PAGE全員育人導(dǎo)師檔案制度一、總則（一）目的為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮全體教職工在育人工作中的重要作用，完善全員育人工作機(jī)制，特制定本全員育人導(dǎo)師檔案制度。通過建立規(guī)范、科學(xué)的導(dǎo)師檔案，全面記錄導(dǎo)師育人工作情況，促進(jìn)導(dǎo)師不斷提升育人水平，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（二）適用范圍本制度適用于本校全體在職教職工，包括專任教師、行政人員、后勤工作人員等，凡擔(dān)任全員育人導(dǎo)師的人員均需納入本檔案制度管理。（三）基本原則1.全面性原則：檔案內(nèi)容應(yīng)涵蓋導(dǎo)師與學(xué)生溝通交流、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活關(guān)懷、心理輔導(dǎo)、品德培養(yǎng)等育人工作的各個(gè)方面，全面反映導(dǎo)師的育人過程和成效。2.客觀性原則：檔案記錄應(yīng)基于真實(shí)的育人工作實(shí)踐，客觀、準(zhǔn)確地反映導(dǎo)師的工作表現(xiàn)和學(xué)生的成長(zhǎng)情況，避免主觀臆斷和虛假信息。3.動(dòng)態(tài)性原則：導(dǎo)師檔案應(yīng)根據(jù)育人工作的進(jìn)展和變化及時(shí)更新，反映導(dǎo)師工作的動(dòng)態(tài)過程，同時(shí)便于對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行跟蹤評(píng)估和持續(xù)改進(jìn)。4.保密性原則：嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生和導(dǎo)師的個(gè)人隱私信息，檔案中涉及的學(xué)生隱私內(nèi)容應(yīng)嚴(yán)格保密，未經(jīng)授權(quán)不得泄露。二、檔案內(nèi)容（一）導(dǎo)師基本信息1.個(gè)人資料：包括姓名、性別、年齡、政治面貌、學(xué)歷、職稱、所在部門、聯(lián)系方式等。2.教育背景：記錄導(dǎo)師的畢業(yè)院校、所學(xué)專業(yè)、學(xué)歷層次等信息。3.工作經(jīng)歷：詳細(xì)記載導(dǎo)師的工作年限、歷任工作崗位及主要工作職責(zé)。（二）育人工作規(guī)劃1.育人目標(biāo)：結(jié)合所帶學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的育人目標(biāo)，明確在學(xué)業(yè)提升、品德培養(yǎng)、身心健康等方面的具體目標(biāo)。2.工作計(jì)劃：根據(jù)育人目標(biāo)，制定學(xué)期或?qū)W年育人工作計(jì)劃，包括工作內(nèi)容、工作措施、工作時(shí)間安排等。（三）學(xué)生基本情況1.所帶學(xué)生名單：列出導(dǎo)師所負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)生姓名、班級(jí)、性別、年齡等基本信息。2.學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)：對(duì)所帶學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況、家庭背景等進(jìn)行簡(jiǎn)要描述，以便為個(gè)性化育人提供依據(jù)。（四）育人工作記錄1.溝通交流記錄：詳細(xì)記錄導(dǎo)師與學(xué)生進(jìn)行談心談話、家訪、電話溝通等交流活動(dòng)的數(shù)據(jù)，包括交流時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容摘要等。2.學(xué)業(yè)指導(dǎo)記錄：記載導(dǎo)師在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、課程輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃等方面的工作情況，如指導(dǎo)時(shí)間、指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生反饋等。3.生活關(guān)懷記錄：記錄導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生生活情況，如幫助解決生活困難、組織文體活動(dòng)等方面的具體事例和相關(guān)細(xì)節(jié)。4.心理輔導(dǎo)記錄：對(duì)于有心理問題或情緒困擾的學(xué)生，記錄導(dǎo)師開展心理輔導(dǎo)的過程，包括輔導(dǎo)時(shí)間、問題表現(xiàn)、輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)效果等。5.品德培養(yǎng)記錄：記錄導(dǎo)師在學(xué)生品德教育方面的工作舉措和成效，如參與主題班會(huì)、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀等方面的情況。（五）學(xué)生成長(zhǎng)記錄1.學(xué)業(yè)成績(jī)變化：跟蹤記錄學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)方面的進(jìn)步情況，包括各學(xué)期的成績(jī)數(shù)據(jù)、成績(jī)波動(dòng)原因分析等。2.品德行為表現(xiàn)：記錄學(xué)生在遵守紀(jì)律、文明禮儀、誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)愛他人等品德行為方面的表現(xiàn)變化及具體事例。3.綜合素質(zhì)提升：關(guān)注學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、文體競(jìng)賽等方面的參與情況和取得的成績(jī)，反映學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。（六）育人工作成效1.學(xué)生評(píng)價(jià)：收集學(xué)生對(duì)導(dǎo)師育人工作的評(píng)價(jià)意見，包括對(duì)導(dǎo)師工作態(tài)度方法、幫助程度、個(gè)人成長(zhǎng)影響等方面的評(píng)價(jià)。2.家長(zhǎng)反饋：記錄家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的反饋信息，如對(duì)導(dǎo)師溝通交流、學(xué)生變化等方面的評(píng)價(jià)和建議。3.育人成果展示：展示導(dǎo)師在育人工作中取得的突出成果，如學(xué)生獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)、發(fā)表的作品、參加比賽的成績(jī)等，以及導(dǎo)師撰寫的育人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例分析等材料。（七）培訓(xùn)與學(xué)習(xí)情況1.參加育人培訓(xùn)記錄：記載導(dǎo)師參加學(xué)校組織的全員育人導(dǎo)師培訓(xùn)、德育工作培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)等相關(guān)培訓(xùn)的情況，包括培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)收獲等。2.自主學(xué)習(xí)情況：記錄導(dǎo)師自主學(xué)習(xí)與育人工作相關(guān)的教育理論、方法技巧等方面的書籍、文章、課程等情況，以及學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)和應(yīng)用情況。（八）考核與評(píng)價(jià)結(jié)果1.學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)：記錄學(xué)校對(duì)導(dǎo)師育人工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)的結(jié)果，包括考核等級(jí)、考核評(píng)語、存在問題及改進(jìn)建議等。2.自我評(píng)價(jià)與反思：收錄導(dǎo)師對(duì)自己育人工作的自我評(píng)價(jià)和反思內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向。三、檔案建立與管理（一）檔案建立1.檔案初始化：學(xué)校德育部門負(fù)責(zé)組織各部門收集導(dǎo)師基本信息，按照檔案內(nèi)容要求進(jìn)行整理和錄入，建立導(dǎo)師檔案初始數(shù)據(jù)庫(kù)。2.動(dòng)態(tài)更新：導(dǎo)師應(yīng)在每學(xué)期末或根據(jù)育人工作實(shí)際進(jìn)展情況，及時(shí)將育人工作記錄、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等相關(guān)材料提交至學(xué)校德育部門，由專人負(fù)責(zé)更新檔案內(nèi)容。（二）檔案管理職責(zé)1.德育部門：負(fù)責(zé)制定全員育人導(dǎo)師檔案管理制度和工作流程，指導(dǎo)各部門開展檔案建立和管理工作。定期對(duì)導(dǎo)師檔案進(jìn)行檢查、審核，確保檔案內(nèi)容的完整性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性。負(fù)責(zé)檔案數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、備份和安全管理，防止檔案信息丟失或泄露。運(yùn)用檔案數(shù)據(jù)進(jìn)行育人工作分析和總結(jié)，為學(xué)校德育工作決策提供依據(jù)。2.導(dǎo)師所在部門：協(xié)助德育部門做好本部門導(dǎo)師檔案材料的收集、整理和初步審核工作。督促本部門導(dǎo)師及時(shí)更新檔案內(nèi)容，確保檔案記錄的時(shí)效性。配合德育部門開展與導(dǎo)師檔案管理相關(guān)的其他工作。3.導(dǎo)師本人：按照檔案制度要求，認(rèn)真記錄育人工作情況，及時(shí)提交相關(guān)材料，保證檔案內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。積極配合學(xué)校德育部門和所在部門的檔案管理工作，接受檔案檢查和審核。（三）檔案查閱與使用1.查閱權(quán)限：學(xué)校德育部門工作人員、導(dǎo)師所在部門負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師本人在履行工作職責(zé)需要時(shí)，可查閱導(dǎo)師檔案。其他人員如需查閱，須經(jīng)學(xué)校德育工作分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。2.查閱程序：查閱人員需填寫查閱申請(qǐng)表，注明查閱事由、查閱內(nèi)容等信息，經(jīng)批準(zhǔn)后，由檔案管理人員提供查閱服務(wù)，并做好查閱記錄。查閱過程中，查閱人員應(yīng)嚴(yán)格遵守保密規(guī)定，不得擅自復(fù)制、傳播檔案內(nèi)容。3.檔案使用：學(xué)校德育部門可根據(jù)檔案數(shù)據(jù)分析結(jié)果，總結(jié)育人工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，制定改進(jìn)措施，推動(dòng)全員育人工作不斷優(yōu)化。導(dǎo)師可根據(jù)檔案記錄反思自身育人工作，改進(jìn)工作方法，提高育人效果。同時(shí)，檔案內(nèi)容可作為學(xué)校對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。四、考核與激勵(lì)（一）考核機(jī)制1.考核主體：成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育部門人員、教師代表等組成的考核小組，負(fù)責(zé)對(duì)全員育人導(dǎo)師的工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。2.考核周期：每學(xué)年對(duì)導(dǎo)師育人工作進(jìn)行一次全面考核。3.考核內(nèi)容：依據(jù)本檔案制度中育人工作記錄、育人工作成效等相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)考核導(dǎo)師的育人工作態(tài)度、工作方法、工作業(yè)績(jī)、學(xué)生及家長(zhǎng)滿意度等方面。4.考核方式：采用定性與定量相結(jié)合的方式，通過查閱檔案、學(xué)生及家長(zhǎng)問卷調(diào)查、教師互評(píng)、實(shí)地走訪等多種途徑收集考核信息，綜合評(píng)定考核結(jié)果。（二）考核等級(jí)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。1.優(yōu)秀：導(dǎo)師育人工作表現(xiàn)突出，育人目標(biāo)明確，工作計(jì)劃落實(shí)到位，與學(xué)生溝通交流頻繁且效果顯著，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步明顯，品德行為表現(xiàn)優(yōu)秀，綜合素質(zhì)提升顯著，學(xué)生及家長(zhǎng)滿意度高，在育人工作方面有創(chuàng)新舉措和突出成果。2.合格：導(dǎo)師能夠較好地履行育人職責(zé)，完成各項(xiàng)育人工作任務(wù)，學(xué)生在學(xué)業(yè)、品德等方面有一定進(jìn)步，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作基本滿意。3.不合格：導(dǎo)師育人工作存在明顯不足，未達(dá)到育人工作要求，學(xué)生在學(xué)業(yè)、品德等方面無明顯進(jìn)步，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作不滿意，或出現(xiàn)因育人工作不力導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重問題的情況。（三）激勵(lì)措施1.表彰獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)考核結(jié)果為優(yōu)秀的導(dǎo)師，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和推廣。2.績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：將導(dǎo)師育人工作考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)師給予適當(dāng)?shù)目?jī)效加分或獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資傾斜。3.職業(yè)發(fā)展支持：在職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，同等條件下優(yōu)先考慮育人工作考核優(yōu)秀的導(dǎo)師。同時(shí)，為優(yōu)秀導(dǎo)師提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)術(shù)交流平臺(tái)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，助力其專業(yè)成長(zhǎng)。五、附則（一）解釋