/2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末模擬卷（廣州專用）全解全新（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測(cè)試范圍：七年級(jí)下冊(cè)第1~6單元。5.難度系數(shù)：0.68。6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分：積累與運(yùn)用（共24分）一、（5小題，16分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．欽差/搓捻屏幕/屏息斂聲 B．暈眩/黃暈企盼/杞人憂天C．蒞臨/戴笠哄騙/哄堂大笑 D．較量/氣量應(yīng)和/隨聲附和【答案】D【解析】考查字音。A.chāi/cuō，píng/bǐng；B.yūn/yùn，qǐ/qǐ；C.lì/lì，hǒng/hōng；D.liàng/liàng，hè/hè；故選D。2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．黝黑躁熱杳無(wú)消息器宇軒昂 B．熒光滯留任勞任怨藏污納詬C．私塾殺戮為富不仁合顏悅色 D．窒息不輟色彩斑斕筋疲力盡【答案】D【解析】考查字形。A.躁熱——燥熱；B.藏污納詬——藏污納垢；C.合顏悅色——和顏悅色；故選D。3．（2分）下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對(duì)敵人的圍攻，志愿軍戰(zhàn)士們不懼犧牲，英勇奮斗，他們的精神必將永垂不朽，永載史冊(cè)。B．當(dāng)時(shí)大家不解其中深意，都對(duì)魯迅先生不休息的做法不以為然，后來(lái)讀了他的《死》才明白其中緣由。C．這件事錯(cuò)綜復(fù)雜，雖經(jīng)多方核查，仍給人以撲朔迷離之感，使人難明真相。D．他在科研上一直有鍥而不舍的精神，從不輕易放棄，無(wú)論遇到何種困難，他一反既往都能夠克服?！敬鸢浮緿【解析】考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.永垂不朽：指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。此處形容志愿軍戰(zhàn)士們偉大的精神，運(yùn)用正確；B.不以為然：指不認(rèn)為是這么回事，不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視）。此處指大家都認(rèn)為“魯迅先生不加以休息”是不對(duì)的，運(yùn)用正確；C.撲朔迷離：指事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以識(shí)別。此處形容這件事讓人難以明白真相，運(yùn)用正確；D.一反既往：跟以前完全相反，指情況、態(tài)度等跟過(guò)去完全不一樣。此處形容他在科研上的鍥而不舍，應(yīng)該為“一如既往”，運(yùn)用錯(cuò)誤；故選D。4．（2分）以下是同學(xué)們的學(xué)習(xí)心得，其中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．作為新一代青年，我們一定會(huì)接過(guò)傳承中華文化的火炬，將中華文明發(fā)揚(yáng)光大。B．漫步語(yǔ)文園地，讓我受到極大的鼓舞，原來(lái)歷史上有這么多值得欣賞和學(xué)習(xí)的人物。C．我們初中生認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文，不僅能塑造良好的精神氣質(zhì)，還能增長(zhǎng)知識(shí)才干。D．一切創(chuàng)新成果都是由人做出來(lái)的，擁有一流的創(chuàng)新人才，決定了我們有沒有科技創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)權(quán)?！敬鸢浮緼【解析】考查病句的辨析與修改。B.主語(yǔ)缺失，“漫步語(yǔ)文園地”是狀語(yǔ)，導(dǎo)致“讓我受到鼓舞”缺少主語(yǔ)?？筛臑椤拔以谡Z(yǔ)文園地漫步，受到極大鼓舞……”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，“塑造精神氣質(zhì)”一般需長(zhǎng)期積累，而“增長(zhǎng)知識(shí)才干”更直接，邏輯上應(yīng)先“增長(zhǎng)知識(shí)”再“塑造氣質(zhì)”?？筛臑椤安粌H能增長(zhǎng)知識(shí)才干，還能塑造良好的精神氣質(zhì)”；D.單起雙承，“擁有一流的創(chuàng)新人才”與“有沒有”沒有形成對(duì)應(yīng)關(guān)系?？筛臑椤笆欠駬碛幸涣鞯膭?chuàng)新人才”；故選A。5．（8分）二十四節(jié)氣是中國(guó)古代人民的偉大發(fā)明創(chuàng)造。為了讓學(xué)校師生了解二十四節(jié)氣，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校語(yǔ)文組開展了“字說(shuō)節(jié)氣”系列活動(dòng)。公歷5月20日至22日之間，我們迎來(lái)了夏季的第二個(gè)節(jié)氣“小滿”。請(qǐng)根據(jù)要求，完成題目。(1)（3分）閱讀材料，結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)全空缺處，注意語(yǔ)意準(zhǔn)確連貫。《說(shuō)文》：“滿，盈溢也?！痹跐h字中，“滿”是一個(gè)形聲字，從義符上看，“滿”字從“水”。早期文字中，甚多，有的記述水之滿盈，如滔滔江水洋洋大海；有的則記述水之微細(xì)，。同樣的，“水”旁也可以表示數(shù)量的滋益盈潤(rùn)，如“滿、溢、滋、潤(rùn)”等字；，如“減（減）、渻（?。?、消、涸”等字，形成了鮮明而有趣的對(duì)比。這些義符從水的字，正反映了古人對(duì)的細(xì)致觀察。(2)（2分）在二十四節(jié)氣中，“小”與“大”往往成對(duì)出現(xiàn)，比如小暑和大暑、小雪和大雪、小寒和大寒，唯獨(dú)初夏的“小滿”落單。請(qǐng)根據(jù)材料探究古人命名“小滿”的用意。滿字，本義指飽滿、充盈，故可以用“滿”來(lái)形容雨水的豐沛，如《屯卦·彖傳》之“雷雨之動(dòng)滿盈”；也可以用“滿”來(lái)形容糧倉(cāng)的充實(shí)，如《漢書·食貨志》之“都鄙廩庾盡滿”；亦可以用“滿”來(lái)形容內(nèi)心的滿足，如《抱樸子·知止》之“情不可極，欲不可滿”。進(jìn)一步引申，過(guò)滿則有貶義，如《尚書·大禹謨》“滿招損，謙受益，時(shí)乃天道”，“滿”與“謙”相對(duì)，構(gòu)成一組反義詞，指內(nèi)心的驕滿。(3)（3分）此次活動(dòng)中，你將以“小滿”節(jié)氣為主題繪制校園海報(bào)，下面是海報(bào)設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)你完善。海報(bào)主題：字說(shuō)節(jié)氣——小滿一、標(biāo)題字體：“滿”字選用小篆字體設(shè)計(jì)意圖：這種古老的字體典雅、雄渾，能讓人聯(lián)想到這個(gè)節(jié)氣的盈滿之意，也能感受到中華文明的悠遠(yuǎn)與厚重。二、插圖選擇：（請(qǐng)用文字描繪插圖）設(shè)計(jì)意圖：三、廣告語(yǔ)創(chuàng)作：【答案】(1)以“水”為義符的字如涓涓細(xì)流潺潺溪水有的則表示數(shù)量上的減損枯涸（涸竭）水量變化(2)①小滿的“滿”寓意谷物飽滿（或糧倉(cāng)充實(shí)）和雨水豐沛；②小滿的“小”，與“大”相對(duì)，取戒慎太滿之意，體現(xiàn)出古人常懷謙遜、不求盈滿的智慧。(3)示例：插圖選擇：我會(huì)在海報(bào)上繪制即將成熟的麥子，著青色。設(shè)計(jì)意圖：小滿時(shí)節(jié)，田野里的小麥籽粒開始灌漿，逐漸飽滿，而又未完全成熟。我選擇的插圖表現(xiàn)了這一節(jié)氣的物候特點(diǎn)，充滿生機(jī)與活力。廣告語(yǔ)創(chuàng)作：麥在灌它的漿，果在送它的香，河在蓄它的水，山在染它的綠，日子在撒它的糖。/小滿未滿，萬(wàn)物可期；夏日還長(zhǎng)，美好在望。【解析】（1）考查情境補(bǔ)寫。第一空：根據(jù)提示“在漢字中，‘滿’是一個(gè)形聲字，從義符上看，‘滿’字從‘水’。早期文字中”和“有的記述水之滿盈，如滔滔江水洋洋大海；有的則記述水之微細(xì)……”可知，答案為：以“水”為義符的字；第二空：根據(jù)分號(hào)前面的句子提示“有的記述水之滿盈，如滔滔江水洋洋大海；有的則記述水之微細(xì)”可知，這里填寫的句子應(yīng)是運(yùn)用比喻的修辭方法，表現(xiàn)“記述水之微細(xì)”的情態(tài)，因此，答案為：如涓涓細(xì)流潺潺溪水；第三空：根據(jù)上文“同樣的，‘水’旁也可以表示數(shù)量的滋益盈潤(rùn)，如‘滿、溢、滋、潤(rùn)’等字”和下文“如‘減（減）、渻（?。⑾?、涸’等字，形成了鮮明而有趣的對(duì)比”可知，答案為：有的則表示數(shù)量上的減損枯涸；第四空：根據(jù)提示“同樣的，‘水’旁也可以表示數(shù)量的滋益盈潤(rùn)，如‘滿、溢、滋、潤(rùn)’等字……”可知，答案為：水量變化。（2）考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“可以用‘滿’來(lái)形容雨水的豐沛……也可以用‘滿’來(lái)形容糧倉(cāng)的充實(shí)”可知，小滿的“滿”寓意糧倉(cāng)充實(shí)和雨水豐沛；結(jié)合“亦可以用‘滿’來(lái)形容內(nèi)心的滿足……進(jìn)一步引申，過(guò)滿則有貶義。‘滿招損，謙受益，時(shí)乃天道’，‘滿’與‘謙’相對(duì)，構(gòu)成一組反義詞，指內(nèi)心的驕滿”可知，小滿的“小”，與“大”相對(duì)，取戒慎太滿之意，體現(xiàn)出古人常懷謙遜、不求盈滿的智慧。（3）考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。言之有理即可，答案不唯一。①插圖選擇：根據(jù)“小滿”的節(jié)氣特點(diǎn)可知，可以選擇一幅金黃的麥田，麥浪在微風(fēng)中輕輕搖曳，麥穗顆粒飽滿。②設(shè)計(jì)意圖：小滿時(shí)節(jié)，農(nóng)作物逐漸成熟，金黃的麥田象征著豐收的希望和即將到來(lái)的盈滿，展現(xiàn)了小滿時(shí)節(jié)大自然的生機(jī)與活力。③廣告語(yǔ)創(chuàng)作，符合廣告語(yǔ)特點(diǎn)新穎活潑，因物設(shè)體，語(yǔ)言生動(dòng)，言簡(jiǎn)意明即可，可恰當(dāng)使用修辭方法。示例：小滿未滿，麥粒漸滿，期待豐收的喜悅。二、（1小題，8分）6．古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①念天地之悠悠，！（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）②無(wú)絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）③，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）④，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）（2）樂聲在古詩(shī)中承載著豐富的情感，小越對(duì)此做了歸納。請(qǐng)根據(jù)批注完成表格。詩(shī)句批注出處商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。亡國(guó)之音，感慨家國(guó)興亡杜牧《泊秦淮》①，。笛曲哀怨，勾起無(wú)盡鄉(xiāng)思李白《春夜洛城聞笛》②，。撫琴抒懷，寄托淡泊心境王維《竹里館》【答案】獨(dú)愴然而涕下無(wú)案牘之勞形可憐夜半虛前席予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情獨(dú)坐幽篁里彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯【解析】考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞“愴然、涕、案牘、淤泥、篁”。第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（5小題，共16分）閱讀下面的文段，完成下面小題?！炯住堪逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王①始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）【乙】世言雕版印書始馮道，此不然。但監(jiān)本②《五經(jīng)》板，道為之爾。柳玭《訓(xùn)序》言其在蜀嘗閱書肆，云字書小學(xué)③率雕版印紙。則唐固有之矣。但恐不如今之工。（節(jié)選自葉夢(mèng)得《石林燕語(yǔ)》）[注]①馮瀛王，即馮道，歷仕后唐至后周，我國(guó)古代大規(guī)模官刻儒家經(jīng)籍的首倡者。②監(jiān)本，國(guó)子監(jiān)所刻印的書，是官刻本的一種代表。③字書，識(shí)字課本；小學(xué)，傳統(tǒng)的啟蒙教材。7．(2分)下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A．若止印三二本/終日在地上行止B．更互用之，瞬息可就/士別三日，即更刮目相待C．柳毗《訓(xùn)序》言其在蜀嘗閱書肆/嘗射于家圃D．云字書小學(xué)率雕版印紙/不義而富且貴，于我如浮云8．(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中的劃線句子。（1）每字為一印，火燒令堅(jiān)。（2）但恐不如今之工。9．(2分)下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文詳細(xì)記載了活板制作與印刷的過(guò)程，發(fā)明者是北宋時(shí)期的平民畢昇。B．甲文介紹“活板”的“活”主要體現(xiàn)在字印，字印自由組合，反復(fù)使用。C．乙文引用柳玭在《訓(xùn)序》中的記錄，說(shuō)明唐朝時(shí)蜀地的印刷水平很高超。D．閱讀甲文和乙文，可幫助我們了解我國(guó)古代書籍印刷技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。10．(4分)甲文與乙文對(duì)宋朝以前雕版印刷技術(shù)發(fā)展情況的看法是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?．C8．（1）每一個(gè)字都刻成一個(gè)印模，用火煅燒使它堅(jiān)硬。（2）只是擔(dān)心它們比不上現(xiàn)在的工匠所刻罷了。9．C10．示例：甲文與乙文對(duì)宋朝以前雕版印刷技術(shù)發(fā)展情況的看法不完全相同。甲文認(rèn)為唐朝人還沒有普遍使用雕版印刷書籍，直到馮瀛王時(shí)才開始印五經(jīng)，后來(lái)典籍才都為板本。而乙文則通過(guò)柳玭《訓(xùn)序》中的記錄，說(shuō)明唐朝時(shí)已有雕版印刷技術(shù)，只是可能不如宋朝的工藝精良。因此，甲文側(cè)重于說(shuō)明雕版印刷技術(shù)在唐朝的起始情況，而乙文則更側(cè)重于說(shuō)明唐朝已經(jīng)存在雕版印刷技術(shù)，但并未詳細(xì)闡述其普及程度或技術(shù)水平?！窘馕觥?．考查一詞多義。A.止：只，僅僅/停止；B.更：交替，輪流/重新；C.嘗：意思相同，曾經(jīng)；D.云：說(shuō)/云彩；故選C。8．考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）為：刻；令：使；（2）但：只是；恐：恐怕。9．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C.有誤，乙文引用柳玭在《訓(xùn)序》中的記錄，是說(shuō)唐朝時(shí)就有雕版印刷了，但恐怕不如現(xiàn)在的精致，并不是說(shuō)唐朝時(shí)蜀地的印刷水平很高超。故選C。10．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。首先表明觀點(diǎn)，甲文與乙文對(duì)宋朝以前雕版印刷技術(shù)發(fā)展情況的看法不同。再闡述理由，結(jié)合甲文“板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本”可知，甲文認(rèn)為唐朝時(shí)雕版印刷尚未盛行，到了五代時(shí)期的馮道才開始印五經(jīng)，此后典籍都是雕版印刷的版本。結(jié)合乙文“世言雕版印書始馮道，此不然”可知，乙文認(rèn)為雕版印刷開始于馮道的說(shuō)法不正確，“柳玭《訓(xùn)序》言其在蜀嘗閱書肆，云字書小學(xué)率雕版印紙。則唐固有之矣。但恐不如今之工”通過(guò)引用柳玭在《訓(xùn)序》的話可知，唐朝時(shí)就已經(jīng)有雕版印刷了，只是不如現(xiàn)在精致。由此可知，甲文更側(cè)重于說(shuō)明雕版印刷技術(shù)在唐朝的起始情況，而乙文則更側(cè)重于說(shuō)明唐朝已經(jīng)存在雕版印刷技術(shù)，但并未詳細(xì)闡述其普及程度或技術(shù)水平，只是說(shuō)不如現(xiàn)在精致。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲用雕板印刷書籍，唐朝時(shí)期的人還沒有大規(guī)模地做這種事。從馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的各種重要文獻(xiàn)書籍就都是板印的本子了。慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字刻一個(gè)印模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。乙世人說(shuō)雕版印刷書籍開始于馮道，這是不對(duì)的。只是國(guó)子監(jiān)刻印的《五經(jīng)》版本，是馮道負(fù)責(zé)的罷了。柳玭的《訓(xùn)序》里說(shuō)他在蜀地曾經(jīng)逛過(guò)書鋪，說(shuō)識(shí)字課本、啟蒙教材之類大都是雕版印刷的紙張。那么唐朝本來(lái)就有雕版印刷了。只是恐怕不如現(xiàn)在的精致。11．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。(1)（2分）山西村“古風(fēng)”依然盛行，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)詩(shī)中所反映的鄉(xiāng)土風(fēng)俗。(2)(2分)朗讀過(guò)程中，同學(xué)們認(rèn)為尾聯(lián)讀到“閑”字的時(shí)候，可以稍微延長(zhǎng)這個(gè)字的讀音，請(qǐng)談?wù)勥@樣處理的妙處?！敬鸢浮?1)春社日，村民吹簫擊鼓迎神，祭祀社神祈求豐收。(2)“閑”字是悠閑的意思。尾聯(lián)寫詩(shī)人希望往后能時(shí)常趁著月明到山西村閑游的愿望，對(duì)“閑”字延長(zhǎng)聲音的處理，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)輕松愉悅和隨性自在生活的向往，讓聽者有一個(gè)領(lǐng)略體悟的余地，加深印象?！窘馕觥浚?）考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和信息提取能力。從“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”可知，本詩(shī)描寫的“古風(fēng)”指的是春社這一傳統(tǒng)節(jié)日。春社是古代祭祀土地神的節(jié)日，村民們吹簫打鼓準(zhǔn)備迎接春社，祈求豐收的年景。村民們穿著簡(jiǎn)樸，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐墓爬相l(xiāng)土風(fēng)俗。（2）考查詩(shī)句的理解與賞析。從朗讀的音韻效果、詩(shī)歌情感表達(dá)以及營(yíng)造氛圍等方面進(jìn)行分析?！皬慕袢粼S閑乘月”的意思是：今后如果還能乘大好月色出外閑游。詩(shī)人已“游”了一整天，此時(shí)明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過(guò)后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。由此詩(shī)人自然流露但愿而今而后，能不時(shí)悠閑地拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語(yǔ)的心愿。一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)，與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上。詩(shī)人被投降派彈劾罷歸故里，心中當(dāng)然憤憤不平。對(duì)照詐偽的官場(chǎng)，于家鄉(xiāng)純樸的生活自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的欣慰之情?！伴e”字體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村輕松愉悅、隨性自在生活的情感態(tài)度，朗讀時(shí)稍微延長(zhǎng)“閑”字的讀音，有助于強(qiáng)化這種表達(dá)，讓讀者領(lǐng)悟體會(huì)詩(shī)人的心情，加深對(duì)詩(shī)人的理解。四、（8小題，30分）（13分）閱讀以下材料，完成小題。材料一：①2025年春，中國(guó)電影市場(chǎng)迎來(lái)一場(chǎng)前所未有的盛宴。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《哪吒之魔童鬧?！罚ㄒ韵潞?jiǎn)稱《哪吒2》）以破竹之勢(shì)，不僅在國(guó)內(nèi)票房市場(chǎng)上一路狂飆，更在全球范圍內(nèi)掀起了觀影熱潮。②據(jù)燈塔專業(yè)版實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，截至3月1日11時(shí)18分，該片全球票房已突破140億元，成為全球影史上一部具有里程碑意義的作品。這一成就不僅體現(xiàn)了中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的崛起，更彰顯了中華民族的文化自信與全球影響力。（整理自中國(guó)青年網(wǎng)）材料二：①神話在現(xiàn)代依然有生命力，觀眾之所以愿意走進(jìn)電影院觀看，是因?yàn)樗麄兿Ｍ谶@些英雄身上找到自己的影子。這種對(duì)于傳統(tǒng)神話的創(chuàng)新性表達(dá)，打通了電影跟當(dāng)下觀眾之間的情緒脈絡(luò)，賦予影片現(xiàn)實(shí)意義。②試想一個(gè)魔丸降世，天性頑劣、人見人怕的小魔頭，為何最后成長(zhǎng)為一個(gè)為了保護(hù)陳塘關(guān)百姓挺身而戰(zhàn)的超級(jí)英雄？這是兩部哪吒電影最先需要解決的難題。餃子導(dǎo)演給出的答案是：愛，父母的愛。在《哪吒2》中，當(dāng)哪吒和太乙真人出發(fā)去參加升仙考核時(shí)，殷夫人送他們?nèi)蜻叄赣H想要一個(gè)擁抱，但哪吒裝酷拒絕了。到了影片最后，正是殷夫人在去世前不顧一切的擁抱，讓哪吒擁有了沖破“穿心咒”的勇氣，完成了重塑肉身的最后一步。母親用自己的犧牲換來(lái)兒子的重生，幫助兒子掃清了成為英雄的最后障礙。③此外，《哪吒2》中還塑造了敖光和敖丙，申正道和申公豹、申小豹兩個(gè)家庭。敖光對(duì)著敖丙喊出的那句“我只要你活著”，申正道對(duì)于申公豹修仙成功后的那種驕傲和自豪，都能在現(xiàn)實(shí)生活中找到影子?！翱蓱z天下父母心”，這句鐫刻在中國(guó)人心中的古語(yǔ)，被恰到好處地植入到兩部哪吒電影中。在倡導(dǎo)良好家教家風(fēng)的今天，這種濃郁的中國(guó)式親情表達(dá)，既體現(xiàn)了人類共同情感，又具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。影片將古典悲劇轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代議題，成為傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的標(biāo)桿。④另外，對(duì)于神話的解讀往往隨著時(shí)代的變化而變化。在《哪吒1》中，哪吒的精神體現(xiàn)在那句“我命由我不由天”的吶喊中。而在《哪吒2》中，“因?yàn)槲覀兌继贻p，不知道天高地厚”這句充滿“少年氣”的話語(yǔ)，塑造了一個(gè)敢于打破陳規(guī)舊矩，創(chuàng)造一個(gè)新世界的少年英雄形象。（整理自《北京日?qǐng)?bào)》）材料三：①《哪吒2》中有大量的中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)元素，并嘗試結(jié)合現(xiàn)代動(dòng)畫制作技術(shù)全方位還原了藝術(shù)視效，很好地弘揚(yáng)了東方美學(xué)。②設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用，取決于電影本身的敘事框架和主題類型。像《哪吒》系列主要構(gòu)建在中國(guó)神話設(shè)定上，另外它是動(dòng)畫，不是寫實(shí)影片，就需在中國(guó)神話框架下進(jìn)行夸張簡(jiǎn)化。建筑和服飾的樣式、紋樣、裝飾等“人文元素”，都是設(shè)計(jì)師在畫的時(shí)候先去找好原型，再做二次設(shè)計(jì)。如房屋的梁柱、飛檐翹角等，都是中國(guó)傳統(tǒng)樣式，然后特意加厚、加粗，把卡通化的厚實(shí)和圓潤(rùn)感表現(xiàn)出來(lái)。自然元素（山川云霧）需遵循中國(guó)繪畫傳統(tǒng)的造型氣韻，再結(jié)合現(xiàn)代光影技術(shù)制作。例如飛天瀑的設(shè)計(jì)，就參考了很多宋代山水畫、北派山水畫等傳統(tǒng)繪畫中的瀑布形象，包括其造型、走勢(shì)、結(jié)構(gòu)關(guān)系等，然后再通過(guò)三維鏡頭強(qiáng)化動(dòng)態(tài)貫穿感。③另外在色彩美學(xué)風(fēng)格上，不同于好萊塢、迪士尼的一些動(dòng)畫作品，《哪吒2》摒棄了那種高飽和色系的風(fēng)格，追求干凈的色彩狀態(tài)，盡可能減少環(huán)境光、中間色、雜色調(diào)對(duì)整體色感的干擾。它其實(shí)沿襲了中國(guó)繪畫的水墨傳統(tǒng)，有別于西方許多動(dòng)畫電影追求油畫般寫實(shí)光影的色彩狀態(tài)，體現(xiàn)出濃郁的中國(guó)風(fēng)格，冷色、暖色有著明確的區(qū)分。這種色彩語(yǔ)境也許外國(guó)觀眾看起來(lái)會(huì)覺得比較輕柔、單薄，但是我們中國(guó)人看起來(lái)會(huì)覺得比較不容易視覺疲勞，或者說(shuō)容易感受到其中包含的美學(xué)氣質(zhì)，一種柔和的狀態(tài)。（整理自《光明日?qǐng)?bào)》）材料四：①《哪吒2》全片特效鏡頭超1900個(gè)，每個(gè)鏡頭平均包含5種以上特效元素，這種極致的視效體驗(yàn)讓觀眾仿佛置身仙界戰(zhàn)場(chǎng)，與哪吒共赴奇幻之旅。如此龐大的特效工程量，不僅展現(xiàn)了中國(guó)動(dòng)畫技術(shù)的頂尖水平，也體現(xiàn)了中國(guó)電影工業(yè)體系的顯著提升。②《哪吒2》吸引集結(jié)了國(guó)內(nèi)138家公司參與制作，涵蓋內(nèi)容制作、發(fā)行渠道、技術(shù)支持等全產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)。既有傳統(tǒng)巨頭，也有專業(yè)公司，更有眾多中小型工作室參與。這種“兵團(tuán)作戰(zhàn)”模式標(biāo)志著中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已進(jìn)入全產(chǎn)業(yè)鏈整合階段。③導(dǎo)演餃子透露，《哪吒2》一開始也找過(guò)一些國(guó)外頂級(jí)的團(tuán)隊(duì)來(lái)制作S級(jí)特效鏡頭，但發(fā)現(xiàn)效果不理想，“他們并不會(huì)投入最優(yōu)秀的人來(lái)做這事”。最后，還是國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫公司合力接手了這些工作。有些公司在明知道報(bào)酬很少甚至沒有的情況下，依然選擇合作，大家彼此扶持，抱團(tuán)取暖?？朔щy的背后，是整個(gè)行業(yè)對(duì)于打造一部世界級(jí)動(dòng)漫作品的決心。正如一位參與人員所說(shuō)：“我們不是在做一部電影，而是在為中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)蹚出一條新路。”（整理自《大眾新聞》《央視財(cái)經(jīng)》）12．(3分)下列關(guān)于《哪吒2》的表述與材料相符的一項(xiàng)是（）A．國(guó)內(nèi)票房一路狂飆，全球票房突破140億元，將成為全球影史上一部具有里程碑意義的作品。B．作為一部寫實(shí)電影，引發(fā)了觀眾廣泛共鳴，滿足了觀眾希望在神話英雄身上找到自己影子的心愿。C．塑造了哪吒一家，敖光和敖丙，申正道和申公豹、申小豹三個(gè)家庭，充滿濃郁的中國(guó)式親情表達(dá)。D．摒棄那種高飽和色系的風(fēng)格，追求像好萊塢、迪士尼動(dòng)畫那樣的更干凈的色彩狀態(tài)和美學(xué)風(fēng)格。13．(3分)下列關(guān)于影片幕后制作的表述與材料相符的一項(xiàng)是（）A．影片特效鏡頭超1900個(gè)，每個(gè)鏡頭都包含5種以上特效元素，展現(xiàn)出國(guó)內(nèi)動(dòng)畫技術(shù)的頂尖水平。B．《哪吒2》是全國(guó)138家公司彼此扶持、合力托舉出的精品力作，其制作采用“兵團(tuán)作戰(zhàn)”模式。C．影片制作涵蓋內(nèi)容制作、發(fā)行渠道、技術(shù)支持等全產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)，主要依賴傳統(tǒng)巨頭和專業(yè)公司。D．國(guó)內(nèi)公司合力接手制作S級(jí)特效鏡頭其實(shí)是無(wú)奈之舉，因?yàn)檎业膰?guó)外頂級(jí)團(tuán)隊(duì)無(wú)力做出理想效果。14．(3分)下列關(guān)于《哪吒2》意義價(jià)值的推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．其票房影響力不僅體現(xiàn)了中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的崛起，更彰顯了中華民族的文化自信與全球影響力。B．對(duì)傳統(tǒng)神話作了創(chuàng)新性表達(dá)，將古典悲劇轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代議題，成為傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的標(biāo)桿。C．設(shè)計(jì)元素和色彩美學(xué)風(fēng)格融匯傳統(tǒng)基因，結(jié)合現(xiàn)代動(dòng)畫創(chuàng)新技術(shù)，很好地弘揚(yáng)了東方美學(xué)。D．140億票房，極致的視效體驗(yàn)，龐大的特效工程量，意味著中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已達(dá)世界頂尖水平。15．(4分)小越想?yún)⒓印皫X南文化動(dòng)畫創(chuàng)作大賽”，請(qǐng)你根據(jù)材料給他提兩條參賽建議?！敬鸢浮?2．C13．B14．D15．示例：①在動(dòng)畫素材選取上，可充分挖掘廣府傳說(shuō)的內(nèi)涵，借鑒《哪吒2》的敘事模式將之轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代議題，比如醒獅精神；②在動(dòng)畫制作上，運(yùn)用現(xiàn)代特效技術(shù)還原嶺南建筑、粵劇服飾等傳統(tǒng)元素，增加粵語(yǔ)方言、地方非遺符號(hào)如煲湯、喝涼茶習(xí)慣等增強(qiáng)文化特色；③團(tuán)結(jié)更多志同道合的有動(dòng)畫創(chuàng)作興趣的同學(xué)朋友共同參賽，進(jìn)行協(xié)同作戰(zhàn)。（寫出兩條即可）【解析】這組材料從票房成就、文化內(nèi)涵、美學(xué)風(fēng)格、工業(yè)體系四個(gè)維度，立體呈現(xiàn)了《哪吒2》作為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫標(biāo)桿的突破性意義。影片以140億票房彰顯文化自信，通過(guò)“中國(guó)式親情”的現(xiàn)代重構(gòu)實(shí)現(xiàn)神話創(chuàng)新；在視覺層面融合傳統(tǒng)水墨氣韻與現(xiàn)代三維技術(shù)，形成獨(dú)特東方美學(xué)；更以全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作模式展現(xiàn)中國(guó)動(dòng)畫工業(yè)的成熟。其成功印證了傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的可行路徑，為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫提供了“技術(shù)+文化”雙輪驅(qū)動(dòng)的典范。12．考查內(nèi)容理解和辨析。A.結(jié)合材料一②段中“截至3月1日11時(shí)18分，該片全球票房已突破140億元，成為全球影史上一部具有里程碑意義的作品”可知，“將成為”表述有誤，原文意思是“已成為”；B.結(jié)合材料三②段中“設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用，取決于電影本身的敘事框架和主題類型。像《哪吒》系列主要構(gòu)建在中國(guó)神話設(shè)定上，另外它是動(dòng)畫，不是寫實(shí)影片，就需在中國(guó)神話框架下進(jìn)行夸張簡(jiǎn)化”可知，《哪吒2》是動(dòng)畫電影，不是寫實(shí)影片，故“作為一部寫實(shí)電影”，表述有誤；D.材料三③段中“《哪吒2》摒棄了那種高飽和色系的風(fēng)格，追求干凈的色彩狀態(tài)，盡可能減少環(huán)境光、中間色、雜色調(diào)對(duì)整體色感的干擾。它其實(shí)沿襲了中國(guó)繪畫的水墨傳統(tǒng)，有別于西方許多動(dòng)畫電影追求油畫般寫實(shí)光影的色彩狀態(tài)，體現(xiàn)出濃郁的中國(guó)風(fēng)格”可知，《哪吒2》并沒有追求像好萊塢、迪士尼動(dòng)畫那樣的色彩狀態(tài)和美學(xué)風(fēng)格，實(shí)際上，電影是沿襲了中國(guó)繪畫的水墨傳統(tǒng)，此項(xiàng)表述有誤；故選C。13．考查內(nèi)容理解和辨析。A.材料四①段中提到“《哪吒2》全片特效鏡頭超1900個(gè)，每個(gè)鏡頭平均包含5種以上特效元素”，選項(xiàng)表述中“每個(gè)鏡頭都包含5種以上特效元素”與原文的“每個(gè)鏡頭平均包含5種以上特效元素”不符，原文是“平均”，不是“都”；C.材料四②段中提到“《哪吒2》吸引集結(jié)了國(guó)內(nèi)138家公司參與制作，涵蓋內(nèi)容制作、發(fā)行渠道、技術(shù)支持等全產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)。既有傳統(tǒng)巨頭，也有專業(yè)公司，更有眾多中小型工作室參與”，選項(xiàng)中“主要依賴傳統(tǒng)巨頭和專業(yè)公司”與原文的“既有傳統(tǒng)巨頭，也有專業(yè)公司，更有眾多中小型工作室參與”不符，原文并未提及主要依賴哪些公司，而是強(qiáng)調(diào)了全產(chǎn)業(yè)鏈的參與；D.材料四③段中提到“一開始也找過(guò)一些國(guó)外頂級(jí)的團(tuán)隊(duì)來(lái)制作S級(jí)特效鏡頭，但發(fā)現(xiàn)效果不理想……最后，還是國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫公司合力接手了這些工作。有些公司在明知道報(bào)酬很少甚至沒有的情況下，依然選擇合作，大家彼此扶持，抱團(tuán)取暖”，選項(xiàng)中“國(guó)內(nèi)公司合力接手制作S級(jí)特效鏡頭其實(shí)是無(wú)奈之舉”與原文的“大家彼此扶持，抱團(tuán)取暖”不符，原文并未表現(xiàn)出無(wú)奈，而是強(qiáng)調(diào)了行業(yè)的團(tuán)結(jié)和決心；故選B。14．考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，結(jié)合材料四①段中“這種極致的視效體驗(yàn)讓觀眾仿佛置身仙界戰(zhàn)場(chǎng)，與哪吒共赴奇幻之旅。如此龐大的特效工程量，不僅展現(xiàn)了中國(guó)動(dòng)畫技術(shù)的頂尖水平，也體現(xiàn)了中國(guó)電影工業(yè)體系的顯著提升”，可知，此處僅提到“展現(xiàn)了中國(guó)動(dòng)畫技術(shù)的頂尖水平”和“中國(guó)電影工業(yè)體系的顯著提升”，但并沒有“意味著中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已達(dá)世界頂尖水平”的說(shuō)法，這屬于過(guò)度推斷，與原文不符。故選D。15．考查擬寫建議。首先，從材料中提取關(guān)鍵信息?！赌倪?》的成功在于對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性表達(dá)、現(xiàn)代動(dòng)畫制作技術(shù)的運(yùn)用以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作?；诖耍瑸樾≡絽⒓印皫X南文化動(dòng)畫創(chuàng)作大賽”的參賽建議應(yīng)圍繞這三點(diǎn)展開。其次，針對(duì)動(dòng)畫素材選取，建議小越挖掘嶺南文化內(nèi)涵，如廣府傳說(shuō)，并借鑒《哪吒2》的敘事手法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代議題，如醒獅精神，使作品既具文化底蘊(yùn)又符合現(xiàn)代審美。接著，在動(dòng)畫制作方面，建議運(yùn)用現(xiàn)代特效技術(shù)還原嶺南傳統(tǒng)元素，如建筑、服飾，并加入粵語(yǔ)方言、地方非遺符號(hào)等，增強(qiáng)作品的文化特色和辨識(shí)度。最后，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，建議小越團(tuán)結(jié)志同道合的同學(xué)朋友共同參賽，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，協(xié)同作戰(zhàn)，提高作品質(zhì)量。示例：①在故事內(nèi)核打造上，可深入探尋嶺南地區(qū)獨(dú)特的風(fēng)土人情故事，像潮汕地區(qū)“出花園”成人禮習(xí)俗，模仿《哪吒2》用親情、友情等情感紐帶串聯(lián)故事，讓傳統(tǒng)習(xí)俗以情感動(dòng)人方式呈現(xiàn)，引發(fā)觀眾共鳴。②在畫面呈現(xiàn)上，利用三維建模與渲染技術(shù)，細(xì)致還原嶺南騎樓、鑊耳屋等建筑特色，以及嶺南佳果、花卉等自然元素，再搭配嶺南傳統(tǒng)音樂旋律與音效，營(yíng)造出具有濃厚嶺南韻味的視聽氛圍，助力作品脫穎而出。（17分）閱讀下面文字，完成下面小題。角落王安憶①關(guān)于這街角，最早的記憶是布店。沿著街面的彎度，開有兩個(gè)門面。這已經(jīng)到了繁華馬路的尾上，漸入清靜，多是住戶人家。所以，這布店賣的多是普通布料，裁好的衣片、褲片、口袋布、鞋面布。看上去有些冷清，其實(shí)生意是足夠做的。月末的一天，照例關(guān)門，門口掛了牌，上面寫著“盤點(diǎn)”兩個(gè)字，以此可見，是有進(jìn)賬的。②冬天，女店員手里抱著熱水袋，在柜臺(tái)里邊，踱來(lái)踱去。太陽(yáng)照進(jìn)去一個(gè)角，有一種空曠的明亮。勤快的，上了些歲數(shù)的老店員，啪啪啪翻著布匹，裹緊了再插回布架上，那聲音是清脆的。隔壁弄堂的女人常過(guò)來(lái)剪布料。有時(shí)并不剪布料，也進(jìn)來(lái)與他們閑話幾句。誰(shuí)家保姆，天天帶孩子來(lái)，小孩子就在柜臺(tái)上的布匹上爬來(lái)爬去。還有的時(shí)候，弄里人吵架也能吵到這里，讓店里人來(lái)公斷。那時(shí)候人真是少，臨街的店堂里吵，都少有人看白戲。店員們此時(shí)便收起臉上淡泊的表情，流露出些熱心，兩面勸說(shuō)。大多數(shù)時(shí)間，是站在柜臺(tái)里面，通過(guò)敞著的門，看街上過(guò)往的人和車。③說(shuō)來(lái)也挺奇怪，其實(shí)，只隔了一條馬路就很喧鬧了。店面集中，車輛也集中，都稱得上“甚囂塵上”。而且，有一家大綢布店，可比這里的貨齊全，也時(shí)新。可是，那兒有那兒的生意，這兒有這兒的生意，相安無(wú)事。仔細(xì)想來(lái)，倒也是，各有各的客源。那邊是供外邊人專程來(lái)買的，這邊呢，是住家，日常用度的零碎需要。四周這些居民，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的買賣，供養(yǎng)著它的生計(jì)。那鬧市里的喧嚷，并不曾漫過(guò)來(lái)。它的清寂呢，也不曾沖淡那邊的熱火勁兒。那無(wú)軌電車，從鬧市中穿行而來(lái)，也沒帶過(guò)來(lái)一點(diǎn)兒塵染，奇怪雜亂自會(huì)悄然下來(lái)。這就是城市的生態(tài)地理，各種聲氣，像河水在河床里，哪怕盤互交錯(cuò)，終還是各循備的脈理。④這布店，大約占據(jù)了這街角最長(zhǎng)的一段歷史。在記憶中，它有一種靜止的表情，這也可從某方面證明它的長(zhǎng)久不變。那里邊的布料，似乎多是寒素的顏色，白底上藍(lán)色的條和圖，人造棉的質(zhì)地，輕、薄和飄。厚重的呢料，不多，粗大的二三圈，立在貨柜的下層，少有人動(dòng)。動(dòng)的，多是一些本白、棉質(zhì)，做配料的布。這也加強(qiáng)了它的清寂。這倒是與街角的氣氛很相符。那三道圍墻上的花影，店堂上面住家的紅漆木窗框，水泥的弄口，頂上塑著竣工的年份：一九三六。店面前的方磚，粗看不覺得什么，細(xì)看便覺出精密與細(xì)致。方形的水泥磚，在街角拐彎處，漸成一個(gè)扇面。雖然沒什么花飾，可是平展、合縫、均勻。兩面街，都有行道樹，投下樹葉的影，都是素凈的顏色，以線描為輪廓，像那種樸素的黑白電影，平面的光，人和物都清癯、明朗。⑤店員在店內(nèi)活動(dòng)著，外邊的街景在季節(jié)中轉(zhuǎn)換。冬季是空曠的，因?yàn)闃渖系闹θ~蕭條了。春季自然要繁鬧得多，甚至也有些繽紛的色彩。店里進(jìn)的布匹，花色也多了。有一種線呢，多是質(zhì)樸老實(shí)的女孩春夏之交穿著。粉紅與粉黃相配的格子，更強(qiáng)烈的是大紅與黑相配的格子，有些鄉(xiāng)氣的嫵媚，不大入這里的調(diào)?？墒?，顏色跳起來(lái)了。夏天，光與影是比較激烈了。再接著，秋天，又開闊了，倒不是樹葉的問題，而是空氣，清澄與爽利，天便高遠(yuǎn)起來(lái)。雖然是混凝土的世界，卻也觸碰得著些自然。⑥布店，是街角一段可紀(jì)念的時(shí)日，它仿佛代表著一種生活：安穩(wěn)，實(shí)際，細(xì)水長(zhǎng)流。之后，情形就大變了。先開始，街角兩邊相繼推墻開店。一爿爿的店開出來(lái)，賣什么的都有。奇怪的是，這里并沒有因此而變得繁華，只是雜亂。隔條街的鬧市，似乎暗中有一道分水嶺，就是漫不過(guò)來(lái)，這里終是闌珊氣象。所有的店鋪，都處在關(guān)和開的交替之中，經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容不停轉(zhuǎn)換，就在這此起彼落之間，那間布店隱退了，而人們似乎也早將它忘記。店鋪，在頻繁的更替開關(guān)之中，亦進(jìn)行著縱橫捭闔。店面在擴(kuò)張，豪華、摩登，甚至有了霓虹燈……⑦終于有一日，有人來(lái)鑿這布店的水泥墻面了。等裝修完，人們看明白了，這里要開一家咖啡館。方才發(fā)覺，這街口什么店都有，就是沒有咖啡館呢！⑧這家咖啡館，周圍是忙碌的生計(jì)，此起彼伏的爭(zhēng)與退。它的門也裝飾起來(lái)了，墨綠的寬邊，中間的玻璃，圍著黑色金屬的曼陀羅花葉，把手是一個(gè)金燦燦的銅球，里面掛一個(gè)牌子，寫著英文單詞：CLOSED（關(guān)閉）。于是，人們便等著有一天，這牌子翻過(guò)來(lái)，上面的單詞變成：OPEN（開放）。⑨又有多少車流人流過(guò)去，一日，下午四五點(diǎn)時(shí)分，路人看見，臨窗的桌前，左右挽起的帷幕之下，面對(duì)面坐了一雙男女，面前放了高腳玻璃杯，杯邊卡了一粒櫻桃，杯里是不知名的色澤清冽的液體，兩個(gè)人頷首默坐。不知什么時(shí)候，正劇拉開了帷幕。（節(jié)選自《王安憶精選集》，有刪改）16．(4分)下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章講述了街角的店鋪從少變多，布店變?yōu)榭Х瑞^的過(guò)程，反映了城市的變化。B．文章第⑤段，布店街景在季節(jié)中轉(zhuǎn)換的細(xì)節(jié)描寫，影射出人們生活的安穩(wěn)、實(shí)際。C．文章反復(fù)渲染布店的清寂，是為了表現(xiàn)它的老舊與破敗，突出落后于時(shí)代的特點(diǎn)。D．文章結(jié)尾“不知什么時(shí)候，正劇拉開了帷幕”反映了作者面對(duì)時(shí)代變遷的復(fù)雜情緒。17．(4分)根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析下列句子的表達(dá)效果。（1）勤快的，上了歲數(shù)的老店員，啪啪啪翻著布匹，裹緊了再插回布架上，那聲音是清脆的。（從描寫的角度）（2）這就是城市的生態(tài)地理，各種聲氣，像河水在河床里，哪怕盤互交錯(cuò)，終還是各循各的脈理。（從修辭的角度）18．(4分)文章多處運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，請(qǐng)你找出一處并分析其表達(dá)效果。19．(5分)文章第⑥段說(shuō)：“布店，是街角一段可紀(jì)念的時(shí)日”，布店有哪些可紀(jì)念的？作者為什么覺得這些值得紀(jì)念？【答案】16．C17．（1）動(dòng)作描寫，連用“翻著”“裹緊”“插”幾個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了老店員動(dòng)作的麻利熟練，刻畫出老店員勤快干練的形象。（2）比喻，把“城市的各種聲氣”盤互交錯(cuò)而各循脈理的情形比作“河水在河床里”（指出修辭手法+手法分析），生動(dòng)形象地寫出了喧鬧與平靜在同一城市里和諧并存的情形，表達(dá)了作者對(duì)安穩(wěn)實(shí)際的城市生活的懷念/欣賞/喜愛。18．（1）布店的冷清，布料的普通和大綢布店的貨物齊全，熱鬧喧嚷形成對(duì)比，突出了布料店的平常清寂，表達(dá)了作者對(duì)這份平常生活的欣賞/懷念/喜愛，映射出人們生活的安穩(wěn)、實(shí)際（2）布店的裝修的簡(jiǎn)單樸素和咖啡店裝修的精致奢華形成對(duì)比，突出了布店的安穩(wěn)實(shí)際的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)城市變遷的感慨/無(wú)奈/復(fù)雜情感（3）布店的安穩(wěn)實(shí)際，細(xì)水長(zhǎng)流和后來(lái)開得眾多的店鋪的豪華摩登，不斷擴(kuò)張形成對(duì)比突出的布店的日常，表達(dá)了作者對(duì)于安穩(wěn)實(shí)際，細(xì)水長(zhǎng)流的平凡生活的不舍/懷念/復(fù)雜情。19．對(duì)象：①布店樸素的裝修和普通的貨物在日漸繁華摩登的時(shí)代值得紀(jì)念；②布店里勤快能干、平凡樸質(zhì)的店員值得紀(jì)念；③代表時(shí)代/城市變遷的歷史值得紀(jì)念；④布店所代表的安穩(wěn)實(shí)際，細(xì)水長(zhǎng)流的生活值得紀(jì)念。原因：作者認(rèn)為布店代表著平凡質(zhì)樸的（或接地氣的、有人情味兒的）、充滿包容性的、慢節(jié)奏的城市文化氛圍，這種氛圍是值得紀(jì)念的同時(shí)也流露出對(duì)當(dāng)下被商業(yè)氣息裹挾的城市的無(wú)奈/復(fù)雜情緒/不滿。【解析】16．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C.根據(jù)第⑥段中“布店，是街角一段可紀(jì)念的時(shí)日，它仿佛代表著一種生活：安穩(wěn)，實(shí)際，細(xì)水長(zhǎng)流”可知，作者寫布店清寂的樣子，是為了讓讀者能夠感受到一種遠(yuǎn)離喧囂、平靜而富有生活氣息的場(chǎng)景，這是對(duì)傳統(tǒng)生活方式的一種堅(jiān)守和珍視；故選C項(xiàng)。17．（1）考查描寫手法。根據(jù)句中“翻著”、“裹緊”、“插”幾個(gè)動(dòng)詞，可知，本句運(yùn)用了動(dòng)作描寫的手法，表現(xiàn)了老店員收拾布匹時(shí)嫻熟的手法，刻畫了老店員精明強(qiáng)干的人物形象。（2）考查修辭手法。根據(jù)句中“城市的生態(tài)地理，各種聲氣，像河水在河床里”可知，本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把城市里的各種聲氣比作了河床里的河水，生動(dòng)地描繪了城市中的喧囂與寧?kù)o交織共存的和諧景象；根據(jù)第⑥段“布店，是街角一段可紀(jì)念的時(shí)日，它仿佛代表著一種生活：安穩(wěn)，實(shí)際，細(xì)水長(zhǎng)流”可知，作者對(duì)于那種安穩(wěn)而實(shí)際的城市生活懷有深深的眷戀與珍視之情。18．考查對(duì)比的寫作手法。第一處：根據(jù)第③段“有一家大綢布店，可比這里的貨齊全，也時(shí)新?？墒?，那兒有那兒的生意，這兒有這兒的生意，相安無(wú)事”可知，這里用布店的清寂與大綢布店的貨物繁多、人聲喧鬧作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)于那種安穩(wěn)而實(shí)際的城市生活懷有深深的眷戀與珍視之情；第二處：根據(jù)第④段“方形的水泥磚，在街角拐彎處，漸成一個(gè)扇面。雖然沒什么花飾，可是平展、合縫、均勻”和第⑧段“墨綠的寬邊，中間的玻璃，圍著黑色金屬的曼陀羅花葉，把手是一個(gè)金燦燦的銅球”可知，這里將布店的簡(jiǎn)樸與咖啡店的奢靡形成對(duì)比，體現(xiàn)了作者對(duì)城市變遷的無(wú)奈與感懷；第三處：根據(jù)第④段“這布店，大約占據(jù)了這街角最長(zhǎng)的一段歷史”和第⑥段“店鋪，在頻繁的更替開關(guān)之中，亦進(jìn)行著縱橫捭闔。店面在擴(kuò)張，豪華、摩登，甚至有了霓虹燈……”可知，這里將布店的細(xì)水長(zhǎng)流和其他店鋪的時(shí)尚奢華作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)的平靜清寂生活的懷念之情。19．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。①布店的簡(jiǎn)樸在日趨奢華時(shí)尚的今天值得紀(jì)念：在文章中，作者通過(guò)描述布店的樸素裝修和常見的布料商品，展現(xiàn)了一個(gè)與現(xiàn)代繁華商業(yè)街截然不同的場(chǎng)景。這種“老派”的布置在現(xiàn)今快速發(fā)展的社會(huì)中顯得尤為珍貴，因?yàn)樗砹艘环N過(guò)去的、傳統(tǒng)的、未被現(xiàn)代商業(yè)氣息侵蝕的純真；②布店里精明強(qiáng)干、勤勞樸質(zhì)的店員值得紀(jì)念：店員作為布店的一部分，他們的勤勞和質(zhì)樸同樣成了值得紀(jì)念的對(duì)象。這些店員沒有華麗的言辭和夸張的舉止，只有踏實(shí)的工作態(tài)度和熱情的服務(wù)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“勤勞致富”的傳統(tǒng)美德，這也是現(xiàn)代社會(huì)中日漸稀少的品質(zhì)；③城市發(fā)展變遷的過(guò)程值得紀(jì)念：布店作為一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，見證了城市的發(fā)展和變遷。從繁華到衰敗，再到可能的重生，布店都是這一過(guò)程中不可或缺的一部分。作者通過(guò)對(duì)布店的描寫，讓我們得以窺見那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和人們的生活狀態(tài)，這種歷史的厚重感使得布店更加值得紀(jì)念；④布店所代表的安穩(wěn)實(shí)際，細(xì)水長(zhǎng)流的生活觀念值得紀(jì)念：在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往追求快速的成功和即時(shí)的滿足，而布店所代表的安穩(wěn)實(shí)際、細(xì)水長(zhǎng)流的生活方式則顯得尤為珍貴，這種簡(jiǎn)單而真實(shí)的生活體驗(yàn)也是值得紀(jì)念的；原因：作者通過(guò)對(duì)布店的描述，表達(dá)了對(duì)安穩(wěn)，實(shí)際，細(xì)水長(zhǎng)流的城市文化氛圍的懷念和珍視。這種氛圍在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)越來(lái)越少見，取而代之的是快節(jié)奏、高壓力、商業(yè)化的生活方式。因此，作者覺得布店所代表的這種文化氛圍是值得紀(jì)念的，同時(shí)也流露出了對(duì)當(dāng)下社會(huì)的無(wú)奈和感慨。第三部分：寫作（共50分）五、（1小題，50分）20．2024年，AI最熱的提示詞是“答案”。答案是什么？是試卷上的紅勾，是母親熬煮的姜湯，是竹筍破土?xí)r的倔強(qiáng)，是每個(gè)平凡又努力的人對(duì)生活做出的回應(yīng)……答案藏在翻動(dòng)的書頁(yè)間，躲在未說(shuō)出口的道歉里，寫在每次跌倒后重新站起的勇氣里，還融在對(duì)祖國(guó)最清澈的愛里……請(qǐng)以“答案”為題寫一篇作文。要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（3）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。例文：答案清晨的露珠從草葉上滾落，那是大地對(duì)陽(yáng)光的答案；雛鳥振翅飛向藍(lán)天，那是生命對(duì)成長(zhǎng)的答案。答案從來(lái)不是試卷末尾的標(biāo)準(zhǔn)選項(xiàng)，而是生命在時(shí)間長(zhǎng)河中激起的每一朵浪花，是心靈對(duì)世界最真誠(chéng)的回應(yīng)。翻開泛黃的書頁(yè)，我看見陶淵明在南山下種豆的答案。他不愿為五斗米折腰，選擇“采菊東籬下，悠然見南山”的生活。那答案寫在鋤頭與泥土的對(duì)話里，寫在晨露沾濕的衣襟上。五柳先生用一生的清貧，回答了什么是真正的自由。正如他在《歸去來(lái)兮辭》中所寫：“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追?！边@答案穿越千年，依然在提醒我們：生命的意義不在于外在的榮華，而在于內(nèi)心的澄明。實(shí)驗(yàn)室里，我讀到居里夫人對(duì)科學(xué)的答案。在簡(jiǎn)陋的棚屋中，她日復(fù)一日地?cái)嚢柚序v的鈾瀝青礦渣，只為提煉那微乎其微的鐳元素。她的手被灼傷，眼睛因輻射而疼痛，卻依然堅(jiān)持。當(dāng)暗夜中鐳發(fā)出幽藍(lán)的光芒時(shí)，那是她獻(xiàn)給科學(xué)最美的答案。她說(shuō)：“生活中沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西?！边@答案告訴我們：真理的光芒，永遠(yuǎn)照耀著那些不畏艱難的前行者?；氐缴畋旧恚鸢妇筒卦谀赣H熬煮的姜湯里。記得那個(gè)雨夜，我高燒不退，母親守在灶臺(tái)前，將老姜切片熬煮。升騰的蒸汽模糊了她的面容，但那份溫暖卻清晰地刻進(jìn)我的記憶。她不說(shuō)愛，但那碗滾燙的姜湯就是最樸實(shí)的答案。就像汪曾祺在《端午的鴨蛋》中寫到的：“人間至味是清歡”，最動(dòng)人的答案往往就藏在這些平凡的細(xì)節(jié)里。站在青春的門檻上，我漸漸明白：答案不是別人給的，而是自己活出來(lái)的。它可能像竹筍破土般艱難，像雛鳥試飛般笨拙，但正是這些真實(shí)的體驗(yàn)，構(gòu)成了生命的完整圖景。當(dāng)我們真誠(chéng)地對(duì)待每一天，用行動(dòng)回應(yīng)生活的提問時(shí)，每個(gè)人都能找到屬于自己的答案。這答案不在遠(yuǎn)方，而在我們認(rèn)真生活的每個(gè)當(dāng)下，在心靈深處那片永不干涸的清泉里。【解析】考查命題作文。1.審題立意。“答案”這個(gè)題目看似簡(jiǎn)潔，實(shí)則蘊(yùn)含豐富。從題目本身來(lái)看，它既可以指向具體問題的解答，如試卷上的題目答案；也可深入到生活層面，成為我們對(duì)人生困惑、情感難題、成長(zhǎng)挑戰(zhàn)等給出的回應(yīng)。題干中提到的“試卷上的紅勾”，這是最直觀、物質(zhì)化的答案體現(xiàn)，代表著知識(shí)學(xué)習(xí)層面的正確反饋；而“母親熬煮的姜湯”，則是將答案與情感關(guān)懷相連，反映出生活中溫暖與愛的答案。在立意時(shí)，我們不能僅僅停留在表面答案，而應(yīng)深挖其背后的意義。比如，“竹筍破土?xí)r的倔強(qiáng)”，可理解為在困境中堅(jiān)持生長(zhǎng)、突破自我就是一種對(duì)生命意義探尋的答案。對(duì)于初中生而言，我們可從自身經(jīng)歷出發(fā)，思考在學(xué)習(xí)、生活、人際交往中遇到的問題，以及自己找到的獨(dú)特答案，將立意落在成長(zhǎng)感悟、情感認(rèn)知、價(jià)值觀塑造等方面，使文章具有深度和內(nèi)涵。2.選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，在選材上，初中生可從校園生活、家庭生活、個(gè)人興趣愛好等熟悉領(lǐng)域入手。校園里，一次考試失利后，通過(guò)不斷反思學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)教老師同學(xué)，最終找到提升成績(jī)的方法，這便是一個(gè)尋找學(xué)習(xí)答案的好素材。在家庭中，與父母因觀點(diǎn)不同發(fā)生爭(zhēng)吵，之后經(jīng)過(guò)溝通理解，明白了父母的良苦用心，這個(gè)過(guò)程得出的關(guān)于親情理解的答案也十分貼切。若從興趣愛好角度出發(fā)，如學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，一直苦惱畫面缺乏感染力，在不斷臨摹、嘗試新技巧，以及與老師交流后，領(lǐng)悟到融入情感才是讓畫作生動(dòng)的答案。在構(gòu)思時(shí)，可采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭通過(guò)一個(gè)引發(fā)思考的問題或場(chǎng)景引出“答案”這一主題，中間詳細(xì)敘述尋找答案的過(guò)程，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)困難