師生成長檔案制度一、總則（一）目的為全面、客觀、公正地記錄師生的成長歷程，促進(jìn)師生的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提升，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，特制定本師生成長檔案制度。本制度旨在建立科學(xué)、完善的師生成長記錄體系，為學(xué)校的教育教學(xué)決策、教師評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供有力依據(jù)，推動學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教師和學(xué)生。（三）基本原則1.全面性原則：成長檔案應(yīng)涵蓋師生在教育教學(xué)、學(xué)習(xí)生活、品德修養(yǎng)、社會實(shí)踐等各個方面的表現(xiàn)和發(fā)展情況，確保記錄的全面性。2.客觀性原則：檔案內(nèi)容應(yīng)基于客觀事實(shí)，如實(shí)記錄師生的行為表現(xiàn)、成果和進(jìn)步，避免主觀臆斷和虛假信息。3.動態(tài)性原則：成長檔案是一個動態(tài)的記錄過程，應(yīng)根據(jù)師生的發(fā)展變化及時更新和補(bǔ)充信息，反映其成長軌跡。4.保密性原則：嚴(yán)格保護(hù)師生成長檔案中的個人隱私信息，未經(jīng)授權(quán)不得泄露。二、教師成長檔案（一）檔案內(nèi)容1.基本信息：包括姓名、性別、出生年月、學(xué)歷、職稱、教齡、任教科目、所在年級等。2.教育教學(xué)經(jīng)歷：記錄教師的工作經(jīng)歷、任教學(xué)校、擔(dān)任職務(wù)等。3.教學(xué)成果：如教學(xué)成績、學(xué)生競賽獲獎情況、教學(xué)論文發(fā)表、教學(xué)成果獎獲得等。4.專業(yè)發(fā)展：參加的培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流活動，獲得的專業(yè)證書、榮譽(yù)稱號等。5.教育教學(xué)反思：教師定期撰寫的教學(xué)反思、教育心得，對自身教學(xué)行為的分析和改進(jìn)措施。6.學(xué)生評價：學(xué)生對教師教學(xué)工作的評價和反饋。7.同行評價：其他教師對該教師教學(xué)工作的評價和建議。8.班主任工作記錄：擔(dān)任班主任期間的班級管理、學(xué)生思想教育、班級活動組織等方面的記錄。（二）檔案建立與管理1.建立方式：教師個人負(fù)責(zé)收集、整理相關(guān)材料，按照檔案內(nèi)容分類歸檔。學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)檔案的審核、錄入和保管。2.更新頻率：教師應(yīng)及時更新檔案內(nèi)容，確保信息的時效性。每學(xué)期末進(jìn)行一次集中審核和更新。3.檔案保管：檔案應(yīng)妥善保管，采用電子和紙質(zhì)兩種形式存儲。電子檔案應(yīng)定期備份，防止數(shù)據(jù)丟失。紙質(zhì)檔案應(yīng)存放在專用檔案柜中，確保安全、完整。（三）檔案使用1.教師自評：教師可通過查閱成長檔案了解自己的專業(yè)發(fā)展歷程和教學(xué)工作表現(xiàn)，進(jìn)行自我反思和總結(jié)，制定個人發(fā)展計劃。2.學(xué)校評價：學(xué)校根據(jù)教師成長檔案，對教師的教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)、工作業(yè)績等進(jìn)行全面評價，為教師的職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等提供依據(jù)。3.專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)：學(xué)校和教師可根據(jù)檔案反映的問題和需求，有針對性地開展培訓(xùn)、指導(dǎo)和支持活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。三、學(xué)生成長檔案（一）檔案內(nèi)容1.基本信息：包括姓名、性別、出生年月、班級、學(xué)號、家庭住址、家長聯(lián)系方式等。2.學(xué)習(xí)情況：各學(xué)科成績、考試排名、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等。3.品德表現(xiàn)：遵守紀(jì)律、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人等方面的表現(xiàn)。4.社會實(shí)踐活動：參加的學(xué)校組織的社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、社團(tuán)活動等情況。5.興趣愛好與特長：學(xué)生的興趣愛好、藝術(shù)特長、體育特長等。6.身心健康狀況：身體發(fā)育情況、心理健康狀況、體育鍛煉情況等。7.成長記錄：學(xué)生自己撰寫的成長感悟、心得體會，以及獲得的獎勵、榮譽(yù)等。8.教師評語：任課教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、品德、行為等方面的評價和建議。9.家長評價：家長對學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、綜合素質(zhì)等方面的評價。（二）檔案建立與管理1.建立方式：學(xué)生成長檔案由班主任牽頭，組織任課教師、學(xué)生本人和家長共同參與建立。班主任負(fù)責(zé)收集、整理學(xué)生的各類信息和材料，按照檔案內(nèi)容進(jìn)行分類歸檔。2.更新頻率：每學(xué)期初，班主任應(yīng)組織學(xué)生和家長對上學(xué)期的檔案內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和更新。平時，教師應(yīng)及時記錄學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，學(xué)生和家長也可隨時提供相關(guān)材料。3.檔案保管：學(xué)生成長檔案以班級為單位進(jìn)行保管，由班主任負(fù)責(zé)。檔案應(yīng)存放在安全、保密的地方，便于查閱和使用。（三）檔案使用1.學(xué)生自評與互評：學(xué)生通過查閱成長檔案，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行自我反思和自我評價。同時，學(xué)生之間也可相互交流和評價，促進(jìn)共同成長。2.教師指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生成長檔案，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，有針對性地進(jìn)行個別指導(dǎo)和分層教學(xué)，提高教育教學(xué)效果。3.家校溝通：成長檔案為家長提供了了解學(xué)生在校表現(xiàn)的重要途徑，促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。家長可根據(jù)檔案內(nèi)容，更好地配合學(xué)校教育孩子。4.綜合素質(zhì)評價：學(xué)生成長檔案是學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)，學(xué)?？筛鶕?jù)檔案內(nèi)容，對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面、客觀、公正的評價。四、檔案信息采集與審核（一）信息采集1.教師信息采集：教師應(yīng)主動提供個人基本信息、教育教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等方面的材料，并及時記錄自己的教育教學(xué)反思、學(xué)生評價等內(nèi)容。學(xué)?？赏ㄟ^問卷調(diào)查、座談會、教學(xué)觀摩等方式，收集其他教師和學(xué)生對該教師的評價信息。2.學(xué)生信息采集：班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生填寫個人基本信息，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、作業(yè)完成情況等學(xué)習(xí)信息。任課教師應(yīng)及時記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、品德行為等情況。學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動、社團(tuán)活動等相關(guān)信息，由活動組織部門負(fù)責(zé)提供。學(xué)生和家長應(yīng)積極配合，提供學(xué)生的興趣愛好、特長發(fā)展、身心健康狀況等方面的信息。（二）信息審核1.教師檔案審核：學(xué)校成立教師成長檔案審核小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師等組成。審核小組定期對教師成長檔案進(jìn)行審核，確保檔案內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。審核過程中，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時與教師溝通，要求其補(bǔ)充或修正相關(guān)信息。2.學(xué)生檔案審核：班主任負(fù)責(zé)對學(xué)生成長檔案進(jìn)行初審，確保檔案信息的真實(shí)性和完整性。學(xué)校定期組織對學(xué)生成長檔案的抽查審核，重點(diǎn)檢查檔案內(nèi)容是否符合要求，信息是否準(zhǔn)確無誤。審核結(jié)果應(yīng)及時反饋給相關(guān)教師和學(xué)生，如有問題應(yīng)督促其進(jìn)行整改。五、檔案的安全與保密（一）安全管理1.電子檔案安全：建立健全電子檔案管理制度，采取加密存儲、定期備份、防火墻防護(hù)等措施，防止電子檔案數(shù)據(jù)丟失、泄露或被篡改。2.紙質(zhì)檔案安全：紙質(zhì)檔案應(yīng)存放在專門的檔案柜中，保持檔案柜的清潔、干燥，防止檔案受潮、發(fā)霉、損壞。檔案柜應(yīng)配備必要的防盜、防火、防蟲設(shè)施，確保檔案安全。（二）保密措施1.嚴(yán)格權(quán)限管理：明確檔案管理人員的職責(zé)和權(quán)限，對檔案的查閱、借閱、使用等進(jìn)行嚴(yán)格登記和審批。未經(jīng)授權(quán)，任何人不得擅自查閱、復(fù)制或傳播師生成長檔案中的信息。2.加強(qiáng)人員教育：對參與檔案管理工作的人員進(jìn)行保密教育，提高其保密意識，防止因人為疏忽導(dǎo)致檔案信息泄露。3.特殊情況處理：如因工作需要必須提供檔案信息時，應(yīng)按照規(guī)定程序進(jìn)行審批，并對提供的信息進(jìn)行嚴(yán)格保密處理，確保不泄露個人隱私。六、檔案的查閱與借閱（一）查閱1.教師查閱：教師可隨時查閱自己的成長檔案，了解自己的專業(yè)發(fā)展情況和教學(xué)工作表現(xiàn)。如需查閱其他教師的檔案，應(yīng)經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并在檔案管理人員的陪同下進(jìn)行。2.學(xué)生查閱：學(xué)生可在班主任或任課教師的指導(dǎo)下查閱自己的成長檔案，了解自己的學(xué)習(xí)和成長情況。學(xué)生如需查閱其他同學(xué)的檔案，應(yīng)經(jīng)班主任批準(zhǔn)，并在檔案管理人員的監(jiān)督下進(jìn)行。3.學(xué)校管理人員查閱：學(xué)校管理人員因工作需要查閱師生成長檔案時，應(yīng)填寫查閱申請表，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，在檔案管理人員的協(xié)助下進(jìn)行查閱。查閱過程中應(yīng)嚴(yán)格遵守保密規(guī)定，不得泄露檔案信息。（二）借閱1.教師借閱：教師因特殊原因需要借閱自己或其他教師的成長檔案時，應(yīng)填寫借閱申請表，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可借閱。借閱期限一般不超過[X]個工作日，借閱人應(yīng)按時歸還檔案，并確保檔案的安全和完整。2.學(xué)校外單位借閱：外單位因工作需要查閱或借閱我校師生成長檔案時，必須持有單位正式介紹信，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，由檔案