2025~2026學(xué)年江蘇省蘇州市園區(qū)青劍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷一、單選題1.考試緊張嗎？不妨做個(gè)深呼吸。下列成分在你吸入氣體中含量最多的是

A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化碳D．稀有氣體2.第一次明確提出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的化學(xué)家是

A．拉瓦錫B．徐光憲C．門捷列夫D．道爾頓3.如圖，國家一級(jí)文物“東漢擊鼓說唱陶俑”憨態(tài)可掬，形象生動(dòng)，現(xiàn)藏于中國國家博物館。從物質(zhì)變化角度分析，下列選項(xiàng)中所發(fā)生的變化與其他三項(xiàng)不同的是

A．夯土和泥B．捏塑成形C．燒造為俑D．出土清洗4.下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是

A．氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料B．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水C．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源D．氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)5.化學(xué)能指導(dǎo)我們更好的認(rèn)識(shí)、改造、應(yīng)用物質(zhì)。下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．果汁B．蔗糖水C．冰水混合物D．潔凈的空氣6.某校課外活動(dòng)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中描述正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光、產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏wB．蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光、瓶?jī)?nèi)壁上有水珠出現(xiàn)C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體7.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作為制造氮肥的原料B．氯化鈉是白色固體，可用作調(diào)味品C．石墨具有導(dǎo)電性，可用作電極材料D．鎂有銀白色光澤，可用于生產(chǎn)照明彈8.做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是

A．收集到的氧氣太少或純度太低B．鐵絲生銹C．集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙D．鐵絲的一端沒有系火柴引燃9.下列有關(guān)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．組裝儀器B．檢查氣密性C．加熱固體D．氧氣驗(yàn)滿10.《漢書·食貨志》對(duì)釀酒有這樣的記載“用粗米二斛，曲一斛，得成酒六斛六斗”。“釀酒”發(fā)酵過程中發(fā)生了緩慢氧化，并需要用到“曲”來縮短釀造的周期，從而提高釀造的效率。下列說法不正確的是

A．“粗米”到“得酒”發(fā)生了化學(xué)變化B．在釀酒過程中，發(fā)酵會(huì)吸收熱量C．釀酒時(shí)能聞到酒香是分子在不斷運(yùn)動(dòng)D．“曲”在釀酒過程中可能起催化作用11.生活燃料的變遷經(jīng)歷了“木柴→煤→液化石油氣→天然氣”等過程。下列說法正確的是

A．能量轉(zhuǎn)化：植物進(jìn)行光合作用時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能B．科學(xué)方法：把煤塊制成蜂窩煤，可以增大可燃物與氧氣的接觸面積，從而提高燃燒效率C．化學(xué)觀念：上述燃料均含存碳元素，完全燃燒后均能生成空氣污染物二氧化碳D．科學(xué)思維：上述燃料燃燒時(shí)均有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒12.關(guān)于化學(xué)上的歸類不正確的是

選項(xiàng)歸類物質(zhì)A緩慢氧化鐵生銹、人的呼吸、食物腐敗B黑色固體氧化銅、四氧化三鐵、二氧化錳C可以直接加熱的儀器試管、燒杯、蒸發(fā)皿D受熱易分解的物質(zhì)碳酸氫銨、堿式碳酸銅、高錳酸鉀

A．AB．BC．CD．D13.醫(yī)用氧氣吸入器如圖1所示，病人吸氧時(shí)的原理如圖2所示，下列說法正確的是

A．圖1中的a接口相當(dāng)于圖2中的n接口B．氧氣易溶于水C．該裝置不能觀察到氧氣的流速D．瓶中的水能使氧氣濕潤14.開啟“汽水”瓶蓋時(shí)，常會(huì)有大量氣體外逸，主要是瓶蓋開啟后，瓶?jī)?nèi)

A．壓強(qiáng)增大B．壓強(qiáng)減小C．溫度升高D．溫度降低15.某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)的放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為

A．大于8mLB．小于8mLC．等于8mLD．無法確定16.根據(jù)目前所學(xué)，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化(箭頭左側(cè)物質(zhì)通過反應(yīng)生成箭頭右側(cè)物質(zhì))能實(shí)現(xiàn)的是

A．K2MnO4→KMnO4B．H2O→H2O2C．CO2→O2D．H2O2→H217.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的儀器是

A．①②⑦⑧B．①③④⑦C．①②④⑥⑨D．①③④⑤⑥⑨18.用W形管進(jìn)行如圖微型實(shí)驗(yàn)，將溶液推入管中與接觸。下列說法錯(cuò)誤的是

A．若a處粉末是水炭粉，可觀察到發(fā)出白光B．若a處粉末是硫粉，b處應(yīng)連接吸收生成物，以免污染空氣的裝置C．能增大分解生成的質(zhì)量D．用W形管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)可以節(jié)約試劑19.如圖1所示、將O2、CO2、濕度(測(cè)測(cè)水蒸氣)傳感器探頭放入裝有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始收集數(shù)據(jù)，然后打開止水夾，用嘴向袋內(nèi)緩緩吹氣，采集的數(shù)據(jù)如圖2所示，縱坐標(biāo)均為某氣體的體積分?jǐn)?shù)(%)，橫坐標(biāo)均為時(shí)間(s)，據(jù)圖，下列判斷正確的是

A．Y曲線60s之后逐漸下降的原因是有二氧化碳生成B．在實(shí)驗(yàn)中200s時(shí)沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分故為76.86%C．200s時(shí)保鮮袋內(nèi)含量最多的是氧氣D．表示CO2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是Y20.某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入到KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是

A．t1時(shí)刻，KClO3開始分解B．t2時(shí)刻，O2開始產(chǎn)生C．曲線c代表KClD．曲線d代表MnO2二、填空題21.閱讀下面科普短文?；瘜W(xué)是不斷發(fā)明和制造對(duì)人類更有用的新物質(zhì)的科學(xué)。在分子、原子層次上改變?cè)拥呐帕蟹绞骄涂梢詣?chuàng)造新物質(zhì)。在超高壓和高溫條件下，石墨中某些碳原子受到擠壓，凸出到層間的空間中，與上一層正六邊形的碳原子形成正四面體的排列方式，就得到金剛石。C60分子是由12個(gè)正五邊形和20個(gè)正六邊形構(gòu)成的完美對(duì)稱的籠狀分子。C60分子形似足球，被形象地稱為“足球烯”。C60在常溫下是紫紅色晶體，具有金屬光澤，可用于超導(dǎo)、催化等領(lǐng)域，在C60的使用中注意一定要遠(yuǎn)離火源。碳納米管的直徑一般為幾納米到幾十納米，其中碳原子以正六邊形排列形成管狀結(jié)構(gòu)。其管狀結(jié)構(gòu)決定了它的彈性和彎曲性優(yōu)異，可制作金屬催化載體，用于計(jì)算機(jī)芯片等前沿領(lǐng)域。石墨烯中的碳原子是以正六邊形緊密排列的單層結(jié)構(gòu)。石墨烯具有比表面積大、透光率高、導(dǎo)電性強(qiáng)等優(yōu)異性能，因而在透明電極、太陽能電池、傳感器、手機(jī)屏幕等方面有良好的應(yīng)用前景。(1)代表金剛石的是：______(填“A”、“B”或“C”)。(2)在一定條件下石墨可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸@一變化是______變化，這個(gè)變化過程中會(huì)______(填“放出”或“吸收”)熱量。(3)C60的物理性質(zhì)有______(答一點(diǎn)即可)，推測(cè)C60的一種化學(xué)性質(zhì)是_______。(4)碳納米管的彈性較好、易于彎曲，這些性質(zhì)都源于它是_______結(jié)構(gòu)。(5)石墨烯的優(yōu)良性能決定它的用途是_______(寫出一條)。(6)文中涉及的碳單質(zhì)家族中各物質(zhì)物理性質(zhì)存在差異，可能的原因是_______。22.蘇州夏天的高溫天氣，人們長(zhǎng)期呆在密不通風(fēng)的空調(diào)房間，對(duì)健康提出了考驗(yàn)。(1)人呆在空調(diào)房一段時(shí)間后，屋內(nèi)空氣不一定含有______。

A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化碳D．氫氣(2)空氣中通常含有的其他氣體和雜質(zhì)，有些是人類活動(dòng)產(chǎn)生的有害氣體和煙塵，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降。汽油在空氣中燃燒時(shí)能量形式進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為______（寫出能量形式）。(3)實(shí)驗(yàn)室中，可以用過氧化氫溶液和高錳酸鉀、______（填名稱）三種藥品作為原料分別制取氧氣，用過氧化氫溶液制氧氣的方式相比于后兩者的優(yōu)點(diǎn)是______（寫出1點(diǎn)即可）。(4)以下屬于氮?dú)庥猛镜氖莀_____。

A．用作膨化食品的保鮮氣體B．液氮用于醫(yī)療手術(shù)低溫止血C．用作霓虹燈管填充氣(5)依據(jù)對(duì)氧氣的需求不同，可采用不同的方法獲得氧氣。①“分離液態(tài)空氣法”制氧氣a．經(jīng)除塵凈化處理后的空氣屬于______（填“混合物”或“純凈物”）。b．該制氧氣過程中只發(fā)生了______（填“物理”或“化學(xué)”）變化，c．液氮沸點(diǎn)為-196℃，液氧沸點(diǎn)-183℃，分離液態(tài)空氣過程中______（“氮?dú)狻被颉把鯕狻保┫确蛛x出來。②潛水艇中“氧燭”制氧，氧燭廣泛用于航空、航海等領(lǐng)域，其產(chǎn)氧藥塊中的主要成分為氧氣，主要反應(yīng)原理為：2NaClO32NaCl+3O2↑，這種制氧過程發(fā)生了______（填“物理”或“化學(xué)”）變化，本質(zhì)理由是______，催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和______不變。該變化的基本反應(yīng)類型是______。23.小蘇同學(xué)在農(nóng)村爺爺家看到一袋化肥，其蛇皮袋”上印有如圖所示商標(biāo)，還嗅到一股刺激性氣味。小蘇十分感興趣，就該化肥的一些問題與爺爺進(jìn)行交流與討論：(1)該化肥的名稱是______，該物質(zhì)是由______（填元素名稱）元素組成。(2)為了探究這袋化肥的性質(zhì)，小蘇同學(xué)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你和他一起觀察實(shí)驗(yàn)：①該發(fā)生裝置類型為______。選擇的依據(jù)是反應(yīng)條件和反應(yīng)物狀態(tài)。②小蘇把該化肥裝入試管中，用酒精燈加熱，加熱前需要注意先______。③聞產(chǎn)生氣體的氣味，將濕潤的無色酚酞試紙放在試管口，一會(huì)兒后試紙變紅，證明生成了______。④將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變______，證明生成了二氧化碳。⑤將干冷的玻璃片放在玻璃管口，觀察到只有水珠生成，而沒有固體生成。(3)上述實(shí)驗(yàn)說明該化肥在受熱時(shí)容易分解，因此要密封保存在______處。(4)寫出該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：______。三、實(shí)驗(yàn)題24.某興趣小組以“氣體制備”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。(1)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、氧化錳、過氧化氫溶液，以及如圖1儀器，請(qǐng)回答下列問題：①圖1中儀器a的名稱是______②加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。③利用過氧化氫溶液制取氧氣，若選E作為收集裝置，氧氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。(2)探索制氧氣的新方法：①從元素守恒角度看，下列物質(zhì)不能用于制取氧氣的是______（填序號(hào)）。A．CH4B．KClO3C．NaClD．CaO2②化學(xué)興趣小組利用某固體增氧劑（可與水反應(yīng)產(chǎn)生O2）、飲料瓶、注射器、吸管、輸液管等設(shè)計(jì)并制作了簡(jiǎn)易供氧器，如圖2所示。圖2中的甲裝置與圖1中的______（填字母序號(hào)）裝置作用類似。(3)變壓吸附法制氧氣：利用變壓吸附技術(shù)，以分子篩為吸附劑制取氧氣。由圖3、圖4可知：過程1和過程2交替進(jìn)行，可連續(xù)生產(chǎn)大量高純度氧氣，過程1中，空氣通過分子篩吸附材料時(shí)，______（填“氮”或者“氧”）分子更容易被吸附：過程2中，采用______方法，能使被吸附的氣體釋放出去（此過程稱為解吸），分子篩吸附材料恢復(fù)吸附能力。25.在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“空氣中氧氣體積含量測(cè)定”的探究實(shí)驗(yàn)。(1)教材知識(shí)回顧：實(shí)驗(yàn)室常用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積含量，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________。(2)實(shí)驗(yàn)探究步驟：①將儀器按如圖1裝置連接好，檢查_______。②如圖1所示加入藥品，將裝置連接固定。③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量空氣，A中水進(jìn)入到B中，露出白磷后，關(guān)剛止水夾a和b，測(cè)得B中水的體積為200mL。④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，反應(yīng)結(jié)束后，燃燒匙中的白磷未能全部燃燒。⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，______(填一操作)，B中水倒吸進(jìn)入到A中，測(cè)得量筒中水的體積變?yōu)?59mL。⑥計(jì)算小組同學(xué)所測(cè)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)_______(計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%)。(3)與教材實(shí)驗(yàn)相比，本實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有_______(寫兩條)。(4)思維拓展：為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2)內(nèi)的溫度、氧氣濃度和壓強(qiáng)的變化趨勢(shì)如圖3所示。①圖3中曲線Y表示_______，曲線Z表示_______。②曲線X中AB段變化的原因是_______。四、科學(xué)探究題26.載人潛艇中艙室內(nèi)空氣成分需要科學(xué)調(diào)控以維持工作人員的正常呼吸，實(shí)驗(yàn)小組展開相關(guān)研究。(1)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量人體呼出的氣體中二氧化碳的體積百分比。已知：NaOH溶液可以吸收CO?。①實(shí)驗(yàn)時(shí)，用嘴對(duì)準(zhǔn)呼吸口，先緩緩吸氣，再緩緩吹氣。吸氣時(shí)，空氣的進(jìn)氣口為