/2025-2026學(xué)年度上學(xué)期第三次集中練習(xí)八年級語文（時間：150分鐘分值：120分）開展語文活動會讓我們體驗到學(xué)習(xí)語文的快樂。小德設(shè)計了一系列語文活動，快來參加吧！活動一：感受活動一：感受自然魅力（積累與運用20分）（一）小德為本次活動撰寫了主持詞，請你幫他完善一下。我懷揣著對大自然的無限憧憬，一路不辭辛勞，終攀至那高聳入云、直破蒼穹的險峰絕頂。立于峰巔，我迫不及待地極目俯瞰（），一幅壯美絕倫的畫卷在眼前。極目遠眺，遠方山脈仿若一條沉睡前年的巨龍，蜿蜒曲折、①，橫亙于天地之間。山體開闊平坦、坦蕩如砥，盡顯雄渾壯闊之態(tài)，恰似“龍蟠虎踞”般氣勢恢宏，有著氣吞山河的磅礴氣概。山腳下，是一片郁郁蔥蔥、生機盎然的樹林。繁茂的枝葉在微風(fēng)中輕輕搖曳、婆suō（）起舞，光影②、如夢如幻，仿佛是大自然用最細膩的筆觸勾勒出的絕美畫卷。一陣清風(fēng)拂過，樹葉簌簌（）作響，似在③。這聲音與山間潺潺流淌的溪流聲交相輝映，宛如“清泉石上流，珠落玉盤鳴”，奏響一曲空靈悠揚的自然天籟。此刻，我沉醉在這巧奪天工的美景中，心靈仿若被清泉溫柔地洗滌，與這廣袤無垠的大自然融為一體，對大自然生發(fā)出無限的敬畏。1.請你為主持詞中的加點字注音或?qū)憹h字。（3分）①俯瞰（)②簌簌()③婆suō（）2.請你把下列三個詞填入主持詞的橫線上，使文段語意完整，內(nèi)容貼切。（3分）A．低吟淺唱B．連綿不斷C．斑駁陸離3.小德準備在主持詞中嵌人一副贊美自然美景的對聯(lián)，上聯(lián)是“峰刺九霄，三千石劍裁云?！保埬銖南铝懈黜椫袔退x出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（）（3分）A.澗鳴幽谷，十萬松濤聲和猿 B.幽谷澗鳴，十萬松濤和猿聲 C.澗鳴幽谷，松濤十萬和猿聲 D.澗鳴幽谷，十萬松濤和猿聲 4.（3分）小德認為兩處畫波浪線的句子有語病，請你幫他修改。（3分）①一幅壯美絕倫的畫卷在眼前。②這聲音與山間潺潺流淌的溪流聲交相輝映5.為增強主持詞的感染力，小德增補了一些古詩文，請你幫他將下面的詩詞補充完整。（8分）追隨古人目光，你會發(fā)現(xiàn)，正是那些獨特的景物觸發(fā)詩人情思?！讹嬀啤分械蘑佟埃迫灰娔仙健北憩F(xiàn)了詩人怡然自得，恬淡閑適的心情；杜甫在《春望》中用②“感時花濺淚，。抒寫感時傷別、見明麗之景誘發(fā)的內(nèi)心傷感；李賀在《雁門太守行》中用③“角聲滿天秋色里，。把激戰(zhàn)中的邊塞風(fēng)光寫得很壯美；杜牧④“，銅雀春深鎖二喬”借二喬的命運反映赤壁之戰(zhàn)重大影響；⑤“。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。”表達了詞人李清照決心像大鵬一樣乘風(fēng)高飛，樂觀地尋求幸福的理想與愿望；而晏殊的⑥“無可奈何花落去，，著重寫時光易逝、韶華不再的感傷；⑦歐陽修用“芳草長堤，?！泵鑼懥碎L滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲；孟子的⑧“居天下之廣居，，行天下之大道”體現(xiàn)儒家一貫倡導(dǎo)的仁義禮智信。活動二：精粹文本閱讀活動二：精粹文本閱讀（閱讀與鑒賞45分）小德在閱讀古詩文時做了讀書筆記，請你和他一起整理完善。（18分）摘錄一：詠史 李商隱歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。何須琥珀方為枕，豈得真珠始是車。運去不逢青海馬，力窮難拔蜀山蛇①。幾人曾預(yù)南薰曲②，終古蒼梧③哭翠華④。【注釋】①蜀山蛇：喻佞臣。②南薰曲：相傳舜作的《南風(fēng)歌》，唱之天下太平，這里指君主愛民求治之愿望。③蒼梧：傳為舜葬之處，這里指文宗所葬的章陵。④翠華：皇帝儀仗，這里指文宗。 摘錄二：舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(《生于憂患，死于安樂》)摘錄三：孫叔敖者，楚之處士也。虞丘相①進之于楚莊王以自代②也。三月為楚相，施教導(dǎo)民，上下和合，世俗盛美，政緩禁止，吏無奸邪，盜賊不起。秋冬則勸民山采春夏以水各得其所便，民皆樂其生。莊王以為幣輕，更以小為大，百姓不便，皆去其業(yè)。市令言之相曰：“市亂，民莫安其處，次行不定?！毕嘣唬骸叭绱藥缀雾暍酆?”市令曰：“三月頃?！毕嘣唬骸傲T，吾今令之復(fù)矣?！焙笪迦眨?，相言之王曰：“前日更幣，以為輕。今市令來言曰‘市亂’。臣請遂令復(fù)如故。”王許之，下令三日而市復(fù)如故。(節(jié)選自《史記.循吏列傳》，有刪改)【注釋】①虞丘相：虞丘地區(qū)的人在楚莊王駕前為相，其人姓氏不詳。②自代：代替自己。③頃：少時，片刻，這里用以表時間概數(shù)?！九ⅰ俊对伿贰分小啊眱删渑c“然后知生于憂患而死于安樂也”表達的觀點相似。(2分)【賞析】《詠史》寓意深刻，用典精妙，詩中的“青海馬”“蜀山蛇”巧妙運用典故，表達了詩人(2分)8.【圈點】小德在摘錄中標注了四個疑難字詞，請幫他解釋。(4分)①曾益：②作：③次： ④故：9.【釋義】小德用橫線畫出了最喜歡的句子，請你翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。②吏無奸邪，盜賊不起。10.【句讀】小德發(fā)現(xiàn)畫波浪線的句子沒有斷句，請你用“/”標示(限兩處)。(2分)秋冬則勸民山采春夏以水各得其所便【理解】下面是小德對摘錄三有關(guān)內(nèi)容的概述，你認為不正確的一項是()(2分)A.孫叔敖成為楚相后，施教導(dǎo)民，使上下和睦，社會風(fēng)氣良好。B.楚莊王改鑄錢幣后，百姓覺得不便，紛紛放棄自己的職業(yè)。C.市令向?qū)O叔敖報告市場混亂情況后，孫叔敖立刻下令恢復(fù)舊幣制。D.孫叔敖請求恢復(fù)舊幣制，楚莊王同意后，市場次序很快恢復(fù)了原狀。12.【反思】小德認為摘錄二“天將降大任于是人也”中的“大任”在摘錄三中有體現(xiàn)，請你簡要分析是如何體現(xiàn)的。(2分)（二）小德邀請你一起編輯班刊，在實踐中探究實用類文本的閱讀方法。（7分）材料一：①2024年10月9日，諾貝爾化學(xué)獎揭曉，與此前揭曉的物理學(xué)獎相呼應(yīng)，這一殊榮同樣授予了人工智能（AI）領(lǐng)域的突破性成果及其背后的科學(xué)家。隨著AI技術(shù)的突破性發(fā)展與創(chuàng)新應(yīng)用，人工智能與人文歷史研究也碰撞出不少火花，那么，AI對于古代漢語的理解能力怎么樣？②日前，研究者們推出了智能古漢語新引擎，AI可以像人一樣聯(lián)系上下文理解古文含義。為了檢測其理解效果，研究者們引入了斷句任務(wù)。在古文學(xué)習(xí)過程中，斷句通常是必備的基本功。在斷句的過程中，有三項重要的技能點：利用古漢語特有的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，聯(lián)系上下文語境信息推敲求解，調(diào)用文本之外的歷史文化知識。③雖然現(xiàn)在很多古代經(jīng)典都出版了標點本，但其中常常包含錯誤，并且，在現(xiàn)有的古籍?dāng)?shù)據(jù)中，大部分文獻仍未實現(xiàn)斷句。如果依靠人工繼續(xù)整理這些古籍，則不知何年何月才能整理到頭。④為了讓AI在理解文義的基礎(chǔ)上具備斷句功能，研究者們準備了大量帶標點的數(shù)據(jù)，包括超過30萬首古詩，2萬余首詞，800多萬段古文，模型還引入了處理標簽序列的機制來專門學(xué)習(xí)斷句方法。在測試環(huán)節(jié)，首輪測試對象為一批模型從來沒見過的詩詞古文數(shù)據(jù)（古詩5000首，詞2000首，古文5000段），AI模型在詩、詞、古文的斷句準確率上分別超過了99%、95%和92%，取得了巨大提升。升級版測試中，AI模型在已出版古籍的斷句疑難誤例上也取得了很好的效果。⑤從應(yīng)用角度看，這里的斷句方法既可以用于大規(guī)模古籍整理中預(yù)斷句工作，大大減輕專家負擔(dān)，也可用于校對環(huán)節(jié)，幫助檢測人工斷句或標點的錯誤。后續(xù)，除了提升已有的斷句模型，還希望將基于深層語言模型的古漢語知識表示方法應(yīng)用到古文翻譯、古詩文創(chuàng)作等其他古漢語信息處理任務(wù)中。（摘編自胡韌奮、李紳、諸雨辰《讓AI一口氣讀完〈四庫全書〉會怎樣？》）材料二：①2024年8月27日，古漢語大語言模型“AI太炎2.0”發(fā)布會在京舉行?！癆I太炎”是專門適用于古漢語文本理解的大語言模型。該模型具有較強的古典文獻釋讀能力，支持詞義注釋、文白翻譯、句讀標點、用典分析等多種具有挑戰(zhàn)性的文言文理解任務(wù)，且兼容繁簡中文輸入。此外，在輔助古籍整理、辭書編纂和語言研究等方面，該模型也表現(xiàn)出了很大的應(yīng)用潛力。②據(jù)悉，學(xué)術(shù)科研、基礎(chǔ)教育、編輯出版等不同行業(yè)領(lǐng)域的4000余名用戶參與了“AI太炎1.0版”的內(nèi)測，為模型改進提出了寶貴建議，研究團隊在此基礎(chǔ)上對模型進行了持續(xù)迭代優(yōu)化，并發(fā)布了該模型2.0版，以期更好地助力古籍整理和古漢語信息處理研究。材料三：當(dāng)AI遇到古詩詞，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？同學(xué)們將經(jīng)典古詩文作品輸入模型，利用AI繪圖軟件進行繪制，AI貢獻出了以下畫面：甲：劉禹錫《陋室銘》“孔子云：何陋之有？”乙：李白《秋浦歌》“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！保ㄕ幾浴吨袊逃龍蟆罚?3．下列對材料一、材料二的理解和分析，不正確的一項是（

）（2分）A．材料一中，雖然很多古代經(jīng)典都出版了標點本，但其中也存在錯誤，并且大部分文獻未實現(xiàn)斷句。B．材料一中，AI模型首輪測試中，在詩體斷句準確度上表現(xiàn)最好，詞體、古文次之，三者差別不太大。C．材料二中，給出的數(shù)據(jù)具體說明了參加內(nèi)測的用戶之多，這樣可以收集到更多的用戶反饋和建議。D．材料二中，“AI太炎”模型能很好地解決在輔助古籍整理、辭書編纂和語言研究等方面的困境和難題。14．你認為材料三的甲、乙兩幅AI生成圖中，哪一幅圖文吻合度更高？請進行判定鑒賞。（2分）15．劉教授近期在研究一本冷門的古詩文典籍，僅靠個人之力非常困難。請你結(jié)合以上材料，向劉教授介紹AI模型在古漢語研究方面有何優(yōu)勢。（3分）（三）小德邀請你探討文學(xué)類文本的閱讀方法，一起感受文學(xué)作品的魅力。（12分）父親的柔弱與剛強①熟悉父親的人都知道，他脾氣溫和，安分守己，循規(guī)蹈矩，無論是工作中還是生活中多是謙讓、遷就別人。作為兒子，他唯父母之命是從，我們從未見他與爺爺奶奶頂過嘴；作為父親，他從未打過罵過任何一個孩子，實在生氣的時候，也只是皺著眉頭數(shù)落幾句；作為丈夫，家事他從不一人獨斷，母親不同意的事他通常不會堅持；作為鄰居，他與誰都處得來，打我記事起未見他與人有過沖突，是左鄰右舍公認的老實人。②正是基于這種種表現(xiàn)，不少鄉(xiāng)鄰或同事都認為父親不僅僅是老實，甚至有點柔弱，用魯西的土話來說即是“奴氣”。然而我以為他們看到的只是表象，依我對父親的了解，他的內(nèi)心是剛強的。③父親上世紀20年代出生在魯西古鎮(zhèn)一個破落的鄉(xiāng)紳家庭。到了他這一代，生活艱辛，一家人難以糊口，常以青菜稀湯充饑。父親十三四歲的時候，日子實在過不下去了，爺爺便帶上他投奔遠在山西長治的親戚，也就是父親的舅舅。他們?nèi)f萬沒想到的是，這次投親之旅不僅沒改變一家人的生存困境，反倒成了父親人生苦旅的開始。④時值日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，在半路上躲避日軍飛機轟炸時，父子倆走散了。爺爺可能誤把“長沙”二字看成了“長治”，流落到了長沙。父親則一人輾轉(zhuǎn)到長治，開始了寄人籬下的生活，小小年紀備嘗人間辛酸。雪上加霜的是，長治失陷后，父親與他的舅舅一家走散。一個十幾歲的孩子身無分文，衣食無著，堅忍地與孤獨、饑餓、寒冷、病痛抗爭著，難以想象他經(jīng)歷了多少磨難。父親流浪到陜西咸陽的一個村子，有幸被開雜貨店的一戶人家收留，因在老家上過幾年私塾，他能幫忙記賬。后來，父親換了一家雇主打小工。待生活安頓下來后，他就想著如何回山東老家。⑤父親回到家鄉(xiāng)，家里人本以為他早已不在人世，自然喜出望外。在當(dāng)?shù)卣透刹康年P(guān)懷下，他成為一名小學(xué)教師，并多次受到表彰。然而在特殊的歷史時期，父親在政治上屢受沖擊，入黨申請總過不了政審關(guān)，子女升學(xué)也受到了影響，家人感到生活一片灰暗。然而，此時的父親內(nèi)心堅強無比，他從未對生活失去信心。父親鐵了心要讓幾個孩子上學(xué)，于是執(zhí)著地找組織反映，求人說情，不讓上中專、大學(xué)就爭取上高中，不讓上高中就爭取上初中，能多上一年學(xué)就多上一年，最終打通了我們上高中的通道。當(dāng)時的農(nóng)村，即使出身好、沒有政治問題的家庭，也沒有幾個讓女兒上高中的。鄰居們看到父親固執(zhí)地讓姐姐到鎮(zhèn)上讀高中，都表示不理解。老天不負有心人，粉碎“四人幫”恢復(fù)高考后，人人都有了升學(xué)的機會，除了哥哥接父親的班，我們兄妹幾個考上了中專、大學(xué)、研究生。現(xiàn)在想來，如果父親當(dāng)年沒有堅定的信念，心灰意冷，放棄對兒女的培養(yǎng)，哪里會有我們兄妹的今天？⑥雖然在日常小事面前父親總是以退讓息事寧人，然而面對不講道義的強橫他絕不妥協(xié)。記得當(dāng)年我們村里有一位干部威風(fēng)得很，一言不合就動手打人，村里大人小孩都怕他，不敢在他面前說半個不字。有一次，我家領(lǐng)養(yǎng)的大哥觸怒了他，被打了一頓。如果換作別人家遇到這事，忍氣吞聲也就過去了，可父親問明原委后，徑直找到他家講道理，討公道，質(zhì)問他為什么動手打一個未諳世事的孩子。那人無言以對，也未敢對父親動粗。這件事出乎村里人的意料，大家沒想到父親這個平時老實得有點“奴氣”的人，竟敢向人人懼怕的強人叫板。⑦總結(jié)父親的一生，老實本分是他的天性，息事寧人緣于他的涵養(yǎng)，柔弱是他的表象，剛強是他的本質(zhì)。父親是柔弱的，他更是剛強的。⑧父親離開我們已20多年了，但我總感覺他一直在我身邊。我常常想起他經(jīng)受的苦和對我們的愛，想起他的柔弱與剛強。16.讀一讀描寫父親的句子，選出朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁棥＃ǎ?分）A.要讀出父親生活的艱辛和命運的坎坷，我這樣讀：“父親十三四歲的時候，日子實在過不下去了，爺爺便帶上他投奔遠在山西長治的親戚?！盉.要讀出父親對子女教育的堅定信念，我這樣讀：“父親鐵了心要讓幾個孩子上學(xué)，于是執(zhí)著的找組織反映，求人說情?！盋.要強調(diào)父親面對強橫時的不妥協(xié)，我這樣讀：“可父親問明原委后，徑直找到他家講道理，討公道?！盌.要強調(diào)父親在柔弱表象下的剛強本質(zhì)，我這樣讀:“父親是柔弱的，更是剛強的?！?7.請自選角度賞析文中畫橫線的句子。（3分）18.文章第⑤段詳細描述了父親為子女上學(xué)努力的過程，試分析這一段在文章中有什么作用。（3分）19.文章第⑦段中說，“父親是柔弱的，更是剛強的”，這句話表達了作者怎樣的思想感情？（3分）(四) 閱讀《紅巖》選段，完成下列小題。 【甲】小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子，唯恐傷害了它。劉思揚摸了摸口袋，摸出一只偶然帶來的，被特務(wù)沒收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開火柴盒，把蟲子放了進去。他正要關(guān)上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手，他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀!”蟲子終于輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機回家去了!”回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給了鐵窗里的劉思揚?！敖夥帕耍覀円沧w機回去!”【乙】一張鮮明的水彩畫。頂上是一片藍天，過多的顏色，把天空涂得濃濃的。下邊是金黃的山，翠綠的森林，山頭上露出半個大太陽，放射著耀眼的紅光。角上寫著兩個豐滿的字：“黎明?！焙⒆拥漠嫴淮蟾呙鳌？墒牵瑲鈩莺艽?，藍色、紅色、金黃和翠綠，擠滿了畫面，把一張紙裝得滿滿的。他的筆鋒充滿了熾熱的渴望自由的強烈感情。(節(jié)選自《紅巖》，中國青年出版社1961年版，有刪改)【精彩文段，前后勾連】20.根據(jù)甲、乙語段的內(nèi)容，結(jié)合整本書，請你分析小蘿卜頭這個人物形象。(2分)【共同呼吸，分享視頻】市革命紀念館正在招募“紅色小講解員”，你以“讀《紅巖》，我與小蘿卜頭同呼吸”為題錄制視頻參加征選，請從小蘿卜頭對你的影響和小講解員的使命兩方面中，任選一個分享視頻講稿。(2分)【聯(lián)讀文本，遷移探究】《西游記》選段行者聞言，十分惱怒，掣金箍棒劈頭就打。那妖精使火尖槍，急架相迎。這一場賭斗，比前不同。好殺：怒發(fā)潑妖魔，惱急猴王將。這一個專救取經(jīng)僧，那一個要吃唐三藏。心變沒親情，情疏無義讓。這個恨不得捉住活剝皮，那個恨不得拿來生蘸醬。真?zhèn)€忒英雄，果然多猛壯。棒來槍架賭輸贏，槍去棒迎爭下上。舉手相輪二十回，兩家本事一般樣。那妖王與行者戰(zhàn)經(jīng)二十回合，見得不能取勝，虛幌一槍，急抽身，捏著拳頭，又將鼻子捶了兩下，卻就噴出火來。那門前車子上，煙火迸起，口眼中，赤焰飛騰。孫大圣回頭叫道：“龍王何在?”那龍王兄弟帥眾水族，望妖精火光里噴下雨來。好雨！真?zhèn)€是：瀟瀟灑灑，密密沉沉。瀟瀟灑灑，如天邊墜落星辰；密密沉沉，似?？诘箲依巳q萬條銀。起初時如拳大小，次后來甕潑盆傾。滿地澆流鴨頂綠，高山洗出佛頭青。溝壑水飛千丈玉，澗泉波漲萬條銀。三叉路口看看滿，九曲溪中漸漸平。這個是唐僧有難神龍助，扳倒天河往下傾。22.下面的情節(jié)與“大戰(zhàn)紅孩兒”無關(guān)的一項是（）(2分)A.龍王助戰(zhàn)失敗B.用金箍兒收服C.如來施計收服D.收作善財童子23.《紅巖》和《西游記》，一部是革命歷史小說，一部是神魔小說。兩部名著在表現(xiàn)的主題上有什么相似點?請舉出一點并結(jié)合整本書簡單分析。(2分)活動三：寫作交流實踐活動三：寫作交流實踐（表達與交流55分）24.語文學(xué)習(xí)活動即將結(jié)束，班級舉行分享會。恰逢楚文化節(jié)開幕，小德請你以楚國后代的身份向游客介紹我們楚地的一處風(fēng)景、一種文物（漆器、竹簡、越王勾踐劍）、一種美食。（100字左右）（5分）25．從下列兩項中選擇一項寫一篇文章。（50分）任務(wù)一：汪曾祺在雨中“看見”了生活的美好，朱自清在背影里了“看見”深沉的父愛，矛盾通過白楊樹“看見”了抗日軍民的堅強不屈看見，需要眼睛，更需要用心去感悟，這樣我們才能從細微之處體會生活的美好，從身邊親人朋友的付出和幫助中體會人間的真情，從自然景物中體會人生的哲理請以“看見”為題目寫一篇作文。（自己選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補充完整）任務(wù)二：有時候堅持了你最不想干的事情之后，便可以得到你最想要的東西。這句話帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目寫一篇文章要求：①如果選擇任務(wù)一，請將題目補充完整。②將你擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔，不少于600字。2025-2026學(xué)年度上學(xué)期第三次集中練習(xí)八年級語文（時間：150分鐘分值：120分）開展語文活動會讓我們體驗到學(xué)習(xí)語文的快樂。小德設(shè)計了一系列語文活動，快來參加吧！活動一：感受自然魅力活動一：感受自然魅力（積累與運用20分）（一）小德為本次活動撰寫了主持詞，請你幫他完善一下。我懷揣著對大自然的無限憧憬，一路不辭辛勞，終攀至那高聳入云、直破蒼穹的險峰絕頂。立于峰巔，我迫不及待地極目俯瞰（），一幅壯美絕倫的畫卷在眼前。極目遠眺，遠方山脈仿若一條沉睡前年的巨龍，蜿蜒曲折、①，橫亙于天地之間。山體開闊平坦、坦蕩如砥，盡顯雄渾壯闊之態(tài)，恰似“龍蟠虎踞”般氣勢恢宏，有著氣吞山河的磅礴氣概。山腳下，是一片郁郁蔥蔥、生機盎然的樹林。繁茂的枝葉在微風(fēng)中輕輕搖曳、婆suō（）起舞，光影②、如夢如幻，仿佛是大自然用最細膩的筆觸勾勒出的絕美畫卷。一陣清風(fēng)拂過，樹葉簌簌（）作響，似在③。這聲音與山間潺潺流淌的溪流聲交相輝映，宛如“清泉石上流，珠落玉盤鳴”，奏響一曲空靈悠揚的自然天籟。此刻，我沉醉在這巧奪天工的美景中，心靈仿若被清泉溫柔地洗滌，與這廣袤無垠的大自然融為一體，對大自然生發(fā)出無限的敬畏。1.請你為主持詞中的加點字注音或?qū)憹h字。（3分）①俯瞰（kàn)②簌簌(sù)③婆suō（娑）2.請你把下列三個詞填入主持詞的橫線上，使文段語意完整，內(nèi)容貼切。（3分）A．低吟淺唱B．連綿不斷C．斑駁陸離BCA3.小德準備在主持詞中嵌人一副贊美自然美景的對聯(lián)，上聯(lián)是“峰刺九霄，三千石劍裁云海”，請你從下列各項中幫他選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（D）（3分）A.澗鳴幽谷，十萬松濤聲和猿 B.幽谷澗鳴，十萬松濤和猿聲 C.澗鳴幽谷，松濤十萬和猿聲 D.澗鳴幽谷，十萬松濤和猿聲 4.（3分）小德認為兩處畫波浪線的句子有語病，請你幫他修改。（3分）①一幅壯美絕倫的畫卷在眼前。改：一幅壯美絕倫的畫卷在眼前徐徐展開（或“呈現(xiàn)”）。②這聲音與山間潺潺流淌的溪流聲交相輝映改：這聲音與山間潺潺流淌的溪流聲相互交織（或相呼應(yīng)和）5.為增強主持詞的感染力，小德增補了一些古詩文，請你幫他將下面的詩詞補充完整。（8分）追隨古人目光，你會發(fā)現(xiàn)，正是那些獨特的景物觸發(fā)詩人情思?！讹嬀啤分械蘑佟安删諙|籬下，悠然見南山”表現(xiàn)了詩人怡然自得，恬淡閑適的心情；杜甫在《春望》中用②“感時花濺淚，恨別鳥驚心”抒寫感時傷別、見明麗之景誘發(fā)的內(nèi)心傷感；李賀在《雁門太守行》中用③“角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫”把激戰(zhàn)中的邊塞風(fēng)光寫得很壯美；杜牧④“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”借二喬的命運反映赤壁之戰(zhàn)重大影響；⑤“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。”表達了詞人李清照決心像大鵬一樣乘風(fēng)高飛，樂觀地尋求幸福的理想與愿望；而晏殊的⑥“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”著重寫時光易逝、韶華不再的感傷；⑦歐陽修用“芳草長堤，隱隱笙歌處處隨”描寫了長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲；孟子的⑧“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”體現(xiàn)儒家一貫倡導(dǎo)的仁義禮智信?；顒佣壕馕谋鹃喿x活動二：精粹文本閱讀（閱讀與鑒賞45分）小德在閱讀古詩文時做了讀書筆記，請你和他一起整理完善。（18分）摘錄一：詠史 李商隱歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。何須琥珀方為枕，豈得真珠始是車。運去不逢青海馬，力窮難拔蜀山蛇①。幾人曾預(yù)南薰曲②，終古蒼梧③哭翠華④?！咀⑨尅竣偈裆缴撸河髫肌＂谀限骨合鄠魉醋鞯摹赌巷L(fēng)歌》，唱之天下太平，這里指君主愛民求治之愿望。③蒼梧：傳為舜葬之處，這里指文宗所葬的章陵。④翠華：皇帝儀仗，這里指文宗。 摘錄二：舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(《生于憂患，死于安樂》)摘錄三：孫叔敖者，楚之處士也。虞丘相①進之于楚莊王以自代②也。三月為楚相，施教導(dǎo)民，上下和合，世俗盛美，政緩禁止，吏無奸邪，盜賊不起。秋冬則勸民山采春夏以水各得其所便，民皆樂其生。莊王以為幣輕，更以小為大，百姓不便，皆去其業(yè)。市令言之相曰：“市亂，民莫安其處，次行不定?！毕嘣唬骸叭绱藥缀雾暍酆?”市令曰：“三月頃?！毕嘣唬骸傲T，吾今令之復(fù)矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更幣，以為輕。今市令來言曰‘市亂’。臣請遂令復(fù)如故?！蓖踉S之，下令三日而市復(fù)如故。(節(jié)選自《史記.循吏列傳》，有刪改)【注釋】①虞丘相：虞丘地區(qū)的人在楚莊王駕前為相，其人姓氏不詳。②自代：代替自己。③頃：少時，片刻，這里用以表時間概數(shù)。6.【批注】《詠史》中“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！眱删渑c“然后知生于憂患而死于安樂也”表達的觀點相似。(2分)7.【賞析】《詠史》寓意深刻，用典精妙，詩中的“青海馬”“蜀山蛇”巧妙運用典故，表達了詩人對國家命運的感慨和無奈。(2分)8.【圈點】小德在摘錄中標注了四個疑難字詞，請幫他解釋。(4分)①曾益：增加②作：奮起，這里指有所作為。③次：次序、秩序 ④故：從前（的樣子）原來（的樣子） 9.【釋義】小德用橫線畫出了最喜歡的句子，請你翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。②吏無奸邪，盜賊不起。①在國內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外如果沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰液屯饣嫉那謹_，這個國家往往容易滅亡。②官吏中沒有邪惡偽詐的人，民間沒有盜賊（或盜賊興起）10.【句讀】小德發(fā)現(xiàn)畫波浪線的句子沒有斷句，請你用“/”標示(限兩處)。(2分)秋冬則勸民山采/春夏以水/各得其所便11.【理解】下面是小德對摘錄三有關(guān)內(nèi)容的概述，你認為不正確的一項是(C)(2分)A.孫叔敖成為楚相后，施教導(dǎo)民，使上下和睦，社會風(fēng)氣良好。B.楚莊王改鑄錢幣后，百姓覺得不便，紛紛放棄自己的職業(yè)。C.市令向?qū)O叔敖報告市場混亂情況后，孫叔敖立刻下令恢復(fù)舊幣制。D.孫叔敖請求恢復(fù)舊幣制，楚莊王同意后，市場次序很快恢復(fù)了原狀。12.【反思】小德認為摘錄二“天將降大任于是人也”中的“大任”在摘錄三中有體現(xiàn)，請你簡要分析是如何體現(xiàn)的。(2分)“大任”體現(xiàn)在孫叔敖作為楚相，認真治理國家，使楚國上下和諧、政治清明、風(fēng)氣良好、百姓安居樂業(yè)。他解決了市場混亂等問題，維護了國家的穩(wěn)定和發(fā)展。（二）小德邀請你一起編輯班刊，在實踐中探究實用類文本的閱讀方法。（7分）材料一：①2024年10月9日，諾貝爾化學(xué)獎揭曉，與此前揭曉的物理學(xué)獎相呼應(yīng)，這一殊榮同樣授予了人工智能（AI）領(lǐng)域的突破性成果及其背后的科學(xué)家。隨著AI技術(shù)的突破性發(fā)展與創(chuàng)新應(yīng)用，人工智能與人文歷史研究也碰撞出不少火花，那么，AI對于古代漢語的理解能力怎么樣？②日前，研究者們推出了智能古漢語新引擎，AI可以像人一樣聯(lián)系上下文理解古文含義。為了檢測其理解效果，研究者們引入了斷句任務(wù)。在古文學(xué)習(xí)過程中，斷句通常是必備的基本功。在斷句的過程中，有三項重要的技能點：利用古漢語特有的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，聯(lián)系上下文語境信息推敲求解，調(diào)用文本之外的歷史文化知識。③雖然現(xiàn)在很多古代經(jīng)典都出版了標點本，但其中常常包含錯誤，并且，在現(xiàn)有的古籍?dāng)?shù)據(jù)中，大部分文獻仍未實現(xiàn)斷句。如果依靠人工繼續(xù)整理這些古籍，則不知何年何月才能整理到頭。④為了讓AI在理解文義的基礎(chǔ)上具備斷句功能，研究者們準備了大量帶標點的數(shù)據(jù)，包括超過30萬首古詩，2萬余首詞，800多萬段古文，模型還引入了處理標簽序列的機制來專門學(xué)習(xí)斷句方法。在測試環(huán)節(jié)，首輪測試對象為一批模型從來沒見過的詩詞古文數(shù)據(jù)（古詩5000首，詞2000首，古文5000段），AI模型在詩、詞、古文的斷句準確率上分別超過了99%、95%和92%，取得了巨大提升。升級版測試中，AI模型在已出版古籍的斷句疑難誤例上也取得了很好的效果。⑤從應(yīng)用角度看，這里的斷句方法既可以用于大規(guī)模古籍整理中預(yù)斷句工作，大大減輕專家負擔(dān)，也可用于校對環(huán)節(jié)，幫助檢測人工斷句或標點的錯誤。后續(xù)，除了提升已有的斷句模型，還希望將基于深層語言模型的古漢語知識表示方法應(yīng)用到古文翻譯、古詩文創(chuàng)作等其他古漢語信息處理任務(wù)中。（摘編自胡韌奮、李紳、諸雨辰《讓AI一口氣讀完〈四庫全書〉會怎樣？》）材料二：①2024年8月27日，古漢語大語言模型“AI太炎2.0”發(fā)布會在京舉行。“AI太炎”是專門適用于古漢語文本理解的大語言模型。該模型具有較強的古典文獻釋讀能力，支持詞義注釋、文白翻譯、句讀標點、用典分析等多種具有挑戰(zhàn)性的文言文理解任務(wù)，且兼容繁簡中文輸入。此外，在輔助古籍整理、辭書編纂和語言研究等方面，該模型也表現(xiàn)出了很大的應(yīng)用潛力。②據(jù)悉，學(xué)術(shù)科研、基礎(chǔ)教育、編輯出版等不同行業(yè)領(lǐng)域的4000余名用戶參與了“AI太炎1.0版”的內(nèi)測，為模型改進提出了寶貴建議，研究團隊在此基礎(chǔ)上對模型進行了持續(xù)迭代優(yōu)化，并發(fā)布了該模型2.0版，以期更好地助力古籍整理和古漢語信息處理研究。材料三：當(dāng)AI遇到古詩詞，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？同學(xué)們將經(jīng)典古詩文作品輸入模型，利用AI繪圖軟件進行繪制，AI貢獻出了以下畫面：甲：劉禹錫《陋室銘》“孔子云：何陋之有？”乙：李白《秋浦歌》“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！保ㄕ幾浴吨袊逃龍蟆罚?3．下列對材料一、材料二的理解和分析，不正確的一項是（

D

）（2分）A．材料一中，雖然很多古代經(jīng)典都出版了標點本，但其中也存在錯誤，并且大部分文獻未實現(xiàn)斷句。B．材料一中，AI模型首輪測試中，在詩體斷句準確度上表現(xiàn)最好，詞體、古文次之，三者差別不太大。C．材料二中，給出的數(shù)據(jù)具體說明了參加內(nèi)測的用戶之多，這樣可以收集到更多的用戶反饋和建議。D．材料二中，“AI太炎”模型能很好地解決在輔助古籍整理、辭書編纂和語言研究等方面的困境和難題。14．你認為材料三的甲、乙兩幅AI生成圖中，哪一幅圖文吻合度更高？請進行判定鑒賞。（2分）15．劉教授近期在研究一本冷門的古詩文典籍，僅靠個人之力非常困難。請你結(jié)合以上材料，向劉教授介紹AI模型在古漢語研究方面有何優(yōu)勢。（3分）14．乙圖吻合度更高。乙圖中，AI根據(jù)詩句生成了一位長著極長白發(fā)的男子在竹林中獨飲的畫面，營造出孤寂愁苦的氛圍，生成的畫面與詩句境界相似；而甲圖則與對應(yīng)文言文句意不相匹配。15．①AI的斷句功能可以用于古籍整理中預(yù)斷句工作和校對環(huán)節(jié)，大大減輕研究負擔(dān)。②AI模型具有較強的古典文獻釋讀能力，支持多種具有挑戰(zhàn)性的文言文理解任務(wù)，且兼容繁簡中文輸入。③AI軟件還可以對古詩文進行具象化的展示，從不同程度上帶給我們進一步的思考。（每點一分）（三）小德邀請你探討文學(xué)類文本的閱讀方法，一起感受文學(xué)作品的魅力。（12分）父親的柔弱與剛強①熟悉父親的人都知道，他脾氣溫和，安分守己，循規(guī)蹈矩，無論是工作中還是生活中多是謙讓、遷就別人。作為兒子，他唯父母之命是從，我們從未見他與爺爺奶奶頂過嘴；作為父親，他從未打過罵過任何一個孩子，實在生氣的時候，也只是皺著眉頭數(shù)落幾句；作為丈夫，家事他從不一人獨斷，母親不同意的事他通常不會堅持；作為鄰居，他與誰都處得來，打我記事起未見他與人有過沖突，是左鄰右舍公認的老實人。②正是基于這種種表現(xiàn)，不少鄉(xiāng)鄰或同事都認為父親不僅僅是老實，甚至有點柔弱，用魯西的土話來說即是“奴氣”。然而我以為他們看到的只是表象，依我對父親的了解，他的內(nèi)心是剛強的。③父親上世紀20年代出生在魯西古鎮(zhèn)一個破落的鄉(xiāng)紳家庭。到了他這一代，生活艱辛，一家人難以糊口，常以青菜稀湯充饑。父親十三四歲的時候，日子實在過不下去了，爺爺便帶上他投奔遠在山西長治的親戚，也就是父親的舅舅。他們?nèi)f萬沒想到的是，這次投親之旅不僅沒改變一家人的生存困境，反倒成了父親人生苦旅的開始。④時值日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，在半路上躲避日軍飛機轟炸時，父子倆走散了。爺爺可能誤把“長沙”二字看成了“長治”，流落到了長沙。父親則一人輾轉(zhuǎn)到長治，開始了寄人籬下的生活，小小年紀備嘗人間辛酸。雪上加霜的是，長治失陷后，父親與他的舅舅一家走散。一個十幾歲的孩子身無分文，衣食無著，堅忍地與孤獨、饑餓、寒冷、病痛抗爭著，難以想象他經(jīng)歷了多少磨難。父親流浪到陜西咸陽的一個村子，有幸被開雜貨店的一戶人家收留，因在老家上過幾年私塾，他能幫忙記賬。后來，父親換了一家雇主打小工。待生活安頓下來后，他就想著如何回山東老家。⑤父親回到家鄉(xiāng)，家里人本以為他早已不在人世，自然喜出望外。在當(dāng)?shù)卣透刹康年P(guān)懷下，他成為一名小學(xué)教師，并多次受到表彰。然而在特殊的歷史時期，父親在政治上屢受沖擊，入黨申請總過不了政審關(guān)，子女升學(xué)也受到了影響，家人感到生活一片灰暗。然而，此時的父親內(nèi)心堅強無比，他從未對生活失去信心。父親鐵了心要讓幾個孩子上學(xué)，于是執(zhí)著地找組織反映，求人說情，不讓上中專、大學(xué)就爭取上高中，不讓上高中就爭取上初中，能多上一年學(xué)就多上一年，最終打通了我們上高中的通道。當(dāng)時的農(nóng)村，即使出身好、沒有政治問題的家庭，也沒有幾個讓女兒上高中的。鄰居們看到父親固執(zhí)地讓姐姐到鎮(zhèn)上讀高中，都表示不理解。老天不負有心人，粉碎“四人幫”恢復(fù)高考后，人人都有了升學(xué)的機會，除了哥哥接父親的班，我們兄妹幾個考上了中專、大學(xué)、研究生?，F(xiàn)在想來，如果父親當(dāng)年沒有堅定的信念，心灰意冷，放棄對兒女的培養(yǎng)，哪里會有我們兄妹的今天？⑥雖然在日常小事面前父親總是以退讓息事寧人，然而面對不講道義的強橫他絕不妥協(xié)。記得當(dāng)年我們村里有一位干部威風(fēng)得很，一言不合就動手打人，村里大人小孩都怕他，不敢在他面前說半個不字。有一次，我家領(lǐng)養(yǎng)的大哥觸怒了他，被打了一頓。如果換作別人家遇到這事，忍氣吞聲也就過去了，可父親問明原委后，徑直找到他家講道理，討公道，質(zhì)問他為什么動手打一個未諳世事的孩子。那人無言以對，也未敢對父親動粗。這件事出乎村里人的意料，大家沒想到父親這個平時老實得有點“奴氣”的人，竟敢向人人懼怕的強人叫板。⑦總結(jié)父親的一生，老實本分是他的天性，息事寧人緣于他的涵養(yǎng)，柔弱是他的表象，剛強是他的本質(zhì)。父親是柔弱的，他更是剛強的。⑧父親離開我們已20多年了，但我總感覺他一直在我身邊。我常常想起他經(jīng)受的苦和對我們的愛，想起他的柔弱與剛強。16.讀一讀描寫父親的句子，選出朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?。（D）（3分）A.要讀出父親生活的艱辛和命運的坎坷，我這樣讀：“父親十三四歲的時候，日子實在過不下去了，爺爺便帶上他投奔遠在山西長治的親戚?！盉.要讀出父親對子女教育的堅定信念，我這樣讀：“父親鐵了心要讓幾個孩子上學(xué)，于是執(zhí)著的找組織反映，求人說情。”C.要強調(diào)父親面對強橫時的不妥協(xié)，我這樣讀：“可父親問明原委后，徑直找到他家講道理，討公道?！盌.要強調(diào)父親在柔弱表象下的剛強本質(zhì)，我這樣讀:“父親是柔弱的，更是剛強的?！?7.請自選角度賞析文中畫橫線的句子。（3分）這句話運用了對比的手法，將別人家遇到此事忍氣吞聲的做法和父親問明原委后和對方講理、討公道的行為進行對比，突出了父親面對不講道義的強橫時的不妥協(xié)，展現(xiàn)了父親的剛強。18.文章第⑤段詳細描述了父親為子女上學(xué)努力的過程，試分析這一段在文章中有什么作用。（3分）內(nèi)容上:體現(xiàn)了父親對子女教育的重視，展現(xiàn)了父親為子女未來付出的努力和父親的執(zhí)著。（1分）結(jié)構(gòu)上:①與前文父親的柔弱表象形成對比，②進一步突出父親內(nèi)心的剛強，為后文子女取得學(xué)業(yè)上的成就做鋪墊。（2分）19.文章第⑦段中說，“父親是柔弱的，更是剛強的”，這句話表達了作者怎樣的思想感情？（3分）這句話表達了作者對父親的理解、敬佩和懷念。作者理解父親日常的柔弱是天性和涵養(yǎng)的表現(xiàn)，敬佩父親在面對生活困境、子女教育和不講道義的強橫時所展現(xiàn)的剛強，同時也表達了對父親深深的懷念之情。(四) 閱讀《紅巖》選段，完成下列小題。 【甲】小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子，唯恐傷害了它。劉思揚摸了摸口袋，摸出一只偶然帶來的，被特務(wù)沒收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開火柴盒，把蟲子放了進去。他正要關(guān)上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手，他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀!”蟲子終于輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機回家去了!”回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給了鐵窗里的劉思揚?！敖夥帕?，我們也坐飛機回去!”【乙】一張鮮明的水彩畫。頂上是一片藍天，過多的顏色，把天空涂得濃濃的。下邊是金黃的山，翠綠的森林，山頭上露出半個大太陽，放射著耀眼的紅光。角上寫著兩個豐滿的字：“黎明?！焙⒆拥漠嫴淮蟾呙??？墒?，氣勢很大，藍色、紅色、金黃和翠綠，擠滿了畫面，把一張紙裝得滿滿的。他的筆鋒充滿了熾熱的渴望自由的強烈感情。(節(jié)選自《紅巖》，中國青年出版社1961年版，有刪改)【精彩文段，前后勾連】20.根據(jù)甲、乙語段的內(nèi)容，結(jié)合整本書，請你分析小蘿卜頭這個人物形象。(2分)①小蘿卜頭自幼被囚禁在獄中，在殘酷的環(huán)境里，他對蟲子唯恐傷害，還放飛蟲子，體現(xiàn)他對生命的憐惜與對自由的向往，純真而珍貴；②他畫的《黎明》色彩濃烈，充滿渴望，盡顯他對自由的熾熱憧憬。（意對即可）【共同