小學(xué)生環(huán)保研學(xué)旅行計劃書一、研學(xué)背景與目標(biāo)當(dāng)下生態(tài)環(huán)境問題備受關(guān)注，培養(yǎng)青少年環(huán)保意識與實踐能力成為素質(zhì)教育核心方向。本次研學(xué)以“親自然、悟環(huán)保、踐行動”為核心，通過沉浸式生態(tài)觀察、實踐體驗與知識探究，幫助小學(xué)生建立生態(tài)系統(tǒng)直觀認(rèn)知，理解“人與自然和諧共生”理念，掌握垃圾分類、資源循環(huán)等實用技能，激發(fā)主動環(huán)保責(zé)任感，實現(xiàn)“認(rèn)知—體驗—踐行”成長閉環(huán)。二、研學(xué)主題“小手牽綠，共護(hù)家園”——小學(xué)生生態(tài)認(rèn)知與環(huán)保實踐研學(xué)之旅三、研學(xué)時間與地點（一）時間安排建議選擇春秋季（如4月/10月）周末開展，行程為1.5天（含1晚住宿或當(dāng)日往返，依基地條件調(diào)整）。示例行程（2天1夜）：第一天：08:30集合出發(fā)→10:00開營儀式→14:00生態(tài)基地探索→19:00環(huán)保主題夜課第二天：09:00實踐活動→14:00成果分享→15:00返程（二）研學(xué)地點優(yōu)先選擇“可觀察、可參與、可教育”的場所，示例如下：1.城市濕地公園：觀察濕地生態(tài)系統(tǒng)，了解水凈化、生物多樣性保護(hù)；2.循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園：參觀垃圾分揀、再生資源處理流程；3.生態(tài)農(nóng)場/植物園：參與種植、堆肥實踐，認(rèn)知有機(jī)農(nóng)業(yè)；4.自然教育營地：配套完善的環(huán)保課程與實踐設(shè)施。四、參與對象與規(guī)模對象：小學(xué)3-6年級學(xué)生（建議分年級開展，適配認(rèn)知水平）；規(guī)模：每批次30-50人（便于分組管理，保障體驗質(zhì)量）。五、研學(xué)課程設(shè)計（“三階六維”體系）（一）認(rèn)知啟蒙階（觀察·發(fā)現(xiàn)）1.濕地生態(tài)探秘（地點：濕地公園）任務(wù)：分組觀察濕地動植物（如蜻蜓、蘆葦、候鳥），用“自然筆記”記錄物種特征與生存關(guān)系；目標(biāo)：理解“生態(tài)鏈”概念，感知生物多樣性價值。2.垃圾去哪兒了（地點：循環(huán)產(chǎn)業(yè)園）任務(wù)：跟隨講解員參觀分揀車間、焚燒發(fā)電/回收利用流程，對比“可回收”與“其他垃圾”處理差異；目標(biāo)：建立“垃圾是錯放的資源”認(rèn)知，掌握垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。（二）實踐體驗階（操作·創(chuàng)造）1.有機(jī)種植小能手（地點：生態(tài)農(nóng)場）任務(wù)：學(xué)習(xí)翻土、播種、堆肥（利用廚余垃圾），領(lǐng)養(yǎng)專屬植物并記錄生長日志；目標(biāo)：體會“萬物循環(huán)”，培養(yǎng)責(zé)任意識。2.環(huán)保創(chuàng)意工坊（地點：營地教室）任務(wù)：用廢舊材料（飲料瓶、廢紙盒）制作筆筒、植物盆栽等手工作品；目標(biāo)：踐行“變廢為寶”，提升動手能力與創(chuàng)新思維。（三）行動升華階（反思·踐行）1.低碳生活挑戰(zhàn)賽（貫穿行程）任務(wù)：統(tǒng)計研學(xué)過程中“節(jié)水、節(jié)電、減少一次性用品”行為，小組PK“低碳積分”；目標(biāo)：將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣。2.環(huán)保倡議發(fā)布會（結(jié)營環(huán)節(jié)）任務(wù)：分組撰寫《家庭環(huán)保公約》《校園節(jié)水倡議》，并向全校/社區(qū)宣傳；目標(biāo)：強(qiáng)化社會責(zé)任感，推動“小手拉大手”環(huán)保行動。六、安全保障體系（一）人員配置師生配比：1:10（含研學(xué)導(dǎo)師、安全員、生活老師）；資質(zhì)要求：導(dǎo)師需持“自然教育師”或“環(huán)保講師”認(rèn)證，安全員具備急救技能。（二）風(fēng)險防控1.行前：實地踩點排查隱患（如水域防護(hù)、工具使用規(guī)范），為學(xué)生購買意外險；2.行中：每日體溫監(jiān)測，餐飲選擇資質(zhì)齊全的合作單位，活動區(qū)域設(shè)置安全警示；3.應(yīng)急：配備急救包、聯(lián)系就近醫(yī)院，制定“惡劣天氣/人員突發(fā)不適”預(yù)案。七、成果輸出與評價（一）個人成果1.《環(huán)保研學(xué)手賬》：含自然筆記、實踐照片、心得感悟；2.植物生長日記（持續(xù)1個月記錄，鞏固長期觀察習(xí)慣）。（二）集體成果1.環(huán)保主題手抄報/海報展（校內(nèi)展出，擴(kuò)大影響力）；2.“綠色衛(wèi)士”社會實踐證書（表彰積極參與者）。（三）評價方式采用“過程+成果”雙維度：導(dǎo)師記錄學(xué)生的觀察專注度、實踐參與度，結(jié)合手賬質(zhì)量、倡議影響力綜合評定。八、預(yù)算明細(xì)（參考）交通：包車往返費(fèi)用（依距離調(diào)整）；場地：生態(tài)基地參觀費(fèi)、農(nóng)場實踐費(fèi)；物料：自然筆記冊、種子/工具、手工材料；師資：研學(xué)導(dǎo)師、科普講解員費(fèi)用；保險：每人意外險成本；其他：飲用水、急救包耗材等。（注：可聯(lián)合學(xué)校、社區(qū)申請環(huán)保教育專項經(jīng)費(fèi)，或引入企業(yè)公益贊助降低成本。）九、注意事項1.著裝裝備：穿輕便運(yùn)動鞋、長袖長褲（防蚊蟲/劃傷），攜帶遮陽帽、水杯（非一次性）、小筆記本；2.紀(jì)律要求：聽從導(dǎo)師指揮，不隨意觸摸未知動植物，愛護(hù)研學(xué)場地的一草一木；3.家長配合：行前引導(dǎo)孩子了解環(huán)保知識，行后督促完成植物觀察、倡議宣傳等延伸任務(wù)。結(jié)語：本次研