幼兒園中班健康課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對幼兒園中班學(xué)生設(shè)計，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合2025—2026學(xué)年的教學(xué)大綱，旨在培養(yǎng)幼兒的健康意識，提高自我保護(hù)能力。本課內(nèi)容屬于健康領(lǐng)域，是單元教學(xué)中的基礎(chǔ)課程，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如生活自理能力、人際交往等。核心概念包括健康、安全、自我保護(hù)等，技能包括基本衛(wèi)生習(xí)慣、安全意識等。二、學(xué)情分析中班幼兒已具備一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗，對周圍環(huán)境有一定了解。他們在日常生活中已經(jīng)掌握了一些基本的生活技能，如洗手、穿衣等。但在此階段，幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力相對較弱，容易受到外界傷害。因此，教學(xué)過程中需要關(guān)注幼兒的個體差異，針對不同學(xué)生的認(rèn)知特點、興趣傾向進(jìn)行個性化教學(xué)。此外，部分幼兒可能存在衛(wèi)生習(xí)慣不良、情緒控制能力不足等問題，需要教師給予特別關(guān)注和引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓幼兒了解個人衛(wèi)生和健康的重要性；2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；3.提高幼兒的自我保護(hù)能力。為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師可采取以下策略：1.采用游戲、故事等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；2.結(jié)合生活實例，讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)；3.運用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容；4.鼓勵幼兒積極參與討論，培養(yǎng)合作意識。通過以上策略，確保教學(xué)活動生動有趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握健康知識，提高自我保護(hù)能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.能夠說出幼兒園日常生活中的基本衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不亂吃零食等。2.列舉至少三種保護(hù)自己不受傷害的方法，如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。能力目標(biāo)1.能夠設(shè)計一個簡單的自我保護(hù)計劃，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享。2.通過角色扮演，學(xué)會在遇到緊急情況時采取正確的行動。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.體驗自我保護(hù)的重要性，培養(yǎng)安全意識和責(zé)任感。2.在小組合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和溝通能力。科學(xué)思維目標(biāo)1.能夠分析日常生活中的潛在危險，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。2.通過觀察和討論，培養(yǎng)邏輯推理和判斷能力?？茖W(xué)評價目標(biāo)1.評價自己的衛(wèi)生習(xí)慣，并提出改進(jìn)措施。2.評價同伴的自我保護(hù)計劃，提出建設(shè)性意見。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于培養(yǎng)幼兒的健康意識和自我保護(hù)技能，難點在于幼兒對抽象安全概念的理解和實際情境中的應(yīng)用。幼兒對安全概念的理解需要結(jié)合具體實例和游戲化教學(xué)，而實際情境中的應(yīng)用則需要通過反復(fù)練習(xí)和模擬來逐步提高。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、健康知識圖表、安全模擬教具等，以直觀教學(xué)；學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等工具。教學(xué)環(huán)境要布置成互動小組學(xué)習(xí)模式，黑板板書應(yīng)清晰展示課程框架。準(zhǔn)備充分，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行，提升學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.播放一段與幼兒日常生活相關(guān)的健康安全動畫視頻，吸引幼兒注意力。2.提問：“視頻中發(fā)生了什么？你們覺得視頻中的人物做得對嗎？為什么？”3.引導(dǎo)幼兒思考健康和安全在日常生活中的重要性。學(xué)生活動：1.觀看視頻，思考視頻中人物的行為。2.積極回答教師提出的問題，表達(dá)自己的觀點。3.與同伴交流對健康和安全的認(rèn)識。二、新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識身體部位及功能（目標(biāo)：認(rèn)知、技能、情感）目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識身體的各個部位及功能，提高自我保護(hù)意識。活動方案：1.教師展示人體模型，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位。2.通過圖片或?qū)嵨?，讓幼兒了解各個部位的功能。3.組織幼兒進(jìn)行身體部位接龍游戲，鞏固所學(xué)知識。教師活動：1.展示人體模型，引導(dǎo)幼兒觀察和認(rèn)識各個部位。2.講解各個部位的功能，并用簡單易懂的語言進(jìn)行解釋。3.組織游戲，鼓勵幼兒積極參與。學(xué)生活動：1.觀察和認(rèn)識人體模型上的各個部位。2.積極參與教師的講解，了解各個部位的功能。3.積極參與游戲，鞏固所學(xué)知識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠正確說出身體各個部位的名稱。2.能夠描述各個部位的功能。3.積極參與游戲，表現(xiàn)積極。任務(wù)二：學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣（目標(biāo)：認(rèn)知、技能、情感）目標(biāo)：讓幼兒掌握基本的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力?；顒臃桨福?.教師展示衛(wèi)生習(xí)慣的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒了解衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。2.通過角色扮演，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、刷牙等衛(wèi)生習(xí)慣。3.組織幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣知識競賽，鞏固所學(xué)知識。教師活動：1.展示衛(wèi)生習(xí)慣的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。2.講解正確的洗手、刷牙等衛(wèi)生習(xí)慣，并示范操作。3.組織角色扮演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的衛(wèi)生習(xí)慣。4.組織知識競賽，鼓勵幼兒積極參與。學(xué)生活動：1.觀察和思考衛(wèi)生習(xí)慣的圖片或視頻。2.積極參與教師的講解和示范。3.積極參與角色扮演，學(xué)習(xí)正確的衛(wèi)生習(xí)慣。4.積極參與知識競賽，鞏固所學(xué)知識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠說出至少三種衛(wèi)生習(xí)慣。2.能夠正確洗手、刷牙等衛(wèi)生習(xí)慣。3.積極參與游戲和競賽，表現(xiàn)積極。任務(wù)三：學(xué)習(xí)安全知識（目標(biāo)：認(rèn)知、技能、情感）目標(biāo)：讓幼兒掌握基本的安全知識，提高自我保護(hù)能力?；顒臃桨福?.教師展示安全知識的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒了解安全知識的重要性。2.通過故事講解，讓幼兒學(xué)習(xí)如何避免危險和應(yīng)對緊急情況。3.組織幼兒進(jìn)行安全知識問答，鞏固所學(xué)知識。教師活動：1.展示安全知識的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。2.講解如何避免危險和應(yīng)對緊急情況，并舉例說明。3.組織故事講解，讓幼兒學(xué)習(xí)安全知識。4.組織安全知識問答，鼓勵幼兒積極參與。學(xué)生活動：1.觀察和思考安全知識的圖片或視頻。2.積極參與教師的講解和故事講解。3.積極參與安全知識問答，鞏固所學(xué)知識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠說出至少三種安全知識。2.能夠正確應(yīng)對危險和緊急情況。3.積極參與游戲和問答，表現(xiàn)積極。任務(wù)四：學(xué)習(xí)急救知識（目標(biāo)：認(rèn)知、技能、情感）目標(biāo)：讓幼兒掌握基本的急救知識，提高自我保護(hù)能力。活動方案：1.教師展示急救知識的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒了解急救知識的重要性。2.通過模擬演示，讓幼兒學(xué)習(xí)基本的急救技能，如止血、包扎等。3.組織幼兒進(jìn)行急救知識競賽，鞏固所學(xué)知識。教師活動：1.展示急救知識的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。2.模擬演示基本的急救技能，如止血、包扎等，并講解操作步驟。3.組織模擬演示，讓幼兒學(xué)習(xí)急救技能。4.組織急救知識競賽，鼓勵幼兒積極參與。學(xué)生活動：1.觀察和思考急救知識的圖片或視頻。2.積極參與教師的演示和模擬演示。3.積極參與急救知識競賽，鞏固所學(xué)知識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠說出至少兩種急救知識。2.能夠正確進(jìn)行止血、包扎等急救操作。3.積極參與游戲和競賽，表現(xiàn)積極。任務(wù)五：學(xué)習(xí)心理健康知識（目標(biāo)：認(rèn)知、技能、情感）目標(biāo)：讓幼兒了解心理健康知識，提高心理素質(zhì)?；顒臃桨福?.教師展示心理健康知識的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒了解心理健康的重要性。2.通過故事講解，讓幼兒學(xué)習(xí)如何保持心理健康，如積極情緒、良好的人際關(guān)系等。3.組織幼兒進(jìn)行心理健康知識競賽，鞏固所學(xué)知識。教師活動：1.展示心理健康知識的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。2.講解如何保持心理健康，并舉例說明。3.組織故事講解，讓幼兒學(xué)習(xí)心理健康知識。4.組織心理健康知識競賽，鼓勵幼兒積極參與。學(xué)生活動：1.觀察和思考心理健康知識的圖片或視頻。2.積極參與教師的講解和故事講解。3.積極參與心理健康知識競賽，鞏固所學(xué)知識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠說出至少兩種心理健康知識。2.能夠正確表達(dá)自己的情緒，并保持積極情緒。3.積極參與游戲和競賽，表現(xiàn)積極。三、鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.引導(dǎo)幼兒回顧所學(xué)知識，并進(jìn)行簡單的總結(jié)。3.鼓勵幼兒在日常生活中運用所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.回顧所學(xué)知識，并進(jìn)行簡單的總結(jié)。2.與同伴交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的理解。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康和安全的重要性。2.鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。學(xué)生活動：1.積極參與教師的總結(jié)，表達(dá)自己的理解。2.與同伴分享自己的學(xué)習(xí)心得。五、當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.設(shè)計簡單的測試題，檢測幼兒對本節(jié)課知識的掌握情況。2.鼓勵幼兒認(rèn)真作答，并給予積極的反饋。學(xué)生活動：1.認(rèn)真作答測試題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.積極參與教師的反饋，了解自己的不足。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份關(guān)于幼兒園日常衛(wèi)生習(xí)慣的問卷調(diào)查表，包括洗手、刷牙、不亂吃零食等。完成形式：學(xué)生可以與家長一起完成問卷調(diào)查，記錄家庭成員的衛(wèi)生習(xí)慣。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過問卷調(diào)查，鞏固學(xué)生對衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識，提高數(shù)據(jù)收集和分析能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個與幼兒園安全相關(guān)的主題，如交通安全、消防安全等，設(shè)計一份宣傳海報。完成形式：學(xué)生可以運用繪畫、文字等形式，創(chuàng)作宣傳海報。提交時限：下下周前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計宣傳海報，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，同時加深對安全知識的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“我的健康生活”為主題，撰寫一篇小論文，內(nèi)容包括個人健康習(xí)慣、健康飲食建議等。完成形式：學(xué)生可以結(jié)合自己的實際生活，進(jìn)行思考和寫作。提交時限：下月前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過撰寫小論文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、思考能力和自我表達(dá)能力，同時提高對健康生活的認(rèn)識。七、本節(jié)知識清單及拓展1.幼兒園中班幼兒的身體部位及功能：了解人體基本結(jié)構(gòu)，包括頭部、頸部、軀干、四肢等部位，以及它們的基本功能，如頭部負(fù)責(zé)思考、頸部支撐頭部、軀干保護(hù)內(nèi)臟、四肢用于運動等。2.幼兒園中班幼兒的日常衛(wèi)生習(xí)慣：掌握正確的洗手、刷牙、剪指甲等衛(wèi)生習(xí)慣，以及這些習(xí)慣對健康的重要性。3.幼兒園中班幼兒的安全知識：學(xué)習(xí)基本的交通安全規(guī)則、消防安全知識、防拐騙技巧等，提高自我保護(hù)能力。4.幼兒園中班幼兒的急救知識：了解簡單的急救方法，如止血、包扎、燙傷處理等，以便在緊急情況下進(jìn)行初步救助。5.幼兒園中班幼兒的心理健康知識：認(rèn)識情緒管理、人際交往、自信心培養(yǎng)等心理健康要素，學(xué)會表達(dá)自己的情緒，建立良好的人際關(guān)系。6.幼兒園中班幼兒的健康飲食知識：了解均衡飲食的重要性，學(xué)習(xí)選擇健康食品，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。7.幼兒園中班幼兒的健康生活方式：認(rèn)識到規(guī)律作息、適度運動、充足睡眠對健康的重要性，并嘗試在日常生活中實踐。8.幼兒園中班幼兒的自我保護(hù)意識：培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，使其在面對危險時能夠做出正確的判斷和反應(yīng)。9.幼兒園中班幼兒的健康教育方法：教師和家長應(yīng)采用游戲、故事、角色扮演等多種方法，使幼兒更容易理解和接受健康知識。10.幼兒園中班幼兒的健康評價標(biāo)準(zhǔn)：建立健康評價體系，包括身體、心理、社會適應(yīng)等方面，全面評估幼兒的健康狀況。11.幼兒園中班幼兒的健康教育策略：結(jié)合幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，制定針對性的健康教育策略，提高教育效果。12.幼兒園中班幼兒的健康教育環(huán)境：營造一個安全、健康、和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒的健康成長。13.幼兒園中班幼兒的健康教育合作：教師、家長、社區(qū)等多方合作，共同為幼兒的健康成長提供支持。14.幼兒園中班幼兒的健康教育評價：定期對幼兒的健康教育效果進(jìn)行評價，及時調(diào)整教育策略。15.幼兒園中班幼兒的健康教育創(chuàng)新：探索新的健康教育方法和技術(shù)，提高健康教育水平。16.幼兒園中班幼兒的健康教育研究：開展健康教育研究，為幼兒健康教育提供理論支持。17.幼兒園中班幼兒的健康教育政策：了解和遵守國家關(guān)于幼兒健康教育的政策法規(guī)。18.幼兒園中班幼兒的健康教育宣傳：通過多種渠道宣傳幼兒健康教育知識，提高家長和社會的關(guān)注度。19.幼兒園中班幼兒的健康教育國際合作：學(xué)習(xí)借鑒國際先進(jìn)的幼兒健康教育經(jīng)驗，提升我國幼兒健康教育水平。20.幼兒園中班幼兒的健康教育未來趨勢：關(guān)注幼兒健康教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，為幼兒的健康成長提供更好的保障。八、教學(xué)反思教學(xué)過程中，我注意到幼兒對衛(wèi)生習(xí)慣和安全知識的興趣很高，但在實際操作中，部分幼兒對某些知識點的理解還不夠深入。例如，在教授急救知識時，雖然孩子們能夠記住基本的止血方法，但在模擬操作時，他們對細(xì)節(jié)的把握還不夠準(zhǔn)確。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重實踐操作，通過游戲和角色扮演等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握知識。在活動設(shè)計上，我嘗試將抽象的安全知識