2025年初中初二語文分析訓(xùn)練試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.給下面加點(diǎn)的字注音，給拼音寫漢字。(1)鮮為人知（）美中不（）足(2)鍥而不（）jīng心孤（）惟妙惟（）(3)鬼使神（）（）然大悟人聲鼎（）2.根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)面對(duì)困難，我們不應(yīng)退縮，而要勇往直前，___________。(2)這座古老的建筑，___________了歲月的滄桑，依然屹立不倒。(3)他的演講生動(dòng)形象，___________，使聽眾深受感染。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。B.是否尊重他人，是獲得他人尊重的前提。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.他的發(fā)言內(nèi)容豐富，見解獨(dú)到，給everyone留下了深刻的印象。4.補(bǔ)寫下列名句。(1)___________，何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(2)___________，在乎山水之間也。(3)___________，化作春泥更護(hù)花。(4)《陋室銘》中，描寫陋室環(huán)境清幽的句子是：“___________，___________?！?.閱讀下面的文字，完成后面的題目。小時(shí)候，我常跟著爺爺去村口的河邊釣魚。河水清澈見底，___________（A.魚兒在水中自由自在地游動(dòng)/B.水底的鵝卵石清晰可見），陽光灑在水面上，波光粼粼。爺爺總是教我耐心等待，___________（C.魚兒會(huì)被誘餌吸引/D.時(shí)機(jī)很重要），然后輕輕收線。每次有魚上鉤時(shí)，提竿的瞬間總讓我興奮不已。雖然有時(shí)空手而歸，但那份___________（E.等待的寧靜/F.未能成功的失落）中，都蘊(yùn)含著爺爺教給我的關(guān)于生活的小哲理。(1)請(qǐng)根據(jù)語境，選擇最合適的詞語填入文中橫線處，將字母填在括號(hào)后的括號(hào)里：___________（填A(yù)或B），___________（填C或D），___________（填E或F）。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這段文字在描寫景物和敘述事件方面運(yùn)用了哪些手法？有什么作用？6.古代文化常識(shí)填空。(1)“水則載舟，水則覆舟”這句話體現(xiàn)了古代思想家___________的思想，他認(rèn)為百姓如同水一樣，能支持君主，也能推翻君主。(2)《論語》是儒家經(jīng)典著作，其編纂者相傳為孔子的弟子___________及其再傳弟子。(3)“指鹿為馬”這個(gè)成語出自秦朝，與___________有關(guān)。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文言文，完成后面題目。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！?.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1)庖丁為文惠君解牛：___________(2)手之所觸，肩之所倚：___________(3)莫不中音：___________(4)技經(jīng)肯綮之未嘗：___________（此處“技”、“經(jīng)”、“肯綮”分別指什么？）8.翻譯下列句子。(1)手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。(2)臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。9.這段文字通過描寫庖丁解牛的過程，表現(xiàn)了庖丁怎樣的技藝特點(diǎn)？庖丁認(rèn)為“道”與“技”的關(guān)系是什么？（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成后面題目。秋天的懷念史鐵生那是一個(gè)秋天，那個(gè)秋天，我的母親和我在北京住。我動(dòng)了一個(gè)手術(shù)，回家休養(yǎng)。她總是佝僂著腰，深怕吵到我，走小路進(jìn)來。她把雞蛋炒得嫩嫩的了，她送給我，她看著我吃，她對(duì)我笑了。她突然說：“好好兒活吧?！蔽衣犃?，心里難受極了。后來，她病了，病得很重。她單位的一個(gè)同事，是醫(yī)院的，她去看她。她對(duì)我說：“我那也是個(gè)好姑娘，人很善良?！蔽衣犃耍睦锔y受了。她想讓我送她回家，我給她叫了輛車。她上車的時(shí)候，我看見她對(duì)我笑，她說：“好好兒活吧?！蔽衣犃?，心里更難受了。她走了。她走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。她走了以后，我常常想起她，想起她那佝僂的背影，想起她那溫柔的笑，想起她那句“好好兒活吧”。我知道，她是希望我好好兒活，活出精彩，活出意義。秋天來了，我又看到了那個(gè)小路，我又看到了那些菊花。我想起了我的母親，我想起了她的愛。我知道，我會(huì)好好兒活的。10.文中多次重復(fù)出現(xiàn)“好好兒活吧”，有什么作用？11.作者回憶母親生前的幾個(gè)片段，分別選取了哪些典型事例來表現(xiàn)母親的形象？12.結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何將母親的形象和“好好兒活”的主題聯(lián)系起來的？13.文章結(jié)尾寫道“我知道，我會(huì)好好兒活的”，這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（三）閱讀下面的說明文片段，完成后面題目。數(shù)字地球是一個(gè)以地理坐標(biāo)為依據(jù)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，按一定的比例尺，將地球表面的各種地理空間數(shù)據(jù)（如地形、氣候、植被、土壤、人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等）進(jìn)行數(shù)字化處理，并綜合、集成、管理、分析、可視化，以地球三維影像為核心，實(shí)現(xiàn)全球信息一體化，為人類認(rèn)識(shí)地球、改造地球提供科學(xué)依據(jù)和可視化操作平臺(tái)的系統(tǒng)。數(shù)字地球具有海量性、多維性、動(dòng)態(tài)性、可視性等特點(diǎn)。其海量性體現(xiàn)在能夠存儲(chǔ)和處理海量的地理空間數(shù)據(jù)；多維性是指它不僅包含二維的平面信息，還包括三維的地球表面形態(tài)和四維（時(shí)間）的動(dòng)態(tài)變化信息；動(dòng)態(tài)性是指能夠?qū)崟r(shí)或準(zhǔn)實(shí)時(shí)地反映地球表面現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)變化；可視性則是指通過三維影像和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使用戶能夠直觀地“走進(jìn)”地球，進(jìn)行“身臨其境”的觀察和分析。數(shù)字地球的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛。在資源勘探與開發(fā)方面，可以用于礦產(chǎn)資源的調(diào)查、評(píng)估和預(yù)測(cè)；在環(huán)境監(jiān)測(cè)與保護(hù)方面，可以用于森林火災(zāi)的監(jiān)測(cè)、洪水災(zāi)害的預(yù)警、環(huán)境質(zhì)量的評(píng)估等；在災(zāi)害預(yù)測(cè)與防治方面，可以用于地震、海嘯、滑坡等自然災(zāi)害的預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；在城市規(guī)劃與管理方面，可以用于城市地形分析、交通網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、土地利用評(píng)價(jià)等；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，可以用于作物長(zhǎng)勢(shì)監(jiān)測(cè)、病蟲害預(yù)警、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)管理等；在教育與科研方面，為地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)、空間科學(xué)等學(xué)科的研究和教學(xué)提供了先進(jìn)的平臺(tái)。14.根據(jù)文意，簡(jiǎn)要概括什么是數(shù)字地球。15.數(shù)字地球具有哪些主要特點(diǎn)？16.文中列舉了數(shù)字地球的多個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，請(qǐng)選擇其中一個(gè)你感興趣的領(lǐng)域，簡(jiǎn)要說明數(shù)字地球在該領(lǐng)域可能發(fā)揮的作用。三、寫作17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。童話里說，時(shí)間就像一個(gè)會(huì)魔法的小精靈，它能讓青澀的果子變得甘甜，能讓稚嫩的花朵綻放美麗，也能讓烏黑的頭發(fā)悄悄染上霜白。時(shí)間，既能帶來成長(zhǎng)和改變，也可能留下遺憾和痕跡。請(qǐng)以“時(shí)間，_______”為題，寫一篇文章。要求：(1)將題目補(bǔ)充完整，使題目完整（示例：時(shí)間，讓生活更美好）。(2)文體不限（詩歌除外），不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.(1)xiānbùzú(2)qiègūwàn(3)huīrǎndǐng解析：考查對(duì)常見漢字讀音和寫法的掌握。注意多音字、形近字、音近字的區(qū)分。如“鮮”讀xiān，“鍥”讀qiè，“踦”讀jǐ。2.(1)勇往直前(2)見證(3)妙趣橫生解析：考查詞語在語境中的運(yùn)用能力。需要根據(jù)句意選擇最合適的詞語。如“勇往直前”表示不退縮，“見證”表示記錄、看到，“妙趣橫生”表示非常有意思。3.B解析：考查病句辨析能力。A句缺主語，可刪去“通過”或“使”；C句中“防止”與“不再”否定失當(dāng)，可刪去“不”；D句中“everyone”是集合名詞，不能作“留下”的賓語，可改為“給大家”。B句結(jié)構(gòu)完整，表意清晰。4.(1)人比黃花瘦(2)醉翁之意不在酒(3)落紅不是無情物(4)苔痕上階綠草色入簾青解析：考查名篇名句的默寫。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)背誦和記憶，注意書寫準(zhǔn)確，避免錯(cuò)別字。5.(1)BCE(2)描寫手法：運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合（或“虛實(shí)結(jié)合”）的手法。作用：生動(dòng)形象地描繪了河邊優(yōu)美的景色和釣魚的樂趣，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念之情。解析：第（1）題考查根據(jù)語境選擇詞語的能力，需理解詞語含義并結(jié)合句子意思判斷。第（2）題考查對(duì)寫作手法的分析和作用的理解。文中既有對(duì)靜態(tài)景物的描寫（水底的鵝卵石），也有動(dòng)態(tài)景物的描寫（魚兒游動(dòng)），屬于動(dòng)靜結(jié)合。同時(shí)，描寫景物和敘述事件是為了表達(dá)情感，屬于為情造景。6.(1)老子(2)子貢(3)趙高解析：考查古代文化常識(shí)。需了解“水則載舟，水則覆舟”體現(xiàn)的老子的思想，“水則載舟”出自《荀子·王制》，但常與老子思想聯(lián)系；“子貢”是孔子的著名弟子；“指鹿為馬”的主人公是秦朝的趙高。二、閱讀理解（一）文言文閱讀7.(1)解剖、分解(2)靠著(3)合乎、符合(4)指筋骨結(jié)合的地方/筋骨交錯(cuò)聚結(jié)的地方/指關(guān)鍵、難點(diǎn)解析：考查文言實(shí)詞的理解。需結(jié)合句子語境推斷詞語含義。第（1）句“解?！奔捶纸馀＃坏冢?）句“倚”即靠著；第（3）句“中音”即合乎音律；第（4）句“技經(jīng)肯綮之未嘗”指技術(shù)、經(jīng)脈、筋骨結(jié)合之處都沒有碰到過，形容技藝高超。8.(1)手握著刀觸摸到的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩著的地方，膝蓋頂著的地方，發(fā)出響聲，刀刃落下發(fā)出聲音，沒有一件不合乎音律。(2)我所喜愛的（追求的）是道，它已經(jīng)超越了技術(shù)（技藝）。解析：考查文言文翻譯能力。需準(zhǔn)確理解原文意思，用現(xiàn)代漢語流暢表達(dá)。注意句式結(jié)構(gòu)和詞語對(duì)應(yīng)。9.技藝特點(diǎn)：觀察入微、動(dòng)作精準(zhǔn)、經(jīng)驗(yàn)豐富、技藝高超，得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。道與技的關(guān)系：庖丁認(rèn)為他追求的是“道”，這種“道”比單純的“技”更高，是認(rèn)識(shí)和掌握事物規(guī)律后自然運(yùn)用的境界。解析：考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解概括和主旨把握。從庖丁解牛的描寫（手之所觸、肩之所倚等）可以看出其技藝精湛；從庖丁的言論“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣”可以看出他對(duì)“道”的理解，即超越具體技藝的規(guī)律和境界。（二）現(xiàn)代文閱讀10.作用：反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)“我”的期望和關(guān)愛，也體現(xiàn)了“我”對(duì)母親話語的深刻理解和感受，深化了文章的主旨，使“好好兒活”的主題更加突出和感人。解析：考查對(duì)文中重要語句（反復(fù)出現(xiàn)的句子）作用的理解。需分析這句話在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和情感上的作用。它不僅是對(duì)“我”的囑托，也凝聚了母親的愛，是作者情感的觸發(fā)點(diǎn)。11.選取的典型事例：為“我”炒雞蛋，深怕吵到“我”；去看病時(shí)囑咐“我”；送別時(shí)對(duì)“我”說“好好兒活吧”。解析：考查對(duì)文中信息的篩選和概括能力。需仔細(xì)閱讀文中回憶母親生前的片段，找出最能體現(xiàn)母親關(guān)愛和擔(dān)憂的具體行為。12.作者通過回憶母親生前的幾個(gè)片段，展現(xiàn)了母親對(duì)“我”深沉而無言的愛（如送雞蛋、囑咐、送別），尤其是在“我”生病和母親病重時(shí)，母親的關(guān)心和期望（“好好兒活吧”）。這些充滿愛意的行為和話語，深深打動(dòng)了“我”，使“我”理解了母親的心意，從而立志要“好好兒活”，活出對(duì)母親的愛和責(zé)任。解析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和主題把握。需分析母親形象的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)如何引出“好好兒活”的主題。母親的愛是“好好兒活”的動(dòng)力和理由。13.情感：表達(dá)了作者對(duì)母親深深的思念之情；表達(dá)了作者在母親影響下，決心克服困難，努力“好好兒活”的決心和責(zé)任感；也蘊(yùn)含著對(duì)生命意義的深刻思考和對(duì)未來生活的積極態(tài)度。解析：考查對(duì)文中重點(diǎn)句所表達(dá)情感的把握。需結(jié)合文章整體內(nèi)容和作者經(jīng)歷來理解這句話背后復(fù)雜的情感內(nèi)涵。（三）說明文閱讀14.數(shù)字地球是一個(gè)以地理坐標(biāo)為依據(jù)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，集成、管理、分析、可視化地球表面各種地理空間數(shù)據(jù)，并以三維影像為核心，為人類認(rèn)識(shí)地球、改造地球提供科學(xué)依據(jù)和可視化操作平臺(tái)的系統(tǒng)。解析：考查對(duì)說明文關(guān)鍵信息的概括能力。需抓住定義中的核心要素：依據(jù)（地理坐標(biāo)）、技術(shù)（計(jì)算機(jī)）、內(nèi)容（集成、管理、分析、可視化地理空間數(shù)據(jù)）、核心（三維影像）、目的（提供科學(xué)依據(jù)和可視化平臺(tái)）。15.主要特點(diǎn)：海量性、多維性、動(dòng)態(tài)性、可視性。解析：考查對(duì)說明文內(nèi)容的篩選和概括能力。需仔細(xì)閱讀文中描述數(shù)字地球特點(diǎn)的段落，找出并列舉這些特點(diǎn)。16.示例（選擇環(huán)境監(jiān)測(cè)