五年級(jí)語文古詩默寫專項(xiàng)訓(xùn)練題五年級(jí)是古詩積累與默寫能力提升的關(guān)鍵階段，這一時(shí)期的古詩學(xué)習(xí)既要求精準(zhǔn)記憶詩句，也需初步理解詩意、體悟情感。本專項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)合部編版教材五年級(jí)古詩篇目（如《山居秋暝》《楓橋夜泊》《示兒》等），通過基礎(chǔ)夯實(shí)、能力提升、綜合運(yùn)用、易錯(cuò)警示四大模塊，幫助學(xué)生系統(tǒng)突破默寫難點(diǎn)，在“機(jī)械記憶”的基礎(chǔ)上融入“理解性輸出”，讓默寫從“背出來”升級(jí)為“用得準(zhǔn)”。一、基礎(chǔ)夯實(shí)篇·逐句精準(zhǔn)默寫本模塊聚焦課本要求背誦并默寫的古詩，通過“分句、分段、全詩”三級(jí)訓(xùn)練，強(qiáng)化記憶準(zhǔn)確性。（一）單句默寫（根據(jù)上句/下句補(bǔ)全）1.空山新雨后，________________。（《山居秋暝》王維）2.________________，江楓漁火對(duì)愁眠。（《楓橋夜泊》張繼）3.王師北定中原日，________________。（《示兒》陸游）4.我勸天公重抖擻，________________。（《己亥雜詩》龔自珍）*提示：注意“暝”（日落天黑，與“日”相關(guān)，勿寫“冥”）、“愁”（心字底表情緒）、“祭”（右上是“又”，勿多寫筆畫）、“抖擻”（手部動(dòng)作，均為提手旁）的寫法。*（二）全詩默寫（按課本要求完整默寫）請(qǐng)默寫《長相思》（納蘭性德）：________________，________________，________________，________________。________________，________________，________________，________________。*易錯(cuò)點(diǎn)：“榆關(guān)”的“榆”（木字旁，與樹木相關(guān)）、“聒碎”的“聒”（耳字旁，表聲音嘈雜，勿寫“刮”）。*二、能力提升篇·理解性默寫此模塊需結(jié)合詩意、意象、情感提取詩句，考驗(yàn)對(duì)古詩的深層理解。（一）根據(jù)詩意默寫例：《山居秋暝》中以月光、清泉勾勒山間秋夜清幽之景的句子是：________________，________________。（答案：明月松間照，清泉石上流。）例：《楓橋夜泊》中借“鐘聲”烘托羈旅愁思的句子：________________，________________。（答案：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。）（二）根據(jù)情感主題默寫1.愛國情懷：《示兒》中陸游臨終遺愿的句子：________________，________________?！额}臨安邸》中諷刺南宋權(quán)貴醉生夢(mèng)死的句子：________________，________________。2.思鄉(xiāng)之情：《長相思》中詞人被風(fēng)雪聲攪碎思鄉(xiāng)夢(mèng)的句子：________________，________________，________________，________________?！稐鳂蛞共础分小癬_______________，________________”借秋夜江景抒發(fā)羈旅愁思。三、綜合運(yùn)用篇·情境化默寫結(jié)合生活、課文情境，靈活調(diào)用詩句，培養(yǎng)“用詩”的意識(shí)。（一）生活情境1.秋天的傍晚，漫步山間，看到松林間月光灑落、清泉流淌，你會(huì)想起王維的詩句：“________________，________________?！?.春節(jié)期間，爺爺寫春聯(lián)時(shí)引用了龔自珍的“________________，________________”，寓意新年要有新氣象，人才輩出。（二）課文關(guān)聯(lián)學(xué)了《牛郎織女》的故事后，讀到“家家乞巧望秋月，________________”（《乞巧》林杰），你更能體會(huì)古代少女對(duì)幸福的向往。四、易錯(cuò)警示篇·高頻錯(cuò)字突破整理五年級(jí)古詩中易錯(cuò)字、易錯(cuò)句，分析錯(cuò)誤根源，給出記憶技巧。（一）形近字混淆“王孫自可留”（《山居秋暝》）的“孫”：勿寫“子”（“王孫”指貴族子弟，“孫”為“子+小”，注意結(jié)構(gòu)）?！芭L(fēng)熏得游人醉”（《題臨安邸》）的“熏”：勿寫“薰”（“熏”側(cè)重?zé)煔馇忠u，“薰”多與香草相關(guān)，此處用“熏”更準(zhǔn)確）。（二）同音字混淆“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”（《長相思》）的“聒”：讀音guō，與“刮（gu?。币艚⒁庾中危ǘ峙?，表聲音）?！叭f馬齊喑究可哀”（《己亥雜詩》）的“喑”：讀音yīn，勿寫“暗”（“喑”指沉默、不發(fā)聲，與口有關(guān)；“暗”指光線暗）。五、自我檢測(cè)卷（限時(shí)15分鐘）（一）直接默寫（每空2分，共20分）1.________________，穿盡紅絲幾萬條。（《乞巧》）2.山一程，水一程，________________，________________。（《長相思》）3.________________，直把杭州作汴州。（《題臨安邸》）（二）理解性默寫（每空3分，共15分）4.《山居秋暝》中體現(xiàn)詩人歸隱意愿的句子：“________________，________________?！?.《己亥雜詩》中呼吁朝廷破格用人的句子：“________________，________________。”（三）情境默寫（每空3分，共15分）6.同桌總說自己“懷才不遇”，你想用《己亥雜詩》中的“________________，________________”告訴他，人才總會(huì)被發(fā)現(xiàn)。7.看到校園里新栽的松樹，你想起《山居秋暝》中“________________，________________”的句子，覺得松樹在月光下格外挺拔。參考答案（供自查）：（一）1.家家乞巧望秋月2.身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈3.暖風(fēng)熏得游人醉（二）4.隨意春芳歇，王孫自可留5.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材（三）6.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材（注：也可用“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，結(jié)合“懷才不遇”，前者更貼切）7.明月松間照，清泉石上流訓(xùn)練建議：1.默寫后對(duì)照課本，用紅筆標(biāo)注錯(cuò)字，分析錯(cuò)誤類型（如