2025年幼兒教師師德規(guī)范重點(diǎn)內(nèi)容試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.新時(shí)代幼兒教師師德建設(shè)的根本任務(wù)是（）A.提升教學(xué)技能B.落實(shí)立德樹(shù)人C.優(yōu)化園所環(huán)境D.提高家長(zhǎng)滿意度答案：B2.根據(jù)2025年修訂的《幼兒園教師職業(yè)行為規(guī)范》，教師在與幼兒互動(dòng)中，禁止實(shí)施的行為是（）A.用溫和語(yǔ)氣提醒幼兒整理玩具B.因幼兒哭鬧暫時(shí)離開(kāi)活動(dòng)室冷靜C.對(duì)情緒激動(dòng)的幼兒采用擁抱安撫D.當(dāng)眾批評(píng)幼兒“不如其他小朋友懂事”答案：D3.幼兒教師在處理家園關(guān)系時(shí)，核心原則是（）A.維護(hù)園所利益優(yōu)先B.尊重家長(zhǎng)主體地位C.保持專業(yè)邊界與合作D.避免與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾答案：C4.下列行為中，符合“堅(jiān)守廉潔自律”師德要求的是（）A.接受家長(zhǎng)贈(zèng)送的手工小賀卡B.推薦幼兒參加自己親屬開(kāi)辦的興趣班C.因幼兒表現(xiàn)優(yōu)秀收受家長(zhǎng)紅包D.要求家長(zhǎng)共同承擔(dān)班級(jí)裝飾材料費(fèi)用答案：A5.教師在觀察記錄幼兒發(fā)展時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)避免的傾向是（）A.結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》客觀記錄B.用“調(diào)皮”“內(nèi)向”等標(biāo)簽化語(yǔ)言描述幼兒C.記錄幼兒在游戲中的具體行為表現(xiàn)D.分析行為背后的發(fā)展需求與情緒狀態(tài)答案：B6.2025年師德規(guī)范新增“關(guān)注幼兒心理健康”要求，教師應(yīng)重點(diǎn)做到（）A.對(duì)情緒異常幼兒進(jìn)行專業(yè)心理測(cè)評(píng)B.與家長(zhǎng)溝通時(shí)強(qiáng)調(diào)幼兒“心理問(wèn)題”C.在日?；顒?dòng)中觀察幼兒情緒變化并及時(shí)引導(dǎo)D.要求家長(zhǎng)帶幼兒進(jìn)行心理咨詢答案：C7.教師在組織集體活動(dòng)時(shí)，違反“公平對(duì)待每一名幼兒”原則的行為是（）A.根據(jù)幼兒能力差異分組指導(dǎo)B.讓性格開(kāi)朗的幼兒多次參與示范C.關(guān)注退縮幼兒的參與意愿D.為特殊需要幼兒提供個(gè)別支持答案：B8.關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”的師德要求，下列表述錯(cuò)誤的是（）A.僅需掌握幼兒保育知識(shí)B.需學(xué)習(xí)兒童發(fā)展心理學(xué)新成果C.關(guān)注學(xué)前教育政策動(dòng)態(tài)D.提升信息技術(shù)與教育融合能力答案：A9.教師在處理幼兒沖突時(shí)，正確的做法是（）A.直接判定“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”并懲罰過(guò)錯(cuò)方B.引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受，共同尋找解決方法C.要求過(guò)錯(cuò)方當(dāng)眾道歉以儆效尤D.忽視小沖突，避免增加管理負(fù)擔(dān)答案：B10.下列行為中，體現(xiàn)“為人師表”師德要求的是（）A.在幼兒面前抱怨工作壓力B.與同事討論幼兒家庭隱私C.用文明用語(yǔ)與幼兒交流D.穿超短裙參與戶外活動(dòng)答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.2025年幼兒教師師德規(guī)范強(qiáng)調(diào)“政治方向正確”，具體要求包括（）A.在教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀B.傳播積極向上的兒童觀C.抵制錯(cuò)誤教育觀念D.組織幼兒參與成人化的政治活動(dòng)答案：ABC2.教師“關(guān)愛(ài)幼兒”的具體表現(xiàn)有（）A.尊重幼兒個(gè)體差異B.保護(hù)幼兒安全與隱私C.忽視幼兒的負(fù)面情緒D.用體罰替代耐心引導(dǎo)答案：AB3.下列屬于“違反職業(yè)操守”的行為有（）A.泄露幼兒家庭信息B.在工作時(shí)間從事兼職C.拒絕參與園本教研D.因個(gè)人情緒影響保教質(zhì)量答案：ABCD4.教師在“家園共育”中應(yīng)遵循的原則包括（）A.主動(dòng)溝通，定期反饋幼兒情況B.尊重家長(zhǎng)教育理念，不評(píng)判C.引導(dǎo)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)D.要求家長(zhǎng)完成教師布置的“親子任務(wù)”答案：ABC5.2025年規(guī)范新增“數(shù)字時(shí)代師德要求”，具體包括（）A.合理使用電子設(shè)備開(kāi)展教學(xué)B.禁止在社交平臺(tái)發(fā)布幼兒隱私照片C.利用短視頻傳播科學(xué)育兒知識(shí)D.要求家長(zhǎng)關(guān)注教師個(gè)人社交賬號(hào)答案：ABC6.教師“堅(jiān)守職業(yè)良知”的體現(xiàn)有（）A.拒絕為迎合家長(zhǎng)要求增加小學(xué)化內(nèi)容B.如實(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒發(fā)展問(wèn)題C.為提高園所口碑隱瞞安全事故D.堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式答案：ABD7.關(guān)于“教育懲戒”，正確的做法是（）A.用剝奪游戲時(shí)間警示幼兒違規(guī)行為B.對(duì)攻擊他人的幼兒進(jìn)行隔離冷靜C.當(dāng)眾羞辱幼兒以糾正錯(cuò)誤D.懲戒后及時(shí)與幼兒溝通教育答案：ABD8.教師“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的要求包括（）A.與保育老師分工配合B.貶低同事教學(xué)方法以突出自己C.共享優(yōu)質(zhì)教育資源D.拒絕參與跨班級(jí)教研活動(dòng)答案：AC9.教師“尊重幼兒權(quán)利”的表現(xiàn)有（）A.允許幼兒自主選擇游戲材料B.強(qiáng)迫幼兒分享玩具C.傾聽(tīng)幼兒對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)D.因幼兒哭鬧禁止其參與集體活動(dòng)答案：AC10.下列符合“終身學(xué)習(xí)”要求的行為有（）A.參加幼兒心理健康培訓(xùn)B.閱讀《早期教育》期刊C.拒絕學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)D.與同行交流教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)答案：ABD三、判斷題（每題2分，共20分，正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.幼兒教師可以在朋友圈分享班級(jí)活動(dòng)照片，但需打碼保護(hù)幼兒隱私。（）答案：√2.為培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)，教師可以要求幼兒長(zhǎng)時(shí)間靜坐聽(tīng)講解。（）答案：×3.家長(zhǎng)因工作忙委托教師代購(gòu)幼兒用品，教師可以收取合理代購(gòu)費(fèi)。（）答案：×4.教師發(fā)現(xiàn)幼兒有攻擊行為，應(yīng)立即向其他家長(zhǎng)透露該幼兒“有問(wèn)題”。（）答案：×5.教師在教學(xué)中可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，向幼兒介紹中華文化的起源與意義。（）答案：√6.為提升教學(xué)效果，教師可以強(qiáng)制幼兒參加課外興趣班。（）答案：×7.幼兒午睡時(shí)，教師可以在值班室使用手機(jī)處理私人事務(wù)。（）答案：×8.教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)幼兒優(yōu)點(diǎn)，避免提及發(fā)展不足。（）答案：×9.新教師因經(jīng)驗(yàn)不足，可以照搬老教師的教案，無(wú)需創(chuàng)新。（）答案：×10.教師在幼兒面前爭(zhēng)吵不會(huì)影響幼兒，屬于私人行為。（）答案：×四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述2025年幼兒教師師德規(guī)范中“關(guān)愛(ài)幼兒”的具體要求。答案：①尊重幼兒人格，平等對(duì)待每一名幼兒；②關(guān)注幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與需求，保護(hù)其安全與健康；③耐心傾聽(tīng)幼兒表達(dá)，理解其情緒與行為背后的原因；④禁止體罰、變相體罰或侮辱性語(yǔ)言；⑤保護(hù)幼兒隱私，不公開(kāi)談?wù)撈浼彝セ騻€(gè)人敏感信息。2.列舉教師在“家園共育”中需避免的三種不當(dāng)行為。答案：①以權(quán)威者姿態(tài)評(píng)判家長(zhǎng)教育方式；②將教師職責(zé)轉(zhuǎn)嫁家長(zhǎng)（如要求家長(zhǎng)完成手工作業(yè)、布置超出幼兒能力的任務(wù)）；③泄露幼兒家庭隱私或在家長(zhǎng)群中公開(kāi)批評(píng)幼兒；④接受家長(zhǎng)貴重禮品或利用職務(wù)謀私；⑤因家長(zhǎng)意見(jiàn)不同區(qū)別對(duì)待幼兒。3.說(shuō)明“終身學(xué)習(xí)”對(duì)幼兒教師師德建設(shè)的意義。答案：①適應(yīng)學(xué)前教育改革發(fā)展需求，更新教育理念與方法；②提升專業(yè)能力，更好滿足幼兒多樣化發(fā)展需要；③通過(guò)學(xué)習(xí)保持教育熱情與職業(yè)認(rèn)同感；④為幼兒樹(shù)立“持續(xù)學(xué)習(xí)”的榜樣，潛移默化影響其學(xué)習(xí)態(tài)度；⑤避免因知識(shí)陳舊導(dǎo)致教育行為偏差，確保教育科學(xué)性。4.2025年規(guī)范為何新增“關(guān)注幼兒心理健康”要求？教師應(yīng)如何落實(shí)？答案：原因：幼兒階段是心理發(fā)展關(guān)鍵期，早期心理問(wèn)題若未及時(shí)干預(yù)可能影響終身發(fā)展；社會(huì)環(huán)境變化（如家庭結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)影響）增加了幼兒心理問(wèn)題風(fēng)險(xiǎn)；新時(shí)代教育目標(biāo)從“保健康”向“促全面發(fā)展”延伸。落實(shí)方式：①觀察幼兒日常情緒、社交行為等，記錄異常表現(xiàn)；②學(xué)習(xí)基礎(chǔ)兒童心理知識(shí)，區(qū)分正常行為與心理問(wèn)題；③與家長(zhǎng)溝通時(shí)關(guān)注家庭環(huán)境對(duì)幼兒心理的影響；④通過(guò)游戲、故事等方式開(kāi)展心理健康教育；⑤及時(shí)與園所保健醫(yī)生或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)合作，提供必要支持。5.簡(jiǎn)述“為人師表”在幼兒教師職業(yè)中的特殊內(nèi)涵。答案：①幼兒具有模仿性，教師的言行舉止直接影響其行為習(xí)慣與品德形成；②需在生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)文明素養(yǎng)（如禮貌用語(yǔ)、衛(wèi)生習(xí)慣）；③保持積極情緒狀態(tài)，避免將個(gè)人負(fù)面情緒帶入工作；④在利益誘惑前堅(jiān)守原則，展現(xiàn)廉潔自律；⑤與同事、家長(zhǎng)交往中體現(xiàn)尊重與合作，為幼兒示范良好人際關(guān)系。五、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某幼兒園大班教師王老師發(fā)現(xiàn)，幼兒樂(lè)樂(lè)近期經(jīng)常尿褲子，且在活動(dòng)中總是躲在角落。經(jīng)了解，樂(lè)樂(lè)父母近期因工作矛盾頻繁爭(zhēng)吵，樂(lè)樂(lè)因此產(chǎn)生焦慮情緒。王老師在家長(zhǎng)群中寫(xiě)道：“樂(lè)樂(lè)最近在園表現(xiàn)不好，可能是家里出了問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)重視。”隨后，有家長(zhǎng)私下詢問(wèn)樂(lè)樂(lè)情況，王老師詳細(xì)描述了樂(lè)樂(lè)的異常行為。問(wèn)題：王老師的行為違反了哪些師德規(guī)范？請(qǐng)結(jié)合具體條文分析。答案：①違反“關(guān)愛(ài)幼兒”中的“保護(hù)幼兒隱私”要求。王老師在家長(zhǎng)群公開(kāi)提及樂(lè)樂(lè)的具體問(wèn)題，且向其他家長(zhǎng)透露其異常行為細(xì)節(jié)，侵犯了幼兒的隱私權(quán)。②違反“家園共育”中的“尊重家長(zhǎng)與幼兒”原則。教師應(yīng)與樂(lè)樂(lè)父母單獨(dú)溝通，而非在公開(kāi)群聊中暗示家庭問(wèn)題，可能導(dǎo)致家長(zhǎng)壓力或幼兒被孤立。③違反“為人師表”中的“謹(jǐn)慎言行”要求。教師需以保護(hù)幼兒利益為首要，避免因不當(dāng)溝通造成二次傷害。案例2：小班教師李老師為提高班級(jí)秩序，制定“小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)制度：按時(shí)午睡得1朵，分享玩具得2朵，遵守紀(jì)律得3朵，累計(jì)10朵可兌換“小班長(zhǎng)”體驗(yàn)券。一段時(shí)間后，原本活潑的幼兒朵朵因未得到足夠小紅花變得沉默，甚至拒絕參與活動(dòng)。李老師認(rèn)為“這是幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則的必經(jīng)過(guò)程”，未調(diào)整制度。問(wèn)題：李老師的行為是否符合師德規(guī)范？請(qǐng)說(shuō)明理由及改進(jìn)建議。答案：不符合。①違反“關(guān)愛(ài)幼兒”中的“關(guān)注個(gè)體差異”要求。朵朵因獎(jiǎng)勵(lì)制度產(chǎn)生負(fù)面情緒，教師未及時(shí)關(guān)注其心理變化，忽視了幼兒的情感需求。②違反“教育理念