2025年聊城市江北體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校招聘考試筆試試題(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1.5分，共45分）1.2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國體育代表團(tuán)在田徑項(xiàng)目中取得重大突破，其中女子鏈球項(xiàng)目選手以78.68米的成績衛(wèi)冕冠軍。該項(xiàng)目的最后用力階段，運(yùn)動(dòng)員通過身體各環(huán)節(jié)的依次加速傳遞動(dòng)量，其核心力學(xué)原理是（）。A.動(dòng)量守恒定律B.鞭打效應(yīng)C.牛頓第三定律D.慣性定律答案：B2.根據(jù)2023年修訂的《中華人民共和國體育法》，關(guān)于學(xué)校體育工作的規(guī)定，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A.學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生在校期間每天參加不少于1小時(shí)體育鍛煉B.幼兒園應(yīng)當(dāng)開展符合幼兒特點(diǎn)的體育活動(dòng)C.普通高校體育專業(yè)學(xué)生可免修公共體育課程D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)年至少舉辦一次全校性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)答案：C3.運(yùn)動(dòng)技能形成的分化階段，學(xué)生的主要特征是（）。A.動(dòng)作僵硬，多余動(dòng)作多B.動(dòng)作連貫，錯(cuò)誤動(dòng)作基本消失C.動(dòng)作細(xì)節(jié)精準(zhǔn)，可靈活調(diào)整D.能在干擾下穩(wěn)定完成動(dòng)作答案：B4.聊城市地處黃河與京杭大運(yùn)河交匯處，歷史上武術(shù)文化興盛。下列屬于聊城本土傳統(tǒng)武術(shù)拳種的是（）。A.查拳B.詠春拳C.洪拳D.形意拳答案：A（查拳起源于山東，在聊城冠縣一帶廣泛流傳）5.籃球比賽中，進(jìn)攻方執(zhí)行最后2秒的界外球戰(zhàn)術(shù)，此時(shí)正確的戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)是（）。A.將球傳給內(nèi)線高大隊(duì)員背身單打B.設(shè)計(jì)擋拆后三分遠(yuǎn)投C.快速發(fā)邊線球至籃下直接上籃D.要求暫停重新布置戰(zhàn)術(shù)答案：C（最后時(shí)刻需快速完成進(jìn)攻，減少傳導(dǎo)失誤）6.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)肌肉痙攣（抽筋），最直接的緩解方法是（）。A.立即冷敷B.用力反方向牽拉痙攣肌肉C.補(bǔ)充淡鹽水D.局部按摩答案：B7.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，初中階段“健康教育”領(lǐng)域的核心內(nèi)容不包括（）。A.性與生殖健康B.營養(yǎng)與飲食安全C.運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防D.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)答案：D8.田徑短跑項(xiàng)目中，起跑器的安裝方式主要有“普通式”“拉長式”和“接近式”。其中“普通式”的前起跑器抵足板與地面的夾角約為（）。A.15°-20°B.30°-45°C.50°-60°D.70°-80°答案：B9.體操教學(xué)中，保護(hù)與幫助的“間接幫助”是指（）。A.教師直接扶持學(xué)生完成動(dòng)作B.通過信號(hào)提示或調(diào)整器械輔助完成動(dòng)作C.利用海綿墊等保護(hù)裝置降低風(fēng)險(xiǎn)D.學(xué)生之間互相保護(hù)答案：B10.運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中，衡量人體有氧耐力的重要指標(biāo)是（）。A.最大心率B.最大攝氧量（VO?max）C.乳酸閾D.心輸出量答案：B11.下列關(guān)于體育課堂安全管理的措施，不符合要求的是（）。A.課前檢查器材場地，清除尖銳物品B.學(xué)生做器械練習(xí)時(shí)，教師站在旁側(cè)觀察C.雨天將室外課改為理論教學(xué)，不做任何活動(dòng)D.對有先天性心臟病的學(xué)生，安排適應(yīng)性活動(dòng)答案：C（雨天可組織室內(nèi)體能游戲，避免完全靜止）12.聊城市江北體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校特色項(xiàng)目為摔跤，某運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中出現(xiàn)肩袖損傷，其常見原因是（）。A.長時(shí)間慢跑導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)過度磨損B.投擲動(dòng)作中肩關(guān)節(jié)反復(fù)外展外旋C.深蹲時(shí)腰部受力過大D.跳躍落地時(shí)踝關(guān)節(jié)內(nèi)翻答案：B13.體育教學(xué)設(shè)計(jì)的核心環(huán)節(jié)是（）。A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定B.教學(xué)內(nèi)容選擇C.教學(xué)方法設(shè)計(jì)D.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)答案：A（目標(biāo)是導(dǎo)向，決定后續(xù)環(huán)節(jié)）14.學(xué)生在學(xué)習(xí)“雙手胸前傳接球”時(shí)，易出現(xiàn)“手腕下壓不夠，球飛行弧度低”的錯(cuò)誤，糾正方法是（）。A.強(qiáng)調(diào)“伸臂、翻腕、撥指”的連貫動(dòng)作B.增加力量訓(xùn)練，提高手臂爆發(fā)力C.降低練習(xí)高度，使用軟式排球D.分組進(jìn)行遠(yuǎn)距離傳接比賽答案：A15.依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2024年修訂）》，初中男生必測項(xiàng)目是（）。A.1000米跑、立定跳遠(yuǎn)、引體向上B.800米跑、坐位體前屈、籃球運(yùn)球C.50米跑、1分鐘跳繩、擲實(shí)心球D.1000米跑、坐位體前屈、50米跑答案：D16.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練周期理論中，“大周期”通常對應(yīng)（）。A.全年訓(xùn)練計(jì)劃B.一個(gè)月的訓(xùn)練安排C.賽前2-4周的強(qiáng)化訓(xùn)練D.一次訓(xùn)練課的結(jié)構(gòu)答案：A17.足球比賽中，進(jìn)攻方在對方禁區(qū)內(nèi)被犯規(guī)，裁判判罰點(diǎn)球。此時(shí)防守方守門員的正確站位是（）。A.站在球門線中央，雙腳必須接觸球門線B.站在球門線前5米處，可左右移動(dòng)C.站在球門線后，等待球踢出D.與進(jìn)攻方球員同時(shí)站在罰球點(diǎn)后答案：A18.下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)的描述，正確的是（）。A.高強(qiáng)度訓(xùn)練后應(yīng)立即補(bǔ)充大量蛋白質(zhì)B.馬拉松運(yùn)動(dòng)員賽前3天需減少碳水化合物攝入C.運(yùn)動(dòng)中出汗較多時(shí)，應(yīng)補(bǔ)充含電解質(zhì)的飲料D.舉重運(yùn)動(dòng)員為增加肌肉量，需完全禁止脂肪攝入答案：C19.體育教學(xué)中，“分解練習(xí)法”的主要適用場景是（）。A.學(xué)習(xí)簡單、連續(xù)的動(dòng)作B.掌握復(fù)雜、環(huán)節(jié)多的動(dòng)作C.提高動(dòng)作的熟練程度D.糾正動(dòng)作細(xì)節(jié)錯(cuò)誤答案：B20.聊城市某中學(xué)舉辦“江北水城”校園體育文化節(jié)，下列活動(dòng)中最能體現(xiàn)地方特色的是（）。A.三人制籃球聯(lián)賽B.運(yùn)河主題傳統(tǒng)武術(shù)展演C.校園足球班級(jí)對抗賽D.趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)（袋鼠跳、拔河）答案：B（結(jié)合聊城運(yùn)河文化與武術(shù)傳統(tǒng)）21.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)中，“倒U型假說”主要解釋（）。A.喚醒水平與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的關(guān)系B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系C.焦慮情緒與動(dòng)作穩(wěn)定性的關(guān)系D.團(tuán)隊(duì)凝聚力與比賽成績的關(guān)系答案：A22.體操“前滾翻”教學(xué)中，保護(hù)者的正確站位是（）。A.站在學(xué)生側(cè)前方，雙手扶其肩部B.站在學(xué)生側(cè)后方，一手扶背，一手托臀C.站在學(xué)生正前方，引導(dǎo)其視線D.站在學(xué)生正后方，防止后倒答案：B23.依據(jù)《教師法》（2023年修訂），申請中等職業(yè)學(xué)校體育教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（）。A.高等師范專科學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.研究生畢業(yè)及其以上學(xué)歷D.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷答案：B24.田徑競走項(xiàng)目的技術(shù)核心是（）。A.步幅大、步頻快B.擺動(dòng)腿積極前擺C.支撐腿伸直，沒有明顯騰空D.上體前傾，重心穩(wěn)定答案：C25.體育課堂中，教師采用“合作學(xué)習(xí)法”時(shí)，合理的分組策略是（）。A.按性別分組，男女生分開練習(xí)B.按運(yùn)動(dòng)水平高低搭配，組內(nèi)異質(zhì)C.學(xué)生自由組合，形成興趣小組D.按學(xué)號(hào)順序分組，確保公平答案：B（異質(zhì)分組促進(jìn)互助）26.運(yùn)動(dòng)損傷中，“閉合性軟組織損傷”的早期（24-48小時(shí)內(nèi)）處理原則是（）。A.熱敷、按摩、活動(dòng)B.冷敷、加壓包扎、制動(dòng)C.針灸、理療、功能鍛煉D.涂抹活血藥物、立即恢復(fù)訓(xùn)練答案：B（遵循RICE原則：休息、冷敷、加壓、抬高）27.籃球戰(zhàn)術(shù)中，“擋拆（PickandRoll）”的關(guān)鍵要素是（）。A.擋拆者迅速拆向籃下，持球者突破或分球B.擋拆者留在原地，幫助隊(duì)友擺脫防守C.持球者必須選擇投籃，不能傳球D.防守方必須交換防守答案：A28.下列關(guān)于體育課程資源開發(fā)的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.利用校園空地設(shè)置簡易障礙跑場地B.將傳統(tǒng)游戲（如跳皮筋、踢毽子）納入教學(xué)C.只選用標(biāo)準(zhǔn)化體育器材，避免自制教具D.結(jié)合本地氣候特點(diǎn)，開發(fā)冬季冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目答案：C29.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，“超量恢復(fù)”現(xiàn)象指的是（）。A.訓(xùn)練后能量物質(zhì)恢復(fù)到原有水平B.訓(xùn)練后能量物質(zhì)恢復(fù)超過原有水平C.訓(xùn)練后肌肉力量暫時(shí)下降D.訓(xùn)練后疲勞持續(xù)不消退答案：B30.學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“習(xí)得性無助”心理，教師的正確應(yīng)對策略是（）。A.增加訓(xùn)練強(qiáng)度，逼迫其突破B.降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，給予成功體驗(yàn)C.公開批評(píng)，強(qiáng)調(diào)努力的重要性D.忽視其情緒，繼續(xù)按計(jì)劃教學(xué)答案：B二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)，多選、錯(cuò)選、漏選均不得分）1.下列屬于聊城體育文化遺產(chǎn)的有（）。A.冠縣查拳B.陽谷斗虎C.東阿魚山武術(shù)D.臨清架鼓答案：ABCD（均為聊城非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的體育類項(xiàng)目）2.體育教學(xué)中，“安全第一”原則的具體落實(shí)措施包括（）。A.課前檢查器材牢固度B.對新動(dòng)作進(jìn)行示范和安全提示C.允許學(xué)生在練習(xí)中自行調(diào)整器械D.對特殊體質(zhì)學(xué)生制定個(gè)性化方案答案：ABD3.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則包括（）。A.循序漸進(jìn)原則B.專門性原則C.超負(fù)荷原則D.周期性原則答案：ABCD4.下列關(guān)于“運(yùn)動(dòng)處方”的描述，正確的有（）。A.需根據(jù)個(gè)體健康狀況制定B.包含運(yùn)動(dòng)類型、強(qiáng)度、時(shí)間、頻率C.僅適用于康復(fù)人群D.需定期評(píng)估和調(diào)整答案：ABD5.足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中，屬于“個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)”的有（）。A.跑位B.傳球C.二過一配合D.射門答案：ABD（二過一屬于局部配合）6.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，課程核心素養(yǎng)包括（）。A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.文化知識(shí)答案：ABC7.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)中暑，正確的處理措施是（）。A.立即將患者移至陰涼通風(fēng)處B.飲用大量冰水C.用濕毛巾擦拭身體降溫D.嚴(yán)重者及時(shí)送醫(yī)答案：ACD（避免大量飲用冰水，以免刺激腸胃）8.體操“分腿騰躍”教學(xué)中，易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作有（）。A.助跑速度過慢，起跳無力B.起跳后收髖，分腿不充分C.推手時(shí)手臂伸直，頂肩有力D.落地時(shí)屈膝緩沖，身體穩(wěn)定答案：AB9.下列關(guān)于“體育與健康課程”性質(zhì)的表述，正確的有（）。A.以身體練習(xí)為主要手段B.以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的C.是學(xué)校課程的重要組成部分D.僅關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的傳授答案：ABC10.運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防措施包括（）。A.做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)B.掌握正確的技術(shù)動(dòng)作C.加強(qiáng)易傷部位的力量訓(xùn)練D.忽視身體疲勞信號(hào)，堅(jiān)持訓(xùn)練答案：ABC三、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡述在體育教學(xué)中如何貫徹“因材施教”原則。答案：①全面了解學(xué)生的身體條件、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、興趣愛好和個(gè)性差異；②制定分層教學(xué)目標(biāo)，如將學(xué)生分為基礎(chǔ)、提高、拓展三組，設(shè)定不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)；③設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)方法，例如對協(xié)調(diào)性差的學(xué)生采用分解練習(xí)，對能力強(qiáng)的學(xué)生增加對抗性；④實(shí)施個(gè)性化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步幅度而非絕對水平；⑤加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)糾正不同學(xué)生的技術(shù)錯(cuò)誤。2.列舉3種發(fā)展初中生下肢力量的常用練習(xí)方法，并說明其注意事項(xiàng)。答案：練習(xí)方法：①立定跳遠(yuǎn)（連續(xù)5組，每組10次）；②蛙跳（3組，每組8-10次）；③深蹲（徒手或輕負(fù)荷，3組，每組12-15次）。注意事項(xiàng)：避免負(fù)荷過大導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)損傷；強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范（如深蹲時(shí)膝蓋不內(nèi)扣）；練習(xí)前充分活動(dòng)髖、膝、踝關(guān)節(jié)；組間休息時(shí)間充足（1-2分鐘）；根據(jù)學(xué)生體能差異調(diào)整次數(shù)和強(qiáng)度。3.簡述體育課中“突發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷”的處理流程。答案：①立即停止練習(xí)，確?，F(xiàn)場安全；②評(píng)估損傷程度（如是否有開放性傷口、骨折跡象、劇烈疼痛）；③對輕度損傷（如扭傷、肌肉拉傷）采取RICE處理（休息、冷敷、加壓包扎、抬高患肢）；④對嚴(yán)重?fù)p傷（如關(guān)節(jié)脫位、骨折、意識(shí)喪失），立即撥打120，同時(shí)實(shí)施必要急救（如止血、固定）；⑤通知校醫(yī)或班主任，聯(lián)系學(xué)生家長；⑥課后做好記錄，分析原因，改進(jìn)教學(xué)安全措施。4.說明“運(yùn)動(dòng)技能形成的自動(dòng)化階段”的特征及教學(xué)要點(diǎn)。答案：特征：動(dòng)作連貫、精準(zhǔn)、省力，可在復(fù)雜環(huán)境或干擾下穩(wěn)定完成；意識(shí)控制減弱，動(dòng)作靠肌肉記憶主導(dǎo)；能靈活調(diào)整動(dòng)作以適應(yīng)不同情況。教學(xué)要點(diǎn)：①增加練習(xí)的復(fù)雜性和對抗性（如加入戰(zhàn)術(shù)情境、變向要求）；②強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)的優(yōu)化（如籃球投籃的手型微調(diào)）；③引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)作規(guī)律，提升自主糾錯(cuò)能力；④避免過度重復(fù)導(dǎo)致動(dòng)作僵化，可穿插不同項(xiàng)目的遷移練習(xí)；⑤關(guān)注心理訓(xùn)練（如抗壓能力、比賽應(yīng)變）。5.簡述《體育法》對學(xué)校體育工作提出的“保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間”的具體要求及意義。答案：具體要求：學(xué)校應(yīng)當(dāng)將體育納入義務(wù)教育階段必修課程，保障學(xué)生在校期間每天參加不少于1小時(shí)體育鍛煉；每學(xué)年至少舉辦一次全校性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)；配足合格體育教師，保障體育場地器材；建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，定期進(jìn)行體質(zhì)健康監(jiān)測。意義：促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)；培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)；緩解學(xué)業(yè)壓力，促進(jìn)心理健康；落實(shí)“健康第一”教育理念，助力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。四、案例分析題（共2題，每題12.5分，共25分）案例1：某初中體育課上，教學(xué)內(nèi)容為“籃球行進(jìn)間單手低手投籃”。在分組練習(xí)時(shí)，學(xué)生張某（14歲）與李某發(fā)生碰撞，張某摔倒后右手撐地，導(dǎo)致右腕部腫脹、疼痛，無法活動(dòng)。問題：（1）請判斷張某可能的損傷類型，并說明現(xiàn)場處理步驟。（7分）（2）作為任課教師，后續(xù)應(yīng)采取哪些措施？（5.5分）答案：（1）可能損傷類型：右腕部橈骨遠(yuǎn)端骨折或腕關(guān)節(jié)扭傷（需排除骨折）?，F(xiàn)場處理步驟：①立即終止練習(xí)，讓張某保持靜止，避免移動(dòng)患肢；②觀察是否有畸形、異?；顒?dòng)或骨擦音（若有，高度懷疑骨折）；③用三角巾或衣物對患肢進(jìn)行臨時(shí)固定（夾板或硬紙板墊于腕部兩側(cè)，繃帶纏繞）；④冷敷腫脹部位（用冰袋或冷毛巾，每次15-20分鐘，間隔1小時(shí)）；⑤通知校醫(yī)初步評(píng)估，若懷疑骨折，立即聯(lián)系120送醫(yī)；⑥安撫張某情緒，避免緊張。（2）后續(xù)措施：①課后向?qū)W校匯報(bào)事件經(jīng)過，填寫《體育課安全事故記錄表》；②與張某家長溝通，跟進(jìn)治療情況；③組織全班總結(jié)事故原因（如練習(xí)時(shí)未保持安全距離、注意力不集中），強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律和自我保護(hù)方法；④調(diào)整教學(xué)安排，暫時(shí)將該班籃球課改為無身體接觸的技能練習(xí)（如原地低手投籃模仿），待學(xué)生情緒穩(wěn)定后再恢復(fù)對抗練習(xí)；⑤反思教學(xué)組織：分組時(shí)是否按能力匹配，場地是否足夠?qū)挸?，是否提前?qiáng)調(diào)“行進(jìn)間保持間距”的安全要求，后續(xù)需加強(qiáng)此類提示。案例2：聊城市江北體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校擬選拔12名13-14歲男生組建摔跤后