教案十六：組裝與調(diào)試交通燈9S倒計(jì)時(shí)電路課程信息(教學(xué)分析)課程名稱電子與信息技術(shù)基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱模塊13可調(diào)穩(wěn)壓直流電源電路的制作授課老師易浩民、楊海蘭、易晴、伍尚游任務(wù)名稱任務(wù)十六組裝與調(diào)試交通燈9S倒計(jì)時(shí)電路授課對象授課時(shí)間2023年月日授課地點(diǎn)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)基地授課學(xué)時(shí)12授課課型理實(shí)一體化教學(xué)內(nèi)容分析按國家和地方教育行政部門規(guī)定的程序與辦法選用教材。本課程選用了高等教育出版社出版的《電子與技術(shù)基礎(chǔ)與技能》（高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材）和機(jī)械工業(yè)出版社出版的《電子技能實(shí)訓(xùn)》（“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材）作為教師教學(xué)指導(dǎo)書，團(tuán)隊(duì)結(jié)合校企合作的真實(shí)項(xiàng)目，開發(fā)的校企雙元教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)》作為師生教學(xué)用書。學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)：本次教學(xué)對象為工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中職一年級學(xué)生，他們具備了數(shù)字電子基礎(chǔ)知識，能夠區(qū)分各種門電路與觸發(fā)器，能夠焊接與調(diào)試簡單組合邏輯電路，但是對時(shí)序邏輯電路的工作原理還不能熟練掌握。認(rèn)知和實(shí)踐能力：學(xué)生的缺點(diǎn)：初中階段基礎(chǔ)知識積累不足，加之中職階段學(xué)習(xí)的目的性不夠明確，對純理論學(xué)習(xí)的課堂毫無興趣，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)：他們的思維比較活躍，對于社會的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用較為敏感，遇到感興趣的事物他們會付出百分百的努力去動(dòng)手操作。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：1.喜歡直觀形象的知識技能，接收新鮮事物能力強(qiáng)。2.能模仿操作，但操作還不夠細(xì)致。3.對專業(yè)學(xué)習(xí)有興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。知識目標(biāo)1.了解時(shí)序邏輯電路的概念和種類2.了解計(jì)數(shù)器的原理3.理解交通燈9秒倒計(jì)時(shí)電路的工作原理教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1.能夠完成交通燈9秒倒計(jì)時(shí)電路的設(shè)計(jì)與制作2.能夠?qū)煌?秒倒計(jì)時(shí)電路進(jìn)行檢修排故。素質(zhì)目標(biāo)1.在反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神（育人+育才）2.以民族復(fù)興的大擔(dān)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生對原理的克難攻堅(jiān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的精神動(dòng)能（以華為、中興的存亡考驗(yàn)為載體滲透）教學(xué)重點(diǎn)電路的工作原理解決辦法教學(xué)難點(diǎn)電路的計(jì)數(shù)原理解決辦法課前：課中主要教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)教學(xué)法主要學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法教學(xué)手段與資源仿真軟件職教云教學(xué)資源平臺投屏微課視頻教學(xué)理念本教學(xué)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”，秉持“德技雙修”的教學(xué)理念，以項(xiàng)目工作任務(wù)為載體，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)開展一體化教學(xué)。學(xué)生以理實(shí)一體的方式，在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)電路原理，提升自身的搭建電路能力。通過了解電子技術(shù)實(shí)際任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和提升學(xué)生的崗位職業(yè)感。采用線上平臺等信息化教學(xué)手段，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，進(jìn)行過程評價(jià)。教學(xué)流程圖課前：任務(wù)發(fā)布教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源及思政元素環(huán)節(jié)一課前探究在較為復(fù)雜的數(shù)字邏輯場合，必須根據(jù)電路的原狀態(tài)決定電路的輸出?！景l(fā)任務(wù)、傳資源，收反饋】在職教云發(fā)布任務(wù)、技術(shù)文件，了解學(xué)生預(yù)習(xí)效果?！绢I(lǐng)取任務(wù)】1、運(yùn)用教學(xué)軟件構(gòu)思線路布局，畫走線圖2、觀看微課視頻借助職教云進(jìn)行課前的線上學(xué)習(xí)，師生進(jìn)行互動(dòng)交流，可以開展師生的評價(jià)、問答、糾錯(cuò)與筆記，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)資源】職教云平臺【思政融入】培養(yǎng)愛國情懷和民族使命感課中：任務(wù)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源及思政元素環(huán)節(jié)二任務(wù)導(dǎo)學(xué)任務(wù)介紹：【任務(wù)分析，新知講解】發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù):使用單片機(jī)去完成“交通燈9秒倒計(jì)時(shí)電路”的制作。請同學(xué)們根據(jù)推送的學(xué)習(xí)資源，分析完成任務(wù)制作的流程和相關(guān)知識，思考完成探究任務(wù)。【明確任務(wù)】1、閱讀情境內(nèi)容，思考本次工作任務(wù)所涉及的單片機(jī)模塊以及知識2、將課前探究的知識與本次的情景任務(wù)聯(lián)系起來。通過生活情境案例，情景引入本次課的教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)資源】任務(wù)書、課件——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景【思政融入】培養(yǎng)規(guī)則意識環(huán)節(jié)三項(xiàng)目資訊1.導(dǎo)入在較為復(fù)雜的數(shù)字邏輯場合，必須根據(jù)電路的原狀態(tài)決定電路的輸出。2.時(shí)序邏輯電路任意時(shí)刻的輸出信號不僅取決于該時(shí)刻的輸入信號，而且與前一時(shí)刻的電路狀態(tài)有關(guān)，即電路具有“記憶”功能，如圖18.1所示。3.計(jì)數(shù)器（1）概念：在數(shù)字系統(tǒng)中，能統(tǒng)計(jì)輸入脈沖個(gè)數(shù)的電路稱為計(jì)數(shù)器。（2）功能：計(jì)數(shù)器的基本功能是對輸入脈沖信號進(jìn)行個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)，它是數(shù)字系統(tǒng)中應(yīng)用最為廣泛的時(shí)序邏輯電路之一。計(jì)數(shù)器不僅用于脈沖進(jìn)行計(jì)數(shù)，而且廣泛用于分頻、定時(shí)、延時(shí)、順序脈沖發(fā)生和數(shù)字運(yùn)算等。（3）分類：按計(jì)數(shù)脈沖的輸入方式不同，可分為同步計(jì)數(shù)器和異步計(jì)數(shù)器；按計(jì)數(shù)過程中數(shù)值的變化順序（遞增或遞減）不同，可分為加法計(jì)數(shù)器和減法計(jì)數(shù)器；按計(jì)數(shù)的進(jìn)制不同，可分為二進(jìn)制、十進(jìn)制和N進(jìn)制（任意進(jìn)制）計(jì)數(shù)器；按觸發(fā)方式的不同，可分為上升沿計(jì)數(shù)器和下降沿計(jì)數(shù)器。1、提問通過學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，進(jìn)行問題導(dǎo)向。2、組織引導(dǎo)各小組討論互補(bǔ)，產(chǎn)生思維碰撞。3、突出結(jié)合學(xué)生討論回答情況，進(jìn)行知識點(diǎn)的再次構(gòu)建，利用視頻、PPT投屏完善知識點(diǎn)補(bǔ)充，突出重難點(diǎn)和主義事項(xiàng)。4、引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生理清實(shí)操流程和任務(wù)注意事項(xiàng)。閱讀思考學(xué)生認(rèn)真閱讀活頁式任務(wù)書上，咨訊部分的內(nèi)容。對任務(wù)相關(guān)的知識進(jìn)行思考探究。分析討論學(xué)生思考任務(wù)書上的知識點(diǎn)，分小組分析討論自己的理解與疑惑，在學(xué)習(xí)互助中共同成長。觀看記錄學(xué)生觀看教師的視頻、PPT等資源，教師現(xiàn)場演示解惑，學(xué)生做好筆記記錄梳理流程認(rèn)真閱讀活頁式教材工作記錄單，理清任務(wù)實(shí)操流程和注意事項(xiàng)。師結(jié)合學(xué)生討論回答情況，結(jié)合視頻、課件等資源，幫助學(xué)生完成查漏補(bǔ)缺，完成知識理論學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)資源】視頻、課件——知識補(bǔ)充，突出重難點(diǎn)環(huán)節(jié)四計(jì)劃決策1.小組分工要求；2.崗位職責(zé)；3.任務(wù)實(shí)施技術(shù)文件。4.電路工作原理1）電路功能：接通電源后，七段數(shù)碼管顯示“0”，從“0”開始倒計(jì)時(shí)。隨著時(shí)鐘脈沖信號到來，七段數(shù)碼管的數(shù)字由“9”一直變化到“0”，然后再從“9”變化到“0”不斷地循環(huán)。2）電路組成：【組織引導(dǎo)、檢查糾正】1.組織同學(xué)們進(jìn)行分組討論任務(wù)內(nèi)容；2.檢查各小組制定的方案，對出現(xiàn)錯(cuò)誤的及時(shí)糾正?！拘〗M分工、制定計(jì)劃】明確任務(wù)的安裝流程和注意事項(xiàng)。利用軟件仿真實(shí)現(xiàn)裝配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過小組分工決策，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識?！窘虒W(xué)資源】PPT、微課【思政融入】中國制造——中國智造1.元器件對照及檢測對照元件表單對元器件參數(shù)及質(zhì)量進(jìn)行檢測。對二極管、三極管的引腳判別。2.學(xué)生依據(jù)電路圖，畫出實(shí)物連接圖。并按照實(shí)物連接圖對交通燈9S倒計(jì)時(shí)電路進(jìn)行焊接。3.檢查電路安裝是否正確。主要檢查發(fā)光二極管的引腳是否裝錯(cuò)，集成電路的缺口方向和引腳連線是否正確。4.用萬用表檢查電源正極和地線之間是否存在短路。5.74LS190和74LS48接通+5V電源，其中16腳接電源正極，⑧腳接電源負(fù)極；555芯片接通+5V電源，其中⑧腳接電源正極，①腳接電源負(fù)極6.當(dāng)時(shí)鐘脈沖CP到來的時(shí)候，觀察七段數(shù)碼管數(shù)字的變化。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)實(shí)施：1.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐模擬實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境。讓每個(gè)小組的成員分別擔(dān)任采購員、檢測員、焊接員，質(zhì)檢員的工作。比一比：讓事先分好的小組根據(jù)交通燈9S倒計(jì)時(shí)電路連接方式一起動(dòng)手連接電路，看哪一組連的又快又好。對好的一組給予毫不吝嗇的稱贊，同時(shí)對稍遜一籌的小組給予認(rèn)真的指導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)。2.測一測：讓連好電路的小組用示波器接入電路觀察電路中輸入、輸出電壓的波形，同時(shí)讀出輸入、輸出電壓值。3.談一談：同學(xué)們完成作品后，成就感油然而生。借此契機(jī)，我組織同學(xué)們談?wù)剬Ρ敬巫髌返馁|(zhì)量心得。4.企業(yè)師傅指導(dǎo)：之后將每個(gè)小組的作品上傳到校企合作的單位，請企業(yè)的技術(shù)人員對學(xué)生的作品進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。按照任務(wù)實(shí)施單開展學(xué)習(xí)任務(wù)：1.學(xué)生按照分好的小組進(jìn)行連接電路。2.學(xué)生將結(jié)果與仿真實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行比較，看是否是一致。3.學(xué)生談?wù)剬Ρ敬巫髌返男牡谩?.與企業(yè)師傅現(xiàn)場視頻連線，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。按照“8S”要求，目的在于讓學(xué)生形成良好的職業(yè)習(xí)慣，與企業(yè)要求做好對接。從而更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)驗(yàn)證精神和動(dòng)手能力。實(shí)現(xiàn)課程與企業(yè)對接，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力?！窘虒W(xué)資源】1.電子元件耗材；2.微課、PPT；3.投屏設(shè)備?！舅颊谌搿刻?shí)進(jìn)取依照評價(jià)表，對任務(wù)過程與作品進(jìn)行檢查評價(jià)：作品的功能實(shí)現(xiàn)作品的走線、工藝等數(shù)據(jù)的記錄是否正確巡查指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生檢測作品功能情況。=1\*ROMANI2、巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，統(tǒng)計(jì)問題。3、讓學(xué)生掃二維碼互評互檢作品，并上傳至平臺作業(yè)4、讓學(xué)生根據(jù)評價(jià)表完成作品評價(jià)根評價(jià)表內(nèi)容，完成自評、互評工作。回顧實(shí)施過程中程序出現(xiàn)的問題和解決方法。3、將自己的作品寫上學(xué)號，課后將作品上交學(xué)生將各自的作品上傳至網(wǎng)絡(luò)，可以在分享總結(jié)的階段展示并互評；也可以在課后回看，思考如何改進(jìn)?！窘虒W(xué)資源】微課、PPT；【思政融入】實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。討論問題:（1）易錯(cuò)點(diǎn)、疑難點(diǎn)自己怎么解決，有什么方法（2）自己在完成任務(wù)的過程中，有什么經(jīng)驗(yàn)和方法補(bǔ)充并分享給大家（3）思考改進(jìn)：根據(jù)小組、教師、企業(yè)專家的評價(jià)和建議，思考改進(jìn)自己系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法1、組織討論教師將平臺的反饋數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)展示，組織學(xué)生根據(jù)反饋數(shù)據(jù)展開分享討論2、現(xiàn)場答疑對學(xué)生討論后仍然未解決的問題或提問進(jìn)行現(xiàn)場解答。3、企業(yè)專家點(diǎn)評根據(jù)學(xué)生的技術(shù)難點(diǎn)、職業(yè)素養(yǎng)等進(jìn)行評價(jià)。4、作品修改：教師和企業(yè)專家對學(xué)生的工作過程、作品優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)評點(diǎn)。交流討論1、根據(jù)反饋的易錯(cuò)點(diǎn)、疑難點(diǎn)提出自己的解決方法和經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)生上講臺分享操作過程中自己的心得和經(jīng)驗(yàn)3、向老師提問自己的疑惑和問題4、記錄老師、企業(yè)專家意見5、反思改進(jìn)學(xué)生根據(jù)超星平臺互評、教師和企業(yè)專家意見反饋，對自己的方案和實(shí)施設(shè)計(jì)進(jìn)行修改完善根據(jù)線上反饋的數(shù)據(jù)，針對學(xué)生學(xué)情進(jìn)行總結(jié)分析，提高課堂實(shí)效【教學(xué)資源】線上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、課件2.微課、PPT；【思政融入】培養(yǎng)學(xué)生的大工程思維課后：拓展優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源及思政元素環(huán)節(jié)八拓展優(yōu)化在職教云布置線上作業(yè)進(jìn)行知識鞏固延伸：1.將本實(shí)驗(yàn)的減法計(jì)數(shù)器變成加法計(jì)數(shù)器，如何設(shè)計(jì)？2.課后測試:學(xué)生完成課后測試題。1.職教云平臺布置作業(yè)及拓展延伸學(xué)習(xí)；2.在職教云平臺與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)答疑。1.學(xué)生登錄線上平臺完成作業(yè)、課后測試題；2.可以查看其他小組完成的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)；3.進(jìn)行下一任務(wù)的課前預(yù)習(xí)；4.線上與導(dǎo)師互動(dòng)交流。通過職教云平臺建立課件、視頻、微課、