人教版八年級語文上冊《寫作》期中專項測試卷及答案

工又

核心必練

一、半命題作文

1.作文：請將“的背后”補充完整，并以此為題目，寫?篇作文。

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真IW實感。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（4）文體不限（詩歌除外），不少于500字。

（5）義中不得出現(xiàn)考生真實的人名、校名。

2.作文

請將“這樣的很貼心”補充完整，并以此為題目，寫一篇作文。

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（4）文體不限（詩歌除外），不少于500字。

（5）文中不得出現(xiàn)考生真實的人名、校名。

3.作文題目：_____里的文化

要求：

①要自由、有創(chuàng)意地表達，抒發(fā)自己的真情實感；

②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；

③認真書寫，力求工整、美觀：不要套作，不得抄襲：

④文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名，不少于600字。

（四）兒時的我們都愛聽故事，我們每個人也都有故事，我們也要學會講故事。

請以“我與的故事”為題目，寫一篇作文。

要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于5（）0字。（4）文字和標點書寫

規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學校名。（6）行款格式：標題居中，分段需另起一行，空兩格。

二、全命題作文

I.題目：秋天的回憶

要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫

規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學校名。

2.作文

有人說旅行可以看山看水，可以放松心情，可以開拓視野...確實如此！但又不僅僅如此，余光中先

生說：“旅行的意義并不是告訴別人'這里我來過'，而是一種改變。旅行會改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讓人的目光

更加長遠。在旅途中，你會看到不同的人有不同的習慣，你才能了解倒并不是每個人都按你的方式生活。

這樣人的心胸才會變得更加寬廣，才會以更好的心態(tài)去而對自己的生活?！?/p>

請你以“這次旅行值得“為題，寫-一篇文章。

作義要求：（1）要自由、自創(chuàng)意地表達出真情實感。

（2）文體不限。

（3）不少于5（）0字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學校名。

3.（24-25八年級上?吉林長春市赫行教育集團?期中）作文題目：藏在歲月里的溫暖

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個

人信息；不少于600字。

三、話題作文

1.閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

我問土：“土與土如何相處？”

“我們互相抬高?！?/p>

我問水：“水與水如何相處？”

“我們互相充盈?！?/p>

我問草：“草與草如何相處？”

“我們編織在一起筑成天際。”

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學校名。

2.（24-25八年級上?吉林長春市榆樹市?期中）你和家人（同學）朝夕相處，那你知道他們的生日、愛好

和經(jīng)歷嗎？

請為你的一位家人（同學）寫一篇小傳。

作文要求：文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

3.（24-25八年級上?吉林市豐滿區(qū)?期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

晚清著名政治家、軍事家和理學名家曾國藩一生修身喬家治國，他的“修身十二款“至今為世人稱道和

效法。第四款是“讀書不二，一書沒讀完，不看它書。''提醒自己讀書要專一。第九條是“日知所亡，每日讀

書記錄心得語?！敝v的是每天都能知道所未知的，每天讀書，都要將心得體會記錄下來。第十一條是“早飯后

練字半時，凡筆墨應酬，當作自己課程，凡事不待明日，愈積愈難清?！币馑际窃顼埡蟊仨毦毩晻ò霑r。

而且，所有文字方面的應酬，都可以作為練習書法的機會。凡是今天的事情，一定不許留待明天去做，事

情越積越多，就會越難以清理。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫

規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學校名。

4.（24-25八年級上?吉林長春市赫行教育集團?期中）閱讀下面兩則名言，按要求寫作.

名言一：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在我們朝著什么方向走。

—（英）奧立佛?溫德爾?福爾摩斯

名言二：只要朝著一個方向努力，一切都會變得得心應手。

——勃朗寧

這兩則名言引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

作文要求；文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于600字。

進階提升

一、全命題作文

1.（24-25八年級上?吉林松原市前郭縣?期中）作文

在記憶的深處，總有一種味道久久縈繞，讓人回味悠長，它或許是最撫人心的人間煙火之味，啟于舌

尖，藏于心底；它或許是最刻骨銘心的體悟成長之味，五味雜陳，流于筆尖。那味道，啟發(fā)了思想，潤澤

了身心，豐盈了時光。那味道里，珍藏著那人、那事、那景、那情……

請你以“藏在心底的味道”為題，寫一篇記敘文。

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。

（2）文體不限，詩歌除外。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學校名。

2.（24-25八年級上?吉林長春市九臺區(qū)-期中）作文題目：按自己的節(jié)奏前行

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。

（2）文體不限，詩歌除外。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學校名。

3.作文題目：遇見

要求：

①要自由、有創(chuàng)意地表達，抒發(fā)自己的真情實感：

②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；

③認真書寫，力求工整、美觀；不要套作，不得抄襲；

④文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名，不少于600字。

5.（23-24八年級上?吉林?期中）作文

題目：跨出那一步

作文要求；（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學校名。

二、話題作文

1.（24-25八年級上?吉林長春市九臺區(qū)?期中）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

登高壯觀，江山如畫；日月盈戾，矢志不渝。從“貓在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”，

航天員桂海潮的追夢精神令人感奮；跳水小將全紅嬋經(jīng)歷日發(fā)一日的刻苦訓練，最終圓夢奧運，她的堅持

不懈書寫了傳奇；“90后”青年楊安仁扎根山區(qū)，腳踏實地、壬勤耕耘，讓油桐林成為造福鄉(xiāng)親們的“綠

色油庫”……一個個勵志故事詮釋著夢想的力量，激勵著新時代奮斗者的精氣神。站在時光交替的新起點

上，我們心中有夢、腳踏實地、堅持不懈、拼搏奮斗，向著更加美好的明天，勇毅前行。

作文要求：（I）有創(chuàng)意地表達真情實感。

（2）文體不限，詩歌除外。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學校名。

2.（24-25八年級上?吉林四平市鐵西區(qū)-期中）那一抹青春最美印記

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達出真實情感。②文字和標點書寫要規(guī)范、整潔、美觀。③除詩歌外，其他

文體不限，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名。

3.（24-25八年級上?吉林四平市鐵西區(qū)?期中）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，自選

文體寫一篇文章。

上帝制造人類的時候就把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過程就是使自己變得更加完美的

過程，我們的一切美德都來自克服自身跳點的奮斗.

經(jīng)歷了悲傷，學會了歡笑，經(jīng)歷了分別，學會了珍惜，經(jīng)歷了苦難，學會了堅強，經(jīng)歷了迷茫，學會

了奮斗。

生活可以充滿挫折，但是我不能失去信心，道路可以崎唯不平，但是我不能放棄前行，人生可以充滿

絕望，但是我不能放棄希望！

我微笑著面對生活，我執(zhí)著面對挫折，我正視著人生坎坷，我祝福著風雨歲月。每時每刻，我對自己

說：堅強如歌。

——俞敏洪語錄

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達出真實情感。②文字和標點書寫要規(guī)范、整潔、美觀。③除詩歌外，其他

文體不限，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名。

4.（24-25八年級上?吉林松原市前郭縣?期中）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

在一個釀酒的葡萄園里，因為有一年的夏天天7干燥，生長的葡萄特別甜。有人問“新葡不怕干死嗎？

園主介紹說斯藤怕，老藤不怕。因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分。經(jīng)過好好修剪的新藤也不

怕，而那些總覺得自己會長得很好的藤反而容易枯死。因為葉子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈

多。所以一干，就受不了了。

上面材料至少給了我們這樣一些有益的啟示：不要好高鷲遠，要腳踏實地打好基礎才能成功；成功者往往

于逆境中創(chuàng)造奇跡；要接受批評和管束。

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。

（2）文體不限，詩歌除外。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學校名。

5.（23-24八年級上?吉林長春市九臺區(qū)?期中）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一

篇文章。

苦難是人生的老師?！蜖栐?/p>

希望是在風雨之夜所現(xiàn)的曉霞?！璧?/p>

俯畏人言，仰畏天命，皆從磨煉后得來?！鴩?/p>

用高傲的心靈來承受不幸，用希望來安慰悲戚?！障＝?/p>

苦難既然把我推到了懸崖的邊緣，那么就讓我在這懸崖的邊緣坐下來，順便看看懸崖下的流嵐霧靄，

唱支歌給你聽。——史鐵生

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達真情實感。

（2）文體不限,詩歌除外。

（3）認真書寫，力求工整、美觀。

（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。

（5）不少于600字。

6.（24-25八年級上?吉林長春市榆樹市-期中）我應該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓

勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上

最可寶貴的財產(chǎn)。

上面這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？你認為什么才是“最可寶貴的財產(chǎn)”？請以“最可寶貴的財產(chǎn)”為話

題，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

作文要求：①文體不限，詩歌除外；②文體特征明顯：③表達要有真情實感；④不要套作，不得抄襲；⑤

不得泄露個人信息；⑥不少于600字。

7.閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

葉嘉瑩先生用盡一生研究古典詩詞，希望在自己親身體會到了古典詩詞美好、高潔的世不后，能打開

一扇門，“把不懂詩的人接引到里面來”，并將其視為自己“生命的目的”。所以她屢次說如果不把自己

所知道的都說出來，就是“上對不起古人，下對不起來者”，所以她在晚年奉獻自己一切的心血，只為“柔

蠶老去應無憾，要見天孫織錦成”。她給幼兒園的孩子講詩，告訴初學詩歌的小男孩，“'詩’就是心在

走路”；她堅守講臺70載，“闡說精妙，啟發(fā)無窮”，留下“白晝談詩夜講詞，諸生與我共成癡”的佳話；

她啟發(fā)普通人品讀古典詩詞的方法，告訴他們判斷詩詞好壞的標準，引領讀者體味“興發(fā)感動”的力量……

正是不遺余力地做古典詩詞的“擺渡人”，讓她成為無數(shù)人通往詩歌國度的路標和燈塔。

要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫

規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學校名。（6）行款格式：標題居中，分段需另起一行，空兩格。

區(qū)工

培優(yōu)沖剌

一、半命題作文

1.（23-24八年級上?吉林長春市植樹市?期中）作文題目

每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的光芒。在你的身邊也一定有許多讓你熟悉或敬仰的人。請

回憶你與他（她）相處的細節(jié)以及這個人的性格品質(zhì)，

請以“小傳”為題寫一篇人物小傳。

作文要求：①將作文（2）題目補充完整后作文；②要自由、有創(chuàng)意地表達真情實感；③文體不限，詩歌除

外④不少于50（）字；⑤文中出現(xiàn)的校名、人名、請用“XX”代替。

二、全命題作文

I.（23-24八年級上?吉林長春市榆樹市-期中）作文題目：你溫暖了我的世界

作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達真情實感；②文體不限，詩歌除外。③不少于500字；④文中出現(xiàn)的

校名、人名、請用“XX”代替。

2.（23-24八年級上?吉林四平市伊通滿族自治縣?期中）題目：暖心的一幕

作文要求：（1）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外：（3）認真書寫，力求工整、美觀：（4）文章不

得出現(xiàn)真實的校名、姓名；（5）不少于500字。

3.（23-24八年級上?吉林長春市農(nóng)安縣?期中）文題：命題作文：從未說出的愛

要求：要自由、有創(chuàng)意地表達，抒發(fā)自己的真情實感；文體不限，詩歌除外；認真書寫，力求工整、美觀；

文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名，不少于600字。

4.（23-24八年級上?吉林長春市九臺區(qū)?期中）作文

題目：最美的風景

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達真情實感。

（2）文體不限，詩歌除外。

（3）認真書寫，力求工整、美觀。

（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。

（5）不少于600字。

三、話題作文

1.閱讀以下材料，然后按要求作文。

瘧疾是世界上高死亡率的傳染病。20世紀60年代，屠呦呦接受了國家瘧疾仿治項目辦公室艱巨的抗

虐研究任務。當時的科研設備比較陳舊，科研水平也無法達到國際一流水平，不少人認為這個任務難以完

成。只有屠呦呦堅定地說：“沒有行不行，只有肯不肯堅持。''她的團隊終于在1972年發(fā)現(xiàn)了青蒿素，直到

現(xiàn)在，青蒿素已挽救數(shù)百萬人的生命，每年治療患者數(shù)億人。

要求：

（1）標題自擬，文體自選（詩歌除外），寫一篇600字以上的文章；

（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2.（24-25八年級上?吉林省松原市乾安縣?期中）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

孩子問媽媽：“媽媽，為什么你只在冬天做酸菜、腌臟八蒜？”媽媽說：“孩子，雖然天氣寒冷令人頭疼，

但是有些食物只能在天冷的時候做，寒冷也是很重要的調(diào)味料?！笨梢?，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？

作文要求：（I）有創(chuàng)意地表達真情實感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學校名。

3.（23-24八年級上?吉林長春市朝陽區(qū)-期中）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

胡適認為名人傳記有教育、感染和激勵人的作用：“讀名人傳記，最能激發(fā)人志氣，且于應事接物之

智慧增長不少”。他以羅馬帝國時代希臘作家、歷史學家、哲學家布魯達克（現(xiàn)通譯普魯塔克）所撰英雄

傳（《希臘羅馬英豪列傳》）為例，說明名人傳的影響力之大：這部書，“影響了后世許多的人物“。又以

朱去寫陶淵明的一個細節(jié)為例，說明“模范人物傳記”感染人之深：朱子（指朱黑——引者）記陶淵明，

只記他做縣令時候送一個長工給他兒子，附去一封家信，說：“此亦人子也，可善遇之?！边@寥寥九個字

的家書，印在腦子里，也頗有很深刻的效力，使我三十年來不敢輕用一句暴戾的辭氣對待那幫我做事的人。

陶淵明一封短得不能再短的九個字的家書，就有這么大的效力，影響胡適待人接物一輩子，可見“模范人

物傳記”人人之深。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

要求：①表達真情實感，除詩歌外，文體不限；②認真書寫，力求工整、美觀：③文章不得出現(xiàn)真實的校

名、姓名；④不少于600字。

參考答案

工又

核心必練

一、半命題作文

1.作文；請將“的背后”補充完整，并以此為題目，寫一篇作文。

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真IW實感。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（4）文體不限（詩歌除外），不少于500字。

（5）文中不得出現(xiàn)考生真實的人名、校名。

【答案】例文:

成功的背后

成功，是那璀璨奪目的山頂，令無數(shù)人為之神往；是那絢麗多彩的繁花，讓眾多奮斗者夢寐以求。人

們總是驚羨于它的明艷，然而，又有多少人能洞悉那成功背后隱藏的故事呢？

每一次成功的背后，無不飽含著汗水與淚水交織的苦澀，凝聚著無數(shù)個日夜不懈努力的堅持，承載著

面對挫折與失敗時不屈不撓的勇氣。

旦看那體育賽場上的運動員們，他們在聚光燈下收獲金牌與榮耀的瞬間，是那么令人熱血沸騰?？烧l

又能真正體會他們在日常訓練中所經(jīng)歷的艱辛呢？為了提高零點幾秒的成績，他們需要在烈日下?lián)]汗如雨,

重復著枯燥乏味的訓練動作，?次又一次地挑戰(zhàn)身體的極限。他們或許曾在受傷時默默流淚，卻又在傷痛

稍有緩解后便毅然重返訓練場；他們或許曾因長期高強度的訓練而疲憊不堪，甚至產(chǎn)生過放棄的念頭，但

最終憑借著頑強的毅力和對成功的執(zhí)著信念，咬牙堅持了下來。那一塊塊金牌背后，是數(shù)不清的汗水與血

水的凝結(jié)，是無數(shù)次跌倒乂爬起的堅韌。

再瞧那科學界的巨匠們，他們的科研成果一旦問世，往往能震驚世界，推動人類社會向前邁進一大步。

然而，在那成功的背后，是漫長而寂寞的探索之旅。他們可能會在一個科研難題上耗費數(shù)年甚至數(shù)十年的

光陰，在無數(shù)次的實驗失敗中苦苦掙扎。他們需要忍受外界的質(zhì)疑與壓力，在孤獨的實驗室里日夜堅守，

反復鉆研。就如屠呦呦，為了研制青蒿素，她歷經(jīng)無數(shù)次失敗，杳閱大量占籍，進行無數(shù)次實驗，甚至不

惜以身試藥。最終，她成功發(fā)現(xiàn)青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻。她的成功背后，是對科學真理

的執(zhí)著追求，是不畏艱難險阻的無畏精神.

還有那藝術領域的創(chuàng)作者們，無論是畫家、音樂家還是作家，他們用作品震撼人心、打動靈魂。但在成功

的背后，是長時間的積累與沉淀。畫家為了一幅畫作，可能會在畫室里閉關數(shù)月，反復構(gòu)思、勾勒、上色，

為r捕捉那一瞬間的靈感，他們可能會陷入深深的自我懷疑與痛苦掙扎之中；音樂家為了創(chuàng)作出動人的旋

律，需要不斷地學習、聆聽、嘗試，將自己的情感與思想融入每一個音符，在創(chuàng)作過程中遭遇靈感枯竭時

的焦慮與煎熬，只有少數(shù)人能夠體會；作家為了一部作品，常常廢寢忘食，深入生活，挖掘素材，字斟句

附地推敲每一個字詞、每一個段落，在書稿被多次退回修改時的失落與沮喪，也只有他們自己默默承受。

梵高生前貧困潦倒，畫作無人問津，但他依然堅持自己獨特的繪畫風格，用色彩和線條表達內(nèi)心的情感與

對世界的認知。他的作品在他去世后才被世人所推崇，他成功背后，是對藝術的純粹熱愛與不被世俗理解

的孤獨堅守。

成功，絕非偶然的運氣，而是必然的結(jié)果。它是辛勤耕耘后的豐收，是風雨洗禮后的彩虹，是砥礪前

行后的曙光。在成功的背后，有付出、有堅持、有拼搏、有犧牲，這些才是鑄就成功的基石，才是值得我

們敬仰與學習的寶賁財富。

【解析】本題考查半命題作文。

審題立意：剖析“背后”是題目的關鍵所在，它提示著一種隱藏、深層次的含義，要求考生去挖掘表面現(xiàn)

象之卜的東西。這意味著不能僅僅停留在對事物表面的描述，而要深入探究其內(nèi)在的原因、故事、情感等。

例如，不能只寫一個人成功了，而要寫成功背后的奮斗歷程；不能只描繪一幅美麗的畫作呈現(xiàn)出的視覺效

果，而要探尋畫作背后畫家的創(chuàng)作靈感來源、創(chuàng)作過程中的艱辛與思考等。所填的詞語則確定了寫作的范

圍和對象。它可以是抽象的概念，如“幸?！薄坝颜x”“夢想”等，也可以是具體的事物或人物身份，如“舞

臺”“冠軍”“老師”等。這個詞語決定了文章的切入點和側(cè)重點，不同的詞語會引導出截然不同的寫作方

向和內(nèi)容深度。通過揭示“背后”的內(nèi)容，讓讀者認識到很多時候我們看到的只是冰山一角，背后有著更

為復雜、豐富的內(nèi)涵。比如，一朵盛開的花朵，其背后可能是種子在黑暗泥土中漫長的等待與掙扎，是陽

光雨露恰到好處的滋養(yǎng)，是園丁精心的呵護等。這種思考有助于培養(yǎng)考生敏銳的觀察力和深刻的思考力，

使他們不被表面現(xiàn)象所迷惑，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)。從情感、哲理等層面挖掘深度?？梢蕴接懭宋锴楦斜?/p>

后的社會、家庭、個人經(jīng)歷等因素的影響，如“笑容的背后”可能是內(nèi)心的悲傷、堅強或無奈；也可以從

哲理角度思考，如“榮譽的背后”可能涉及到對成功與付出、個人價值與社會認可等關系的思考。這要求

考生在審題時要有一定的思想深度，能夠從所填詞語出發(fā)，延伸出具有一定普遍性和啟發(fā)性的主題。

選材構(gòu)思：開頭引入可以采用設置懸念的方式。比如寫“奇跡的背后”，開頭可以描述一個令人驚嘆的奇跡

場景，如某重病患者神奇康復，然后提出疑問：“這樣的奇跡究竟是如何發(fā)生的呢？在這看似不可思議的背

后，隱藏著怎樣不為人知的故事？”從而吸引讀者繼續(xù)閱讀以探尋答案。以抒情或議論的方式開篇。如寫

“友誼的背后”，“友誼，加同一盞明燈，照亮我們?nèi)松牡缆?然而，在那溫暖的情誼背后，是理解、包

容與無數(shù)共同經(jīng)歷的沉淀?！边@樣的開頭直接點明主題，并對主題進行了初步的情感渲染或哲理闡述，為下

文的敘述奠定基礎。中間主體內(nèi)容按照一定的邏輯順序敘述。如果寫“科技進步的背后”，可以按照時間順

序，從早期的科技探索，如牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力開啟經(jīng)典物理學時代，到近代工業(yè)革命中的科技革新，再到

現(xiàn)代信息技術、生物技術等領域的飛速發(fā)展，分別闡述每個階段科技進步背后的科學家的努力、社會需求

的推動、科研環(huán)境的影響等。可以采用多事例論證的方法。例如寫“榮譽的背后”，可以列舉不同領域人物

獲得榮譽的事例，如體育健兒在賽場上奪冠背后的刻苫訓練，科學家獲得諾貝爾獎背后的多年研究攻關，

藝術家贏得國際大獎背后的藝術追求與創(chuàng)新等，通過多個事例全面地展現(xiàn)榮譽背后的共性與個性因素。結(jié)

尾收束總結(jié)，升華主題。如寫“奮斗的背后”，結(jié)尾可以總結(jié)在不同人物奮斗歷程背后都體現(xiàn)出了人類對美

好生活的向往、對自我價值實現(xiàn)的追求，這種奮斗精神是推動個人成長和社會進步的重要力量，從而使文

章的主題得到升華，給讀者留下深刻的思考。呼應開頭。比如開頭以一個問題引入“成功的背后是什么？”

結(jié)尾可以回答這個問題，如“成功的背后，是汗水與淚水交織的畫卷，是信念與堅持鑄就的豐碑，是無數(shù)

個日夜拼搏書寫的傳奇?！边@樣使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然?體。

2.作文

請將“這樣的很貼心”補充完整，并以此為題目，寫一篇作文。

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（4）文體不限（詩歌除外），不少于5（X）字。

（5）文中不得出現(xiàn)考生真實的人名、校名。

【答案】例文：

這樣的陪伴很貼心

陪伴，是無聲的告白，是最長情的溫暖。在生活的長河中，總有一些陪伴如春日暖陽，貼心而又珍貴，

讓我們在歲月的流轉(zhuǎn)中感受到無盡的慰藉與力量。

還記得那個冬日的夜晚，我獨自在房間里為了即將到來的考試而焦慮地復習著。窗外，寒風呼嘯著，

似乎要把整個世界都吹得冰冷。我對著滿桌的書本和試卷，眉頭緊皺，心情愈發(fā)煩躁。就在這時，房門被

輕輕推開，媽媽走了進來，手里端著一杯熱氣騰騰的牛奶。她沒有說太多的話，只是溫柔地看著我，將牛

奶放在我的手邊，輕聲說道：“別太累了，喝口熱牛奶，休息一下。”那杯牛奶散發(fā)著裊裊的熱氣，暖了我

的手，更暖了我的心。媽媽在我身邊坐下，靜靜地陪著我，沒有打擾我的思緒。她的陪伴，就像這冬口里

的熱牛奶，在我最疲憊、最無助的時候，給予我恰到好處的關懷與溫暖，讓我能夠重新靜下心來，繼續(xù)面

對那堆積如山的學習任務。

在一次學校組織的遠足活動中，我因為不小心扭傷了腳，落在了隊伍的后面?？粗瑢W優(yōu)漸漸遠去的

背影，我心中滿是失落和沮喪。這時，我的好友默默地走到我的身邊，他沒有絲亳的抱怨，只是關切地看

著我，說：“別擔心，我陪你一起走。”他攙扶著我，一步一步慢慢地向前挪動。一路上，他不停地給我講

著笑話，逗我開心，讓我忘記了腳傷帶來的疼痛。他的陪伴，讓我在那個有些狼狽的時刻不再感到孤單和

無助。陽光灑在我們身上，映出兩個長長的影子，仿佛在訴說著我們之間深厚的友誼。在他的陪伴下，我

順利地完成了遠足，那一刻，我深刻地體會到，真正的朋友，就是在你最需要的時候，不離不棄地陪伴在

你身邊，給予你力量和勇氣。

還有那次我參加繪畫比賽，在比賽現(xiàn)場，我緊張得手心冒汗，畫筆都有些拿不穩(wěn)。這時，我的繪畫老

師走了過來，她輕輕拍了拍我的肩膀，微笑著說：“別緊張，相信自己的實力。你平時畫得那么好，只要發(fā)

揮出正常水平就可以了?！崩蠋煹脑捜缤还纱猴L，吹散了我心中的陰霾。在比賽過程中，老師一直站在我

的身后，默默地看著我作畫。她的眼神中充滿了鼓勵和信任，讓我逐漸找回了自信。每當我遇到困難，不

知道如何下筆時，老師都會適時地給我一些建議和指導。她的陪伴，讓我在那個充滿壓力的比賽場上感受

到了安心和踏實。最終，我在比賽中取得了不錯的成績，我知道，這離不開老師的陪伴與鼓屈。

這樣的陪伴?，是媽媽在寒夜中的一杯熱牛奶，是朋友在困境中的不離不棄，是老師在挑戰(zhàn)中的鼓勵與

支持。它如同一盞明燈，照亮了我前行的道路；它如同一把雨傘，為我遮風擋雨；它如同一首動聽的歌，

在我心中奏響最溫暖的旋律。在人生的旅途中，有這樣貼心的陪伴，我是多么的幸運。我將永遠珍惜這些

陪伴，帶著它們給予我的力量，勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)，去追尋屬于自己的夢想。因為我知道，無論我走

到哪里，無論遇到什么困難，這些陪伴都會如影隨形，給予我最貼心的關懷與支持。

【解析】本題考查半命題作文。

一、審題立意。“這樣的”：限定了所描述的對象或情境是特定的、有所指的，不是泛泛而談，需要對某個

具體的事物、行為、場景等進行細致刻畫和深入探討，引導讀者聚焦于某一獨特的“貼心”表現(xiàn)形式?！昂?/p>

貼心”：“貼心”是題眼，其核心內(nèi)涵是能讓人內(nèi)心感到溫暖、舒適、被關懷、被理解，是一種情感上的積

極觸動。文章重點應圍繞為何會產(chǎn)生這種貼心的感覺，以及這種貼心對自己或他人在情感、心理、生活等

方面產(chǎn)生的積極影響來展開，從而傳達出人與人之間、人與事物之間的美好情感與和諧關系，展現(xiàn)人性中

的善良、關愛與溫情。立意可以從個人情感體驗延伸到對社會關系、家庭倫理、人文關懷等更廣泛層面的

思考，如感恩生活中的小確幸、倡導和諧的人際關系等。

二、選材構(gòu)思。家庭生活方面：例如“這樣的早餐很貼心”，可以寫每天清晨父母精心準備的營養(yǎng)早餐，從

食材的挑選到烹飪的用心，再到擺放在餐桌上時那騰騰熱氣與充滿愛意的搭配，體現(xiàn)父母通過日常飲食對

子女無聲卻貼心的關懷：或者“這樣的家庭聚會很貼心”，描繪一家人圍坐在一起，分享近期生活點滴，長

輩的叮囑、晚輩的嬉鬧，大家在歡聲笑語中感受親情的溫暖與凝聚力。校園經(jīng)歷領域：比如“這樣的同桌

很貼心”，講述同桌在自己忘記帶文具時默默遞過來一支筆，在自己被難題困擾時耐心講解，在自己失落時

給予鼓勵的話語和溫暖的微笑等細節(jié)，展現(xiàn)校園中純真的同學情誼帶來的貼心感受；還可以是“這樣的老

師評語很貼心”，寫老師在作業(yè)或試卷上寫下的充滿鼓勵、理解和個性化指導的評語，讓學生感受到自己被

關注、被尊重，從而激發(fā)學習動力與信心。社會交往情境：像“這樣的社區(qū)志愿者服務很貼心”，描述社區(qū)

志愿者在孤寡老人家中都忙打掃衛(wèi)生、陪老人聊天解悶、組織社區(qū)公益活動方便居民生活等事例，反映社

會群體之間相互關愛、互助的溫馨畫面；或者“這樣的陌生人都助很貼心”，如在自己迷路時路人的熱心指

引，在公交車上有人主動讓座等瞬間，突出即使是素不相識的人之間也能傳遞出的善意與貼心。自然與事

物關聯(lián)：“這樣的雨聲很貼心”，寫在靜謐的夜晚，淅淅瀝瀝的雨聲伴隨著自己閱讀、思考或入眠，那有節(jié)

奏的滴答聲仿佛是大自然奏響的搖籃曲，給心靈帶來寧靜與慰藕；或者“這樣的舊物很貼心”，通過回憶?

件陪伴自己多年的舊玩具、舊書籍等，講述它承載的童年回憶、情感寄托以及在不同人生階段給自己帶來

的心理安慰與歸屬感。

3.作文題目：______里的文化

要求：

①要自由、有創(chuàng)意地表達，抒發(fā)自己的真情實感；

②文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯；

③認真書寫，力求工整、美觀；不要套作，不得抄襲；

④文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名，不少于60()字。

【答案】例文：

傳統(tǒng)習俗里的文化

不受君王任用的屈原，悲戚投江，而有了端午節(jié)：為天下著想的嫦娥，淚奔廣寒宮，而有了中秋節(jié)；

互相相愛的牛郎織女，只能靠喜鵲搭橋在七夕見面，而有了情人節(jié)。其實傳統(tǒng)習俗帶給我們的不只是與親

朋好友相聚的時光，更多的是文化與故事。

鞭炮聲竄進了我的耳朵，而這一竄就是15年，大街小巷無一處不是張燈結(jié)彩，祝賀恭喜聲隨著鞭炮煙

霧飄到人們的心坎里，在這我感受到了傳統(tǒng)文化的美；在熱鬧的湖畔旁，有人吃著香氣撲鼻的粽子，有人

正等待著中午要立蛋的時間，而更多的人正為一旁奮力比賽劃龍舟的選手加油打氣，在這我感受到了傳統(tǒng)

文化的美；明月當空的夜晚，有人正圍著火爐烤肉，有人正放著絢爛的煙火，而更多的人正分享著自家的

月餅，邊欣賞那雪白的玉盤，在這我感受到了傳統(tǒng)文化的美。

在熱鬧的餐桌上，圍著好久不見的親戚，有人正發(fā)著紅包，有人喝著熱騰騰的雞湯，有人吃著象征步

步高升的蘿卜糕，而我正把這一幕烙在心坎上,在這我體驗到了傳統(tǒng)文化的美：在歡樂的外婆家，有人泡

著茶討論著剛剛的龍舟比賽，有人正雀躍地讓大家看他立好的蛋，而我正把粽子放進蒸籠里，在這我體驗

到了傳統(tǒng)文化的美；在溫馨的氣氛里，有人用關愛的眼神注視著小寶寶熟睡的臉龐，有人和新手媽媽討論

著育兒方法，有人正把恭賀聲布滿了整間房子，而我正吃著彌月油飯，在這我體驗到了傳統(tǒng)文化的美。

這些傳統(tǒng)文化讓親朋好友之間的感情更加緊密了，像是剛出生的嬰兒與家人密不可分一樣，它讓大家

放下了手機，盡情享受相聚的歡樂時刻，并期許我們能把傳統(tǒng)習俗一代一代地傳承下去。

在這樣充滿美的傳統(tǒng)習俗里，我看見了文化，看見了傳承。

【解析】本題考查半命題作文。

審題立意：這是一個半命題作文題目。半命題作文需要我們補充題目內(nèi)容后進行創(chuàng)作，補充的部分往往是

寫作的核心內(nèi)容所在。一、明確關鍵概念“文化”的含義。文化是人類社會相對于經(jīng)濟、政治而言的精神

活動及其產(chǎn)物，分為物質(zhì)文化和豐物質(zhì)文化。例如，物質(zhì)文化可以包括衣食住行相關的文化元素，像傳統(tǒng)

服飾文化、飲食文化中的餃子文化、建筑文化等；非物質(zhì)文化包含藝術、民俗、生活觀念、審美觀念、社

會觀念等方面的內(nèi)容，像京劇、剪紙等民俗文化，還有尊老愛幼等傳統(tǒng)道德觀念所蘊含的文化內(nèi)涵等。二、

題H空白處的思考。要思考文化存在于什么里面?？梢允蔷唧w的事物，如“春聯(lián)里的文化”“月餅里的文化”，

這里的春聯(lián)和月餅是具體的文化載體；也可以是抽象概念所體現(xiàn)的范疇，如“善良里的文化”，這里的善良

是一種道德品質(zhì)，從這個道德品質(zhì)中可以挖掘出如人際交往、社會和諧等方面的文化內(nèi)涵。

選材構(gòu)思：（一）以傳承和弘揚為方向選材。如果補充題目為“古箏里的文化”，可以從古箏的歷史、彈奏

技巧、曲目風格等方面，表達對古爭所代表的傳統(tǒng)音樂文化的喜愛之情，闡述古箏文化在中國傳統(tǒng)文化中

的獨特地位，進而體現(xiàn)出對中華傳統(tǒng)文化的自豪之感。例如，古箏有著悠久的歷史，其音色優(yōu)美，曲目如

《漁舟唱晚》等具有濃厚的中國文化韻味，通過描寫這些內(nèi)容來表達對古箏文化的喜愛和自豪，從而體現(xiàn)

對傳統(tǒng)文化的傳承意愿。（二）從文化內(nèi)涵挖掘的角度選材，展現(xiàn)文化的多元性。比如題FI是“民俗節(jié)日里

的文化”，可以選擇多個民俗節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，闡述每個節(jié)FI中不同的文化習俗，像春節(jié)

的貼春聯(lián)、放鞭炮，端午節(jié)的包粽子、賽龍舟，中秋節(jié)的賞月、吃月餅等習俗背后所蘊含的團圓、驅(qū)邪、

紀念等多元文化內(nèi)涵，展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的豐富性和多元性。

（四）兒時的我們都愛聽故事，我們每個人也都有故事，我們也要學會講故事。

請以“我與的故事”為題目，寫一篇作文。

要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于5（）0字。（4）文字和標點書寫

規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學校名。（6）行款格式：標題居中，分段需另起一行，空兩格。

【答案】例文：

我與書的故事

在人生的長河中，總有那么一些事物，加同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路，給予我無盡的力量

與后迪。對我而言，那便是書一一我心靈的燈塔，陪伴我成長的摯友.

記得兒時，我最喜歡依偎在媽媽懷里，聽她講述那些神奇而迷人的故事。從《安徒生童話》中的丑小

鴨到《格林童話》里的白雪公主，每一個故事都像是一扇窗.，讓我窺見了世界的多彩與奇妙。那些夜晚，

星光與書香交織，編織出我童年最溫馨的記憶。

隨著年歲的增長，我不再滿足于媽媽的口述，開始自己翻閱那些五彩斑斕的繪本。那些簡單的圖畫和

簡短的文字，卻像是有魔力一般，引領我走進了一個又一個新奇的世界。我學會了認字，也愛上了閱讀，

書成了我生活中不可或缺的一部分。

漸漸地，我的閱讀范圍越來越廣，從童話寓言到科幻小說，從歷史典籍到文學名著，每一本書都像是

一位智者，向我講述著不同的故事，傳遞著深刻的思想。在《紅樓夢》中，我感受到了封建社會的復雜與

悲涼；在《西游記》里，我領略了師徒四人取經(jīng)路上的艱難險阻與堅持不懈；在《哈利?波特》系列中，

我體驗了魔法的神奇與友情的溫暖……書，讓我的世界變得更加豐富多彩。

最讓我難忘的是，有?次因為沉迷于?本小說，我竟然忘記了吃晚飯的時間。媽媽焦急地找遍了屋子,

最終在書房的角落里找到了我。那一刻，我看到媽媽眼中既有責備也有心疼，但她只是輕輕地說：“看書雖

好，也要注意身體啊。"那i刻，我深刻體會到了書與我的深厚情感，它不僅僅是我的精神食糧，更是我心

靈的避風港。

如今，我已經(jīng)是一名初中生，但我對書的熱愛有增無減。韋，如同一位老朋友，陪伴我度過了無數(shù)個

日夜，見證了我的成長與蛻變。我相信，在未來的日子里，無論我走到哪里，書都將是我最，忠實的伴侶，

引領我繼續(xù)探索未知的世界，追尋更加美好的人生。

【解析】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。題目中空白處需要補充一個具體對象，可以是生活中的人，如爸爸、媽媽、老師、朋友

等：也可以是歷史中的人物，如李白、文天祥等：還可以是物，如書、漢字、鉛筆盒等?！肮适隆秉c明了本

文的敘事性，也就是要寫成記敘文。生活中可以發(fā)生的故事有很多，積極向上的主題都可以成為本文的立

意，如表現(xiàn)師生情，寫一寫老師和自己之間發(fā)生的故事，從而表現(xiàn)老師對自己的教導或給自己的幫助等；

還可以寫同學情，朋友之間的互相鼓勵也是個不錯的主題：或者選擇托物寄情，校園角落里默默生長、努

力網(wǎng)上的丁香，時刻鼓勵自己也要每天進步一點點；還可以寫自己的興趣愛好，籃球、舞蹈、合唱、繪畫、

讀書等等，在靜好的時光里，和興趣交個朋友，讓自己的生活更加五彩斑斕，從而表現(xiàn)生活的多彩等。

第二，選材構(gòu)思。本文的選材特別廣泛，如果寫師生情。可以從幾位老師中選擇和自己淵源最深的一位，

或是老師獨特的教學方法深深吸引著自己，或許是老師與眾不同的話語鼓舞了自己，或被老師淵博的知識

征服，甚至曾與老師矛盾重重，卻又被日復一日的光陰化解，最終成為最能理解彼此的朋友等等；如果寫

同學情，就可以從升入初中以后的新朋友寫起,年齡的增長，讀書的豐富，閱歷的磨練，會讓一個人慢慢

長大，少年的心事只有少年最懂，也許是在某件事上表現(xiàn)出極高的默契，也許是在自己最需要的時候，遇

到了溫暖眼神的鼓勵，也許是不經(jīng)意遞過來的一把傘等等，都可以見證一段友情，敘寫一段同學情的故事：

還可以寫興趣愛好，如果寫讀書的故事，那就可以由一本偶然獲得的新書寫起，某個秋日的午后，閑下來

的時光還是想交給書香，于是在書店邂逅了這個新朋友，從此開啟了一段和書中人一起經(jīng)歷的故事。注意

要安排好描寫，寫好細節(jié)。

二、全命題作文

1.題目：秋天的回憶

要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫

規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學校名。

【答案】例文:

秋天的回憶

秋風吹過，落葉紛飛，像一只只金黃的蝴蝶在空中打著旋我的思緒，也隨著這娛落葉飄回到了那

個秋天。

那是我剛上初中的時候，新的學校、新的同學、新的老師，一切都讓我感到陌生和不安。我是個內(nèi)向

的孩子，不太善于主動與人交流，總是默默地坐在教室里的角落。

一次學校組織的秋季運動會，我被老師安排參加女子800米長跑比賽。我心里十分害怕，因為我從來

沒有在這么多人面前跑過步。比賽那天，陽光明媚，但我卻感覺不到一絲溫暖，只覺得手腳冰涼。

“砰！”發(fā)令槍響了，同學們像離弦的箭一樣沖了出去。我也跟著跑了起來，可是很快我就落在了最后。

我聽到周圍有同學在小聲議論：“她跑得這么慢，肯定不行。"我的臉一下子漲得通紅，腳步也變得更加沉

重。就在我想要放棄的時候，我聽到了一個聲音：“加油！你可以的！”我抬起頭，看到了同桌曉妍。她正

站在跑道邊，揮舞著手中的彩旗，大聲地為我加油。她的眼神里充滿了鼓勵和信任，那一刻，我心中涌起

一股暖流。

我深吸一口氣，調(diào)整了一下步伐，加快了速度。漸漸地，我超過了幾個同學。可是，我的體力也在不

斷地消耗，腳步乂慢了下來。這時，曉妍跑到了我的身邊，陪著我一起跑。她一邊跑一邊對我說：“別放棄，

我們一起堅持到最后?！痹跁藻墓膭钕?，我咬緊牙關，拼盡全身的力氣沖向終點。雖然我沒有取得很好的

名次，但當我沖過終點線的那一刻，我聽到了同學們熱烈的掌聲。

那個秋天，因為曉妍的陪伴和鼓勵，我學會了勇敢和堅持。從那以后，我不再像以前那樣內(nèi)向和膽小，

我開始主動和同學們交流，積極參加學校的各種活動。

如今，又是一個秋天，落葉依舊在風中飛舞.曉妍已經(jīng)轉(zhuǎn)學離開了，但她在那個秋天給予我的溫暖和

力量，卻永遠留在了我的心中。每當我遇到困難想要放棄的時候，我都會想起那個秋天的運立會，想起曉

妍對我說的話：“加油！你可以的！”這些回憶，如同秋日里的暖陽，照亮我前行的道路，讓我在成長的道

路上不再迷茫。

【解析】本題考查命題作文寫作。

1.審題立意。中心詞“回憶”表明文章應著重圍繞過去發(fā)生的事情展開敘述，是對往昔經(jīng)歷、人物、情感

等的追溯與回味。這些回憶可以是快樂的、悲傷的、難忘的、遺憾的等多種情感色調(diào)；修飾詞“秋天”為

回憶限定了一個特定的時間背景或者情感氛圍基調(diào)。秋天本身具有獨特的意象，如落葉紛匕象征著消逝與

落寞，金黃的豐收景象乂寓意著收獲與滿足，涼爽的秋風可能帶來寧靜與惆悵之感。這就要求在I可憶的選

取與描述中，要巧妙地融入秋天的元素或者與秋天的氛圍相契合，使“秋天”不僅僅是一個時間標記，更

是情感表達與故事敘述的重要依托。立意方面，親情主題：可以回憶在秋天與親人相處的溫馨場景，如和

爺爺奶奶在秋天的小院里曬著暖陽，聽他們講述過去的故事，隨著時光流逝，爺爺奶奶漸漸老去，但那些

秋天里的陪伴卻成為心底最珍貨的回憶，表這對親情的珍視以及對時光易逝、親人漸老的感慨；友情主題：

敘述在秋天與好友的一次難忘旅行或校園里的秋天趣事，比如一起在校園的楓葉樹下?lián)鞐魅~制作標本，后

來因為升學等原因與好友分別，秋天的這些回憶就成為了友情的見證，表達對友情的懷念以及對青春歲月

中美好情感的留戀：成長主題：回憶某個秋天自己經(jīng)歷的挫折與成長，如在秋天的考試失利后，獨自在公

園里漫步，看到落葉雖飄零卻也有其獨特的美，從而感悟到人生的起起落落，自己在挫折中學會堅強，立

意于成長中的自我蛻變與對生命的思考。

2.思路點撥。本文適合寫記敘文，開頭可以從描寫秋天的景色入手，如“秋風蕭瑟，落葉如蝶股在風中翩

翩起舞，這樣的秋景，總是輕易地將我的思緒拉回到往昔的歲月。”或者直接點明主題，“秋天，是一個充

滿回憶的季節(jié)，那些或深或淺的過往，如同秋夜的繁星，在我的心頭閃爍?！敝虚g：詳細敘述回憶的具體內(nèi)

容。如果是寫親情，可以描述親人的外貌、語言、動作等細節(jié)，如“奶奶坐在那把老舊的藤椅匕瞇著眼，

手中的針線在毛衣間穿梭，II中念叨著我小時候的趣事，秋風輕輕拂過她花白的頭發(fā)?！比羰怯亚?，則可以

重點刻畫與朋友之間的互動情節(jié)，如“我們在那片火紅的楓樹林里追逐打鬧，笑聲在樹林間回蕩，他突然

停下，撿起一片楓葉，認真地說要把這片最美的楓葉送給我當作友誼的信物?！痹跀⑹鲞^程中，要不斷穿插

秋天的元素，如落葉、秋風、秋雨等，以烘托氛圍；結(jié)尾：總結(jié)回憶給自己帶來的感受或影響,可以抒情，

如“那些秋天的回憶，將永遠鐫刻在我的心中，成為我生命中最溫暖的港灣，無論歲月如何流轉(zhuǎn)，都不會

褪色?！被蛘呱A主題，“秋天的回憶，不僅是對過去的緬懷，更是我在人生道路上前行的力量源泉，讓我

懂得珍惜，學會成長二

2.作文

有人說旅行可以看山看水，可以放松心情，可以開拓視野....確實如此！但文不僅僅如此，余光中先

生說：“旅行的意義并不是告訴別人'這里我來過'，而是一種改變。旅行會改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讓人的目光

更加長遠。在旅途中，你會看到不同的人有不同的習慣，你才能了解倒并不是每個人都按你的方式生活。

這樣人的心胸才會變得更加寬廣，才會以更好的心態(tài)去而對自己的生活。”

請你以“這次旅行值得”為題，寫一篇文章。

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學校名。

【答案】例文：

這次旅行值得

最明亮的火焰人概都是由意外的花火點燃的。人生道路上不口'J散發(fā)出“芳香工

記得那是一個鳥語花香的早上，我和朋友一起約好到貿(mào)州的大山洞，一起旅行。朦朧的遠山，仿佛籠

罩著?層薄薄的輕紗，在縹緲的云煙中若隱若現(xiàn)，有種神秘感，讓你像被磁鐵般深深地吸引住。當i陣風

輕輕吹過，帶著小樹小草跳起搖擺舞，風那么柔軟，似棉花，似綿羊的絨毛。隱隱感覺又似母親輕輕撫摸

一般，真是沁人心脾。走著走著，我們到了假山，那里有許多的小店鋪，整條街滿滿都是，真是讓人一飽

眼福??！我們東逛西逛，雙手都被“占滿了”而我的錢也花得所剩無幾了。

太陽照在我的手表上反射到我的朋友小劉的眼睛上，她不禁眨了幾下，這是我生日的時候爸爸送給我

的。我們亳無拘束的躺在草地上望著天空，閉上眼睛好像來到另外一個世界，忘記煩惱、忘記自我，盡情

地享受著，自由的吮吸著大自然賜予我們的芳香。突然，小劉一個起身像只野貓似的向我撲過來，我們在

花園打鬧，我們玩捉迷藏，在樹木花從中閃電般穿梭，一陣陣的歡聲笑語伴隨著我們，凝結(jié)成我們美好的

回憶，像琴鍵般撥動我們的心弦，像城堡般吸引著我們。只見我斜眼一瞧，小劉竟像一個笨重的熊一般爬

上了樹，還讓我拍照，我笑得合不攏嘴。過了一會，我們都玩累了，坐上公交，我猛地站起來。手表不見

了，心急如焚?；氐铰玫?，太空中下著朦朧的細雨，如此刻我的心情一樣失落。

過了一會，小劉說出去一會兒，我便失落地坐在一旁。差不多11點左右，看著小劉頭發(fā)散亂，全身濕

透，拿著我的手表在我眼前，我不知眼眶中為何布滿汨水，真的非常感激她，是她讓我明白了什么是友情。

是她不顧凄冷的黑夜，是她不顧殘忍的雨，讓我們共同找到這份珍貴的友誼。

友誼似煙花，在我生命中綻放光彩：友誼似橋梁，通向我生命中的理解、寬容；友誼似陽光，給予我

們光明，溫暖彼此的心靈。這真是一次與眾不同，它讓我收獲了友誼，懂得了友誼的珍貴！這次旅行真的

值得!

【解析】本題考杳命題作文。

第一，審題立意：題目中核心詞語是“旅行”。強調(diào)的是一次具體的旅行經(jīng)歷。需要圍繞這次旅行展開敘述。

“值得”意味著這次旅行給自己帶來了積極的影響或深刻的體驗?？梢詮穆眯袔淼氖斋@、改變、感悟等

方面進行思考，即可以從多個角度分析旅行的價值，比如開闊視野、增長見識、放松心情、提升自我等。

所以，題目中的“旅行”不僅僅是看山看水，還能改變?nèi)说男愿?、氣質(zhì)和視野……因此，可以從旅行對個

人成長、心態(tài)變化、視野開闊等方面立意。本文適合寫作記敘文。

第二，選材構(gòu)思：可以先簡介旅行的背景，簡要說明旅行的目的或期待.主體部分詳細描述旅行中的經(jīng)歷

和見聞，可以通過具體的事件、人物、景物描寫來展現(xiàn)旅行的意義。結(jié)尾部分，總結(jié)旅行帶來的改變或感

悟，呼應開頭，點明“值得”的內(nèi)涵?？梢曰貞浽谀炒温眯兄薪佑|到不同的文化和習俗，拓寬了自己的視

野，增進了對世界的理解還可以通過對自然風光的描繪，表達對大自然的敬畏和熱愛，進而引發(fā)對人生

或生命的思考。在敘述過程中，注重情感的真實表達，通過細節(jié)描寫和心理活動展現(xiàn)旅行對自己的影響。

要表達出真實的情感和體驗，避免空洞的描述。文章結(jié)構(gòu)要清晰，可以按照M間順序或事件發(fā)展順序展開。

使用生動的語言和修辭手法，使文章更具感染力。

3.（24-25八年級上?吉林長春市赫行教育集團?期中）作文題目：藏在歲月里的溫暖

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個

人信息；不少于600字。

【答案】例文：

藏在歲月里的溫暖

歲月如長河，緩緩流淌，那些藏在歲月深處的溫暖，如同河底閃爍的珍珠，熠熠生輝，天經(jīng)意間，便

會勾起心中最柔軟的回憶。

小時候，父母工作繁忙，便將我送到了鄉(xiāng)下的奶奶家。奶奶家的院子，便是我兒時的樂園。夏日的夜

晚，奶奶總是會搬一把竹椅，拿著蒲扇，讓我坐在她的腿上。她輕輕搖著扇子，為我驅(qū)趕蚊蟲，嘴里還哼

著不知名的小曲兒。那悠悠的曲調(diào)，和著輕柔的晚風，拂過臉龐，癢癢的，暖暖的。抬頭仰望，是滿天繁

星閃爍，奶奶指著星星，給我講著牛郎織女的故事，那些古老而神秘的傳說，伴隨著奶奶慈祥的聲音，深

深印在了我的心底，那是屬于童年的溫暖。

后來，我到了上學的年紀，回到了父母身邊。記得有一次考試，我考得很差，心情低落到了極點。回

到家，我默默地將試卷遞給父母，準備迎接他們的責罵。然而，爸爸只是輕輕拍了拍我的肩膀，說：“孩子，

別灰心，我們一起看看問題出在哪。"媽媽則溫柔地將我摟在懷里，輕聲安慰。那個夜晚，在臺燈昏黃的燈

光下，父母陪著我逐題分析錯題，耐心地講解，沒有絲亳的責條。他們的鼓勵和陪伴，如冬日的暖陽，驅(qū)

散了我心中的陰霹，讓我重拾信心，那一刻，溫暖在心中菱延.

再長大些，我結(jié)識了一群志同道合的朋友。有一次，我參加學校的演講比賽，緊張得雙腿發(fā)抖。站在

后臺，我?guī)缀跸胍艞?。這時，我的朋友們圍了過來，他們拉著我的手，眼神中滿是信任和鼓勵?！皠e害怕，

你一定行！”“我們在臺下為你加油！”一句句溫暖的話語傳入耳中，給了我莫大的勇氣。當我站在舞臺上，

看到臺下他們揮舞的手臂和燦爛的笑容，內(nèi)心充滿了力量。演講結(jié)束，臺下響起熱烈的掌聲，那一刻，友

情的溫暖將我緊緊包圍。

歲月悠悠，那些溫暖的瞬間如同繁星點點，照亮了我的生命旅程。它們或許并不驚天動地，但卻如涓

涓細流，潤澤心田，讓我在成長的道路上，心懷感恩，堅定地走下去，去追尋屬于自己的那片光。

【解析】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意。題目“藏在歲月里的溫暖”，審題時要抓住“歲月”“藏”“溫暖”這三個關鍵詞。“歲月”

限定了時間跨度，提示我們要從過往的經(jīng)歷中去搜尋素材；“藏”字意味著這種溫暖不是顯而易見、流于表

面的，而是需要我們用心去感受、去發(fā)現(xiàn)，可能是一個細微的動作、一句平常的話語、一段不為人注意的

時光背后所蘊含的溫情；“溫暖”則明確了文章的情感基調(diào)，它可以是親情、友情、師生情等帶來的感動，

也可以是陌生人的善意舉動給予的慰藉，通過回憶這叫藏在歲月深處的溫暖之事、溫暖之人，表達對生活

的感恩以及對這些美好情感的珍視，讓讀者也能感受到那份溫暖人心的力量，引發(fā)情感共鳴。

二、思路點撥。本題適合寫記敘文。文章開篇可以采用抒情的方式，引出“歲月里的溫暖”這一主題，如:

“歲月的長河靜靜流淌，那些看似平淡無奇的日子里，卻總有一些溫暖的光芒，悄然藏尸其中，在不經(jīng)意

間，照亮了我們的心靈?！敝虚g部分，按照時間順序或者情感的遞進關系，選取幾個具有代表性的事例來展

開敘述。比如，可以先寫童年時，在某個寒冷的冬日，奶奶為自己織毛衣，昏黃的燈光下，如奶那專注的

神情和粗糙卻溫暖的雙手，是藏在兒時歲月里的溫暖；接著寫上學時，因為一次考試失利而心情低落，老

師輕輕拍著自己的肩膀，給予鼓勵的眼神和話語，這是校園歲月里的溫暖：再寫長大后，在陌生的城市里

迷失方向，一位熱心的陌生人耐心地為自己指路，那真誠的笑容成為了異鄉(xiāng)歲月中的溫暖。在描述每個事

例時，要注重細節(jié)描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等，把溫暖的瞬間細膩地呈現(xiàn)出來，讓讀

者身臨其境。結(jié)尾部分，對全文進行總結(jié)升華，再次強調(diào)這些藏在歲月里的溫暖對自己的重要意義，如：

“這些溫暖的片段，如同璀璨星辰，鑲嵌在歲月的天空，照亮了我前行的道路，讓我懂得，無論生活有多

少風雨，心中有溫暖，便有力量。我將帶著這份溫暖，繼續(xù)奔赴未來的歲月，去尋找更多的美好?！蓖ㄟ^這

樣的結(jié)尾，使文章的主題得到進一步的深化，給人留下深刻的印象。

三、話題作文

1.閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

我問土：“土與土如何相處？”

“我們互相抬高?！?/p>

我問水：“水與水如何相處？”

“我們互相充盈?！?/p>

我問草：“草與草如何相處？”

“我們編織在一起筑成天際。”

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學校名。

【答案】例文:

團結(jié)的力量

陽光透過斑駁的樹葉灑在校園的操場上，一年一度的拔河比賽正在這里激烈地進行著。我們班就像材

料中的土、水、草一樣，展現(xiàn)出了團結(jié)的力量。

比賽前，同學們都用在一起.互相加油打氣。身材魁梧的大力士們在討論拔河的技巧，其他同學則在

一旁遞水、遞毛巾，大家的眼神中都充滿了對彼此的信任。那一刻，我們就像土一樣，互相抬高，每個人

都感受到了自己在團隊中的價值。

比賽開始了，我們緊緊地握住繩子，雙腳用力蹬地。隨著裁判的一聲哨響，大家齊聲吶喊，一起發(fā)力。

繩子在兩隊之間來回移動，我們的臉憋得通紅，手上的青筋都暴了起來。此時，旁邊的啦啦隊也沒閑著，

他們的加油聲如同激昂的戰(zhàn)歌，給了我們無窮的力量。這場景就像水與水互相充盈，我們每個人都從集體

中汲取了力量，又把自己的力量融入其中。

比賽進入了白熱化階段，有的同學手被繩子磨破了皮，但依然咬牙堅持著；有的同學摔倒了，馬上又

爬起來繼續(xù)戰(zhàn)斗。我們就像那編織在一起的草，沒有一個人放棄，沒有一個人退縮。大家的心緊緊地編織

在一起，為了共同的目標一一贏得比賽。

終于，在我們齊心協(xié)力的努力下，繩子一點點地向我們這邊移來。隨著裁判的最后一聲哨響，我們贏

了！同學們歡呼雀躍，緊緊地擁抱在一起。那一刻，我深刻地感受到了團結(jié)的力量。我們每個人都微不足

道，但當我們像土一樣互相抬高、像水一樣互相充盈、像草一樣編織在?起時，我們就擁有了戰(zhàn)勝一切的

力量。

這次拔河比賽，成為了我初中生活中最難忘的回憶，它讓我明白了團結(jié)協(xié)作的重要性，乜讓我懂得了

在集體中，只有彼此依靠、彼此成就，才能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌.

【解析】本題考杳材料作文寫作。

1.審題立意。材料通過土、水、草對于自身與同類相處方式的網(wǎng)答，傳達出一種積極向上的共生、互助、

團結(jié)的內(nèi)涵。關鍵在于理解這些自然元素所代表的相處智慧，并將其拓展到人類社會或更廣泛的生活情境

中。立意方面：可以從團結(jié)協(xié)作的力量角度立意，強調(diào)人與人之間相互支持、共同進步；也可以從共生共

榮的理念出發(fā)，闡述個體與個體、群體與群體之間和諧相處、相互成就的關系；還可以從集體的凝聚力方

面入手，表明團結(jié)起來可以創(chuàng)造更美好的局面。

2.選材構(gòu)思.如學校生活類：學校運動會上的接力比賽。每個隊員都有自己的特點和優(yōu)勢，在訓練過程中，

大家互相鼓勵、互相指導，抬高彼此的信心和能力。比賽時，一棒接一棒，彼此信任、配合默契，就像土

一樣互相抬高，為了班級榮譽而戰(zhàn)；如社區(qū)生活類：社區(qū)組織志愿者清理環(huán)境活動