2025年大學(xué)（教育學(xué)）教育政策學(xué)原理綜合測(cè)試卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）本卷共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.教育政策學(xué)的核心任務(wù)是A.研究教育政策制定過(guò)程B.分析教育政策執(zhí)行效果C.揭示教育政策規(guī)律D.評(píng)估教育政策影響2.教育政策的本質(zhì)屬性是A.政治性B.教育性C.社會(huì)性D.公共性3.教育政策制定的主體是A.政府B.學(xué)校C.教師D.學(xué)生4.教育政策問(wèn)題的認(rèn)定是A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B.界定問(wèn)題C.分析問(wèn)題D.解決問(wèn)題5.教育政策目標(biāo)的確定要遵循的原則不包括A.可行性B.針對(duì)性C.模糊性D.一致性6.教育政策方案設(shè)計(jì)的基本要求是A.科學(xué)性B.創(chuàng)新性C.可行性D.以上都是7.教育政策合法化的主體是A.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)B.政府部門C.社會(huì)組織D.公民個(gè)人8.教育政策執(zhí)行的首要環(huán)節(jié)是A.政策宣傳B.政策分解C.物質(zhì)準(zhǔn)備D.組織準(zhǔn)備9.教育政策執(zhí)行的影響因素不包括A.政策本身B.執(zhí)行主體C.執(zhí)行客體D.政策環(huán)境10.教育政策評(píng)估的主體不包括A.政府B.學(xué)校C.社會(huì)中介組織D.政策制定者11.教育政策評(píng)估的類型不包括A.預(yù)評(píng)估B.過(guò)程評(píng)估C.結(jié)果評(píng)估D.自我評(píng)估12.教育政策調(diào)整的原因不包括A.政策本身的問(wèn)題B.政策環(huán)境的變化C.政策執(zhí)行的偏差D.政策制定者的意愿13.教育政策終結(jié)的方式不包括A.替代B.合并C.分解D.維持14.教育政策學(xué)的研究方法不包括A.文獻(xiàn)研究法B.調(diào)查研究法C.實(shí)驗(yàn)研究法D.歷史研究法15.教育政策學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)不包括A.研究領(lǐng)域的拓展B.研究方法的創(chuàng)新C.研究?jī)?nèi)容的單一化D.研究視角的多元化16.教育政策與教育法規(guī)的關(guān)系是A.教育政策是教育法規(guī)的基礎(chǔ)B.教育法規(guī)是教育政策的具體化C.教育政策與教育法規(guī)相互獨(dú)立D.教育政策與教育法規(guī)相互補(bǔ)充17.教育政策制定過(guò)程中公眾參與的主要形式不包括A.聽證會(huì)B.問(wèn)卷調(diào)查C.專家咨詢D.信訪18.下列不屬于教育政策評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的是A.效益標(biāo)準(zhǔn)B.效率標(biāo)準(zhǔn)C.公平標(biāo)準(zhǔn)D.成本標(biāo)準(zhǔn)19.教育政策執(zhí)行中的“上有政策，下有對(duì)策”現(xiàn)象主要是由于A.政策本身不合理B.執(zhí)行主體素質(zhì)低C.利益博弈D.監(jiān)督不力20.教育政策調(diào)整的依據(jù)不包括A.政策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度B.政策執(zhí)行的反饋信息C.政策制定者的更替D.政策環(huán)境的變化第II卷（非選擇題共60分）二、簡(jiǎn)答題（共3小題，每題10分，共30分）21.簡(jiǎn)述教育政策的功能。22.簡(jiǎn)述教育政策制定的程序。23.簡(jiǎn)述教育政策執(zhí)行的原則。三、辨析題（共1小題，10分）24.教育政策就是教育法規(guī)，二者沒(méi)有區(qū)別。（要求：先判斷對(duì)錯(cuò)，再說(shuō)明理由）四、材料分析題（共1小題，20分）閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：某地區(qū)為了提高教育質(zhì)量，出臺(tái)了一項(xiàng)新的教育政策，要求學(xué)校增加課外輔導(dǎo)時(shí)間，減少學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間。政策實(shí)施后，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和爭(zhēng)議。一些家長(zhǎng)認(rèn)為這有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而一些學(xué)生則表示壓力過(guò)大，影響了身心健康。同時(shí)，一些教師也反映，增加課外輔導(dǎo)時(shí)間導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)加重，難以保證教學(xué)質(zhì)量。25.請(qǐng)分析該教育政策存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。五、論述題（共1小題，20分）26.論述教育政策學(xué)在教育改革中的作用。答案：1.C2.D3.A4.B5.C6.D7.A8.A9.D10.D11.D12.D13.D14.C15.C16.ABD17.D18.D19.C20.C21.導(dǎo)向功能、協(xié)調(diào)功能、控制功能、分配功能。22.問(wèn)題認(rèn)定、目標(biāo)確定、方案設(shè)計(jì)、合法化。23.忠實(shí)執(zhí)行原則、民主原則、創(chuàng)新原則、效益原則。24.錯(cuò)。教育政策是政黨、政府等政治實(shí)體為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的教育目的和任務(wù)而規(guī)定的行動(dòng)依據(jù)和準(zhǔn)則。教育法規(guī)是由國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的教育活動(dòng)的行為規(guī)則。二者在制定主體、表現(xiàn)形式、實(shí)施方式等方面存在區(qū)別。25.問(wèn)題：忽視學(xué)生身心健康，增加教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，難以保證教學(xué)質(zhì)量。建議：合理安排課