滿腔熱血沃中華——苦難與新生

孫犁（1913——2002）現(xiàn)代作家，原名孫樹勛，河北安平縣人?！捌咂呤伦儭鼻跋?，曾在白洋淀當過小學教師?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。解放后，在《天津日報》工作，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學新人，并堅持寫作?！锪私庾髡摺?/p>

1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，白洋淀蘆葦叢，淀與淀之間壕溝相連，成為白洋淀人民打擊日本侵略者的有利條件，為抗日根據(jù)地之一。由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)組織的抗日武裝力量“雁翎隊”以蘆葦做掩護，乘小船來往于葦田壕溝，神出鬼沒，殲滅敵人，襲擊日軍汽艇，粉碎了敵人用津保航線運輸軍用物資掃蕩晉察冀邊區(qū)抗日根據(jù)地的企圖?！飼r代背景★

以孫犁為代表的一個當代文學的流派，主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等?！昂苫ǖ怼迸刹坏妹诎籽蟮磉@個地方，也源于孫犁的短篇小說《荷花淀》。這一派作家作品的共同特色是著力追求詩情畫意之美，早期作品都吐露出華北的泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息，如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意?！锖苫ǖ砼伞铩镌婓w小說★2023年新高考Ⅰ卷陳村的《給兒子》2022年新高考卷葉兆言《江上》2021年新高考I卷加西亞·馬爾克斯《遇到了狄更斯》2019年浙江高考蕭紅《呼蘭河傳》2016年江蘇高考沈從文《會明》2015年安徽高考張煒《蓑衣》2014年新課標II卷葉紫《古渡頭》2013年新課標II卷阿城《峽谷》2012年江蘇卷汪曾祺《師陀先生》2011年江蘇卷宗璞《這是你的戰(zhàn)爭》2010年江蘇卷阿城《溜索》2008年江蘇卷汪曾祺《侯銀匠》★詩體小說★

①情節(jié)不離奇、不曲折——淡化②人物姓名、肖像模糊——虛化③寫作視角獨特，語言清新淡雅，意境純美，富有詩情畫意——詩化

荷花淀孫犁以四字詞語，概括小說的三個部分?！锴楣?jié)梳理★1-31：夫妻話別（送夫參戰(zhàn)，情真意切）32-61：探夫遇險（感受戰(zhàn)爭，險象環(huán)生）62-85：助夫殺敵（投身抗戰(zhàn)，不讓須眉）開端發(fā)展高潮、結(jié)局1-31：夫妻話別32-61：探夫遇險62-85：助夫殺敵候夫編席夫妻話別送夫參軍商議探夫探夫未遇歸途遇險伏擊殲敵意外相見歸途說笑★情節(jié)梳理★思考：文章的行文順序和線索分別是什么？行文順序：時間行文線索：水生嫂們的活動、地區(qū)隊伍的行動雙線交織小說中雙線交織的手法的作用★高考鏈接★①使情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊。②明暗線呼應(yīng)，推動了情節(jié)的發(fā)展。③使人物形象更為豐滿。④使小說主題得到更深挖掘。（深化主旨）⑤拓展了廣度深度，表現(xiàn)豐富復(fù)雜的社會生活。（豐富內(nèi)容）⑥設(shè)置懸念引人入勝?！锶宋镔p析★片段1：“夫妻話別”品味對話——今天怎么回來的這么晚？——吃過飯了，你不要去拿?！麄儙讉€哩？——還在區(qū)上。爹哩？——睡了?！∪A哩？——和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？★人物賞析★片段1：“夫妻話別”品味對話——怎么了，你？——明天我就到大部隊上去了。——今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的?！薄憧偸呛芊e極的。★人物賞析★片段1：“夫妻話別”品味對話——我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們?nèi)X得你還開明一些?！阕?，我不攔你。家里怎么辦？——家里，自然有別人照顧。可是咱的莊子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事。——你明白家里的難處就好了。★人物賞析★片段1：“夫妻話別”品味對話——你有什么話囑咐我吧！——沒有什么話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產(chǎn)?！?。——什么事也不要落在別人后面！——嗯，還有什么？——不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命。★人物賞析★片段1：“夫妻話別”品味對話“今天怎么回來得這么晚？”“你總是很積極的?！标P(guān)切責備細致聰穎體貼機敏自豪埋怨勇挑重擔情深意重溫柔和順“他們幾個呢？”“怎么了，你？”“你走，我不攔你，家里怎么辦？”“你明白家里的難處就好了。”“你有什么話囑咐我吧！”“嗯，還有什么？”“嗯?！鄙蠲鞔罅x★人物賞析★片段1：“夫妻話別”品味細節(jié)女人抬頭笑著問：“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯?！啊麄儙讉€為什么還不回來？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常?！霸趺戳?，你？”……女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下?！说椭^說：“你總是很積極的。”溫柔體貼心思細膩隱忍堅強★人物賞析★片段1：“夫妻話別”品味細節(jié)……過了一會，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”……女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。只說：“你明白家里的難處就好了?！薄诉€是呆呆地坐在院子里等他，她說：“你有什么話囑咐我吧！”……“嗯，還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！迸肆髦蹨I答應(yīng)了他，深明大義積極進取思考：“夫妻話別”這一情節(jié)有什么作用？★人物賞析★（1）人物形象上：

“夫妻話別”對話刻畫了水生嫂這樣一個勤勞純樸、摯愛丈夫、熱愛祖國，深明大義的農(nóng)村婦女形象。（2)情節(jié)結(jié)構(gòu)上：

為后來寫水生嫂等機智勇敢地與敵人斗爭，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。課文語句性格“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

“我有句要緊的話，得和他說說?！薄奥犓f，鬼子要在同口安據(jù)點……”水生的女人說?！澳睦锞团龅媚敲辞桑覀兛烊タ旎貋??！薄拔冶緛聿幌肴ィ墒前称牌欧墙形以偃タ纯此惺裁纯搭^啊!”

機智伶俐直率爽朗穩(wěn)重謹慎冒失率直忸怩羞澀樂觀可愛的水鄉(xiāng)女兒群體形象依戀丈夫理解支持深明大義★人物賞析★片段2：“商議探夫”品味對話課文語句性格“你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”、“啊，好像我們給他們丟了什么人似得?！?/p>

“我們沒槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！”“打仗有什么出奇?只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍?！薄按虺亮?，我也會鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點兒我也不怕！”“回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎？”、“剛當上小兵就小看我們，過二年，更把我們看得不值錢了。誰比誰落后多少呢!”

★人物賞析★片段3：“歸途說笑”品味語言不甘示弱樂觀自信堅強勇敢不甘落后積極向上總結(jié)：人物對話的作用★高考鏈接★①深入細致地刻畫人物，豐富人物復(fù)雜的內(nèi)心活動?！澳憧偸呛芊e極的?！笨此破匠＃鋵崈?nèi)涵豐富：既透露出水生嫂的綿綿情意，又表現(xiàn)出她為丈夫積極投身革命而感到驕傲。②揭示人物不同的性格特征，展開并推動情節(jié)發(fā)展。商量看夫?qū)υ捗鑼?，表現(xiàn)了各人不同的性格特征，又為下面婦女們突遇敵船情節(jié)的展開做了鋪墊，埋下了伏筆。③表現(xiàn)人物發(fā)展變化的思想性格，深化小說的主題?；丶彝局械膶υ?，表現(xiàn)了她們經(jīng)過戰(zhàn)斗的考驗，思想覺悟都有了一定的提高，看到了自己的力量，提出了“我們也成立隊伍”的響亮口號，突出了小說的主題。小結(jié)：請結(jié)合對話描寫和細節(jié)描寫，分析小說情感?！锶宋镔p析★小說以水生嫂為代表的白洋淀婦女為切入點，描寫一群勤勞善良的勞動婦女，他們深愛著自己的丈夫，當自己的家園遭到日本侵略者的踐踏時，他們又積極支持丈夫參軍，同時他們自身也不甘于落后，勇敢地投入到保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗中。這是根據(jù)地人民的精神風貌，也是抗戰(zhàn)勝利的精神源泉。本文的情感概括起來就是夫妻情、親人情、家國情。孫犁用散文般的語言寫小說，善于營造一種詩一般的意境。文中幾處環(huán)境描寫沒有戰(zhàn)爭的硝煙，只用荷花的清香，給課文增添了無限的詩情畫意，給人一種美的享受。試結(jié)合具體文段分析其環(huán)境描寫的效果。★環(huán)境描寫★思考：戰(zhàn)爭是殘酷的，孫犁卻將以抗日戰(zhàn)爭為背景的《荷花淀》寫得這么恬靜優(yōu)美，似乎極不合理。那么作者的創(chuàng)作意圖是什么呢？★環(huán)境描寫★月夜編席圖（1-3節(jié)）月亮升起來院子里涼爽得很干凈得很白天破好的葦眉子，濕潤潤的正好編席女人坐在小院當中手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子葦眉子又薄又細在她懷里跳躍著意境：清新明麗恬靜優(yōu)美詩情畫意★環(huán)境描寫★月夜編席圖（1-3節(jié)）作用：①環(huán)境上：點明了故事發(fā)生的地點、時間，引出了主要人物——水生嫂；營造了一種清新歡愉的寧靜氣氛。②人物上：烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象③情節(jié)上：充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂送夫參軍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)展開做鋪墊?！锃h(huán)境描寫★淀上風光圖（40節(jié)）作用：①人物上：烘托人物心情，幾個女人探夫未遇，有點失望和傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒，但淀上萬里無云的開闊明朗的風光，使她們受到感染，人物心情開始由憂變喜。②情節(jié)上：水面沒有一只船”又暗示情況異常，為鬼子追她們埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展?！锃h(huán)境描寫★荷淀伏擊圖（61節(jié)）①情節(jié)上：描繪出一幅威武雄壯的景色，暗示荷花淀里將發(fā)生一場激烈的水鄉(xiāng)伏擊戰(zhàn)。②人物上：寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心。③主旨上：洋溢著歌頌根據(jù)地人民反抗侵略的思想感情作用：虛化人物：淡化對人物形象的描寫塑造，對人物著墨不多，不立體、不典型。淡化情節(jié)，散化結(jié)構(gòu)：故事性不強，沒有激烈的矛盾沖突和跌宕起伏的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等情節(jié)。注重環(huán)境描寫：注重營造散文化的意境氛圍，具有強烈的抒情性。注重對自然風光、民情風俗和生存狀態(tài)等意境氛圍的營造。在主旨表現(xiàn)上，更突出情調(diào)：不注重對社會現(xiàn)實的反映，而注重突出對……