（2026年新教材）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件2026年新版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（北師大版）教材變化（1）內(nèi)容存在整章內(nèi)容變化及刪減（刪去原教材第二單元

購(gòu)物，原教材第一單元

加與減內(nèi)容完全變化）；新增：綜合實(shí)踐存在合并小節(jié)內(nèi)容（第四單元-需要幾個(gè)輪子和小熊請(qǐng)客

合并，第七單元-一共有多少天和買球

合并）；保留的章節(jié)，例題講解部分存在方法調(diào)整，練習(xí)題的數(shù)量每節(jié)均有所減少，難度整體降低。（2）組織方式章際：順序相較于原來(lái)有較大調(diào)整。章內(nèi)：保留的內(nèi)容板塊，單元內(nèi)修改組織邏輯，新增了部分小節(jié)。內(nèi)容體例調(diào)整：新教材部分節(jié)后刪去了練一練，且刪去了練習(xí)一，練習(xí)二……這種練習(xí)題，每單元后面新增了整理與復(fù)習(xí)（3）外觀呈現(xiàn)主題圖變動(dòng)較大，更加側(cè)重與實(shí)際生活相聯(lián)系，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。第四單元乘法口訣（一）文物中的乘法口訣北師·二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)里耶秦簡(jiǎn)九九乘法口訣表2002年在湖南里耶出土的秦簡(jiǎn)2023年在湖北荊州出土的楚簡(jiǎn)“二五而十，三五十五”，這兩句口訣是什么意思？探究新知“二五而十，三五十五”，這兩句口訣是什么意思？你能回答淘氣的問(wèn)題嗎？做一做，說(shuō)一說(shuō)。小組討論：

①

想一想，這兩句話表示什么含義。

②

畫一畫，用自己的方法表示。

③

說(shuō)一說(shuō)，小組選出代表在全班交流?！岸宥?，三五十五”，這兩句口訣是什么意思？你能回答淘氣的問(wèn)題嗎？做一做，說(shuō)一說(shuō)。二五而十2個(gè)5相加是10?！岸宥?，三五十五”，這兩句口訣是什么意思？你能回答淘氣的問(wèn)題嗎？做一做，說(shuō)一說(shuō)。三五十五3個(gè)5相加是15。利用點(diǎn)子圖圈一圈，數(shù)一數(shù)，繼續(xù)數(shù)下去分別都是多少？你能像這樣編制出對(duì)應(yīng)的乘法口訣嗎？在班級(jí)內(nèi)交流分享一下吧！創(chuàng)造小能手圈一圈，數(shù)一數(shù)，嘗試編出5的乘法口訣。1個(gè)55×1=5一五得五積不滿十，就在積的前面加上一個(gè)“得”字二五一十2個(gè)55×2=10三五十五3個(gè)55×3=15相乘的兩個(gè)數(shù)相乘得到的積四五二十4個(gè)55×4=20五五二十五5個(gè)55×5=25五六三十6個(gè)55×6=30較小的乘數(shù)放在前面五七三十五7個(gè)55×7=35五八四十8個(gè)55×8=40五九四十五9個(gè)55×9=45“二五二十”就是“二五一十”想一想，怎樣記住5的乘法口訣？1個(gè)55×1=5一五得五二五一十2個(gè)55×2=10三五十五3個(gè)55×3=15四五二十4個(gè)55×4=20五五二十五5個(gè)55×5=25五六三十6個(gè)55×6=30五七三十五7個(gè)55×7=35五八四十8個(gè)55×8=40五九四十五9個(gè)55×9=45發(fā)現(xiàn)規(guī)律，記憶口訣每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差5。只要記住五六三十，再加1個(gè)5，就是五七三十五了。口訣的最后一個(gè)字不是五就是十。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.一共有多少個(gè)杯子？【選自教材P44練一練第1題】5×3想：三五十五15個(gè)3×515（個(gè)）=2.填一填，說(shuō)一說(shuō)。152025303540450510【選自教材P44練一練第2題】3.

兩人一組對(duì)口令?！具x自教材P44練一練第3題】4.

填一填。51525354510203040【選自教材P44練一練第4題】5.

先在圖上圈一圈，再數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)?！具x自教材P44練一練第5題】五七三十五。課堂小結(jié)1個(gè)55×1=5一五得五二五一十2個(gè)55×2=10三五十五3個(gè)55×3=15四五二十4個(gè)55×4=20五五二十五5個(gè)55×5=25五六