Unit1Wheredopeoplelive?第3課時Communicate&Extend教學設計單元Unit1課時第3課時教學內(nèi)容分析本課時圍繞"居住地"主題，通過詞匯學習（farm/street/flat/house/building）、對話練習（Wheredoyoulive?）和語篇閱讀（Kate'shome），幫助學生掌握居住地相關表達。教材通過chant、問答、貼圖寫作等多元活動，實現(xiàn)從詞匯到語篇的遞進學習。教學目標通過本課時的學習，學生能夠：1.在看圖、聽音活動中準確識別居住地相關詞匯（farm/house/flat等），完成圖文匹配任務（學習理解）2.在情境對話中運用核心句型交流居住信息，如"Wheredoyoulive?IliveinaflatinNewYork."（應用實踐）3.通過對比城市與鄉(xiāng)村生活特點，用3-5句話描述理想居住環(huán)境（遷移創(chuàng)新）完成課時目標所需的核心語言如下：【核心詞匯】farm農(nóng)場 flat 公寓house 獨立房屋building 高樓street 街道【核心句型】Q:Wheredoyoulive?你住在哪里？A:Iliveinahouseinthecountry.我住在[鄉(xiāng)村]的[房子]里。Thereisafarmnearmyhome.我家附近有[一個農(nóng)場]。教學重難點【重點】居住類詞匯的圖文匹配"Thereis/are..."句型的正確運用【難點】區(qū)分"inthecountry"與"incities"的使用場景描述居住環(huán)境時的形容詞選擇（quiet/fun等）學情分析四年級學生已掌握基礎方位詞（in/on/near）和簡單場所名稱（school/park）。部分學生易混淆"house"（獨棟房屋）與"flat"（公寓）的概念，需通過實物圖片對比強化記憶。學生對歌謠形式接受度高，但描述性語言（如niceandquiet）需要情境支撐理解。教學工具PPT（含城市/鄉(xiāng)村對比圖、詞匯閃卡）配套音頻（教材chant部分）貼紙道具（用于C部分stick活動）教學方法直觀教學法：運用高清場景圖片、簡筆畫、實物模型（如建筑積木）展示詞匯，讓抽象語義直觀化，輔助學生理解記憶。交際教學法：創(chuàng)設“社區(qū)交流”“家庭分享”等真實生活情境，促使學生在互動中自然運用語言，提升交際能力。任務型教學法：設計階梯式任務（聽辨詞匯→句型模仿→情景創(chuàng)作），以任務驅動知識習得與能力提升，增強學習主動性。游戲教學法：融入“詞匯接龍”“圖片競猜”等游戲，激發(fā)學習興趣，在趣味中鞏固知識。教學過程教學目標學習活動效果評價1.在看圖、聽音活動中準確識別居住地相關詞匯（farm/house/flat等），完成圖文匹配任務（學習理解）詞匯導入：展示城市/鄉(xiāng)村對比圖，教師提問："Whatcanyouseeinthecity/country?"引出building/flat/house/farm活動：教師說"Showmefarm!"學生舉對應單詞卡聽力理解：播放chant音頻，學生聽并回答："WheredoesJenna/Billylive?"教師用簡筆畫板書呈現(xiàn)關鍵信息：Jenna→country觀察學生舉卡片的準確率2.通過舉手反饋檢測聽力理解（80%能答對人物居住地）【設計意圖】建立詞匯音-形-義關聯(lián)，通過韻律輸入降低語言記憶負擔。在情境對話中運用核心句型交流居住信息，如"Wheredoyoulive?IliveinaflatinNewYork."（應用實踐）句型操練：教師持Xiaoya手偶示范："Wheredoyoulive,Xiaoya?"→"IliveinStarVillage."學生兩人一組，用教材D部分人物卡片進行問答2.游戲鞏固：-"Findmyhome"：學生抽取地點卡片（如GreenFarm），用"Thereis..."給3條線索，同伴猜測1.記錄學生對話中"in"的使用準確率（目標：70%正確）2.評估線索描述的合理性（是否用對is/are）【設計意圖】從機械操練過渡到意義性練習，培養(yǎng)真實交際能力。2.通過對比城市與鄉(xiāng)村生活特點，用3-5句話描述理想居住環(huán)境（遷移創(chuàng)新）1.小組討論：-出示城市（高樓/街道）和鄉(xiāng)村（農(nóng)場/田野）圖片，學生用"Somepeoplelive...It's..."比較差異-完成句子："Iwanttolivein_____because_____."2.創(chuàng)作展示：-根據(jù)C部分模板，用貼紙制作"Mydreamhome"海報并分享1.分析學生選擇理由的多樣性（至少2種合理原因）2.檢查海報語言結構完整性【設計意圖】發(fā)展批判性思維，鼓勵個性化表達，實現(xiàn)語言學習向真實生活的遷移。課堂練習一、給下列詞匯選出正確的翻譯。()1.farmA.街道B.農(nóng)場C.公寓()2.streetA.房子B.街道C.大樓()3.flatA.公寓B.農(nóng)場C.鄉(xiāng)村()4.houseA.船B.房子C.城市()5.buildingA.大樓B.鄉(xiāng)村C.農(nóng)場二、選出正確的答案。()1.Wheredoyoulive?A.Iliveinaflat.B.Iamastudent.C.Thisismybook.()2.WheredoesJennalive?A.Inacity.B.Inthecountry.C.Onaboat.()3.Peoplelivein______.A.farmsB.citiesC.streets()4.There______afarmnearmyhome.A.isB.areC.am()5.Myhomeis______.A.quietB.noisyC.small三、從括號中選擇合適的內(nèi)容填空。1.Where______do/doesyoulive?2.Iliveinahouse______in/onthecountry.3.There______is/aremanybuildingsinthecity.4.Somepeoplelive______in/onboats.5.Myhomeisnice______and/butquiet.A.IliveinaflatinNewA.IliveinaflatinNewYork.B.It'sfunandquiet.C.Peopleliveincities.D.Thereisafarmnearmyhome.E.Ilovemyhome.()1.Wheredoyoulive,Hans?()2.Wheredopeoplelive?()3.Thereisafarmnearmyhome.()4.Myhomeisniceandquiet.()5.Iliveinahouseinthecountry.五、語言運用。()1.你想知道朋友住在哪里，你會問：______A.Wheredoyoulive?B.Whatisyourname?()2.你想說“我的家在鄉(xiāng)村”，你會說：______A.Iliveinacity.B.Iliveinthecountry.()3.你想描述你的家很安靜，你會說：______A.Myhomeisquiet.B.Myhomeisnoisy.()4.你想說“有些人住在船上”，你會說：______A.Somepeopleliveinflats.B.Somepeopleliveonboats.()5.你想表達“我喜歡我的家”，你會說：______A.Ilovemyhome.B.Ilikemyschool.課后作業(yè)基礎：聽讀教材chant部分3遍，用?標出所有"live"出現(xiàn)的句子提高：采訪家人居住信息，完成表格：Who拓展：用4-5句話描述你的理想之家，畫圖輔助說明（參考C部分模板）板書設計板書設計：Animals'Homes&PandaTaotao一、Warm-up&Listening(Listenandtick)核心主題TVshowaboutanimals'homes二、KeyQuestions&Practice1.Talkaboutanimals'homes(Say&Discuss)AnimalsWheredotheylive?(SentencePattern)MouseThemouse'shomeisinthegreengrass.BirdsBirdsliveinthenest.(Q:Wheredobirdslive?A:Theyliveinthenest.)（學生補充其他動物，如cat,rabbit等）（學生用句型回答，如"Thecat'shomeisinthehouse."）2.Think&Answer?Whydotheseanimalsliveintheseplaces?（示例提示：Thegrassissafeformice.Thenestiswarmforbirds.）三、Write&Share(Thinkandwrite)3QuestionsforWriting1.Whatanimalsdoyoulike?2.Whatdotheylooklike?3.Wheredotheylive?示例（教師引導）?Ilikerabbits.?Theyaresmallandwhite.Theyhavelongears.?Theyliveinhutches(兔籠)orunderthetrees.四、Extension:PandaTaotao1.Taotao'sStory(KeyInfo)?Birth:ApandamumhashiminWolongPandaCentre.?Care:Peopletakecareofhim.?Age:First,heis1yearold.Now,heisbigandstrong.?Habit:Helikestogoupinatree.?Homenow:Helivesinthewild.2.Think&DiscussWhydowehavepandacentres?（提示：Totakecareofbabypandas.Tohelppandaslivewell.Toprotectpandas.）五、KeyWords&Sentences1.Words?Animals:mouse,bird,panda,mum,baby?Homes:grass,nest,tree,wild,WolongPandaCentre?Adjectives:green,big,strong2.Sente