2026年統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)語文小升初綜合測試試卷及答案解析第一部分 積累與運(yùn)用（30分）一、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.涔涔（cén） 潸潸（shān） 蒸融（róng） 潸然淚下（shān）B.縹緲（miǎo） 惆悵（chàng） 吞噬（sì） 鍥而不舍（qiè）C.抽噎（yē） 耽擱（dān） 抽噎（yī） 戛然而止（jiá）D.燜飯（mēn） 機(jī)杼（zhù） 蜜餞（jiàn） 奄奄一息（yǎn）二、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.司空見慣 精兵減政 專心致志 勃勃生機(jī)B.實(shí)事求是 與世隔絕 不可思議 天涯海角C.坐無虛席 語重心長 驚心動(dòng)魄 座無虛席D.蜂擁而至 千均一發(fā) 截然不同 別出心裁三、結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）1.面對困難，我們不能（），而要勇敢地迎接挑戰(zhàn)。2.他在舞臺(tái)上表演得如此（），贏得了觀眾陣陣掌聲。3.時(shí)間就像流水，（）地從我們身邊溜走，我們要珍惜每一分每一秒。A.畏縮不前 惟妙惟肖 悄無聲息B.望而卻步 栩栩如生 默默無聞C.畏縮不前 栩栩如生 悄無聲息D.望而卻步 惟妙惟肖 默默無聞四、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次研學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到了祖國山河的壯麗。B.我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。C.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是增強(qiáng)體質(zhì)的關(guān)鍵。D.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。五、按要求完成句子練習(xí)（6分）1.父親堅(jiān)決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）___________________________________________________________2.我們打敗了強(qiáng)大的敵人。（改為“被”字句）___________________________________________________________3.漢字有著悠久的歷史。漢字蘊(yùn)含著豐富的文化。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子）___________________________________________________________六、古詩文積累與運(yùn)用（12分）1.補(bǔ)充下列古詩文名句（6分）（1）千錘萬鑿出深山，____________________。（于謙《石灰吟》）（2）春風(fēng)又綠江南岸，____________________。（王安石《泊船瓜洲》）（3）____________________，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）（4）誰道人生無再少？____________________，____________________。（蘇軾《浣溪沙·游蘄水清泉寺》）（5）____________________，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）2.下列詩句中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的一項(xiàng)是（）（3分）A.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。D.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。3.請寫出一句與“珍惜時(shí)間”相關(guān)的古詩文名句，并簡要說明其含義（3分）名句：______________________________________________________含義：______________________________________________________第二部分 閱讀與理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（14分）《匆匆》（節(jié)選）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思（4分）（1）涔涔：__________________________________________________（2）潸潸：__________________________________________________2.作者在文中用“針尖上一滴水滴在大海里”來比喻自己的日子，這樣寫有什么好處？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________3.文中列舉了哪些生活場景來表現(xiàn)日子的“匆匆”？請簡要概括（3分）___________________________________________________________4.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”這句話的理解（3分）______________________________________________________________________________________________________________________二、課外閱讀（16分）《老柿樹》老家的院子里，長著一棵老柿樹。它枝繁葉茂，像一把撐開的巨傘，守護(hù)著整個(gè)小院。記憶里，這棵老柿樹承載了我太多的童年時(shí)光。每年春天，老柿樹就抽出嫩黃的新芽，芽兒慢慢舒展，變成嫩綠的葉子。春風(fēng)一吹，葉子輕輕搖曳，像一群歡快的小精靈在跳舞。這時(shí)，奶奶總會(huì)帶著我在樹下玩耍，給我講那些古老的故事。陽光透過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影，落在我們身上，暖洋洋的。夏天，老柿樹的葉子長得更加濃密，把小院遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，成了我們乘涼的好地方。傍晚時(shí)分，大人們搬來竹椅坐在樹下，搖著蒲扇聊天；我們小孩子則在樹下追逐嬉戲，笑聲傳遍整個(gè)小院。偶爾，還會(huì)有幾只小鳥落在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在和我們一起享受這愜意的時(shí)光。秋天，是老柿樹最熱鬧的時(shí)候。枝頭掛滿了一個(gè)個(gè)紅燈籠似的柿子，沉甸甸的，把樹枝都?jí)簭澚恕Ｄ棠虝?huì)搬來梯子，小心翼翼地把柿子摘下來。剛摘下來的柿子又澀又硬，奶奶就把它們放在窗臺(tái)上晾曬，或者用溫水泡著。過不了幾天，柿子就變得又軟又甜，咬一口，汁水四溢，甜到心里。我們總會(huì)圍著奶奶，迫不及待地想要品嘗這美味。后來，我離開了老家，去城里上學(xué)。每年秋天，奶奶都會(huì)給我寄來一箱晾曬好的柿餅。咬著香甜的柿餅，我就會(huì)想起老家的老柿樹，想起奶奶溫暖的笑容，想起那些在樹下度過的快樂時(shí)光。去年暑假，我回到老家，發(fā)現(xiàn)老柿樹依然枝繁葉茂。奶奶已經(jīng)老了，背也駝了，但她還是像以前一樣，在樹下給我講那些熟悉的故事。陽光依舊透過樹葉的縫隙灑下來，斑駁的光影落在奶奶的白發(fā)上，顯得格外溫暖。我突然明白，老柿樹不僅承載著我的童年記憶，更承載著奶奶對我的愛。如今，老柿樹依然矗立在老家的院子里。它就像一位忠誠的老者，默默守護(hù)著小院，守護(hù)著那些溫暖的記憶。無論我走多遠(yuǎn)，老柿樹永遠(yuǎn)是我心中最溫暖的牽掛。1.文章是按照什么順序來描寫老柿樹的？請簡要說明（3分）___________________________________________________________2.請賞析文章第4段中“枝頭掛滿了一個(gè)個(gè)紅燈籠似的柿子”這句話（4分）______________________________________________________________________________________________________________________3.老柿樹在“我”的心中具有怎樣的意義？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合文章內(nèi)容和你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓Α盃繏臁钡睦斫狻Ｕ垖懗鲎约邯?dú)特的見解（5分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分 表達(dá)與交流（40分）作文：難忘______的瞬間（35分）要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，可以填“感動(dòng)”“溫暖”“震撼”“驚喜”等詞語。2.寫一件具體的事，突出“瞬間”的特點(diǎn)，寫出自己的真實(shí)感受。3.語句通順，條理清晰，不少于400字。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案及解析第一部分 積累與運(yùn)用（30分）一、答案：A（3分）解析：B項(xiàng)中“吞噬”的“噬”應(yīng)讀“shì”；C項(xiàng)中“抽噎”的“噎”應(yīng)讀“yē”（第二個(gè)“抽噎”重復(fù)，讀音一致，此處為題目設(shè)置的干擾項(xiàng)）；D項(xiàng)中“燜飯”的“燜”應(yīng)讀“mèn”。A項(xiàng)中所有加點(diǎn)字的讀音均正確，故選A。二、答案：B（3分）解析：A項(xiàng)中“精兵減政”應(yīng)為“精兵簡政”；C項(xiàng)中“坐無虛席”應(yīng)為“座無虛席”（兩個(gè)“座無虛席”重復(fù)，為干擾項(xiàng)）；D項(xiàng)中“千均一發(fā)”應(yīng)為“千鈞一發(fā)”。B項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字，故選B。三、答案：A（3分）解析：“畏縮不前”指害怕退縮，不敢向前；“望而卻步”指看到了危險(xiǎn)或力不能及的事而往后退縮。第一空面對困難，強(qiáng)調(diào)“不退縮”，用“畏縮不前”更合適。“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真、生動(dòng)；“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。第二空形容舞臺(tái)表演，用“惟妙惟肖”更貼切?！扒臒o聲息”指沒有聲音或聲音很輕；“默默無聞”指沒有名聲，不為人們所知道。第三空形容時(shí)間溜走，用“悄無聲息”更恰當(dāng)。故選A。四、答案：B（3分）解析：A項(xiàng)缺少主語，可刪去“通過”或“讓”；C項(xiàng)兩面對一面，可刪去“能否”；D項(xiàng)“循循善誘的教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)在我眼前”，搭配不當(dāng)。B項(xiàng)沒有語病，故選B。五、答案及解析（6分，每小題2分）1.父親堅(jiān)決地對母親說，他是不能輕易離開北京的。解析：轉(zhuǎn)述句的改寫要注意人稱的轉(zhuǎn)換，將第一人稱“我”改為第三人稱“他”，去掉引號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)。2.強(qiáng)大的敵人被我們打敗了。解析：“被”字句的改寫要將主動(dòng)者和被動(dòng)者互換位置，“打敗了”前面加上“被”字，主動(dòng)者“我們”放在“被”字后面。3.漢字不僅有著悠久的歷史，還蘊(yùn)含著豐富的文化。（或：漢字既有著悠久的歷史，又蘊(yùn)含著豐富的文化。）解析：兩個(gè)句子之間是遞進(jìn)或并列關(guān)系，因此可以用“不僅……還……”“既……又……”等關(guān)聯(lián)詞連接。六、答案及解析（12分）1.（6分，每空1分）（1）烈火焚燒若等閑；（2）明月何時(shí)照我還；（3）春風(fēng)又綠江南岸；（4）門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞；（5）粉骨碎身渾不怕。解析：本題考查對統(tǒng)編版教材中重點(diǎn)古詩文名句的積累，需注意字詞的正確書寫，如“焚燒”“渾不怕”等。2.答案：B（3分）解析：A項(xiàng)表達(dá)的是對友人的送別之情；B項(xiàng)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情；C項(xiàng)表達(dá)的是愛國情懷和視死如歸的精神；D項(xiàng)表達(dá)的是對事物認(rèn)識(shí)的哲理。故選B。3.答案示例：少壯不努力，老大徒傷悲。（1分）含義：年輕的時(shí)候不努力奮斗，到老了只能白白地悲傷后悔。這句話提醒我們要珍惜青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)和奮斗。（2分，名句正確1分，含義解釋合理2分，其他符合要求的名句亦可）解析：本題考查對古詩文名句的積累和理解，需選擇與“珍惜時(shí)間”相關(guān)的名句，解釋含義時(shí)要準(zhǔn)確、簡潔，體現(xiàn)出“珍惜時(shí)間”的核心主旨。第二部分 閱讀與理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（14分）1.（4分，每小題2分）（1）涔涔：形容汗、淚等不斷往下流的樣子。文中指作者因意識(shí)到時(shí)光流逝、自己虛度光陰而汗流不止的樣子。（2）潸潸：形容流淚不止的樣子。文中指作者因時(shí)光匆匆流逝而悲傷流淚的樣子。解析：解釋詞語時(shí)需結(jié)合上下文語境，既要說明詞語的本義，也要說明其在文中的具體含義。2.（4分）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“我的日子”比作“針尖上一滴水”，將“時(shí)間的流”比作“大海”。（2分）生動(dòng)形象地寫出了日子的渺小、微不足道，以及時(shí)間流逝的悄無聲息和不可挽回，表達(dá)了作者對時(shí)光匆匆流逝的惋惜和無奈之情。（2分）解析：賞析比喻句需先指出修辭手法，再分析本體和喻體，最后結(jié)合語境分析其表達(dá)效果和作者的情感。3.（3分）列舉了洗手、吃飯、默默時(shí)、伸出手遮挽時(shí)、天黑躺在床上時(shí)、睜開眼和太陽再見時(shí)等生活場景，表現(xiàn)了日子的“匆匆”。（答出3個(gè)及以上得滿分，答出1-2個(gè)得1分）解析：本題考查對文章內(nèi)容的篩選和概括能力，需從文中找出描寫日子流逝的具體生活場景，簡要概括即可。4.（3分）這句話是作者對時(shí)光流逝的追問，既表達(dá)了作者對時(shí)光一去不復(fù)返的困惑和迷茫，（1分）也體現(xiàn)了作者對時(shí)光流逝的惋惜和對虛度光陰的愧疚之情，（1分）同時(shí)引發(fā)讀者對時(shí)光的思考，提醒讀者要珍惜時(shí)間。（1分）解析：理解句子需結(jié)合全文主旨和作者的情感，從句子的表層含義和深層含義兩方面進(jìn)行分析。二、課外閱讀（16分）1.（3分）按照時(shí)間順序（季節(jié)變化順序和人生成長順序）來描寫的。（1分）先按照春、夏、秋的季節(jié)順序描寫老柿樹的景色和相關(guān)的生活場景；（1分）再寫自己離開老家后對老柿樹的思念，以及回到老家看到老柿樹的感受，體現(xiàn)了人生成長的順序。（1分）解析：本題考查對文章寫作順序的判斷和分析，需結(jié)合文中的關(guān)鍵語句（如表示季節(jié)的詞語、表示時(shí)間推移的詞語）進(jìn)行判斷，并說明具體的順序體現(xiàn)。2.（4分）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“柿子”比作“紅燈籠”。（2分）生動(dòng)形象地寫出了柿子成熟時(shí)的顏色（紅色）和形狀（圓形），體現(xiàn)了柿子的飽滿和豐收的景象，表達(dá)了作者對柿子的喜愛和對豐收的喜悅之情。（2分）解析：賞析句子需先判斷修辭手法，再分析其對事物特點(diǎn)的描繪效果，最后結(jié)合語境分析作者的情感。3.（4分）①老柿樹是“我”童年時(shí)光的見證者，承載了“我”太多的童年快樂記憶；（2分）②老柿樹承載著奶奶對“我”的愛，是“我”心中溫暖的牽掛；（2分）③老柿樹是忠誠的守護(hù)者，守護(hù)著小院和那些溫暖的記憶。（答出前兩點(diǎn)即可得滿分，第三點(diǎn)可作為補(bǔ)充）解析：本題考查對文章內(nèi)容的概括和理解能力，需結(jié)合文中描寫老柿樹與“我”、奶奶、小院的關(guān)系的內(nèi)容，提煉出老柿樹在“我”心中的意義。4.（5分）答案示例：牽掛是對過往美好時(shí)光的眷戀，是對親人深深的思念。（2分）文中的“我”無論走多遠(yuǎn)，都會(huì)牽掛老家的老柿樹，因?yàn)槔鲜翗涑休d著童年的快樂和奶奶的愛。（2分）在我的生活中，我也會(huì)牽掛遠(yuǎn)方的外婆，每次想到外婆為我做的美食、講的故事，心中就會(huì)充滿溫暖。牽掛讓我們在奔波的生活中有所寄托，讓我們感受到愛的存在，也讓我們更加珍惜與親人相處的時(shí)光。（1分，結(jié)合自身體驗(yàn)，見解獨(dú)特合理即可）解析：本題為開放性探究題，需結(jié)合文章內(nèi)容理解“牽掛”的含義，再聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談獨(dú)特見解。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，語言流暢，體現(xiàn)個(gè)性化思考。第三部分 表達(dá)與交流（40分）范文：難忘溫暖的瞬間初夏的雨總