專項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

一、單項(xiàng)選擇題

1.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)向世界奉獻(xiàn)了一屆簡(jiǎn)約、安全、精彩的奧運(yùn)盛會(huì)，全面兌現(xiàn)了對(duì)國(guó)際社會(huì)的莊嚴(yán)承諾。

B.“最健康的自律是早睡，最實(shí)用的自律是運(yùn)動(dòng)?！彼谠L談中談道，“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最豐盈

內(nèi)心的自律是讀書。”

C.自從去年的“瘦肉精”事件曝光后，人們強(qiáng)烈呼吁要制定新的《食品安全法》。

D.已經(jīng)約好下午與朋友們一起去公園劃船，可是天下雨了，是去呢？還是不去呢？我們心里

有些矛盾。

2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.吟誦著毛澤東的《沁園春?雪》，心中激情豪邁。

B.“春雨驚春清谷天”指節(jié)氣立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨。

C.對(duì)聯(lián)一一漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，通常豎寫，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。

D.草蕭蕭，霧蒙蒙，好風(fēng)景！

3.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.重復(fù)的事情用心做，你就是專家；簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是行家；復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做,

你就是贏家。

B.在世界人工智能大會(huì)上，通過(guò)AI繪畫，普通人也能像名家一樣畫畫，呈現(xiàn)畢加索、莫奈……

等的畫風(fēng)。

C.我國(guó)首份“中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告”中指出：學(xué)生視力不良問(wèn)題突出。僅在四年級(jí)，

視力不良檢出率就達(dá)到36.5%o

D.我國(guó)古代常用皇帝的年號(hào)來(lái)紀(jì)年，如“慶歷四年春”、“崇禎五年十二月”，也有用干支紀(jì)

年,如“丙辰中秋”。

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.花園里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，百合呀……五顏六色，挺吸引人的。

B.學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)，要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦，要有鍥而不舍的精神，

持之以恒……

C.他在報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦“中國(guó)文化與世界文化暑假

講習(xí)班的招生啟事”，立即寫信報(bào)名。

D.要在城西建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千?/p>

樹木將怎么辦？

5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

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A.“勞模工匠”“齊魯女性”等特色宣講團(tuán)受到廣大群眾的好評(píng)。

B.鞋子合不合腳，自己穿了才知道，道路好不好，自己走了才知道。

C.近一、二十年我做汪曾祺的研究工作，其實(shí)孫犁和汪曾祺在某些方面是相通的。

D.石板路、石臺(tái)階、石院墻、石房子等……走進(jìn)岳家寨村，仿若走進(jìn)石頭的世界。

6.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，

以至于蕩然無(wú)存。

B.讀者也許不曾到過(guò)北方，不知道北方的景物是怎樣的？現(xiàn)在讀到這兩句，領(lǐng)會(huì)著作者的意

境，想象中的眼界就因而擴(kuò)大了，并且想想這意境多美，這也是一種愉快。

C.一棵樹、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)畫家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明；木然的

畫畫，是畫不出好畫的。

D.一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種觀照態(tài)度一一時(shí)時(shí)刻刻要記?。阂粋€(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的

生活，要讓大家都有良好的自我感覺(jué)。

7.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.詞用長(zhǎng)短句，一方面是為了適應(yīng)音樂(lè)，一方面是為了更容易表達(dá)復(fù)雜的感情一一既可以是

慷慨激昂的，也可以是委婉細(xì)膩的。

B.讀現(xiàn)代的書，可以與同時(shí)代的人作精神上的交談，讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神

遺產(chǎn)。

C.他的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟示我們：“一個(gè)人熱愛(ài)自己所從事的工作，有明確的生活目標(biāo)并矢志不渝

地為之奮斗，路就在他腳下延伸。”

D.到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的困難？解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？早己引起有關(guān)部

門的高度重視。

8.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

錢穆先生在文章口做人的規(guī)矩口中曾寫道：“人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，這是人生

最高的藝術(shù)口事實(shí)上就是這樣。一個(gè)人要是沒(méi)有約束和監(jiān)督，他的動(dòng)物性隨時(shí)隨地都會(huì)迸發(fā)

出來(lái)，進(jìn)而傷及他人與他物。而所謂規(guī)矩，就是我們做人做事的原則口底線，如果沒(méi)有它的

存在，原本井然有序的生活就會(huì)被打亂，原本能實(shí)現(xiàn)的理想就會(huì)被擱淺，不一而足。

A.《》,

B.““、

C.《》、

D.“”,

9.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

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“知恥近乎勇”語(yǔ)出《禮記中庸》。人們會(huì)有這樣的疑問(wèn)：“知恥”說(shuō)的是心懷沉重的恥

辱感□還是說(shuō)人要有羞恥之心呢？答案自然是后者。龔自珍說(shuō)過(guò)：“士皆知有恥，則國(guó)家永無(wú)

恥矣口有了知恥之心，就會(huì)自覺(jué)追求高尚，做一個(gè)有高尚道德的人口有了知恥之心，就會(huì)自

覺(jué)知錯(cuò)改過(guò)，做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，從而讓人生行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

A.,；

B.?J,

C.?二；

D.,；

10.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.最近，《咬文嚼字》編輯部公布了出現(xiàn)頻率最高、和覆蓋面最廣的十大語(yǔ)文差錯(cuò)。

B.為城市留存一家書店；為讀書人留一寸凈土，這是城市的責(zé)任；也是讀者的期盼。

C.高倉(cāng)健主演的《追捕》中有句臺(tái)詞：“多藍(lán)的天！走下去，你就會(huì)融化在藍(lán)天里?！?/p>

D.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受？還是追求寧?kù)o淡泊的精神境界？

11.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.給孤煙加上個(gè)直字，見(jiàn)得沒(méi)有一絲的風(fēng)，當(dāng)然也沒(méi)有風(fēng)聲，于是更來(lái)了個(gè)靜寂的印象。

B.藝術(shù)有兩個(gè)起源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)，一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。

C.著名英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈在《希臘花瓶歌》也說(shuō)：“聽(tīng)得見(jiàn)的聲調(diào)固然幽美，聽(tīng)不見(jiàn)的聲調(diào)尤其

幽美”，也是說(shuō)同樣道理。

D.不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？

12.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，風(fēng)華正茂的你是選擇躺平？還是奮斗？

B.“不過(guò)也說(shuō)不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說(shuō)出來(lái)，“它的臉上又沒(méi)有寫著……”

C.很多學(xué)校在線上積極組織開(kāi)展班級(jí)、校級(jí)、和鎮(zhèn)域內(nèi)讀書活動(dòng)，活動(dòng)成效明顯。

D.著名英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈在《希臘花瓶歌》說(shuō)，“聽(tīng)得見(jiàn)的聲調(diào)固然幽美，聽(tīng)不見(jiàn)的聲調(diào)尤其幽

美。”也是說(shuō)同樣道理。

13.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.樵夫茅草房的煙囪冒出幾縷黑煙，誰(shuí)能分得出哪一縷是樹苗的？哪一縷是茅草的化身？

B.我本來(lái)不想去，可是我婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭?。?/p>

C.內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；如果內(nèi)容沒(méi)有分量，盡管寫得很長(zhǎng)，愈長(zhǎng)愈

沒(méi)有分量。

D.今天晚會(huì)上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱、相聲和魔術(shù)。

14.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

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A.再見(jiàn)了，朝夕相處的同學(xué)們！感謝您，辛勤付出的老師們！

B.“智者閱讀群書，亦閱歷人生?！币粋€(gè)知識(shí)快速迭代、信息大量過(guò)剩的時(shí)代，我們需要通過(guò)

閱讀來(lái)提升認(rèn)知能力。

C.人格教育永遠(yuǎn)在學(xué)科教育之前。尋找“雷鋒”其實(shí)是帶著學(xué)生開(kāi)啟每一個(gè)“小善”“小學(xué)”，

幫助他們走向“大為”“大成”。

D.鄂州觀音閣，乂稱“龍?bào)创壦隆?，位于湖北省鄂州市鄂城區(qū)小東門外的龍?bào)创壷希冀?/p>

于元至正五年。(1345年)

二、積累與運(yùn)用

1.閱讀下面文段，完成下面小題。

①我們學(xué)了詩(shī)歌單元，那盛贊北國(guó)風(fēng)光的把鄉(xiāng)愁寫得具體可感的余光中和用si

()啞喉嚨唱出“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉”的艾青，都仿佛站立在我們眼前，我們也恍若回

到了他們所處的時(shí)代。這不是jido()情，而是真壬被感動(dòng)了。不過(guò)，同學(xué)們?cè)诹w慕詩(shī)

人們才情的同時(shí)，好像乂有些自慚形穢，覺(jué)得詩(shī)歌于自己而言是可望不可及的。單元學(xué)習(xí)結(jié)

束，一切似乎又停潼不前了。

②其實(shí)讀詩(shī)是有秘ju6()的：讀詩(shī)不能斷章取義,更不能附庸風(fēng)雅。

③詩(shī)人癥弦說(shuō)只要拿起筆來(lái)，人人都可以成為詩(shī)人每個(gè)人都可以

寫詩(shī)。當(dāng)然，我們寫詩(shī)不求有驚世駿俗的作品，只需感知生活，崇尚良善寫詩(shī)還

要注意音樂(lè)美繪畫美和建筑美，這樣就相得益彰了。

(1)文段中畫線字注音有誤的一項(xiàng)是()

A.恍若(hudng)

B.停灌(zhi)

C.自慚形穢(sui)

D.驚世駿俗(hdi)

(2)根據(jù)拼音寫漢字。

si()啞ji酋。()情秘jue()

(3)文中畫線的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()

A.可望不可及

B.斷章取義

C.附庸風(fēng)雅

D.相得益彰

(4)對(duì)上文笫③段中四個(gè)橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.：“o，

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D“，，

D?:oo、

「a”

v.，o、

D.“。”o，

2.閱讀下面的文段，完成下面小題。

a懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)①啟迪新發(fā)明的基

本條件。b對(duì)于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。c這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)

的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)②只要常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。d許多

大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。

(1)下面這個(gè)句子是從文段中抽出來(lái)的，放回原文，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。

A.a

B.b

C.c

D.d

(2)文段中①②兩處漏掉了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你認(rèn)為這兩處補(bǔ)上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.①、②；

B.①；②。

C.①、②。

D.①：②，

(3)下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.“只要常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。”這句話是病句。

B.從短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式來(lái)看，“辨?zhèn)稳ネ薄盎緱l件”“常常懷疑”結(jié)構(gòu)不完全相同。

C.“許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的”這個(gè)句子的主干是“大學(xué)問(wèn)家、大

哲學(xué)家都是懷疑二

D.“這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)”一句中“這樣的腦筋”指代“對(duì)于別人的話，

都不打折扣地承認(rèn)”。

3.何氏宗祠位于泰興市黃橋鎮(zhèn)珠巷街，是何氏家族祭si()祖先和先賢的場(chǎng)所，始建于

明代，改建于清初，雖歷經(jīng)cdng()桑，仍風(fēng)骨猶存，有“江北第一祠”之譽(yù)，是江北

地區(qū)唯一【甲】完好的祠堂文化遺跡。宗祠大廳氣勢(shì)恢h6ng(),古樸莊嚴(yán)，其荷葉墩承

托桁條，紗帽翅裝飾梁墊，抬梁式構(gòu)架，花瓶式童柱等特色建筑，均為蘇北地區(qū)罕見(jiàn)。明清

時(shí)代，黃橋何氏就曾出過(guò)4名進(jìn)士、10名舉人、30名貢生、300名秀才，且官場(chǎng)中人多為正

直之士。祠堂內(nèi)高懸的【乙】吏瘦民肥【乙】四個(gè)字，不僅zhdo()示著這個(gè)家族興盛

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的原因，更在泰州這座擁有千年歷史文化的城市中鐫刻著永恒的清廉印記，成為泰州兒女共

同的價(jià)值追求。

（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

（2）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.【甲】保養(yǎng)【乙】

B.【甲】保存［乙］““

C.【甲】保存【乙】《》

D.【甲】保養(yǎng)【乙】《》

（3）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A,風(fēng)骨猶存、文化遺跡、古樸莊嚴(yán)、清廉印記，這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

B.“且官場(chǎng)中人多為正直之士”中的“多”可以刪去，不影響意思表達(dá)。

C.明清兩代科舉制度最完備，語(yǔ)段中的“進(jìn)士、舉人、貢生、秀才”就是各級(jí)考試通過(guò)者的

名稱，如《儒林外史》中的范進(jìn)就是中的進(jìn)士。

D.語(yǔ)段中畫橫線的句子是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

4.同音辨義正字法同樣適用于詞語(yǔ)的辨析，不信你來(lái)試試！

作為青年一代的我們，如何做才不會(huì)辜負(fù)自己的青春呢L17歲小將蘇翊鳴在冬奧賽場(chǎng)上

壓軸出場(chǎng)，不斷挑戰(zhàn)高難度，馳ch蒼ng口冰雪賽場(chǎng)，仿若雪上少伏，飛檐走壁，為國(guó)爭(zhēng)光！

同樣在冬奧賽場(chǎng)上，備受矚目的18歲女孩谷愛(ài)凌克服重重壓力，高難度動(dòng)作逆轉(zhuǎn)奪冠，又酷

又颯！這個(gè)冬天,兩位二刷屏二的運(yùn)動(dòng)員宣傳了少年積極向上的風(fēng)采并將永載史冊(cè)。他們用

自己的行動(dòng)告訴我們二二滿腔熱忱是戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大支柱，持之以h6ng口是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要

保障，精益求精是保持進(jìn)步的不竭力量！

作為青年一代的我們，應(yīng)該抖擻精神」不拘泥于現(xiàn)狀，懷著一顆熾熱乂頑強(qiáng)的心潛心向

學(xué)，用知識(shí)搭建起一座通往美好未來(lái)的橋梁。

（1）運(yùn)用同音辨義正字法，在詞語(yǔ)空缺處填寫正確的漢字。

①當(dāng)也cheng②持之以heng

（2）請(qǐng)你再試試“同音辨義正字法”的攣生姊妹“同字辨義正音法”，給下面字詞注音。

①永載史冊(cè)②拘泥

（3）演講稿中畫線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有問(wèn)題的一項(xiàng)是（）

A.?

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B.“”

C.——

D.、

（4）畫橫線的句子有語(yǔ)病，該如何修改？

參考答案與試題解析

專項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

一，單項(xiàng)選擇題

1.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)向世界奉獻(xiàn)了一屆簡(jiǎn)約、安全、精彩的奧運(yùn)盛會(huì)，全面兌現(xiàn)了對(duì)國(guó)際社會(huì)的莊嚴(yán)承諾。

B.“最健康的自律是早睡，最實(shí)用的自律是運(yùn)動(dòng)?！彼谠L談中談道，“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最豐盈

內(nèi)心的自律是讀書?！?/p>

C.自從去年的“瘦肉精”事件曝光后，人們強(qiáng)烈呼吁要制定新的《食品安全法》。

D.已經(jīng)約好下午與朋友們一起去公園劃船，可是天下雨了，是去呢？還是不去呢？我們心里

有些矛盾。

答案：D

解析：D.“是……還是……”選擇問(wèn)句之間用逗號(hào)，故將第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。

故選Do

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.吟誦著毛澤東的《沁園春?雪》，心中激情豪邁。

B.“春雨驚春清谷天”指節(jié)氣立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨。

C.對(duì)聯(lián)一一漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，通常豎寫，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。

D.草蕭蕭，霧蒙蒙，好風(fēng)景！

答案：B

解析：B.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)。句內(nèi)詞語(yǔ)并列，頓號(hào)與“和”不能同時(shí)使用；多項(xiàng)并列時(shí)，最

后兩個(gè)并列詞語(yǔ)之間可用”和二應(yīng)刪掉“和谷雨”前的頓號(hào)。

故選Bo

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

3.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.重復(fù)的事情用心做，你就是專家；簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是行家；復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做,

你就是贏家。

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B.在世界人工智能大會(huì)上，通過(guò)AI繪畫，普通人也能像名家一樣畫畫，呈現(xiàn)畢加索、莫奈……

等的畫風(fēng)。

C.我國(guó)首份“中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告”中指出：學(xué)生視力不良問(wèn)題突出。僅在四年級(jí)，

視力不良檢出率就達(dá)到36.5%o

D.我國(guó)古代常用皇帝的年號(hào)來(lái)紀(jì)年，如“慶歷四年春”、“崇禎五年十二月”，也有用干支紀(jì)

年，如“丙辰中秋，

答案：A

解析：B.省略號(hào)與“等”不能連用，要?jiǎng)h掉其一；

C.“中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告”是文件名，引號(hào)要改為書名號(hào)；

D.標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間，不能加頓號(hào)，“'慶歷四年春'、'崇禎五年十二月’”之間的頓號(hào)

要?jiǎng)h掉；

故選Ao

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.花園里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，百合呀……五顏六色，挺吸引人的。

B.學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)，要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦，要有鍥而不舍的精神,

持之以恒……

C.他在報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦“中國(guó)文化與世界文化暑假

講習(xí)班的招生啟事”，立即寫信報(bào)名。

D.要在城西建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千?/p>

樹木將怎么辦？

答案：D

解析：D.本句為陳述句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；

故選Do

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“勞模工匠”“齊魯女性”等特色宣講團(tuán)受到廣大群眾的好評(píng)。

B.鞋子合不合腳，自己穿了才知道，道路好不好，自己走了才知道。

C.近一、二十年我做汪曾祺的研究工作，其實(shí)孫犁和汪曾祺在某些方面是相通的。

D.石板路、石臺(tái)階、石院墻、石房子等……走進(jìn)岳家寨村，仿若走進(jìn)石頭的世界。

答案：A

解析：B.“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”與“道路好不好，自己走了才知道”是并列關(guān)

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系，而且句中已有逗號(hào)，所以“自己穿了才知道”后面的逗號(hào)應(yīng)該為分號(hào)；

C.“近一、二十年”表示約數(shù)，不是確指，因此應(yīng)去掉頓號(hào)；

D.省略號(hào)與“鏟表意功能相同，可刪去省略號(hào)；

故選Ao

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

6.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，

以至于蕩然無(wú)存。

B.讀者也許不曾到過(guò)北方，不知道北方的景物是怎樣的？現(xiàn)在讀到這兩句，領(lǐng)會(huì)著作者的意

境，想象中的眼界就因而擴(kuò)大了，并且想想這意境多美，這也是一種愉快。

C.一棵樹、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)畫家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明；木然的

畫畫，是畫不出好畫的。

D.一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種觀照態(tài)度一一時(shí)時(shí)刻刻要記?。阂粋€(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的

生活，要讓大家都有良好的自我感覺(jué)。

答案：B

解析：B.有誤，“讀者也許不曾到過(guò)北方，不知道北方的景物是怎樣的”是陳述句，句尾應(yīng)使

用句號(hào)；

故選B。

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

7.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.詞用長(zhǎng)短句，一方面是為了適應(yīng)音樂(lè)，一方面是為了更容易表達(dá)復(fù)雜的感情一一既可以是

慷慨激昂的，也可以是委婉細(xì)膩的。

B.讀現(xiàn)代的書，可以與同時(shí)代的人作精神上的交談，讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神

遺產(chǎn)。

C.他的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟示我們：“一個(gè)人熱愛(ài)自己所從事的工作，有明確的生活目標(biāo)并矢志不渝

地為之奮斗，路就在他腳下延伸」

D.到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的困難？解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？早己引起有關(guān)部

門的高度重視。

答案：A

解析：B.依據(jù)“讀現(xiàn)代的書，可以與同時(shí)代的人作精神上的交談”和“讀古代的書，可以承

傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)”可知，兩個(gè)分句之間應(yīng)是并列關(guān)系。所以，句中的逗號(hào)應(yīng)該改為分

號(hào)。

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C.“啟示我們”后面是具體內(nèi)容，應(yīng)刪去雙引號(hào)；

D.依據(jù)本句句意可知，整個(gè)句子要表達(dá)的意思是空巢老人和留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)引起了有關(guān)

部門的重視，應(yīng)為陳述句。所以，句中的兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

故選Ao

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

8.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

錢穆先生在文章口做人的規(guī)矩口中曾寫道：“人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，這是人生

最高的藝術(shù)□事實(shí)上就是這樣。一個(gè)人要是沒(méi)有約束和監(jiān)督，他的動(dòng)物性隨時(shí)隨地都會(huì)迸發(fā)

出來(lái)，進(jìn)而傷及他人與他物。而所謂規(guī)矩，就是我們做人做事的原則口底線，如果沒(méi)有它的

存在，原本井然有序的生活就會(huì)被打亂，原本能實(shí)現(xiàn)的理想就會(huì)被擱淺，不一而足。

A.《》二,

B.““、

C.《》、

D.“”,

答案：C

解析：C.“做人的規(guī)矩”是文章的標(biāo)題，用書名號(hào)；“人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，這是

人生最高的藝術(shù)”屬于完整引用，后面用句號(hào)和下引號(hào)；“原則”“底線”是句中的并列詞語(yǔ)，

用頓號(hào)。

故選C。

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

9.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“知恥近乎勇”語(yǔ)出《禮記中庸》。人們會(huì)有這樣的疑問(wèn)：“知恥”說(shuō)的是心懷沉重的恥

辱感口還是說(shuō)人要有羞恥之心呢？答案自然是后者。龔自珍說(shuō)過(guò)：“士皆知有恥，則國(guó)家永無(wú)

恥矣口有了知恥之心，就會(huì)自覺(jué)追求高尚，做一個(gè)有高尚道德的人口有了知恥之心，就會(huì)自

覺(jué)知錯(cuò)改過(guò)，做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，從而讓人生行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

A.,；

B.?，

C.?二；

D.,；

答案：D

解析：“是心懷沉重的恥辱感，還是說(shuō)人要有羞恥之心呢”是選擇性問(wèn)句，選擇性問(wèn)句只在結(jié)

尾加問(wèn)號(hào)，口在句中應(yīng)使用逗號(hào)；

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“士皆知有恥，則國(guó)家永無(wú)恥矣”一句話已經(jīng)結(jié)束使用句號(hào)，本句話是完全引用，句號(hào)放在

引號(hào)內(nèi)；

“有了知恥之心，就會(huì)自覺(jué)追求高尚，做一個(gè)有高尚道德的人”與“有了知恥之心，就會(huì)自

覺(jué)知錯(cuò)改過(guò)，做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，從而讓人生行穩(wěn)致遠(yuǎn)”并列，它們之間用分號(hào)。

故選D。

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

10.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.最近，《咬文嚼字》編輯部公布了出現(xiàn)頻率最高、和覆蓋面最廣的十大語(yǔ)文差錯(cuò)。

B.為城市留存一家書店；為讀書人留一寸凈土，這是城市的責(zé)任；也是讀者的期盼。

C.高倉(cāng)健主演的《追捕》中有句臺(tái)詞：“多藍(lán)的天！走下去，你就會(huì)融化在藍(lán)天里。”

D.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受？還是追求寧?kù)o淡泊的精神境界？

答案：C

解析：A.“頻率最高”與“和覆蓋面最廣的十大語(yǔ)文差錯(cuò)”構(gòu)成句意完整的一句話，中間的

頓號(hào)刪掉；

B.“為城市留存一家書店”與“為讀書人留一寸凈土，這是城市的責(zé)任”不構(gòu)成并列分句，

兩個(gè)分號(hào)均改為逗號(hào)；

D.選擇問(wèn)句只在句末用問(wèn)號(hào)，“是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受”后面的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；

故選Co

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

11.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.給孤煙加上個(gè)直字，見(jiàn)得沒(méi)有一絲的風(fēng)，當(dāng)然也沒(méi)有風(fēng)聲，于是更來(lái)了個(gè)靜寂的印象。

B.藝術(shù)有兩個(gè)起源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)，一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。

C.著名英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈在《希臘花瓶歌》也說(shuō)：“聽(tīng)得見(jiàn)的聲調(diào)固然幽美，聽(tīng)不見(jiàn)的聲調(diào)尤其

幽美”，也是說(shuō)同樣道理。

D.不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？

答案：D

解析：A.“孤煙”和“直”都是需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的對(duì)象，所以都應(yīng)該添加雙引號(hào)；

B.“一是理想……歐洲藝術(shù)”和“一是幻想……東方藝術(shù)”是并列關(guān)系，所以應(yīng)該將“一是

幻想”前的逗號(hào)改為分號(hào)；

C.“聽(tīng)得見(jiàn)的……尤其幽美”是間接引語(yǔ)，所以應(yīng)該將冒號(hào)改為逗號(hào)；

故選Do

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

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12.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，風(fēng)華正茂的你是選擇躺平？還是奮斗？

B.“不過(guò)也說(shuō)不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說(shuō)出來(lái)，“它的臉上又沒(méi)有寫著……”

C.很多學(xué)校在線上積極組織開(kāi)展班級(jí)、校級(jí)、和鎮(zhèn)域內(nèi)讀書活動(dòng)，活動(dòng)成效明顯。

D.著名英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈在《希臘花瓶歌》說(shuō)，“聽(tīng)得見(jiàn)的聲調(diào)固然幽美，聽(tīng)不見(jiàn)的聲調(diào)尤其幽

美?！币彩钦f(shuō)同樣道理。

答案：B

解析：A.使用不正確。“風(fēng)華正茂的你是選擇躺平？還是奮斗？”是選擇疑問(wèn)句，中間的停頓，

應(yīng)使用逗號(hào)，而非問(wèn)號(hào)；

C.使用不正確?！靶＜?jí)”“鎮(zhèn)域內(nèi)”是并列關(guān)系，使用了“和”連接，就不能再使用頓號(hào)；（或

頓號(hào)與“和”不能同時(shí)使用）

D.使用不正確?！?，聽(tīng)得見(jiàn)的聲調(diào)固然幽美，聽(tīng)不見(jiàn)的聲調(diào)尤其幽美是間接引語(yǔ)，并作為

句子的一部分，“幽美”后面的句號(hào)贅余，應(yīng)刪掉；

故選B。

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

13.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.樵夫茅草房的煙囪冒出幾縷黑煙，誰(shuí)能分得出哪一縷是樹苗的？哪一縷是茅草的化身？

B.我本來(lái)不想去，可是我婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭??！

C.內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的：如果內(nèi)容沒(méi)有分量，盡管寫得很長(zhǎng)，愈長(zhǎng)愈

沒(méi)有分量。

D.今天晚會(huì)上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱、相聲和魔術(shù)。

答案：A

解析：A.“誰(shuí)能分得出哪一縷是樹苗的？哪一縷是茅草的化身？”是一個(gè)選擇問(wèn)句，選擇項(xiàng)

之間用逗號(hào)，問(wèn)號(hào)用在最后一個(gè)選擇項(xiàng)之后，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。

故選Ao

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

14.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.再見(jiàn)了，朝夕相處的同學(xué)們！感謝您，辛勤付出的老師們！

B.“智者閱讀群書，亦閱歷人生?！币粋€(gè)知識(shí)快速迭代、信息大量過(guò)剩的時(shí)代，我們需要通過(guò)

閱讀來(lái)提升認(rèn)知能力。

C.人格教育永遠(yuǎn)在學(xué)科教育之前。尋找“雷鋒”其實(shí)是帶著學(xué)生開(kāi)啟每一個(gè)“小善”“小學(xué)”，

幫助他們走向“大為”“大成”。

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D.鄂州觀音閣，又稱“龍?bào)创壦隆?，位于湖北省鄂州市鄂城區(qū)小東門外的龍?bào)创壷希冀?/p>

于元至正五年。(1345年)

答案：D

解析：D.”(1345年)”為句內(nèi)括號(hào),應(yīng)為“始建于元至正五年(1345年)J；

故選D。

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

二、積累與運(yùn)用

1.閱讀下面文段，完成下面小題。

①我們學(xué)了詩(shī)歌單元，那盛贊北國(guó)風(fēng)光的把鄉(xiāng)愁寫得具體可感的余光中和用si

()啞喉嚨唱出“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉”的艾青，都仿佛站立在我們眼前，我們也恍若回

到了他們所處的時(shí)代。這不是jido()情，而是真壬被感動(dòng)了。不過(guò)，同學(xué)們?cè)诹w慕詩(shī)

人們才情的同時(shí)，好像又有些自慚形穢，覺(jué)得詩(shī)歌于自己而言是可望不可及的。單元學(xué)習(xí)結(jié)

束，一切似乎又停逋不前了。

②其實(shí)讀詩(shī)是有秘ju6()的：讀詩(shī)不能斷章取義,更不能附庸風(fēng)雅。

③詩(shī)人癥弦說(shuō)只要拿起筆來(lái)，人人都可以成為詩(shī)人每個(gè)人都可以

寫詩(shī)。當(dāng)然，我們寫詩(shī)不求有驚世駿俗的作品，只需感知生活，崇尚良善寫詩(shī)還

要注意音樂(lè)美繪畫美和建筑美，這樣就相得益彰了。

(1)文段中畫線字注音有誤的一項(xiàng)是()

A.恍若(hudng)

B.停滯(zhi)

C.自慚形移(sui)

D.驚世駿俗(hdi)

答案：C

解析：C.自慚形稷(sui)---hui；

故選Co

考查點(diǎn)：字音

(2)根據(jù)拼音寫漢字。

si()啞jid。()情秘ju。()

答案：嘶矯訣

解析：嘶啞(siya)：聲音低沉而不圓潤(rùn)。

矯情(jiaoqing)：故意違反常情以標(biāo)榜與眾不同。

秘訣(mijue)：能產(chǎn)生良好效果而不讓人知道的巧妙方法或技術(shù)。

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考查點(diǎn)：字形

（3）文中畫線的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.可望不可及

B.斷章取義

C.附庸風(fēng)雅

D.相得益彰

答案：C

解析：A.可望而不可及：指只可仰望而不可接近。本處用來(lái)形容同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的距離感，運(yùn)

用正確；

B.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。本處從否定的角度運(yùn)用，

形容讀詩(shī)要全面分析詩(shī)歌，運(yùn)用正確；

C.附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)，用來(lái)貶低

用文化裝點(diǎn)門面的人。本處用來(lái)形容讀詩(shī)的方法，對(duì)象誤用，運(yùn)用錯(cuò)誤；

D.相得益彰：相互幫助，互相補(bǔ)充，更能顯示出各自的長(zhǎng)處。本外用來(lái)形容寫詩(shī)要注意多方

面結(jié)合，運(yùn)用正確；

考查點(diǎn)：詞語(yǔ)運(yùn)用

（4）對(duì)上文第③段中四個(gè)橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.：“o,

DR?:“o“o、

U”

C

D.“。，

答案：B

解析：第一處，后面是全面引用，因此要用冒號(hào)和前引號(hào)；

第二處，全面引用的話結(jié)束，先加句號(hào)，再加后引號(hào)；

第三處，“我們寫詩(shī)不求有驚世駭俗的作品，只需感知生活，崇尚良善”是個(gè)完整的句子，因

此加句號(hào)；

第四處，“音樂(lè)美”“繪畫美和建筑美”是并列的短句，中間短暫停頓，要用頓號(hào)；

故選B。

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

2.閱讀下面的文段，完成下面小題。

a懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)①啟迪新發(fā)明的基

本條件。b對(duì)于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。c這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)

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的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)②只要常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。d許多

大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。

（1）下面這個(gè)句子是從文段中抽出來(lái)的，放回原文，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。

A.a

B.b

C.c

D.d

答案：D

解析：語(yǔ)句“在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)”應(yīng)是起承上啟下的作用。“在

不斷的發(fā)問(wèn)和求解中”強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)問(wèn)和求解”，承接上文“只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋

才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答”；“一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)”領(lǐng)起下文“許多大學(xué)問(wèn)家、大哲

學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的”，故應(yīng)放在d處。

故選D。

考查點(diǎn)：句子銜接

（2）文段中①②兩處漏掉了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你認(rèn)為這兩處補(bǔ)上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①、②；

B.①；②。

C.①、②。

D.①；②，

答案：C

解析：“建設(shè)新學(xué)說(shuō)”和“啟迪新發(fā)明”表示并列關(guān)系，因此①應(yīng)填頓號(hào)；“這樣的腦筋永遠(yuǎn)

是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)”是一個(gè)表述完整的陳述句，因此②應(yīng)填句號(hào)。

故選Co

考查點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

（3）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“只要常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答?！边@句話是病句。

B.從短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式來(lái)看，“辨?zhèn)稳ネ薄盎緱l件”“常常懷疑”結(jié)構(gòu)不完全相同。

C.“許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的”這個(gè)句子的主干是“大學(xué)問(wèn)家、大

哲學(xué)家都是懷疑二

D.“這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)”一句中“這樣的腦筋”指代“對(duì)于別人的話，

都不打折扣地承認(rèn)”。

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答案：c

解析：由“許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的”可知，“許多”作定語(yǔ)，“從

懷疑中”“都”作狀語(yǔ)成分，因此主干是“大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家是鍛煉出來(lái)的”;

故選Co

考查點(diǎn)：句子成分

3.何氏宗祠位于泰興市黃橋鎮(zhèn)珠巷街，是何氏家族祭si()祖先和先賢的場(chǎng)所，始建于

明代，改建于清初，雖歷經(jīng)cdng()桑，仍風(fēng)骨猶存，有“江北第一祠”之譽(yù)，是江北

地區(qū)唯一【甲】完好的祠堂文化遺跡。宗祠大廳氣勢(shì)恢h6ng(),古樸莊嚴(yán)，其荷葉墩承

托桁條，紗帽翅裝飾梁墊，抬梁式構(gòu)架，花瓶式童柱等特色建筑，均為蘇北地區(qū)罕見(jiàn)。明清

時(shí)代，黃橋何氏就曾出過(guò)4名進(jìn)士、10名舉人、30名貢生、300名秀才\且官場(chǎng)中人多為正

直之士。祠堂內(nèi)高懸的【乙】吏瘦民肥【乙】四個(gè)字，不僅zhGo()示著這個(gè)家族興盛

的原因，更在泰州這座擁有「年歷史文化的城市中鐫刻著永恒的清廉印記，成為泰州兒女共

同的價(jià)值追求。

(1)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

答案：祀、滄、宏、昭

解析：si一—祀，祭祀：中國(guó)的一種信仰活動(dòng),源于天地和諧共生的信仰理念；

cang----滄，滄桑：大海變成了種桑樹的山地,種桑樹的田，變成了大海。比喻世事變化很

大；

h6ng——宏，氣勢(shì)恢宏：氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面大氣;

zhao——昭，昭示：指明白地表示或宣布；

考查點(diǎn)：字形

(2)在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.【甲】保養(yǎng)【乙】

B.【甲】保存【乙】

C.【甲】保存【乙】《》

D.【甲】保養(yǎng)【乙】《》

答案：B

解析：第一空，保養(yǎng)：保護(hù)并養(yǎng)育；保護(hù)并培育；保護(hù)并調(diào)養(yǎng)；保護(hù)修理，使保持正常狀態(tài)。

保存：使事物、性質(zhì)、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化的意思。結(jié)合“完好

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