2025年初三語(yǔ)文沖刺押題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(1)這座古老的建筑氣勢(shì)恢宏，令人嘆為觀止。(zhì)(2)面對(duì)突如其來(lái)的困難，他毫不畏懼，毫不（láo）散。(3)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他（lì）精圖治，付出了無(wú)數(shù)汗水。2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.拘泥（nì）惟妙惟肖（xiāo）欽佩（qīn）相形見(jiàn)絀（chù）B.勻稱(chēng)（chèn）鍥而不舍（qiè）勻速（yún）人聲鼎沸（fèi）C.翹（qiào）首僥幸（jiǎo）鄙?。╞ó）鍥(qiè)而不舍D.墮（duò）落紈绔（kuà）氣氛（fēn）惟妙惟肖（xiāo）3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)歹徒的威脅，他面不改色，從容不迫，最終智取了武器。B.為了給災(zāi)區(qū)人民送去溫暖，志愿者們不辭辛勞，翻山越嶺，克服了重重艱難險(xiǎn)阻。C.這幅山水畫(huà)色彩濃墨重彩，構(gòu)圖巧妙，令人嘆為觀止。D.他是我們學(xué)校的風(fēng)云人物，每次考試都門(mén)庭若市，向他請(qǐng)教問(wèn)題。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。B.是否尊重他人，是衡量一個(gè)人道德水平高下的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.他的演講引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容翔實(shí)，發(fā)人深省，贏得了大家的陣陣掌聲。5.將下列句子重新排序，組成一段連貫的話。（）首先，要明確讀書(shū)的目的，是為了增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野還是為了陶冶情操。（）其次，要掌握科學(xué)的讀書(shū)方法，如精讀、略讀、速讀等。（）最后，要堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀，并養(yǎng)成做筆記、寫(xiě)心得的好習(xí)慣。（）要想成為一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，并非一朝一夕就能做到。二、古詩(shī)文閱讀6.閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。望江南（唐）溫庭筠檻外寒鶯欺曉夢(mèng)，簾間曉鶯喚春愁。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。(1)這首詞描繪了怎樣的景象？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2)“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”一句表達(dá)了詞人怎樣的情感？7.閱讀下面的文言文，完成題目。《陋室銘》節(jié)選（唐）劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。廬曰“雪”主人曰“晴”，此室亦何陋哉？(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。①有仙則名（）②惟吾德馨（）③談笑有鴻儒（）④無(wú)案牘之勞形（）(2)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。苔痕上階綠，草色入簾青。(3)劉禹錫在文中是如何表現(xiàn)陋室不陋的？三、現(xiàn)代文閱讀8.閱讀下面的文章，完成題目。燈下漫筆魯迅夜是已經(jīng)深了。遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)了幾聲犬吠，近處是幾聲蟲(chóng)鳴，此外一切都在寂靜中。我坐在書(shū)桌前，對(duì)著燈，正在寫(xiě)些無(wú)味的文章，而我的心里卻似乎有些不平。我大約是有些厭了。厭了這沉沉的夜，厭了這寂寥的燈，厭了這無(wú)邊的寂寞。我站起身來(lái)，走到窗邊，望著外面漆黑的夜空，天上是絕無(wú)星月的，只有幾片模糊的云影。我想起白天的事情，想起那些虛偽的笑臉，想起那些無(wú)聊的應(yīng)酬，心里更加煩悶了。我忽然覺(jué)得，這沉沉的夜，這寂寥的燈，這無(wú)邊的寂寞，倒也并不壞。它們雖然單調(diào)，雖然無(wú)聊，但是它們是真實(shí)的。而那些虛偽的笑臉，那些無(wú)聊的應(yīng)酬，那些虛假的言語(yǔ)，才是真正無(wú)聊和可怕的東西。我重新坐回書(shū)桌前，對(duì)著燈，繼續(xù)寫(xiě)我的文章。但是我的心里卻似乎平靜了一些。我想，我為什么要厭這夜，厭這燈，厭這寂寞呢？是因?yàn)槲姨陋?dú)了嗎？還是因?yàn)槲姨珶o(wú)聊了呢？我不知道。但是我知道，我需要一些真實(shí)的東西，一些能夠讓我感到平靜的東西。我又站起身來(lái)，走到窗邊，望著外面漆黑的夜空。我想，也許明天會(huì)有一輪明月，也許明天會(huì)有一場(chǎng)風(fēng)雨，也許明天會(huì)有一群星星。但是我現(xiàn)在什么也看不見(jiàn)，我只看見(jiàn)這沉沉的夜，這寂寥的燈，這無(wú)邊的寂寞。我走回書(shū)桌前，對(duì)著燈，繼續(xù)寫(xiě)我的文章。我的心里卻似乎感到一些安慰。我想，我也許并不孤獨(dú)，也許并不無(wú)聊。因?yàn)樵谶@沉沉的夜，這寂寥的燈，這無(wú)邊的寂寞中，我找到了一些真實(shí)的東西，一些能夠讓我感到平靜的東西。(1)文章開(kāi)頭描寫(xiě)了怎樣的環(huán)境？這樣寫(xiě)有什么作用？(2)“我”在夜深人靜時(shí)產(chǎn)生了哪些“不平”？這反映了“我”怎樣的心態(tài)？(3)文中“我”對(duì)“夜”、“燈”、“寂寞”的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。(4)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后“我”感到“安慰”的原因的理解。9.閱讀下面的文章，完成題目。那樹(shù)舒婷它固執(zhí)地站在那兒，在街道的轉(zhuǎn)角，像一個(gè)沉默的哨兵。它的枝干是灰褐色的，粗糙，布滿(mǎn)皺紋，像一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。它的葉子是深綠色的，油亮亮的，在風(fēng)中沙沙作響，像是在低語(yǔ)。小時(shí)候，我常常在樹(shù)下玩耍。那時(shí)候，它很高大，很茂盛，它的樹(shù)蔭像一把巨大的綠傘，為我們遮擋陽(yáng)光。我們捉迷藏，跳房子，講故事，它總是靜靜地聽(tīng)著，仿佛一位慈祥的長(zhǎng)者。隨著時(shí)間的流逝，它開(kāi)始衰老。它的枝干變得更加干枯，它的葉子也開(kāi)始脫落。我們漸漸不再去樹(shù)下玩耍，因?yàn)樗呀?jīng)不再茂盛了。多年后，我再次回到這里，看到它已經(jīng)奄奄一息。它的枝干上長(zhǎng)滿(mǎn)了枯枝，它的葉子幾乎落光，只有幾片葉子還勉強(qiáng)掛在枝頭。我輕輕地?fù)崦臉?shù)干，心中充滿(mǎn)了憐惜。就在這時(shí)，一陣狂風(fēng)刮過(guò)，它的一棵主枝被吹斷了。我看著它，心中充滿(mǎn)了悲傷。我知道，它可能熬不過(guò)這個(gè)冬天了。然而，第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，它雖然失去了一棵主枝，但仍然頑強(qiáng)地活著。它的葉子又開(kāi)始重新長(zhǎng)出來(lái)，它的枝干也似乎更加有力了。我看著它，心中充滿(mǎn)了敬佩。它就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日地站在那里，經(jīng)歷著風(fēng)雨，承受著苦難，卻始終沒(méi)有放棄。它就像一位堅(jiān)韌不拔的戰(zhàn)士，默默地守護(hù)著這片土地，守護(hù)著我們。如今，我早已離開(kāi)這里，去了遠(yuǎn)方。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那棵樹(shù)，它教會(huì)了我什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是執(zhí)著，什么是永不放棄。(1)文章圍繞“那樹(shù)”描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)文中有多處對(duì)“那樹(shù)”的描寫(xiě)，請(qǐng)選擇一處你感受最深的外貌描寫(xiě)，并分析其表達(dá)效果。(3)“那樹(shù)”經(jīng)歷了哪些變化？這些變化體現(xiàn)了它怎樣的品質(zhì)？(4)文章最后說(shuō)“它教會(huì)了我什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是執(zhí)著，什么是永不放棄”，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。四、寫(xiě)作10.請(qǐng)根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。材料：一片葉子，從枝頭飄落，可以化作春泥，滋養(yǎng)大地；一粒種子，歷經(jīng)風(fēng)雨，可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，遮風(fēng)擋雨；一滴水珠，匯聚成河流，可以奔騰入海，灌溉萬(wàn)物。生命，各有其形態(tài)，各有其價(jià)值，各有其旅程。要求：結(jié)合你的生活經(jīng)歷或觀察，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文章除詩(shī)歌外，文體不限。試卷答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.(1)峭(2)懶(3)鍥解析：考查易錯(cuò)字音和字形。注意“峭”讀qiào，“懶”讀lǎn，“鍥”讀qiè，字形結(jié)構(gòu)要準(zhǔn)確。2.B解析：A項(xiàng)“惟妙惟肖”xiào；C項(xiàng)“僥幸”jiǎo，“鄙薄”bó；D項(xiàng)“惟妙惟肖”xiào。B項(xiàng)全部正確。3.B解析：A項(xiàng)“面不改色，從容不迫”形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定，不慌不忙，用在此處不當(dāng)。C項(xiàng)“濃墨重彩”形容著力描寫(xiě)，或比喻公開(kāi)宣揚(yáng)，用在此處不當(dāng)。D項(xiàng)“門(mén)庭若市”形容來(lái)的人很多，非常熱鬧，用在此處不當(dāng)。B項(xiàng)使用恰當(dāng)。4.B解析：A項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過(guò)”或“使”。C項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，“不再發(fā)生”即“絕不再發(fā)生”，去掉“不再”。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“內(nèi)容翔實(shí)”不能“發(fā)人深省”。5.④①②③解析：注意敘述的邏輯順序，先說(shuō)成為熱愛(ài)讀書(shū)的人需要什么條件（④），然后分步驟說(shuō)明如何做到（①、②、③）。二、古詩(shī)文閱讀6.(1)描繪了清晨微雨、落花飄零、人影孤單、燕兒雙飛的景象。解析：從詞中意象“寒鶯”、“曉鶯”、“落花”、“人”、“燕”可以概括出景象特征。(2)表達(dá)了詞人孤獨(dú)寂寞、傷春感懷的情感。解析：結(jié)合“曉夢(mèng)”、“春愁”、“人獨(dú)立”、“燕雙飛”等意象和情景，分析詞人內(nèi)心的孤獨(dú)和愁緒。7.(1)①名聲②香氣，這里指品德高尚③博學(xué)的人④形容身體勞累解析：考查文言實(shí)詞。根據(jù)課文學(xué)習(xí)和語(yǔ)境推斷詞義。(2)苔蘚的痕跡爬到了臺(tái)階上，呈現(xiàn)一片綠色；草色映入了竹簾內(nèi)，也變成一片青色。解析：注意句中的動(dòng)詞“上”、“入”、“綠”、“青”的翻譯，以及“苔痕”、“草色”的準(zhǔn)確表達(dá)。(3)通過(guò)寫(xiě)陋室的環(huán)境清幽（苔痕、草色）、交往的人物不俗（鴻儒、無(wú)白?。?、生活情趣高雅（調(diào)素琴、閱金經(jīng)）、沒(méi)有世俗的干擾（無(wú)絲竹之亂耳、無(wú)案牘之勞形），來(lái)表現(xiàn)陋室不陋。解析：分析文中所描寫(xiě)的方面（環(huán)境、人物、生活、干擾），這些都是反襯陋室不陋的依據(jù)。三、現(xiàn)代文閱讀8.(1)描寫(xiě)了夜深、寂靜、環(huán)境單調(diào)的氛圍。作用：渲染了氣氛，為下文“我”的內(nèi)心煩悶和思考做了鋪墊。解析：從“夜是已經(jīng)深了”、“寂靜中”、“沉沉的夜”、“寂寥的燈”、“無(wú)邊的寂寞”等詞句概括環(huán)境氛圍；分析其在文中的作用，通常是交代背景、渲染氣氛、烘托心情、推動(dòng)情節(jié)等。(2)“我”厭了沉沉的夜、寂寥的燈、無(wú)邊的寂寞，厭了白天虛偽的笑臉、無(wú)聊的應(yīng)酬、虛假的言語(yǔ)。反映了“我”對(duì)單調(diào)、寂寞生活的煩躁，以及對(duì)虛偽、無(wú)聊人世的厭惡和內(nèi)心的孤獨(dú)。解析：直接找出文中表達(dá)“不平”的句子進(jìn)行分析；結(jié)合“我”對(duì)白天事情的回憶，理解其內(nèi)心的真實(shí)感受。(3)“我”的態(tài)度變化：從最初的厭棄、煩悶，到認(rèn)識(shí)到這些真實(shí)事物的平靜價(jià)值，最后轉(zhuǎn)變?yōu)閺闹姓业桨参亢土α?。解析：梳理文中最具代表性的關(guān)于“我”態(tài)度變化的詞句（如“厭了”、“并不壞”、“平靜了一些”、“感到一些安慰”），總結(jié)其變化過(guò)程。(4)“我”在喧囂和虛假中感到孤獨(dú)和煩悶，而在沉靜、真實(shí)的夜、燈、寂寞中找到了內(nèi)心的平靜和真實(shí)感，從而感到安慰。這體現(xiàn)了對(duì)真實(shí)、寧?kù)o生活的向往，以及在平凡中尋找精神寄托的態(tài)度。解析：結(jié)合前文“我”厭棄的內(nèi)容和后文找到的“安慰”的原因，理解其深層含義是對(duì)真實(shí)與寧?kù)o價(jià)值的肯定。9.(1)描寫(xiě)了小時(shí)候在樹(shù)下玩耍、長(zhǎng)大后樹(shù)漸衰老、多年后樹(shù)奄奄一息以及狂風(fēng)過(guò)后樹(shù)依然頑強(qiáng)的場(chǎng)景。解析：按時(shí)間順序梳理文中描寫(xiě)“那樹(shù)”的段落，概括主要場(chǎng)景。(2)例如：“它的枝干是灰褐色的，粗糙，布滿(mǎn)皺紋，像一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)的蒼老和飽經(jīng)滄桑，表達(dá)了作者對(duì)樹(shù)的憐惜之情。解析：選擇感受最深的一處描寫(xiě)，指出其運(yùn)用的修辭手法（這里是比喻），分析其表達(dá)效果（寫(xiě)出了什么特點(diǎn)），并聯(lián)系上下文或作者情感進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3)變化：從高大茂盛到衰老、干枯、葉子落光，到失去主枝，再到重新長(zhǎng)出葉子，更加有力。品質(zhì)：堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)、默默守護(hù)。解析：概括文中描述的“那樹(shù)