(2026年)中學(xué)生文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.早晨在校門口遇到老師，最恰當(dāng)?shù)膯柡蚍绞绞茿.揮手致意B.低頭快步走過C.立正鞠躬，聲音清晰地說“老師早”D.等老師先開口答案：C解析：立正鞠躬并主動(dòng)問候，既體現(xiàn)尊重又符合校園禮儀規(guī)范。2.在圖書館自習(xí)時(shí)，手機(jī)突然響起，應(yīng)該A.立即掛斷并調(diào)為靜音B.走出閱覽室接聽C.按掉后繼續(xù)響鈴D.關(guān)機(jī)并道歉答案：A解析：第一時(shí)間掛斷并調(diào)靜音，把對(duì)他人的干擾降到最低。3.同學(xué)發(fā)言時(shí)，下面哪種做法最文明A.邊聽邊小聲議論B.目光注視，不隨意打斷C.低頭寫自己的作業(yè)D.舉手指出其錯(cuò)誤答案：B解析：專注傾聽是尊重他人表達(dá)權(quán)的基本表現(xiàn)。4.食堂打飯時(shí)，下列行為正確的是A.替好友占座B.排隊(duì)時(shí)讓低年級(jí)同學(xué)先行C.用書包替自己排隊(duì)D.見到熟人便插隊(duì)寒暄答案：B解析：禮讓弱小體現(xiàn)“敬長(zhǎng)愛幼”的傳統(tǒng)美德。5.網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師提問而你不會(huì)回答，最合適的做法是A.關(guān)閉攝像頭假裝掉線B.公屏回復(fù)“老師我不會(huì)，課后請(qǐng)教”C.保持沉默D.私信同學(xué)要答案答案：B解析：坦誠(chéng)表達(dá)學(xué)習(xí)狀態(tài)，既尊重老師又維護(hù)課堂秩序。6.乘坐校車時(shí)，發(fā)現(xiàn)老人站立不穩(wěn)，應(yīng)A.繼續(xù)低頭看書B.主動(dòng)讓座并攙扶C.提醒司機(jī)加速D.假裝睡覺答案：B解析：主動(dòng)讓座是中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的具體體現(xiàn)。7.在實(shí)驗(yàn)課中，不小心打翻試劑，第一步應(yīng)A.迅速離開現(xiàn)場(chǎng)B.立即報(bào)告老師并協(xié)助處理C.拿抹布直接擦拭D.拍照發(fā)朋友圈答案：B解析：安全第一，及時(shí)報(bào)告可避免二次傷害。8.使用公共衛(wèi)生間后，必須A.隨手關(guān)燈B.沖凈便池并洗手C.快速跑掉D.把廢紙放窗臺(tái)答案：B解析：保持公共衛(wèi)生是文明底線。9.代表班級(jí)參加校際辯論賽，著裝要求為A.校服整潔、紅領(lǐng)巾規(guī)范佩戴B.個(gè)性T恤配牛仔C.運(yùn)動(dòng)短褲D.漢服答案：A解析：校服是集體形象，佩戴紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員身份標(biāo)志。10.向老師遞交作業(yè)本時(shí)，應(yīng)A.單手拋到講臺(tái)B.雙手正面遞上，文字方向朝老師C.背面朝上放桌面D.讓同學(xué)代傳答案：B解析：雙手遞物體現(xiàn)尊重，文字朝向方便老師閱讀。11.在校園里看到地上有零食袋，正確的做法是A.踢到草叢B.彎腰撿起并分類投放C.拍照曝光D.埋怨值日生答案：B解析：文明不是指責(zé)他人，而是從我做起。12.使用共享單車進(jìn)入校門，應(yīng)A.飛速騎行到教學(xué)樓B.下車推行并停放到指定區(qū)域C.放倒在草坪D.鎖在通道中間答案：B解析：推行入校保障行人安全，規(guī)范停放體現(xiàn)公德。13.與異性同學(xué)交往時(shí)，下列做法得體的是A.公開起哄“CP”B.保持自然大方，不貼過近C.傳紙條寫曖昧話D.課間摟肩拍照答案：B解析：文明交往的核心是互相尊重與分寸感。14.參加升旗儀式時(shí)，突然下雨，應(yīng)A.立刻撐傘B.穿雨衣并保持肅立C.跑到屋檐下D.抱怨天氣答案：B解析：雨衣既防雨又不遮擋視線，肅立是對(duì)國(guó)旗的尊重。15.在走廊遇到來賓參觀團(tuán)，應(yīng)A.圍觀拍照B.主動(dòng)問好并靠右讓路C.繼續(xù)追逐打鬧D.用方言議論答案：B解析：禮貌讓路、主動(dòng)問好展示校風(fēng)。16.網(wǎng)絡(luò)發(fā)言時(shí)，以下符號(hào)使用最文明的是A.“無語(yǔ)子╰_╯”B.“我不同意，理由如下：”C.“杠精滾”D.“笑死，這水平”答案：B解析：理性表達(dá)是網(wǎng)絡(luò)禮儀的核心。17.發(fā)現(xiàn)同學(xué)被孤立，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ茿.跟風(fēng)遠(yuǎn)離B.主動(dòng)邀請(qǐng)一起完成小組任務(wù)C.私下打聽原因D.發(fā)朋友圈感慨答案：B解析：用行動(dòng)傳遞善意，緩解校園冷暴力。18.在多功能廳觀看演出，演出結(jié)束應(yīng)A.立刻離場(chǎng)B.鼓掌致謝并有序退場(chǎng)C.把熒光棒扔向舞臺(tái)D.吹口哨催促返場(chǎng)答案：B解析：掌聲是演員最珍貴的回饋，有序退場(chǎng)保障安全。19.與老師意見不合時(shí)，最合適的溝通方式是A.當(dāng)眾頂撞B.課后單獨(dú)說明并給出建議C.拒絕完成作業(yè)D.在班級(jí)群吐槽答案：B解析：私下溝通既維護(hù)老師權(quán)威，又表達(dá)自我訴求。20.考試結(jié)束鈴響后，應(yīng)A.立刻起立，停止作答B(yǎng).再填兩筆C.把藏起D.與同學(xué)對(duì)答案答案：A解析：遵守考試指令是誠(chéng)信底線。二、判斷題（每題1分，共15分）21.在閱覽室可以小聲背誦英語(yǔ)單詞。答案：×解析：任何發(fā)聲都會(huì)破壞閱讀氛圍，應(yīng)默讀。22.網(wǎng)絡(luò)匿名就可以隨意評(píng)價(jià)他人外貌。答案：×解析：匿名不是免罪牌，網(wǎng)絡(luò)言行同樣受道德約束。23.向同學(xué)借物品后應(yīng)及時(shí)歸還并道謝。答案：√解析：及時(shí)歸還是誠(chéng)信，道謝是禮貌。24.值日偷懶是小事，不必上綱上線。答案：×解析：責(zé)任面前無小事，偷懶侵蝕集體利益。25.升國(guó)旗時(shí)未穿校服可以不敬禮。答案：×解析：服裝不整應(yīng)自省，敬禮是公民義務(wù)。26.發(fā)現(xiàn)老師板書錯(cuò)誤，可當(dāng)場(chǎng)指出。答案：√解析：禮貌舉手，用語(yǔ)謙遜，體現(xiàn)共同學(xué)習(xí)精神。27.用他人照片做表情包需征得同意。答案：√解析：肖像權(quán)受法律保護(hù)，同意是底線。28.在公交車上吃辣條屬于個(gè)人自由。答案：×解析：氣味擾民，公共空間需顧及他人感受。29.與外國(guó)交換生交流時(shí)可主動(dòng)介紹中華禮儀。答案：√解析：文化分享是文明互鑒，彰顯自信。30.同學(xué)獲獎(jiǎng)后，可以真誠(chéng)祝賀并學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)。答案：√解析：欣賞他人亦是自我提升的捷徑。31.網(wǎng)絡(luò)打卡“飯圈”用語(yǔ)可隨意帶入作文。答案：×解析：作文需規(guī)范漢語(yǔ)，網(wǎng)絡(luò)俚語(yǔ)降低表達(dá)質(zhì)量。32.向校工問路段使用“喂、哎”即可。答案：×解析：應(yīng)使用“叔叔/阿姨，請(qǐng)問……”等敬語(yǔ)。33.運(yùn)動(dòng)會(huì)中，對(duì)手班級(jí)跌倒，應(yīng)停下腳步攙扶。答案：√解析：競(jìng)技之上有人道，體育精神高于輸贏。34.用實(shí)驗(yàn)室電腦瀏覽娛樂新聞無關(guān)緊要。解析：×答案：公共設(shè)備需服務(wù)于學(xué)習(xí)，私用越界。35.文明禮儀只在校園內(nèi)適用，回家可放松。答案：×解析：文明是人格底色，應(yīng)內(nèi)外一致。三、填空題（每空2分，共20分）36.古人云：“不學(xué)禮，無以____?！贝鸢福毫⒔馕觯赫Z(yǔ)出《論語(yǔ)》，強(qiáng)調(diào)禮是立身之本。37.社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面包括：愛國(guó)、敬業(yè)、____、友善。答案：誠(chéng)信解析：誠(chéng)信是公民第二身份證。38.鞠躬時(shí)，上身前傾約____度，表示一般敬意。答案：30解析：30度適合日常問候，90度用于隆重場(chǎng)合。39.與老師通話結(jié)束，應(yīng)等待老師先____。答案：掛斷解析：體現(xiàn)對(duì)師長(zhǎng)的尊重。40.在隊(duì)列中“____”是保持整齊的關(guān)鍵口令。答案：標(biāo)齊解析：標(biāo)齊即對(duì)準(zhǔn)前排右肩，保證隊(duì)列直線。41.網(wǎng)絡(luò)“七條底線”之一是____底線。答案：法律法規(guī)解析：法律是網(wǎng)絡(luò)行為最低標(biāo)準(zhǔn)。42.遞剪刀時(shí)，應(yīng)把____朝向自己。答案：刀柄解析：避免對(duì)方受傷，細(xì)節(jié)顯教養(yǎng)。43.參加葬禮時(shí)，服裝應(yīng)以____色系為主。答案：素色（黑、白、灰）解析：素色表達(dá)哀悼，艷色視為不敬。44.與盲人交談，應(yīng)主動(dòng)____，避免使用“瞎說”。答案：自報(bào)姓名解析：讓對(duì)方知曉談話對(duì)象，體現(xiàn)平等尊重。45.乘坐手扶電梯，應(yīng)靠____站立，留出通道。答案：右解析：左行右立是國(guó)際慣例，方便急行者。四、情景簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分）46.午休時(shí)，同寢室的小林大聲播放短視頻，影響他人休息。你作為寢室長(zhǎng)，將如何溝通？請(qǐng)寫出具體步驟與用語(yǔ)。答案示例：①先穩(wěn)定情緒，避免指責(zé)。②輕拍小林肩膀，低聲說：“小林，現(xiàn)在13:10，大家下午還有測(cè)試，能否戴上耳機(jī)？謝謝理解?！雹廴魧?duì)方不理，啟動(dòng)寢室公約：“我們上周一起定的午休守則，還記得嗎？我?guī)湍阏叶鷻C(jī)。”④事后召開小型會(huì)議，重申公約，用“我們”代替“你”，強(qiáng)化共同體意識(shí)。⑤表?yè)P(yáng)小林隨后的配合，形成正向激勵(lì)。解析：溝通遵循“私下—具體—共情—公約—強(qiáng)化”五部曲，既維護(hù)休息權(quán)，又保全同學(xué)面子。47.線上小組討論中，小杰不斷打斷別人，導(dǎo)致方案難以推進(jìn)。作為組長(zhǎng)，你如何在聊天室引導(dǎo)秩序？請(qǐng)寫出完整發(fā)言序列。答案示例：1.@小杰“你的建議很酷，先讓小王把數(shù)據(jù)說完，我們?cè)賮碚希脝?？?.開啟“舉手”功能，發(fā)公告：“為方便記錄，每人發(fā)言限時(shí)60秒，倒計(jì)時(shí)我來提醒?！?.對(duì)小王：“請(qǐng)繼續(xù)，大家保持靜音?！?.小王結(jié)束后，公屏總結(jié)：“歸納兩點(diǎn)，一是……二是……小杰，現(xiàn)在輪到你補(bǔ)充?！?.課后私聊小杰：“感謝你的熱情，我們一起讓討論更高效，下次試試先寫要點(diǎn)再發(fā)言？”解析：先肯定、再立規(guī)、后總結(jié)、私聊鞏固，既保護(hù)參與熱情，又建立秩序。48.你作為校報(bào)記者，需采訪一位獲得國(guó)際數(shù)學(xué)金牌的學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三個(gè)符合文明禮儀的提問，并說明提問時(shí)體態(tài)與距離。答案示例：提問①：“學(xué)長(zhǎng)，備賽過程中哪一刻讓您最想放棄？又是如何調(diào)節(jié)的？”提問②：“如果讓您用一句話鼓勵(lì)正在刷題的學(xué)弟學(xué)妹，您會(huì)說什么？”提問③：“未來您希望數(shù)學(xué)帶給社會(huì)怎樣的改變？”體態(tài)：站立筆直，雙腳與肩同寬，微前傾15度，保持一米社交距離，目光專注，筆記本不遮擋臉部。解析：?jiǎn)栴}由淺入深，給予被采訪者傾訴空間；體態(tài)開放，傳遞尊重與真誠(chéng)。49.學(xué)校舉辦“漢服日”，有同學(xué)吐槽“穿越作秀”。請(qǐng)用三句話化解現(xiàn)場(chǎng)尷尬，并指出背后的禮儀意義。答案示例：1.“漢服是禮儀之邦的符號(hào)，今天我們一起體驗(yàn)‘揖禮’，感受‘敬’字如何寫在身上。”2.“若覺不便，可觀察再評(píng)價(jià)，文化需要包容，也需要時(shí)間?！?.“不如下午來體驗(yàn)折紙巾冠，親手做一件，再?zèng)Q定喜不喜歡?！倍Y儀意義：通過服飾喚醒“敬、誠(chéng)、仁、和”傳統(tǒng)精神，讓文明可觀、可觸、可感，而非停留在書本。50.疫情期間，校門口需保持一米線，但同學(xué)小艾忘帶口罩又急于入校。你作為文明監(jiān)督員，如何在不傷感情的前提下處理？請(qǐng)寫出具體話術(shù)與后續(xù)幫助。答案示例：①快步上前，保持兩米，溫和舉手示意：“同學(xué)，請(qǐng)留步，我這里有備用口罩，先戴上再測(cè)體溫好嗎？”②遞口罩時(shí)用一次性紙巾墊手，避免接觸。③測(cè)溫后，輕聲提醒：“明早我在這個(gè)位置，需要口罩再找我，記得提前備兩個(gè)，防止類似情況?！雹苡涗浶枨?，向?qū)W校申請(qǐng)為忘帶口罩同學(xué)設(shè)置“愛心盒”。解析：先解決燃眉之急，再提供可持續(xù)幫助，用“我們”視角減少對(duì)立，體現(xiàn)管理溫度。五、實(shí)踐設(shè)計(jì)題（共25分）51.學(xué)校擬開展“靜音午餐”行動(dòng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份包含“宣傳—執(zhí)行—評(píng)價(jià)—激勵(lì)”四環(huán)節(jié)的完整方案，要求體現(xiàn)文明禮儀、數(shù)據(jù)可量化、形式新穎，字?jǐn)?shù)不少于400字。答案示例：環(huán)節(jié)一：宣傳1.發(fā)布“分貝挑戰(zhàn)”短視頻：學(xué)生會(huì)用分貝儀實(shí)測(cè)食堂峰值72分貝，剪輯對(duì)比圖書館38分貝，結(jié)尾拋出“你愿意讓午餐分貝降一半嗎？”2.制作“靜音勛章”貼紙，設(shè)計(jì)閉嘴卡通形象，提前一周發(fā)至班級(jí)群。3.利用午餐廣播，播放“餐具交響樂”實(shí)驗(yàn)音頻，讓學(xué)生直觀感受噪音。環(huán)節(jié)二：執(zhí)行1.設(shè)“靜音監(jiān)督崗”，每班輪值，佩戴“分貝監(jiān)測(cè)表”，實(shí)時(shí)記錄三次數(shù)據(jù)取平均。2.地面貼“靜音腳印”，引導(dǎo)排隊(duì)時(shí)前后距離，減少擁擠呼喊。3.推出“輕聲托盤”：在托盤四腳加硅膠墊，降低放置聲，學(xué)生使用即集1積分。環(huán)節(jié)三：評(píng)價(jià)1.每日18:00前，值日生將數(shù)據(jù)上傳云表，自動(dòng)生成“靜音排行榜”，前五名班級(jí)加文明分5分。2.設(shè)“靜音黑榜”，連續(xù)三次高于65分貝的班級(jí)，班主任需提交改進(jìn)視頻，形成反向激勵(lì)。3.周末公布“降噪曲線”，用折線圖展示一周變化，學(xué)生可直觀看到努力結(jié)果。環(huán)節(jié)四：激勵(lì)1.達(dá)到目標(biāo)55分貝以下，即解鎖“輕音樂午餐”，食堂播放舒緩純音樂，營(yíng)造優(yōu)雅氛圍。2.每月評(píng)選“靜音之星”，頒發(fā)“免排隊(duì)券”5張，可贈(zèng)師生，增強(qiáng)榮譽(yù)感。3.期末匯總，降噪最多班級(jí)獲得“文明流動(dòng)餐勺”，勺柄刻班級(jí)名稱，傳遞到下學(xué)期。預(yù)期數(shù)據(jù)：第一周平均分貝由72降至60，第二周降至54，文明分提高12%，問卷滿意度提升35%。解析：用數(shù)據(jù)說話，讓文明可見；游戲化設(shè)計(jì)降低抵觸，正向激勵(lì)持續(xù)保鮮。六、材料分析題（共30分）52.閱讀下列材料，回答問題。材料：2026年3月，某中學(xué)“云種植”志愿項(xiàng)目啟動(dòng)，學(xué)生線上領(lǐng)養(yǎng)沙漠幼苗，需每日打卡澆水。一周后，打卡率從98%跌至62%，評(píng)論區(qū)出現(xiàn)“忘了”“作秀”“麻煩”等聲音。項(xiàng)目指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)把打卡截圖發(fā)完就秒刪，甚至用腳本自動(dòng)澆水。（1）指出材料中涉及的三類文明缺失現(xiàn)象。（6分）（2）結(jié)合禮儀知識(shí)，提出兩條可操作的改進(jìn)建議，并說明預(yù)期效果。（8分）（3）請(qǐng)以“誠(chéng)信與堅(jiān)持”為關(guān)鍵詞，寫一段150字倡議，用于項(xiàng)目重啟推送，要求語(yǔ)言真摯、有感染力。（16分）答案：（1）①誠(chéng)信缺失：用腳本刷水，數(shù)據(jù)造假。②責(zé)任缺失：隨手刪圖，把公益當(dāng)秀場(chǎng)。③尊重缺失：對(duì)志愿者勞動(dòng)成果不尊重，評(píng)論區(qū)負(fù)面言論傷害組織者熱情。（2）建議一：設(shè)置“成長(zhǎng)盲盒”。每周隨機(jī)抽取10%真實(shí)打卡用戶，寄送沙漠土壤標(biāo)本+幼苗照片，實(shí)物反饋增強(qiáng)真實(shí)感與獲得感，