九年級化學(xué)階段性學(xué)習(xí)評價樣卷

說明：1.本試卷共6頁，滿分100分，考試時間100分鐘.請將答案填寫在答題卷上.

2.可能用到的相對原子質(zhì)量：H-lC-12N-140-16Mg-24Ca-40Cl-35.5Fe-56

第I卷（選擇題共40分）

一、單項選擇題（共20題，每題2分，共40分,每題只有一個選項最符合題意.）

1.下列屬于純凈物的是

A.冰水混合物B.高鈣純牛奶C.清新的空氣D.澄清石灰水

2.《天工開物》所述下列過程，主要由化學(xué)變化引起的是

A.伐薪燒炭B.禹鑄九鼎C.泥制陶壞D.耕土拾鐵

3.下列物質(zhì)的用途主要與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是

A.用金剛石切割玻璃B.用液氮作醫(yī)療冷凍劑

C.用鐵粉作食品脫氧劑D.用水銀制作溫度計

4.反應(yīng)CaH2+H2O-Ca（OH）2+H2可用于野外生氫.其中屬于氧化物的是

C.Ca(OH)

A-CaHzB.H2O2D.H2

5.下列歸類正確的是

選項歸類內(nèi)容

A緩慢氧化鐵生銹、食品腐敗、木炭燃燒

B帶正電微粒分子、質(zhì)子、原子核

C可加熱儀器試管、燒杯、蒸發(fā)皿

D人體必需的微量元素鐵、碘、鈣

6.某同學(xué)進(jìn)行水的組成及變化的探究，其中操作錯誤的是

A.檢驗氧氣B.氫氣驗純C.點燃?xì)錃釪.熄滅酒精燈

7.下列實驗方法正確的是

A.加熱區(qū)分NaCl和NH4HCO3粉末B.用明磯對自來水消毒

C.用點燃的方法除去CO2中的COD.用10mL量簡量取6.75mL水

8.下列排列順序正確的是

A.人體中元素的含量:OHC>B.空氣中氣體的體積：也少

由多到少由小到大

FC3O4FcOFCS2

C.硫元素的化合價:H2sSH2SO4D.鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):

由低到高由高到低

9.下列指定反應(yīng)的表達(dá)式正確的是

鎂條在氧氣中燃燒：Mg+02苣型

A.MgO2

B.氨氣和氯化氫反應(yīng)產(chǎn)生白煙：NH3+HCINH4cl

C.碳酸氫錢受熱分解：NH4HCO3-A^NH4+CO2T+H2O

甲烷不完全燃燒：型、。）比

D.CH4+O22+0

10.如圖表示甲轉(zhuǎn)化為丙的微觀過程.下列說法不正確的是

O氫原子

轉(zhuǎn)化②+第逐碳原子

甲乙丙T?氧原子

A.轉(zhuǎn)化①是化合反應(yīng)B.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變

C.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：乙〉丙D.整個轉(zhuǎn)化過程中共有3種氧化物

11.硒在元素周期表中的部分信息如下圖所示,下列說法不正確的是

A.圖示中x為18

B.硒原子核內(nèi)有34個質(zhì)子

5(+34))28)x6

C.硒原子的相對原子質(zhì)量為78.96

D.硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子

12.用氯酸鉀和二氧化鎰制得的氧氣常會有刺激性氣味，是因為發(fā)生以下反應(yīng)產(chǎn)生了Cb：

KMnO4+CI2T+O2T.下列說法不正確的是

KC103+KCl+Mn02

A.聞到氣味說明微觀粒子在不斷運動B.。2可用于自來水生產(chǎn)中殺菌消毒

C.MnCh為該反應(yīng)的催化劑D.反應(yīng)中有3種元素化合價發(fā)生改變

13.實驗室加熱Ca(OH)2和NH4C1的固體混合物制取NH3.下列說法不正確的是

A.裝置①中試管口有較多水珠出現(xiàn),

Ca(OH)2和NH4Q固

說明反應(yīng)生成了水

B.用裝置②收集NH3,說明NH3的密度比空氣大

C.裝置③中觀察到酚酣試液變紅，說明反應(yīng)生成

了NH3

D.裝置③中漏斗的作用是防止倒吸，說明NH3可

能易溶于水

①②③

14.下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在給定條件下均能實現(xiàn)的是

、?。2、點燃?cF。、點燃AFC2O3

A.H?H2O2B.02

HO

C.Cua。'°、"(OH)2cO3D.CO22*02

光照、葉綠素

15.下列實驗操作中(括號內(nèi)為雜質(zhì)或需檢驗物質(zhì))，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項實驗?zāi)康闹饕獙嶒灢僮?/p>

A鑒別KMnCU和KC1O3粉末觀察固體顏色

B檢驗N2中是否含C02氣體伸入燃著的木條，觀察是否熄滅

C除去MnO?固體中的KC1溶解、過濾、洗滌，烘干

D分離銅粉和鐵粉用磁鐵吸引

16.如圖為HzO的轉(zhuǎn)化和利用.下列說法錯誤的是

O?和H2

A.轉(zhuǎn)化①中水分子的體積不變②通電

B.轉(zhuǎn)化②中產(chǎn)生H?、O二的質(zhì)量比為2：1..①加熱③Mg

水蒸氣^<---------F-Mg(OH)用H,

H2O

C.轉(zhuǎn)化③說明燃著的鎂不可用水澆滅④

光照和葉綠素

D.轉(zhuǎn)化④在自然界中的發(fā)生可使空氣中02含量相對穩(wěn)定CO?

葡萄糖

17.向一定量稀鹽酸中加入鎂條，產(chǎn)生大量氣泡，固體全部

溶解，形成尢色溶液，分別進(jìn)行下列實驗.

實驗①：用小試管收集產(chǎn)生的氣體，用大拇指堵住，管口向下移近火焰，松開拇指，聽

到爆鳴聲.

實驗②：向第一份溶液中滴加適量肥皂水.下列說法不正確的是

A.產(chǎn)生氣泡先快后慢，是因為鹽酸的濃度下降了.

B.若向?qū)嶒灑僦惺占臍馀葜械谷肷倭砍吻迨宜袷?，石灰水變渾?/p>

C.實驗②中產(chǎn)生泡沫少且有白色垢狀物，說明濾液是硬水

D.實驗室若用這種方法制取該氣體，發(fā)生裝置類似于雙氧水制氧氣

18.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要價值.下列說法不正確的是

A.微粒觀：構(gòu)成氯化鈉的微粒是氯化鈉分子

B.結(jié)構(gòu)觀：HzO和H2O2的分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同

C.科學(xué)思維：加熱高鋅酸鉀制氧氣試管口要略向下傾斜，故加熱氯酸鉀制氧氣也需要略

向下傾斜

D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任:通過減少使用不必要塑料制品和廢棄塑料回收再生等措施，減少“白

色污染

19.有一包固體混合物粉末，可能含MnCh、Fc粉、NaCl>KMnCU、碳粉中的幾種.實驗如下：

①取固春律M總宇啟息水，靜置，過濾后得濾渣和無色濾液.

②將①中無色濾液蒸發(fā)，有固體析出.

③用磁鐵吸引濾渣，無變化.在濾渣中加少量雙氧水，產(chǎn)生大量氣泡，仍然有固體殘留.

下列說法錯誤的是

A.由①可知原固體中一定不含KMnO4.B.由②可知原固體中一定含NaCL

C.由③可知原固體中一定不含F(xiàn)e粉.D.由③可知原固體中一定含有MnCh和碳粉.

20.已知：Ca（HCO3）2CaCO3+CO2T+H2O,CaCCh宜ICaO+CChf.現(xiàn)有16.2g

Ca（HCO3）2加熱一段時間，得到剩余固體質(zhì)量為7.8g,下列說法正確的是

A.剩余固體為純凈物B.碳酸氫鈣［Ca（HCO3）2］的熱穩(wěn)定性比碳酸鈣強(qiáng)

C.反應(yīng)中共生成CO2的質(zhì)量為8.4gD.剩余固體中鈣元素的質(zhì)量為4.0g

第n卷（非選擇題共60分）

21.（4分）用化學(xué)符號表示.

（1）金剛石▲;（2）2個鐵離子▲

（3）四個磷原子構(gòu)成的白磷分子_4_；（4）人體缺少▲元素,發(fā)育遲緩.

22.（6分）選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）：

A.食鹽B,稀有氣體C.金剛石D.氯氣

E.活性炭F.碳酸氫鏤G.氯化鐵H.氧氣

（1）可用作切割玻璃的是▲;（2）可作凈水絮凝劑的是▲

（3）常用來作化學(xué)肥料的是一▲；（4）可作冰箱除味劑的是一▲

（5）用作霓虹燈填充氣的是一▲；（6）可作燒菜調(diào)味品的是▲

23.（6分）水是一切生命體生存所必需的物質(zhì).請回答下列問題.

I.河水凈化

（1）“生命吸管''適合長期野外工作人群使用，其內(nèi)部結(jié)工

構(gòu)示意圖如圖1所示，請結(jié)合示意圖回答下列問題.2碳纖維活性炭:除去外機(jī)污染物

①MIR高聚碘殺菌樹脂殺菌過程屬于_4_變化（填“物向顆粒活性炭:除去色素和”味

MIR島里原宗地樹垢:系前

理”或“化學(xué)”）.假過渡系統(tǒng):過渡

②在生活中要降低水的硬度和殺滅病原微生物，可采取▲

圖I

⑥“生命吸管''雖廣泛使用，但海上應(yīng)急卻不能使用，原因是▲

H.海水淡化

（2）小組同學(xué)采用膜分離技術(shù)的反滲透法海水淡化裝置（如圖2）,

對海水加壓后只有水分子可以通過反滲透膜，離子等其他粒

子均不能通過反滲透膜.

①加壓一定量的海水，右側(cè)裝置內(nèi)所含氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

會▲（填“變大”、“變小”或“不變”）.

②膜分離的原理與化學(xué)實驗中物質(zhì)分離的▲操作相似.

（3）小組同學(xué)又采用蒸鐳法淡化海水（如圖3）.下列有關(guān)說法中，

正確的是▲.

A.蒸錨過程中a試管里溶液的質(zhì)量變小

B.增加導(dǎo)管的長度可以使水蒸氣的冷凝效果更好

C.加熱過程中水分子的體積和能量都變大圖3

24.（7分）廢舊電池是天然水體與土壤的重要污染物，下圖是從鋰?yán)忞姵靥堪谢厥誐nCh.

炭包——

［含C'MnO：等）

（1）焙燒前，將炭包中物質(zhì)研磨成粉末，目的是▲.炭包在足量的。2中焙燒，產(chǎn)生

X氣體的化學(xué)式是一▲.

（2）“反應(yīng)1”的溫度最好控制在50。（3?60。0溫度不能過高的原因是▲.

（3）反應(yīng)2完全后，進(jìn)行的“操作”中用到了玻璃棒，其作用是一▲.

（4）在空氣中鍛燒MnC03會生成不同的鐳氧化物，各錦氧

化物質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨煨燒溫度的變化關(guān)系如圖所示.70

50

①為得到純度較高的MnCh溫度控制在▲（左右.10

10

②MnCCh在空氣中灼燒生成MnO2,同時生成一種使石

灰水變渾濁的氣體請寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式一4一.33370410450490

爆燒溫度/℃

③當(dāng)溫度高于450。0MnCh質(zhì)量分?jǐn)?shù)下降的原因_4_

（10分）驗室制取氧氣的部分裝置如圖所示.

（1）裝置B中儀器名稱：①▲、②▲.

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式為A,若要收集比較純凈的氧氣最好選

擇的收集裝置為_A_，若用裝置F收集氧氣后，使用氧氣時，可用水將裝置中的

氧氣排出，水應(yīng)從導(dǎo)管▲（選填“b”或"C”）口通入.

（3）實驗室用B裝置作制取Ch的發(fā)生裝置，如需控制反應(yīng)速度需對該裝置進(jìn)行的改進(jìn)

措施為：▲,反應(yīng)的符號表達(dá)式為▲

（4）某興趣小組用如圖裝置研究氧氣的性質(zhì)，將透明的實驗盒中間用隔板分成兩部分,

在傾倒室放入氧氣傳感器并連接電腦，將燃著的蠟燭放入燃燒室，02傾倒入傾倒室

后，過一段時間后提起中間隔板，采集信息形成下列圖像.

氧氣（%）

時間（S）

①實驗中“提起中間隔板''操作對應(yīng)的時間點約在第_4_s.

②25?50s時燃燒室的實驗現(xiàn)象是A.

③蠟燭熄滅后集氣瓶中含量最多的氣體是▲（填化學(xué)式）.

26.（7分）用下列實驗探究鎂的性質(zhì)

實驗一：將打磨后的鎂條插入裝有空氣的集氣瓶中做燃燒實驗時，生成的白色固體中有

少許淡黃色固體.

（1）針對淡黃色固體，提出猜想：鎂能與N2反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂固體.

氮化鎂中氮元素的化合價為-3,則氮化鎂的化學(xué)式為▲.在空氣中燃燒鎂條時,

產(chǎn)物主要是白色固體，僅有少許淡黃色固體的原因是_4_.

實驗二：鎂（粉）與水蒸氣的反應(yīng)（實驗裝置如圖1所示）

（2）為了防止玻璃管中原有空氣對實驗的干擾，實驗開始時，應(yīng)先點燃4（選填“A”

或，，B”）處酒精燈.

（3）C處冰水混合物的作用是一▲.

實驗三：將鐵條長期存放在空氣中，表面會生成灰黑色固體.有同學(xué)認(rèn)為該灰黑色固體

不是氧化鎂.為確定灰黑色固體的組成，進(jìn)行如圖2實驗（假設(shè)每一步都吸收完全）

圖2

【資料】

①已知灰黑色固體為堿式碳酸鎂，化學(xué)式為Mgx（0H）y（C03）z,高溫完全分解生成MgO、

氏0、CO2.

②濃H2so4吸收水蒸氣（不能吸收CO2氣體），堿石灰能吸收水蒸氣和CO2氣體.

【實驗】稱取22.6g固體樣品按如圖進(jìn)行實驗，持續(xù)加熱至完全分解，B、C裝置最終分

別增重1.8g、8,8g.

（4）加熱前、后均需通入氮氣，停止加熱后通氮氣的作用是（選填字母）.

a.防止倒吸

b.使生成的H?O和CO?氣體分別被后續(xù)B、C裝置完全吸收

（5）已知化學(xué)反應(yīng)前后各元素的種類和質(zhì)量不變，根據(jù)上述數(shù)據(jù)求出該化學(xué)式中

x:y:z=▲.

（6）若無D裝置，▲測定結(jié)果會偏大（選填“x”、"尸或"z”）.

27.（6分）燃燒與人類的生產(chǎn)、生命活動息息相關(guān).完成以下關(guān)于燃燒的主題研究.

探究一：認(rèn)識燃燒

（2）解釋有關(guān)燃燒的現(xiàn)象將濾紙（著火點130。0浸在不同濃度的酒精溶液中，取出后點

燃，測定濾紙中心溫度，繪制曲線如上圖二所示.

①曲線I在20s時溫度突然升高的原因是▲.

②曲線II對應(yīng)實驗的濾紙不燃燒，原因是▲.

③曲線HI對應(yīng)實驗的現(xiàn)象為▲.

探究二：調(diào)控燃燒

（3）查閱文獻(xiàn)：顆粒直徑為20?30nm的鐵粉，在空氣中會發(fā)生自燃生成氧化鐵.寫出反

應(yīng)的符號裝達(dá)式▲,該反應(yīng)說明影響鐵燃燒的因素有▲（答出一點）.

28.（14分）氨氣是一種重要的化學(xué)物質(zhì)，可用于制作哨酸和氮肥.

一、氮氣常用于工業(yè)制氨氣

（1）工業(yè)制氨氣生產(chǎn)過程中的氮氣來自于空氣，其體積

分?jǐn)?shù)約為▲,利用“分子篩”特殊的吸附能力和

解吸技術(shù)可從空氣中分離獲取到氮氣.由右圖1可

知，25P時吸附壓越大越有利于分離氮氣和氧氣，

證據(jù)是▲.

⑵工業(yè)合成氨的反應(yīng)為：但比貴皖NH.科學(xué)家研究尋找合成氨氣反應(yīng)催化劑

的目的是▲.

（3）根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)，回答問題.

物質(zhì)NH

HaN23

沸點/℃(l.01xl05Pa)-252-195.8-33.35

在1.01xi（）5pa時，欲將反應(yīng)后生成的NH3與剩余的N2、氏分離，溫度控制不合理

的是一▲（填序號）.

A.-260℃B.-179℃C.-55℃D.33℃

二、氨氣的催化氧化反應(yīng)

（4）氨氣能與氧氣催化反應(yīng)：NH3可與氧氣在高溫催化劑（如鉗、WO3等）條件下發(fā)生

反應(yīng)生成NO.用圖2裝置吸收一段時間氨氣后，再通入空氣，

同時將經(jīng)加熱的鉗絲（起催化作用）插入錐形瓶內(nèi)，反應(yīng)過程——.

中伯絲一直保持紅熱.JJL-tn

①寫出裝置中氨氣氧化生成NO和水的符號表達(dá)式▲./

此反應(yīng)中化合價升高的元素是▲.3圈

②能使鉗絲保持紅熱的原因是_A_.82

（5）氨氣能與NO反應(yīng)：NO是大氣污染物之一，加熱時，在SCR催化劑（主要成分是

W03）條件下，NH3能脫除煙氣中的NO,其催化劑的催化效果受溫度影響.反應(yīng)

機(jī)理如圖3所示:

②將一定濃度的NO、。2、NH3混合氣勻速通過裝有催化劑的反應(yīng)器，測得NO的

NO消耗的質(zhì)量

轉(zhuǎn)化率（X100%）隨溫度變化曲線如圖4所示，反應(yīng)溫度在

NO起始總質(zhì)量

50?250。（2范圍內(nèi)，NO轉(zhuǎn)化率上升的原因：▲.

三、氨氣的應(yīng)用

（6）氨氣與二氧化碳在一定條件下反應(yīng)可生成尿素【CO（NH2）2】和水，尿素口碳和氮的

質(zhì)量比為▲.該反應(yīng)的符號表達(dá)式為▲.■過ISOSOOlflW”

其中參加反應(yīng)的氨氣與二氧化碳的分子個數(shù)比為：▲.尿素

（7）圖5是某化肥尿素設(shè)計的一個包裝袋的商標(biāo)，質(zhì)量檢測部門經(jīng)檢中UIS

大型企業(yè)山東名牌

測該化肥中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)剛好為46%（其它成分不含氮），則

GB/T2440-2017

該化肥中尿素的質(zhì)量:分?jǐn)?shù)為▲（保留1位小數(shù)，下同）總氮“6%

冷含■:50%

（8）▲千克的碳酸氫鏤和這袋化肥的含氮量相當(dāng)?xxxx?化工AUfll任公I(xiàn))

W：DUOAMM(WMUMMr

圖5

九年級化學(xué)階段性學(xué)習(xí)評價參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

第I卷（選擇題共40分）

單項選擇題：共20題，每題2分，共40分。每題只?有?一?個?選項最符合題意。

1.A2.A3.C4.B5.C6.D7.A8.C9.B10.C

11.D12.C13.B14.D15.B16.B17.B18.A19.D20.D

第II卷（非選擇題共60分）

34

21.（共4分，每空1分）（1）C（2）2Fe（3）P.f(4)Zn

22.