汕頭市重點(diǎn)中學(xué)2026屆高二生物第一學(xué)期期末注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖顯示一種單基因遺傳?。˙、b）在兩個(gè)家族中的遺傳系譜，其中Ⅱ9不攜帶致病基因。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（）A.該病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳B.Ⅲ11的致病基因只來自于Ⅱ6和Ⅰ1C.若Ⅲ14為女性，其基因型為BB或BbD.若Ⅲ14為女性，Ⅲ13與Ⅲ14結(jié)婚生育一個(gè)患病男孩的概率為1/122．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)需要來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以維持正常功能B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞都是沿著食物鏈進(jìn)行的C.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具備自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)D.處于生態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng)有結(jié)構(gòu)平衡、功能平衡和收支平衡的特征3．細(xì)胞分裂過程中不可能出現(xiàn)的變化是（）A.隨著絲點(diǎn)分裂DNA分子數(shù)加倍B.遺傳物質(zhì)復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次C.同源染色體交叉互換D.在赤道板位置上出現(xiàn)細(xì)胞板4．下表為某病人血液化驗(yàn)的結(jié)果，下列相關(guān)分析正確的是（）項(xiàng)目測(cè)定值參考范圍單位促甲狀腺激素6.00.27~1.20甲狀腺激素24.03.1~6.8A.該病人發(fā)生病變的部位可能是垂體或下丘腦B.促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是下丘腦和甲狀腺C.促甲狀腺激素和甲狀腺激素在功能上具有協(xié)同關(guān)系D.促甲狀腺激素和甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)5．結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)能保持一定的穩(wěn)定性，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡是生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定性的特征之一B.一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高則恢復(fù)力穩(wěn)定性越高C.生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性就越高D.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)6．羅紅霉素是新一代大環(huán)內(nèi)酯類抗生素。其作用機(jī)制是與細(xì)菌50S核糖體亞基結(jié)合，通過阻斷mRNA的移位而抑制細(xì)菌蛋白質(zhì)的合成，從而起抗菌作用，羅紅霉素對(duì)真核細(xì)胞沒有影響。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.羅紅霉素阻斷mRNA的移位，導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄過程停止B.細(xì)菌的核糖體可以通過堿基互補(bǔ)配對(duì)識(shí)別相應(yīng)的tRNAC.真核細(xì)胞的核糖體上可能沒有與羅紅霉素結(jié)合的位點(diǎn)D.羅紅霉素的過度使用會(huì)誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生抗藥性變異，從而導(dǎo)致細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細(xì)胞外ATP對(duì)突觸傳遞的作用。（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí)，受刺激處_______離子內(nèi)流，電位由_______________變?yōu)開____________，即產(chǎn)生興奮，也叫神經(jīng)沖動(dòng)，傳至突觸小體，引起___________的釋放，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起突觸后膜的電位變化。（2）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測(cè)突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，ATP對(duì)突觸傳遞具有________________作用。（3）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí)，能夠引起細(xì)胞膜上Ca2＋通道的開放，Ca2＋流入細(xì)胞，使突觸小泡與__________融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，ATP能夠通過__________（促進(jìn)或抑制）Ca2＋內(nèi)流，從而抑制突觸傳遞。8．（10分）如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)回答下列問題：（1）受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，腺體A表示的器官有__________________。（2）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加________激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)______________對(duì)水分的重吸收。（3）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌________活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過程屬于________調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的________（填“細(xì)胞膜上”“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）。9．（10分）下圖所示為兩種西瓜的培育過程，A——L分別代表不同的時(shí)期，請(qǐng)回答下列問題（1）培育無子西瓜的育種方法為________________，依據(jù)的遺傳學(xué)是____________。A時(shí)期需要用（試劑）處理使染色體加倍，其作用是______________。圖示還有某一時(shí)期也要用到和A相同的處理方法，該時(shí)期是_____________。（2）K時(shí)期采用_______方法獲得到單倍體植株，KL育種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是_______________。（3）圖示A——L各時(shí)期中發(fā)生基因重組的時(shí)期為_____________________。（4）三倍體無子西瓜為什么沒有種子？______________________________。10．（10分）為了驗(yàn)證反射弧的完整是完成反射活動(dòng)的基礎(chǔ)，某同學(xué)將甲、乙、丙三只脊蛙（去除腦但保留脊髓的蛙，并做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動(dòng)。）的左、右后肢最長趾趾端（簡稱左、右后趾）分別浸入0.5%硫酸溶液中，均出現(xiàn)屈肌反射（縮腿），之后用清水洗凈、擦干?；卮饐栴}：（1）甲、乙、丙三只脊蛙均出現(xiàn)屈肌反射，這一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了_________。（2）若在甲的灌注液中添加某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液中，發(fā)現(xiàn)左、右后肢均未出現(xiàn)屈肌反射。可能的原因有____________________（答出2點(diǎn)即可）。（3）剝?nèi)ヒ业淖蠛笾浩つw，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出現(xiàn)屈肌反射，其原因是________________。（4）分離乙的右后肢坐骨神經(jīng)，假如用某種特殊方法阻斷了傳入神經(jīng)，再將乙的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中，不出現(xiàn)屈肌反射，則說明__________________________。（5）請(qǐng)用丙脊蛙為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證屈肌反射的中樞所在部位。要求簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。__________________________11．（15分）紫莖澤蘭是我國危害嚴(yán)重的外來入侵植物，它對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力極強(qiáng)，能迅速擠占一年生植物區(qū)域，易成為群落中的優(yōu)勢(shì)種（甚至是單一優(yōu)勢(shì)），常侵占草地造成牧草嚴(yán)重減產(chǎn)。某研究小組調(diào)查了其在不同入侵生境中的生長情況，結(jié)果如下表，回答下列問題：入侵生境幼苗密度（株/m2）成熟植株密度（株/m2）成熟植株高度（cm）草地468123120人工林54895115自然林6886484（1）研究人員調(diào)查紫莖澤蘭的種群密度常用方法為__________法，該方法的關(guān)鍵是__________。（2）綜合來看，對(duì)紫莖澤蘭入侵具有較強(qiáng)的抵抗力的生境是__________，請(qǐng)分析可能的原因是__________。（3）研究人員發(fā)現(xiàn)，單位面積灌木群落合成的有機(jī)物比草本群落多，請(qǐng)從空間結(jié)構(gòu)和生態(tài)位角度分析原因是________________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】1、分析遺傳系譜圖可知，Ⅱ8、Ⅱ9不患該遺傳病，且由題意知Ⅱ9不攜帶致病基因，因此該病是X染色體上的隱性遺傳?。?、X染色體上的隱性遺傳病的特點(diǎn)是男患者的致病基因來自母親在、傳遞給女兒，女患者的致病基因來自父親和母親，既可以傳給兒子，也可以傳給女兒?！驹斀狻緼.由分析可知，該病是X染色體上的隱性遺傳病，A正確；B.Ⅲ11是女患者，致病基因來自Ⅱ6和Ⅱ7，Ⅱ6的致病基因來自Ⅰ2，因此Ⅲ11的致病基因來自Ⅰ2和Ⅱ7，B錯(cuò)誤；C.Ⅲ14的雙親正常，但是有一個(gè)患病的兄弟，說明其母親是該病致病基因的攜帶者，若Ⅲ14為女性，其基因型可能是XBXB或XBXb，C錯(cuò)誤；D.若Ⅲ14為女性，其基因型可能是XBXB或XBXb，Ⅲ13與Ⅲ14結(jié)婚生育一個(gè)患病男孩的概率為1/2×1/4=1/8，D錯(cuò)誤。故選A。2、B【解析】1、能量流動(dòng)能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和喪失的過程。能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境，生物與生物間的密切聯(lián)系，可以通過能量流動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。能量流動(dòng)兩大特點(diǎn)：能量流動(dòng)是單向的；能量逐級(jí)遞減。2物質(zhì)循環(huán)即生物地球化學(xué)循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)推動(dòng)著各種物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境間循環(huán)。這里的物質(zhì)包括組成生物體的基礎(chǔ)元素:碳、氮、硫、磷，以及以DDT為代表的，能長時(shí)間穩(wěn)定存在的有毒物質(zhì)。3、信息傳遞：生態(tài)系統(tǒng)中生物的活動(dòng)離不開信息的作用，信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要表現(xiàn)在：①生命活動(dòng)的正常進(jìn)行；②種群的繁衍；③調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！驹斀狻緼、由于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，故任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行，而信息傳遞發(fā)生在生物與生物之間和生物與環(huán)境之間，B錯(cuò)誤；C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具備自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，例如食蟲鳥和害蟲之間彼此制約對(duì)方數(shù)量，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)通過各組分的相互作用處于生態(tài)平衡，此時(shí)的生態(tài)系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)平衡、功能平衡和收支平衡的特征，D正確。故選B。3、A【解析】有絲分裂過程：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，DNA含量加倍；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失，植物細(xì)胞在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板?！驹斀狻坑薪z分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，而DNA分子數(shù)加倍發(fā)生在間期DNA復(fù)制后，A錯(cuò)誤；細(xì)胞減數(shù)分裂過程中遺傳物質(zhì)復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，B正確；在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，可發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，C正確；有絲分裂末期，植物細(xì)胞在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，D正確。故選A。4、A【解析】1、甲狀腺激素的生理作用：①促進(jìn)動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育；②促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；③提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。2、促甲狀腺激素作用于甲狀腺，刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素?！驹斀狻緼、根據(jù)表格分析可知，促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量都高于正常量，促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀激素，且促甲狀激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，故甲狀腺激素增多的原因有可能是因?yàn)榇贵w分泌促甲狀激素增多，也可能是因?yàn)橄虑鹉X分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，故該病人發(fā)生病變的部位可能是垂體或下丘腦，A正確；B、促甲狀腺激素由垂體分泌，作用于甲狀腺，故促甲狀腺激素作用的靶器官是甲狀腺，B錯(cuò)誤；C、協(xié)同作用是不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果；促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺發(fā)育和分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、促進(jìn)個(gè)體生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，兩者作用的生理過程不同，不存在協(xié)同關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、促甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是含碘的氨基酸衍生物，D錯(cuò)誤。故選A。5、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性即為生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。主要通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)來完成，不同生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不同，包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的種類越多，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越高，抵抗力穩(wěn)定性越高?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，其中物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡是生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定性的特征之一，A正確；B、一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高則恢復(fù)力穩(wěn)定性越低，即兩者呈負(fù)相關(guān)，B錯(cuò)誤；C、生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，豐富度越高，則抵抗力穩(wěn)定性就越高，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選B。6、C【解析】1、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。2、在翻譯的過程中核糖體與mRNA結(jié)合，核糖體沿著mRNA移動(dòng)到終止密碼子，停止翻譯。3、在翻譯過程中要發(fā)生tRNA的反密碼子與mRNA的密碼子互補(bǔ)配對(duì)?！驹斀狻緼、羅紅霉素阻斷mRNA的移位，導(dǎo)致翻譯過程停止，A錯(cuò)誤；B、核糖體不可以通過堿基互補(bǔ)配對(duì)識(shí)別相應(yīng)的tRNA，識(shí)別tRNA的是mRNA，B錯(cuò)誤；C、真核細(xì)胞的核糖體上可能沒有與羅紅霉素結(jié)合的位點(diǎn)，所以對(duì)真核細(xì)胞沒有影響，C正確；D、細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的原因是羅紅霉素的過度使用會(huì)對(duì)細(xì)菌發(fā)生的抗藥性變異進(jìn)行定向選擇，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.鈉②.內(nèi)負(fù)外正③.內(nèi)正外負(fù)④.神經(jīng)遞質(zhì)（2）抑制（3）①.突觸前膜②.抑制【解析】1、題圖分析：圖1：Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，Glu受體抑制劑處理組能阻礙興奮的傳遞；ATP處理組能減弱突觸后膜的電位變化，表明ATP能抑制神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞，從而減弱興奮的傳遞。圖2：用ATP處理，使得Ca2+通道電流相對(duì)值降低，因此ATP可以抑制Ca2+內(nèi)流?！拘?詳解】突觸前神經(jīng)元上受到有效電刺激后，引起Na+內(nèi)流，神經(jīng)元由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位，電位變化情況為由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)。當(dāng)興奮傳至神經(jīng)末梢的突觸小體時(shí)，會(huì)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，從而進(jìn)一步引起下一個(gè)神經(jīng)元的電位變化?！拘?詳解】觀察圖1可知：用ATP處理立體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，突觸后膜電位變化比對(duì)照組變化小，說明ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生一定的抑制作用?！拘?詳解】神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存于突觸小泡中，當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)釋放時(shí)，是要靠突觸小泡與突觸前膜融合，才能釋放出神經(jīng)遞質(zhì)，Ca2+流入細(xì)胞，促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放；由圖2可知，加入ATP后，Ca2+通道電流相對(duì)值減少，說明ATP能抑制Ca2+內(nèi)流，從而抑制神經(jīng)遞質(zhì)釋放，抑制突觸傳遞?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、（1）甲狀腺（2）①.抗利尿②.腎小管和集合管（3）①.胰島素②.神經(jīng)—體液③.細(xì)胞膜上【解析】下丘腦地位和功能：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體釋放抗利尿激素。④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。【小問1詳解】受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱量，但是腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素是受下丘腦神經(jīng)調(diào)節(jié)直接支配的，甲狀腺激素分泌是分級(jí)調(diào)節(jié)的。所以A表示甲狀腺?！拘?詳解】人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，內(nèi)環(huán)境水分丟失，細(xì)胞外液的滲透壓升高作用于下丘腦滲透壓感受器，促進(jìn)下丘腦合成和分泌抗利尿激素，并由垂體釋放進(jìn)入血液，抗利尿激素具有促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收的作用?！拘?詳解】胰島B細(xì)胞可以分泌胰島素，胰島素具有降血糖的作用。當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，說明胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的支配，該過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。胰島素發(fā)揮作用，需要細(xì)胞膜上受體的識(shí)別?！军c(diǎn)睛】本題以下丘腦為中心，考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷問題的能力。9、多倍體育種染色體變異秋水仙素抑制紡錘體的形成L花藥離體培養(yǎng)明顯縮短育種年限B、C、H（或B、C、H、K）三倍體植株不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞，因此，不能形成種子【解析】（1）由圖可知無子西瓜是三倍體，所以是多倍體育種，原理是染色體變異。能將二倍體培育成四倍體需要滴加一定濃度的秋水仙素處理，它可以抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極從而染色體數(shù)目加倍。單倍體要形成可育的二倍體也需要用其進(jìn)行處理，即圖中的L過程。（2）K時(shí)期獲得單倍體植株需要用花藥離體培養(yǎng)法，單倍體育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。（3）能發(fā)生基因重組的是在形成配子的過程中，即減數(shù)分裂過程中。在A-L進(jìn)行減數(shù)分裂的是BCH和K，故是BCHK。（4）三倍體植株不能進(jìn)行正常減數(shù)分裂，在分裂過程中會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)紊亂，無法產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，因此不能形成種子?！究键c(diǎn)定位】本題考查育種相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和分析能力?！久麕燑c(diǎn)睛】常見遺傳育種方式的不同點(diǎn)方法原理常用方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)代表實(shí)例雜交育種基因重組雜交操作簡單，目標(biāo)性強(qiáng)育種年限長矮稈抗病小麥誘變育種基因突變輻射誘變、激光誘變等提高突變率，加速育種進(jìn)程有利變異少，需大量處理實(shí)驗(yàn)材料高產(chǎn)青霉菌株多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗操作簡單，且能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得所需品種所得品種發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低；在動(dòng)物中無法開展無子西瓜、八倍體小黑麥單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理明顯縮短育種年限技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合“京花1號(hào)”小麥基因工程育種基因重組將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞中能定向改造生物的遺傳性狀有可能引發(fā)生態(tài)危機(jī)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉33.10、①.反射弧的完整②.藥物阻止神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、藥物與突觸后膜上特異性受體結(jié)合，阻礙其與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合③.剝?nèi)テつw導(dǎo)致反射弧的感受器缺失④.傳入神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能完整是完成反射活動(dòng)所必需的⑤.將丙脊蛙的脊髓破壞，重復(fù)題干中的實(shí)驗(yàn)（或?qū)⒈雇艿募顾杵茐?，再將它的左后趾浸?.5%硫酸溶液中，觀察脊蛙縮腿情況）。不能完成屈肌反射活動(dòng)，說明屈肌反射中樞位于脊髓?！窘馕觥糠瓷浠?-反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：（1）感受器：感受刺激。將外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)的興奮（2）傳入神經(jīng)：將興奮傳入神經(jīng)中樞（3）神經(jīng)中樞：對(duì)興奮進(jìn)行分析綜合（4）傳出神經(jīng)：將興奮由神經(jīng)中樞傳至效應(yīng)器（5）效應(yīng)器：對(duì)外界刺激作出反應(yīng)【詳解】（1）該實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證反射弧的完整是完成反射活動(dòng)的基礎(chǔ)，即完成反射活動(dòng)需要完整的反射弧，題中甲、乙、丙三只脊蛙均出現(xiàn)屈肌反射，這一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了反射弧的完整，反射弧任何一個(gè)環(huán)節(jié)不完整，都不能出現(xiàn)反射活動(dòng)。（2）若在甲的灌注液中添加某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液中，發(fā)現(xiàn)左、右后肢均未出現(xiàn)屈肌反射。說明該藥物處理之后，阻礙了興奮的傳導(dǎo)或傳遞，使反射不能完成，因此該藥物的作用可能是阻止神經(jīng)遞質(zhì)的釋放或藥物與突觸后膜上特異性受體結(jié)合，阻礙其與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合等。（3）剝?nèi)ヒ业淖蠛笾浩つw（皮膚中含有感受器），再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，由于剝?nèi)テつw