小學(xué)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話植樹(shù)教案及小作文（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話植樹(shù)內(nèi)容，屬于2025—2026學(xué)年度的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容位于低年級(jí)段，是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣和基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。它與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與看圖寫(xiě)話的技巧、植樹(shù)活動(dòng)的意義等內(nèi)容相呼應(yīng)，有助于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。核心概念與技能包括：觀察圖片的能力、想象力的運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、植樹(shù)活動(dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握等。二、學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生，他們已具備一定的觀察和表達(dá)能力，但對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的了解有限。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)樹(shù)木有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)植樹(shù)的意義和過(guò)程了解不深。技能水平上，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力尚待提高，容易在詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)錯(cuò)誤。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短。興趣傾向上，學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和生物多樣性有濃厚興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)混亂、對(duì)植樹(shù)活動(dòng)理解不深等。為了確保教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是“以學(xué)生為中心”，本部分分析旨在為后續(xù)目標(biāo)設(shè)定和策略選擇提供精準(zhǔn)導(dǎo)向。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。3.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使寫(xiě)作更加生動(dòng)有趣。4.讓學(xué)生了解植樹(shù)活動(dòng)的意義，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)策略：1.利用圖片和實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.采用游戲、互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。4.結(jié)合植樹(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)保的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出植樹(shù)活動(dòng)的步驟和意義。列舉至少三種樹(shù)木的種類及其特點(diǎn)。解釋植樹(shù)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一篇看圖寫(xiě)話，描述植樹(shù)的過(guò)程。評(píng)價(jià)同伴的作文，提出改進(jìn)建議。通過(guò)觀察圖片，能夠準(zhǔn)確描述圖片中的場(chǎng)景。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)參與植樹(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。表達(dá)對(duì)樹(shù)木生長(zhǎng)的期待和呵護(hù)之心。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析圖片中的細(xì)節(jié)，推斷植樹(shù)活動(dòng)的順序。綜合所學(xué)知識(shí)，形成對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)。評(píng)估植樹(shù)活動(dòng)的效果，提出改進(jìn)措施。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)自己的作文，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。反饋給同伴的作文，給出建設(shè)性的意見(jiàn)。根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，判斷作文的優(yōu)劣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、描述植樹(shù)活動(dòng)的細(xì)節(jié)和過(guò)程的能力，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將植樹(shù)活動(dòng)的意義與個(gè)人情感相結(jié)合，形成有創(chuàng)意的看圖寫(xiě)話作文。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)有限，難以將抽象的情感與具體活動(dòng)相結(jié)合。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括：PPT課件展示植樹(shù)活動(dòng)圖片、相關(guān)視頻資料、植樹(shù)活動(dòng)步驟圖解；學(xué)生需準(zhǔn)備：收集關(guān)于樹(shù)木生長(zhǎng)的資料、準(zhǔn)備畫(huà)筆和紙張。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)上，將座位排列成小組合作模式，并提前在黑板上繪制植樹(shù)活動(dòng)流程圖。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師活動(dòng)1.播放一段關(guān)于植樹(shù)節(jié)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植樹(shù)的意義。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎？植樹(shù)有什么意義呢？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“植樹(shù)對(duì)我們生活有什么影響？”學(xué)生活動(dòng)1.觀看視頻，了解植樹(shù)節(jié)的意義。2.積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的想法。3.思考植樹(shù)對(duì)生活的影響。新授任務(wù)一：觀察圖片，描述植樹(shù)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠觀察圖片，描述植樹(shù)的過(guò)程。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)植樹(shù)的過(guò)程。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)植樹(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)。活動(dòng)方案1.展示植樹(shù)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的植樹(shù)過(guò)程。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察和描述。5.邀請(qǐng)小組代表進(jìn)行展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。教師活動(dòng)1.展示植樹(shù)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的植樹(shù)過(guò)程。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察和描述。5.邀請(qǐng)小組代表進(jìn)行展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)1.觀察圖片，思考植樹(shù)的過(guò)程。2.積極回答問(wèn)題，描述植樹(shù)的過(guò)程。3.參與小組討論，分享自己的觀察和描述。4.進(jìn)行展示，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5.認(rèn)真聆聽(tīng)他人的展示，學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.觀察能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確觀察圖片，描述植樹(shù)的過(guò)程。2.表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)植樹(shù)的過(guò)程，語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確。3.合作能力：學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享自己的觀察和描述。任務(wù)二：想象植樹(shù)場(chǎng)景，編寫(xiě)看圖寫(xiě)話教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，編寫(xiě)看圖寫(xiě)話。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)。活動(dòng)方案1.展示植樹(shù)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，如果你是圖片中的植樹(shù)者，你會(huì)做些什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)看圖寫(xiě)話，描述自己的想象。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想象和創(chuàng)作。5.邀請(qǐng)小組代表進(jìn)行展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。教師活動(dòng)1.展示植樹(shù)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，如果你是圖片中的植樹(shù)者，你會(huì)做些什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)看圖寫(xiě)話，描述自己的想象。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想象和創(chuàng)作。5.邀請(qǐng)小組代表進(jìn)行展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)1.觀察圖片，發(fā)揮想象力。2.積極回答問(wèn)題，描述自己的想象。3.參與小組討論，分享自己的想象和創(chuàng)作。4.進(jìn)行展示，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5.認(rèn)真聆聽(tīng)他人的展示，學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.想象力：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，編寫(xiě)富有創(chuàng)意的看圖寫(xiě)話。2.表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象，語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確。3.創(chuàng)作能力：學(xué)生能夠進(jìn)行看圖寫(xiě)話的創(chuàng)作，內(nèi)容豐富、生動(dòng)。任務(wù)三：了解植樹(shù)知識(shí)，拓展視野教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠了解植樹(shù)的相關(guān)知識(shí)。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的知識(shí)。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到植樹(shù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)方案1.展示植樹(shù)的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道哪些植樹(shù)的知識(shí)？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的植樹(shù)知識(shí)。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的知識(shí)。5.邀請(qǐng)小組代表進(jìn)行展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。教師活動(dòng)1.展示植樹(shù)的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道哪些植樹(shù)的知識(shí)？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的植樹(shù)知識(shí)。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的知識(shí)。5.邀請(qǐng)小組代表進(jìn)行展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)1.觀察展示的植樹(shù)知識(shí)，思考相關(guān)知識(shí)。2.積極回答問(wèn)題，分享自己了解的植樹(shù)知識(shí)。3.參與小組討論，分享各自的知識(shí)。4.進(jìn)行展示，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5.認(rèn)真聆聽(tīng)他人的展示，學(xué)習(xí)他人的知識(shí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠了解植樹(shù)的相關(guān)知識(shí)。2.表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的知識(shí)，語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確。3.合作能力：學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享自己的知識(shí)。任務(wù)四：設(shè)計(jì)植樹(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)植樹(shù)活動(dòng)。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力?；顒?dòng)方案1.展示植樹(shù)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)植樹(shù)活動(dòng)。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的植樹(shù)活動(dòng)？”3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，設(shè)計(jì)植樹(shù)活動(dòng)。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，分享各自的設(shè)計(jì)。5.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。教師活動(dòng)1.展示植樹(shù)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)植樹(shù)活動(dòng)。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的植樹(shù)活動(dòng)？”3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，設(shè)計(jì)植樹(shù)活動(dòng)。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，分享各自的設(shè)計(jì)。5.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)1.觀察圖片，思考設(shè)計(jì)植樹(shù)活動(dòng)。2.積極回答問(wèn)題，設(shè)計(jì)植樹(shù)活動(dòng)。3.參與小組討論，設(shè)計(jì)植樹(shù)活動(dòng)。4.進(jìn)行展示，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)。5.認(rèn)真聆聽(tīng)他人的展示，學(xué)習(xí)他人的設(shè)計(jì)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.設(shè)計(jì)能力：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的植樹(shù)活動(dòng)。2.表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)，語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確。3.創(chuàng)作能力：學(xué)生能夠進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富、可行。任務(wù)五：評(píng)價(jià)植樹(shù)活動(dòng)，提升反思能力教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)植樹(shù)活動(dòng)。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的評(píng)價(jià)。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到植樹(shù)活動(dòng)的重要性，培養(yǎng)反思能力?；顒?dòng)方案1.展示植樹(shù)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)植樹(shù)活動(dòng)。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)這次植樹(shù)活動(dòng)？”3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，評(píng)價(jià)植樹(shù)活動(dòng)。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，分享各自的評(píng)價(jià)。5.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。教師活動(dòng)1.展示植樹(shù)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)植樹(shù)活動(dòng)。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)這次植樹(shù)活動(dòng)？”3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，評(píng)價(jià)植樹(shù)活動(dòng)。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，分享各自的評(píng)價(jià)。5.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)1.觀察圖片，思考評(píng)價(jià)植樹(shù)活動(dòng)。2.積極回答問(wèn)題，評(píng)價(jià)植樹(shù)活動(dòng)。3.參與小組討論，評(píng)價(jià)植樹(shù)活動(dòng)。4.進(jìn)行展示，表達(dá)自己的評(píng)價(jià)。5.認(rèn)真聆聽(tīng)他人的展示，學(xué)習(xí)他人的評(píng)價(jià)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)植樹(shù)活動(dòng)，提出合理的建議。2.表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確。3.反思能力：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到植樹(shù)活動(dòng)的重要性，培養(yǎng)反思能力。鞏固教師活動(dòng)1.組織學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)的角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在植樹(shù)活動(dòng)中的感受和收獲。3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植樹(shù)活動(dòng)的重要性。學(xué)生活動(dòng)1.積極參與角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.分享自己在植樹(shù)活動(dòng)中的感受和收獲。3.認(rèn)真聆聽(tīng)他人的分享，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)教師活動(dòng)1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植樹(shù)活動(dòng)的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注環(huán)保，積極參與植樹(shù)活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)到植樹(shù)活動(dòng)的重要性，決心在生活中關(guān)注環(huán)保，積極參與植樹(shù)活動(dòng)。當(dāng)堂檢測(cè)教師活動(dòng)1.設(shè)計(jì)一道關(guān)于植樹(shù)活動(dòng)的看圖寫(xiě)話題目，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，并給予及時(shí)反饋。學(xué)生活動(dòng)1.認(rèn)真完成看圖寫(xiě)話題目，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.認(rèn)真聆聽(tīng)他人的寫(xiě)作，學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和判斷題，鞏固植樹(shù)活動(dòng)的基本步驟和意義。完成形式：書(shū)面練習(xí)，可在課后獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課上課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的基本理解，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種樹(shù)木，收集相關(guān)信息，包括樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)周期、生態(tài)價(jià)值等。完成形式：資料收集和整理，可以以手抄報(bào)或PPT的形式展示。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、整理能力和表達(dá)能力，同時(shí)拓展學(xué)生的知識(shí)面。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)植樹(shù)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)流程、所需物資和預(yù)期效果。完成形式：小組合作完成，提交活動(dòng)方案書(shū)和可能的實(shí)施計(jì)劃。提交時(shí)限：下月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目規(guī)劃能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.植樹(shù)節(jié)的意義：植樹(shù)節(jié)是每年的3月12日，旨在提高人們對(duì)植樹(shù)造林重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)。2.植樹(shù)活動(dòng)的步驟：了解植樹(shù)工具和材料，選擇合適的植樹(shù)地點(diǎn)，挖坑、植樹(shù)、澆水、培土，并注意樹(shù)木的養(yǎng)護(hù)。3.樹(shù)木的種類及特點(diǎn)：常見(jiàn)的樹(shù)木種類有松樹(shù)、柳樹(shù)、楊樹(shù)等，每種樹(shù)木都有其獨(dú)特的生長(zhǎng)習(xí)性和生態(tài)價(jià)值。4.樹(shù)木的生態(tài)價(jià)值：樹(shù)木可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，凈化空氣，保持水土，是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。5.看圖寫(xiě)話的基本技巧：觀察圖片細(xì)節(jié)，描述植樹(shù)場(chǎng)景，發(fā)揮想象力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。6.想象力在寫(xiě)作中的應(yīng)用：通過(guò)觀察和想象，將植樹(shù)活動(dòng)與個(gè)人情感相結(jié)合，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的看圖寫(xiě)話作文。7.植樹(shù)活動(dòng)與社會(huì)責(zé)任：參與植樹(shù)活動(dòng)是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的具體體現(xiàn)。8.小組合作在學(xué)習(xí)和生活中的作用：通過(guò)小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、交流思想，提高合作能力和溝通能力。9.觀察圖片的方法：仔細(xì)觀察圖片的細(xì)節(jié)，捕捉圖片中的信息，為寫(xiě)作提供素材。10.描述植樹(shù)過(guò)程的語(yǔ)言表達(dá)：運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描述植樹(shù)過(guò)程中的動(dòng)作和情感變化。11.評(píng)價(jià)寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)關(guān)注內(nèi)容是否充實(shí)、結(jié)構(gòu)是否合理、語(yǔ)言是否通順、創(chuàng)意是否新穎。12.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)植樹(shù)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)保活動(dòng)。13.拓展性閱讀的重要性：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展性閱讀，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高閱讀理解能力。14.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：在寫(xiě)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。15.植樹(shù)活動(dòng)的歷史文化背景：了解植樹(shù)活動(dòng)的歷史淵源和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。16.樹(shù)木的生物學(xué)特征：學(xué)習(xí)樹(shù)木的生物學(xué)特征，如根系結(jié)構(gòu)、葉片形態(tài)等，為寫(xiě)作提供科學(xué)依據(jù)。17