李面臨AI競爭）的現(xiàn)實,

但父子間相互體諒、共渡難關(guān)的親情始終不變。這啟示我們在時代巨變中，既要以清醒認(rèn)知面對挑戰(zhàn)，更

要珍視永恒的情感紐帶。

14.示例：《駱駝祥子》中的樣子經(jīng)歷了典型的被迫變化。他從一個勤勞、本分、有著“拉上自己的車”

這一明確人生目標(biāo)的青年車夫，在經(jīng)歷三次買車賣車的沉重打擊、虎妞難產(chǎn)而死、小福子自殺等一系列殘

酷現(xiàn)實壓榨下，最終淪為好賭、懶惰、麻木的行尸走肉。然而,在這一悲慘的墮落過程中，仙對于“像個

人樣”地活著、擁有穩(wěn)定溫暖家庭生活的基本渴望始終未變，正是這種渴望在現(xiàn)實中一次次受挫卻無法實

現(xiàn)，才最終導(dǎo)致了他的精神徹底用潰。這種“不變”的渴望與"變”的墮落結(jié)局形成強(qiáng)烈反差，深化了作

品的悲劇性。

【解析】

《父子倆的26樓》以雙線并行的精巧結(jié)構(gòu)，勾勒出數(shù)字時代下兩代勞動者的生存困境。老李的砌樓夢與小

李的職場夢在26樓這一意象上交匯又破碎，形成強(qiáng)烈的陷喻張力一一技術(shù)進(jìn)步并未帶來生活階層的躍升，

反而加劇了代際的集體失落。作者通過“名牌大學(xué)研究生”價值消解與“新機(jī)器”帶來失業(yè)的反諷，尖銳

叩問AI時代的勞動倫理。結(jié)尾父子互相編織的善意謊言，在冰冷現(xiàn)實中綻放出溫暖的人性光輝，使作品超

越社會批判而抵達(dá)情感救贖的層面。

10.本題考查人物心理變化的梳理。

（1）根據(jù)文章第?段“小李坐在花壇邊上，年底的太陽亮得讓人不敢直視”和第?段“面試官笑了笑，沒

給過”分析，小李在面試失敗后獨(dú)坐花壇、不敢直視陽光的細(xì)節(jié)，以及明確的面試結(jié)果，生動展現(xiàn)了他面

試失敗，苦澀失落的心理狀態(tài)。據(jù)此概括為：面試失敗，苦澀失落；

（2）根據(jù)文章第?段“爸，我面試沒過”和第?段“剛面試官又打電話跟我說，說我面試過了”分析，小

李在得知父親被辭退后，將自己失敗的面試結(jié)果說成成功，體現(xiàn)了他在困境中謊稱成功，強(qiáng)作安慰的復(fù)雜

心理，既想掩飾自己的失落，更想安慰父親。據(jù)此概括為：謊稱成功，強(qiáng)作安慰；

（3）根據(jù)文章第?段“再干三年、攢三年，錢也夠了”和笫?段“有了這機(jī)器，活兒干得快了，說不定給

的錢更多了啊”分析?，老李反復(fù)計算，作時長、憧憬新機(jī)器帶來的收入增加，生動表現(xiàn)了他對未來的美好

規(guī)劃，體現(xiàn)出暢想未來，充滿期待的積極心態(tài)。據(jù)此概括為：暢想未來，充滿期待。

11.本題考查詞句理解和賞析。

(1)根據(jù)文章第?段“老李聽了，心里一沉，但馬上就安慰兒子”分析，“一沉”準(zhǔn)確刻畫出老李聽到兒

子面試失敗消息時內(nèi)心的沉重與擔(dān)憂，而“馬上”?詞則生動表現(xiàn)了他幾乎不假思索地迅速切換情緒、強(qiáng)

忍自身失落去安慰兒子的本能反應(yīng)。這兩個詞形成鮮明的時間對比，傳神地勾勒出一位父親將兒子的感受

置「?首位、默默承受雙重壓力的形象，深刻體現(xiàn)了深沉的父愛。

(2)根據(jù)文章第?段“剛面試官乂打電話跟我說，說我面試過了”結(jié)合上下文分析，小李的面試并未真正

成功。前文第?段明確交代“面試官笑了笑，沒給過”，此處是他在得知父親被辭退后，為安慰父親而說

的善意謊言。這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了在殘酷的現(xiàn)實困境中，父子雙方都在用謊言互相慰藉的溫情，體現(xiàn)了困境中

親恃的可貴與彼此的體諒。

12.本題考查句段作用。

根據(jù)文章第③段“看著簡歷上'名牌大學(xué)研究牛'幾個字，信心滿滿地等待著十點鐘的面試”分析，第一

次提及時，“信心滿滿”生動體現(xiàn)了小李對自身學(xué)歷背景的高度自信，他將“名牌大學(xué)研究生”身份視為

求職的核心競爭力，反映了傳統(tǒng)就業(yè)觀念中對學(xué)歷價值的認(rèn)可。

根據(jù)文章第?段“小李這次想來想去，最后只哼哼唧唧地蹦出一句‘我，我是名牌大學(xué)研究生'”分析，

第二次提及時，“哼哼唧唧”“蹦出”等詞語傳神地刻畫出小李在人工智能挑戰(zhàn)下的底氣不足與窘迫，面

對“與人工智能相比有什么優(yōu)勢”這一新問題時，他只能機(jī)械地重復(fù)學(xué)歷標(biāo)簽，顯示出傳統(tǒng)學(xué)歷優(yōu)勢在技

術(shù)變革面前的無力.

兩次描寫形成鮮明對比，通過同一身份標(biāo)簽在不同情境下的價值落差，深刻揭示了技術(shù)變革對傳統(tǒng)就業(yè)觀

念的巨大沖擊，引發(fā)對教育價值、人才.培養(yǎng)等問題的深層思考，有效深化了作品主題。

13.本題考查對小說主題的深層理解。

根據(jù)文章第?段“有了新機(jī)器，那身上的擔(dān)子可就輕多了”和第?段“這是你這個月的工資。下個月就不

出……”分析，技術(shù)變革帶來施工效率提升的同時，也直接導(dǎo)致老李等傳統(tǒng)工人“崗位流失”，這體現(xiàn)了

時代發(fā)展中“變”的必然性一一技術(shù)進(jìn)步在解放勞動力的同時，也會對傳統(tǒng)就業(yè)模式產(chǎn)生沖擊。

根據(jù)文章第色段“面試官又問小李跟那些人工智能比起來有什么優(yōu)勢”和第?段“爸，我面試沒過”分析，

小李面臨的“就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)變化”同樣體現(xiàn)了“變”的現(xiàn)實一一人工智能的發(fā)展正在重塑人才評價體系，傳統(tǒng)

學(xué)歷優(yōu)勢在新技術(shù)挑戰(zhàn)面前需要重新定位。

然而根據(jù)文章第?段“老李聽了，心里一沉，但馬上就安慰兒子”和第?段“剛面試官又打電話跟我說，

說我面試過了”分析，父子雙方在困境中互相體諒、用善意謊言彼此安慰的親情“始終不變”。這種超越

現(xiàn)實困境的情感紐帶，正是我們七時代巨變中需要珍視的永恒價值。

小說通過“變”與“不變”的辯證呈現(xiàn)啟示我們：既要清醒認(rèn)識技術(shù)變革帶來的挑戰(zhàn)，積極適應(yīng)時代發(fā)展；

更要守護(hù)好人與人之間最珍貨的情感連接，這才是應(yīng)對一切變化的根本力量。

14.本題考查名著閱讀中人物形象的分析，要求把握人物在經(jīng)歷變化過程中不變的精神內(nèi)核。

需要從指定作品中任選?個人物，準(zhǔn)確概括其經(jīng)歷的變化類型（被迫變化/自我蛻變/漸變成長），并通過

具體情節(jié)印證其“不變之內(nèi)核”。

選擇《駱駝祥子》中的祥子。祥子的變化是典型的“被迫變化”。他初入北平時，是一個勒勞、善良、有

明確生活目標(biāo)一一“拉上自己的車”一一的青年。他“像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣”，不惜力地

拉車，努力攢錢。然而，在經(jīng)歷三次買車賣車的沉重打擊、虎妞的難產(chǎn)而死以及心愛的小福子自殺等一系

列殘酷現(xiàn)實的壓榨后，他最終淪落為好賭、懶惰、麻木的行尸走肉，甚至為了錢出賣人命。在這一悲慘的

墮落過程中，他對于“像個人樣”地活著、擁有?個穩(wěn)定溫暖家庭（這與他買