植物媽媽有辦法導(dǎo)入孩子們?nèi)绻呀?jīng)長大，就得離開媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀“植、如、旅”等12個生字，正確、美觀地書寫“法、如、腳”等10個生字，掌握多音字“為”“得”的不同讀音和用法。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法目標(biāo)通過圖文結(jié)合、小組討論、直觀演示等方式，理解課文內(nèi)容，了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息、觀察、思考和表達(dá)的能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對植物的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、觀察大自然的情感和習(xí)慣。體會大自然的神奇，感受植物生存的智慧，培養(yǎng)學(xué)生對生命的敬畏之情。會認(rèn)植為旅備紛刺底啪炸離識粗卻得

zhí

wéilǚbèifēncìdǐ

pāzhàlíshícūquèdé

法fǎ

方法會寫如rú如果經(jīng)過已經(jīng)已yǐ經(jīng)jīnɡ

它tā

其它娃wá

娃娃會寫毛máo毛發(fā)知識更加更ɡènɡ知zhī識shí

識別走進(jìn)生字為wèi（因為）wéi（四海為家）得dé（得力）děi（不得不）多音字辦法-方法如果-假如告別-離別旅行-旅游仔細(xì)-認(rèn)真

近義詞反義詞仔細(xì)-粗心出發(fā)-到達(dá)輕-重小練習(xí)多音字①他為（

）了班級榮譽(yù)，付出了很多努力。②我得（

）快點完成作業(yè)。初讀植物媽媽有辦法孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落戶安家。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。初讀朗讀課文，看看文中具體寫了哪幾種植物傳播種子的辦法。

蒲公英

蒼耳

石榴

豌豆初讀指植物種子在各個地方生根發(fā)芽。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？第1小節(jié)：提出植物用什么辦法傳播種子的問題。指植物種子。指植物種子成熟了。句型：如果……就植物旅行又用什么辦法？——疑問句用疑問句激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文，照應(yīng)題目。初讀運用比喻、擬人的手法，將蒲公英種子比作降落傘，勾畫出其形態(tài)。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。第2小節(jié)：寫蒲公英靠乘著風(fēng)的辦法傳播種子。草本植物，有清熱解毒之功效。指的是蒲公英種子上的白色絨毛。傳播工具“紛紛”說明孩子們不是一下子都走了，而是先離開幾個，再離開幾個，最后都乘著風(fēng)走了。初讀古代軍人打仗時穿的護(hù)身服裝，多用金屬片制成。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。第3小節(jié)：寫蒼耳靠掛住動物的皮毛的辦法傳播種子。草本植物，外殼上有硬刺，容易掛在動物的皮毛或人的衣服上。“穿刺的鎧甲”指蒼耳的外殼，形象準(zhǔn)確地勾畫出蒼耳的形態(tài)?！按┥稀币辉~賦予蒼耳人的動作，生動、傳神。初讀傳播工具。石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落戶安家。第4小節(jié)：寫石榴靠鳥類糞便的辦法傳播種子。初讀“炸開”寫出了豆莢開裂的速度之快。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。第5小節(jié)：寫豌豆靠曬太陽的辦法傳播種子。擬聲詞“啪”指豆莢炸開的聲音?！氨闹睂懗隽硕沽L落到地上的樣子。“更”字體現(xiàn)豌豆媽媽傳播種子辦法的獨特和奇妙。初讀點出得到知識的法寶——仔細(xì)觀察。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。第6小節(jié)：提示觀察，推出只有細(xì)心觀察的小朋友才能獲得更多的知識?！按中摹敝覆患?xì)心，馬虎。ABAB式詞語：很高很高

很冷很冷

很甜很甜AABB式詞語：紅紅火火開開心心仔仔細(xì)細(xì)1.除了課文中的植物，你還知道哪些植物傳播種子的方法？思考例如椰子靠水傳播，成熟的椰子落入海里，隨海水漂流到適宜的地方生根發(fā)芽；櫻桃靠小鳥或其他動物傳播，動物吃下櫻桃，種子隨糞便排出，在合適環(huán)境中生長

；鳳仙花靠自身彈射傳播，成熟的鳳仙花果實會突然炸裂，把種子彈向四方。2.為什么植物媽媽要想辦法把孩子送到遠(yuǎn)方？思考為了讓植物的種子在更廣闊的空間分布，避免在同一地方過度競爭陽光、水分、土壤等資源，有利于植物物種的繁衍和生存。3.如果把豌豆放在陰暗潮濕的地方，它還能傳播種子嗎？為什么？思考不能。因為豌豆靠太陽曬使豆莢炸開傳播種子，陰暗潮濕的環(huán)境無法滿足豆莢炸開的條件，所以不能傳播種子。4.填空題：蒲公英靠（

）傳播種子，蒼耳靠（

）傳播種子，豌豆靠（

）傳播種子。選擇題：“孩子如果已經(jīng)長大，就得離開媽媽”中“得”的讀音是（

）A.déB.deC.děi思考風(fēng)；掛住動物的皮毛；太陽曬C5.請用“如果……就”造句。思考如果明天天氣好，就去爬山。如果明天天氣不好，就不出門。

6.為什么課文中說“粗心的小朋友卻得不到它”，這里的“它”指什么？怎樣才能得到“它”？思考“它”指植物傳播種子的知識以及大自然中隱藏的其他知識。要得到“它”，小朋友們需要養(yǎng)成仔細(xì)觀察身邊事物的好習(xí)慣，用心去發(fā)現(xiàn)大自然中的各種現(xiàn)象和奧秘，多思考、多探索。主旨概括本文是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的科普詩歌。運用形象的比喻和擬人手法，生動地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種常見植物傳播種子的方法，展現(xiàn)了大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊事物、仔細(xì)觀察的習(xí)慣

。拓展積累

AABB式詞語馬馬虎虎

吞吞吐吐

密密麻麻

高高興興開開心心