公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文版初中語(yǔ)文七下蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)，屬于散文單元。根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景物的觀察力和審美能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)一文，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了蟋蟀在都市中的生活，體現(xiàn)了人與自然和諧共處的主題。本課內(nèi)容與單元主題緊密相連，為后續(xù)學(xué)習(xí)散文寫作技巧打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析初中生對(duì)自然現(xiàn)象和生活場(chǎng)景具有較高的興趣，但觀察力和審美能力尚在培養(yǎng)之中。學(xué)生已有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，但對(duì)散文的鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)有待提高。部分學(xué)生可能對(duì)城市生活的描寫感到陌生，存在理解障礙。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，培養(yǎng)審美情趣。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本課教學(xué)目標(biāo)包括：（1）知識(shí)與技能：理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)散文的寫作手法，提高文學(xué)鑒賞能力。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、寫作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生活的情感態(tài)度，樹立人與自然和諧共處的價(jià)值觀。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠理解文章主題，運(yùn)用散文寫作手法進(jìn)行創(chuàng)作，并能表達(dá)對(duì)生活的感悟。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠說(shuō)出蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)中的生活場(chǎng)景和動(dòng)物習(xí)性。學(xué)生能夠列舉散文中的修辭手法，并解釋其作用。學(xué)生能夠說(shuō)出文章的主題思想，并簡(jiǎn)要概述作者的寫作意圖。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)觀察、討論，設(shè)計(jì)一段描寫自然景物的散文。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，評(píng)價(jià)一篇散文的優(yōu)劣。學(xué)生能夠在限定時(shí)間內(nèi)，完成一篇關(guān)于蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的觀察報(bào)告。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)自然界的敬畏之情，樹立人與自然和諧共處的價(jià)值觀。學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)生活的觀察力和審美能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生能夠通過(guò)探究蟋蟀的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。學(xué)生能夠在討論和評(píng)價(jià)過(guò)程中，提高分析和解決問(wèn)題的能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)散文進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)建議，提升自己的寫作水平。學(xué)生能夠在評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解散文《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》的主題思想和寫作手法，難點(diǎn)在于學(xué)生如何運(yùn)用散文技巧進(jìn)行創(chuàng)作，特別是對(duì)城市生活的描寫和情感表達(dá)。難點(diǎn)形成原因在于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)城市生態(tài)和動(dòng)物習(xí)性了解不足，故需通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)際寫作練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、城市生態(tài)圖片、蟋蟀習(xí)性資料等教學(xué)資源，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，收集有關(guān)城市自然生態(tài)的資料。此外，設(shè)計(jì)互動(dòng)式小組討論環(huán)節(jié)，布置黑板板書框架，以便引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教學(xué)環(huán)境上，優(yōu)化小組座位布局，確保學(xué)生互動(dòng)交流的便利性。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)1.以圖片或視頻的形式展示紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的繁忙景象，激發(fā)學(xué)生的好奇心。2.提問(wèn)：你們知道時(shí)報(bào)廣場(chǎng)有什么特別的地方嗎？3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在這樣一個(gè)繁華的地方，蟋蟀的生活會(huì)是怎樣的呢？學(xué)生活動(dòng)1.觀察圖片或視頻，分享對(duì)時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的了解。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。二、新授（25分鐘）任務(wù)一：閱讀理解（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》一文，理解文章的主題思想和寫作手法。教師活動(dòng)1.學(xué)生自由閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)。2.閱讀結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：文章主要講述了什么？3.引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主題思想。學(xué)生活動(dòng)1.自主閱讀課文，注意文章的情節(jié)和細(xì)節(jié)。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。任務(wù)二：分析寫作手法（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：分析散文中的修辭手法，理解其作用。教師活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生找出文章中的比喻、擬人等修辭手法。2.講解修辭手法的作用，如增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力、使讀者產(chǎn)生共鳴等。3.通過(guò)舉例分析，讓學(xué)生體會(huì)修辭手法的運(yùn)用。學(xué)生活動(dòng)1.標(biāo)注文章中的修辭手法。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.體會(huì)修辭手法的作用。任務(wù)三：探究城市生態(tài)（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：了解城市生態(tài)的特點(diǎn)，探討蟋蟀在城市中的生活。教師活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生思考城市生態(tài)的特點(diǎn)，如噪音、燈光、人流等。2.講解蟋蟀的習(xí)性和生活習(xí)性，分析蟋蟀在城市中的適應(yīng)性。3.分享有關(guān)城市生態(tài)的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解城市生態(tài)。學(xué)生活動(dòng)1.思考并回答教師提出的問(wèn)題。2.觀察圖片和視頻，了解城市生態(tài)的特點(diǎn)。任務(wù)四：寫作實(shí)踐（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一段描寫自然景物的散文。教師活動(dòng)1.分享寫作技巧，如觀察細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭手法等。2.提供寫作素材，如城市公園、自然保護(hù)區(qū)等。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)1.思考并選擇寫作素材。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)。任務(wù)五：作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)展示和評(píng)價(jià)作品，提高學(xué)生的表達(dá)能力和鑒賞能力。教師活動(dòng)1.學(xué)生自愿展示自己的作品。2.引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.總結(jié)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，如寫作技巧、情感表達(dá)等。學(xué)生活動(dòng)1.自愿展示自己的作品。2.對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.提供相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)1.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)1.思考并回答教師提出的問(wèn)題。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)1.布置當(dāng)堂檢測(cè)題。2.收集學(xué)生的答案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生活動(dòng)1.完成當(dāng)堂檢測(cè)題。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。六、課后作業(yè)完成一篇關(guān)于自然景物的散文，字?jǐn)?shù)不限。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》的全文，完成以下練習(xí)：1.列出文章中使用的修辭手法，并解釋其作用。2.總結(jié)文章的主題思想，并簡(jiǎn)要概述作者的寫作意圖。完成形式：書面練習(xí)提交時(shí)限：課后第二天能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你熟悉的城市，觀察并記錄該城市中的自然生物，仿照《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》的寫作風(fēng)格，寫一篇短文。完成形式：書面短文提交時(shí)限：課后一周能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的觀察力和寫作能力，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛(ài)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查并分析你所在地區(qū)或社區(qū)的自然生態(tài)環(huán)境，撰寫一份生態(tài)報(bào)告，并提出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的建議。完成形式：研究報(bào)告提交時(shí)限：課后兩周能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.散文閱讀理解：了解散文的基本特點(diǎn)，如語(yǔ)言優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)等，掌握散文閱讀的方法，包括捕捉主題、分析寫作手法、體會(huì)作者情感等。2.修辭手法：熟悉常見(jiàn)的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并理解其在散文中的作用，如增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力、使讀者產(chǎn)生共鳴等。3.城市生態(tài)特點(diǎn)：探討城市生態(tài)的特點(diǎn)，如噪音、燈光、人流等，以及這些特點(diǎn)對(duì)城市生物的影響。4.蟋蟀習(xí)性：了解蟋蟀的基本習(xí)性，包括生活習(xí)性、繁殖習(xí)性等，以及蟋蟀在自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用。5.人與自然和諧共處：探討人與自然和諧共處的理念，以及在城市環(huán)境中如何實(shí)現(xiàn)這一理念。6.觀察力培養(yǎng)：學(xué)習(xí)如何觀察自然環(huán)境和生物，提高觀察力，為寫作提供素材。7.寫作技巧：掌握散文寫作的基本技巧，如描寫細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭手法、表達(dá)情感等。8.文學(xué)鑒賞能力：提高對(duì)散文的鑒賞能力，包括對(duì)主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、情感等方面的分析。9.科學(xué)探究精神：培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的興趣和探究精神，通過(guò)觀察、調(diào)查、分析等方法，了解自然界的奧秘。10.問(wèn)題解決能力：在面對(duì)城市生態(tài)問(wèn)題時(shí)，能夠提出合理的解決方案，如環(huán)境保護(hù)、生態(tài)修復(fù)等。11.團(tuán)隊(duì)合作能力：在完成小組作業(yè)或研究項(xiàng)目時(shí)，能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。12.創(chuàng)新思維能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠提出新的觀點(diǎn)、新的思路，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。13.跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用：將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，拓寬知識(shí)面。14.文化素養(yǎng)提升：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知和態(tài)度。15.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。16.審美能力培養(yǎng)：通過(guò)欣賞散文作品，提高審美能力，培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力。17.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、討論交流等方式，提高學(xué)習(xí)效率。18.信息素養(yǎng)提升：在收集、整理、分析信息的過(guò)程中，提高信息素養(yǎng)。19.批判性思維培養(yǎng)：在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)，能夠進(jìn)行批判性思考，形成自己的見(jiàn)解。20.終身學(xué)習(xí)能力：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。八、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解散文的主題思想和寫作手法，對(duì)城市生態(tài)和蟋蟀習(xí)性有了更深入的了解。但在寫作實(shí)踐中，部分學(xué)生的創(chuàng)作缺乏深度，未能充分表達(dá)自己的情感和思考。二、教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析新授環(huán)節(jié)通過(guò)一系列任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在探究城市生態(tài)和蟋蟀習(xí)性時(shí)，部分學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，參與度不高。小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度有所提升，但對(duì)散文寫作的技巧掌握仍有待加強(qiáng)。三、教學(xué)反思與改進(jìn)在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)更貼近學(xué)生生活的情境，提高他們的參與度和創(chuàng)作興趣。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，通過(guò)范例分析和寫作練習(xí)，幫助他們提升散文寫作能力。內(nèi)容與分析在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于城市生